我们生活中都会经历失败。我小时候喜欢去学各种各样的兴趣爱好，可是到后面不到一会儿我就放弃了。后面通过我询问我的好朋友，他告诉我，我是因为没有掌握技巧，所以说老是失败。从那里之后我便开始仔细的分析我为什么会失败，并从中掌握技巧。最终赢得成功，因此我告诉大家，我们做东西的时候要学会掌握技巧。
有些人说我脑子笨，一直不知道怎么掌握技巧，其实第一种方法我们可以多向一些周围的人吸取经验教训，比如说我们想学一些钢琴，却发现自己老是弹不好，这时候我们就可以多问我们的老师，就算是自学在家的，我们也可以问一些我们亲戚的朋友让他们来告诉我们到底是哪些方向错了。我们学东西的时候，一定要先明白自己的错误在哪里，如果不及时的改正，久而久之对后面的影响也是非常的大的。第二种就是我们要学会观察。观察什么呢？我们可以观察一些日常生活中的现象。比如说我们都喜欢吃鸡蛋，有些人剥鸡蛋就是开一个小口，然后用指甲一片一片的把鸡蛋皮给剥下来。而我却是这样剥鸡蛋的，我先把鸡蛋整个的外壳捏碎，同时不捏碎里面的鸡蛋，然后呢再从中间把一层的壳给剥开，然后再把上面的那一个半圆形的壳和下面那个半圆形的壳一起拖去，这样剥鸡蛋就变得方便了许多，又比如说我们去学画画的时候，许多人都是一笔一划的照着画像来画，而我却是看整幅画的总体的形状，然后再把这些画的总体概念映照在我的纸上，然后再填充各种各样的细节。因此我们要学会分析与观察，同时我们就可以把握出一些对于我们来说有用的技巧。
因此来说，学会掌握技巧可以对我们做事情起到事半功倍的效果。
学会珍惜--读<<假如我有三天光明>>有感
有人说,每读一本名著,就等于踏上了一个新的台阶;每读一本名著,我们眼前就出现一片绿洲;读读一本名著就等于多交一位知心朋友.我利用一个月时间读了一本<<假如我有三天光明>>海伦.凯勒名著.同学们让我们共同踏上名著之旅吧!
<<假如我有三天光明>>这本书讲述了海伦.凯勒的一生.她两岁时就因一场大病导致双目失明,到她8岁时因为受到打击太大,丧失了信心,差点放弃了生活.后来遇到了一名好老师,她才坚强地活下来.她是一个多么渴望光明的人啊!
我读了这本书,让我感悟到一个道理:做人要学会珍惜--我们有健全的身体,而有些人没有,健康才是最大的财富,因此,我们一定要珍惜自己的身体.
我从小生长在公公家,公公家比许多人的生活条件都要好.可我却身在福中不知福,整天乱花钱，吃东西挑三拣四......自从我得知冰雪灾害中山区群众环境是多么的困难时,我才学珍惜我现在的生活.
以前的我总是失去了才懂得珍惜<<假如我有三天光明>>这本书给我的人生哲理,我将带到今后我的生活当中.
同学们从现在开始我们都要学会珍惜我们的学习时光,珍惜健康,珍惜幸福生活!
110米跨栏场上,刘翔在忍着伤痛的情况下,站在了赛场上.在开始试跑的时候,刚跨了两个栏的刘翔,脸上不见了以往充满自信的笑容,却露出了痛苦的表情.
发令枪响了,刘翔开始跑了,但是到了第一个栏的时候,他停住了,接着又撕去了腿上2号跑道的标志,转身离开了赛道.鸟巢里顿时沸腾了,中国观众都看着大屏幕,看着刘翔离开的背影.
刘翔放弃了比赛,这个放弃是对的,刘翔战胜了自己,虽然不参加奥运会是一个遗憾,但刘翔选择放弃,他不是不想比赛,他已经尽了最后的努力,不然是不会轻易放弃的,不是吗?
对刘翔来说,放弃是一种解脱,一种新的挑战.
我要尊重刘翔,相信刘翔,在下一次的比赛中,刘翔会做的更好!
阅读是学习一门语言的一个重要环节，俗话说“得阅读者得天下”。在新课程目标的推动下，现在的英语教学比以往的英语教学相比，在环节上有了很大的变化，尤其是阅读方面。它在一定程度上要求英语教师有长远的眼光、清晰的思路、明确的目标，以提高学生的英语阅读能力。因此，我们必须要在重视学生基础知识掌握的同时，重视学生加强阅读能力的提高。下面，本人就阅读理解教学的思路及解题技巧粗浅地谈一些自己的做法。
一、扩大词汇量。使学生的阅读速度达到每分钟40—50个词汇。词汇量要求达到15
万字，要求正确率达到70%。这就要求我们平时在进行阅读理解教学时讲究方法。方法得当，不仅能提高学生的阅读能力，而且能大大提高课堂效率，提高学生的学习成绩。那么我们在做题时，应该注意什么呢？
首先，浏览题目，心中有数。题目是一篇文章中心思想的高度概括，看了题目以后，我们对这篇文章所要表达的意思可以有一个大致的了解，这样，我们在阅读时才会带着“向导”去进行阅读。
其次，快速阅读。快速阅读，在考试时才能节省时间，以最小的代价换取最好的成绩。怎样才能做到快速阅读呢？在平时的阅读训练中，我们可以下按照以下几点来做：
1、抓关键句（如名词、动词、主谓宾构成的简单句及常见的几种复合句）。
2、抓首尾句即中心句也叫主题句。
3、在浏览题目的同时，用铅笔划出有关信息来缩小寻找范围。
4、学会通过阅读上下文或跳读来推测词义。
再次，要学会瞻前顾后、一一作答。不可漏答。主要方法：从表层到中层最后抵达深层。
最后，要复读检查。答完题后，再重读一遍短文，以验证所做的答案。
二 把握技巧得心应手
在考试中，基础知识的掌握是一方面，把握做题技巧是另一重要方面。技巧运用的好坏，将直接关系到考试成绩的高低，所以我们在平时的练习中千万不可忽视应试阅读技巧。应试阅读技巧有哪些呢？
1.默读法。要轻声地逐词逐句朗读，不可断章取义，否则会阅读速度和做题效果。
2.快速阅读。在阅读中遇到生词时，尽量不要查字典，而应当根据文章的上下文来猜测该词在文中的具体意思。要避免回读，以免分散注意力，若过多注意词汇意思而忽略句子、文章所要表达的内容，往往会因小失大，得不偿失。
3.注意体裁。在阅读时，要注意文章的体裁，不同体裁不同对待。如记叙文要学会找关键词；说明文要注重说明对象的特征、用途；议论文要把握作者的论点或者主题句。故事性较强的文章要仔细体会文章的内涵和现实意义，以及我们从文章中得到的启发，受到的教育。
4.注意阅读顺序。一般情况下，先看题，然后再快速阅读整篇文章。对于比较长的文章可采用倒读法，比较短的文章可用顺读法从头到尾去阅读。
5.了解出题信息。耐心地从选择项中找到正确答案。
6.把握好做题速度。速度太快，可能对阅读的准确程度造成影响，速度太慢，可能导致试卷不能做完。要长时间练习才行。方法掌握了，如何培养学生的阅读技巧呢？
在教学中要注意适时增加学生的阅读量，每天至少两篇文章。我们应该在课堂上让全体学生进行长篇阅读。并且限定时间，限时阅读，以便提高学生的阅读速度和阅读准确程度。培养学生的阅读技巧可采用下面几招：
①速读。要求集中注意力、把握中心；
②扫读。可采用带着问题阅读，学会抓关键词；
③找主题句。即抓首尾句也叫中心句；
④跳读。即根据上下文猜测生词；
⑤细读。注意把握某些细节性问题；
⑥寻读。在阅读中,如果遇到答案不确定时,再读与问题有关的内容;
⑦学会合作讨论.可采用小组讨论来培养学生分析问题和解决问题以及逻辑推理能力.
阅读理解教学在整个英语教学过程中占着非常重要的位置。我们只有在平时教学中加强训练，学生在考试时才能够得心应手,游刃有余；才能提高自己的综合应用能力和逻辑推理能力；才能把英语阅读教学真正落到实处,达到英语新课程教学的目的。
在考前冲刺训练中，同学们应当回顾和梳理一下自己的作文，找出自己的闪光点，有针对地强化训练，力求在某一点上有所突破，努力使长处变得更长，从而写出满意的中考作文。如果费时间去寻找写作短处，苦苦地弥补不足，效果是不会理想的，甚至可能越练越缺乏信心。同学们可以从以下几个方面进行扬长训练。
一、强化辩证思维
一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。为什么会这样？因为思维没有达到一定的理性深度。
同学们不妨试一试下面的方法：一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。
二、激活新鲜素材
同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验和新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。
下面是考场满分作文中的一段话：“人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向水流与或大或小的风”。作者之所以善用比喻，正是因为平时注意观察和体验，又能从阅读中借鉴和撷取某些材料。再看一段话：“看吧，德国总理‘铁娘子’默克尔更像是一位有着高度凝聚力的‘母亲’，每场比赛她都抛开繁忙的国务，亲临球场看着伟岸、坚强的‘儿子’们奋勇向前。德国人向来认为自私自利是一种耻辱，如今，他们用自己优异的表现赢得了国内外媒体的交口称赞，他们很有希望继续下去”。写德国总理默克尔的关注更体现了比赛的份量。
从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。
三、反复锤炼语言
语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。
锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如“不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞。多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。
“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。
考场作文写作技巧——学会巧妙构思
文似看山不喜平。文章在选材、结构上要波澜起伏，这应该是精彩篇章的追求。写文章讲究波澜，或开头平缓，暴风狂雨却潜伏其中——那是树欲静而风不止；或出语不凡，如猛虎长啸——那是狂风卷巨澜。无波澜则平板静止，怎能得高分？
例文《细节之美》叙述的是生活中的凡人琐事，人人都看见、个个都明白，但被作者紧紧抓住了。你看，作者扣住了“细节”的题眼。为了突现其美，对生活中积累的事例作了筛选与剪裁，放在一年四季的四个情景中作多层面的生动的片段描写。虽然语不惊人，但一个小小的动作、一句轻声柔和的问候、一弯甜美的微笑而组成的美，如潺潺流水在我们心中流淌，激起情感上的层层波澜。你说这种看似平缓、波澜不惊，其实给你的感觉难道不也是波澜起伏、兴致盎然？你定然会觉“人间自有真情在”的美好情意。
例文：细节之美
生活中有很多细节之美。一个小小的动作，一句轻声柔和的问候，一弯甜美的笑……使美充满了我们的世界。
春雨如顽皮的孩子，嘀嘀哒哒闹个不停。冬季所遗留下的寒冷，还没有散去。这个时节的天气，使街上凄凉无比。呀，大街的一角，怎么有两位老人相靠着撑着一把伞？定睛仔细一瞧，鲜红的臂章系在他们的手臂上，原来是看自行车的管理员。再看看一旁，只依稀停着几辆自行车，车上还盖着两件雨衣。一阵风吹过，雨衣的一角被风掀了起来，两位老人蹒跚地走了过去……
夏季，小区的大草坪上满是青葱的小草。一位母亲在教她的孩子学步，孩子已会走几步路了，突然胖胖的小腿一软，瘫坐在草地上，不愿再爬起，孩子用他那水灵的眼睛望着母亲，希望她能跑来把她抱起，但母亲却一动也不动地站立在原地，用鼓励的眼神望着他，一秒，两秒，三秒……孩子终于屈服了，用两只白白的小手撑着地，屁股一撅，脚一蹬，又摇晃着向母亲走来，母亲的笑如花般绽放……
秋风扫落叶，整个世界被黄色的落叶所包裹着，一群红领巾，提着扫帚走到大街上。一堆堆的落叶如小山似的堆积了起来，一片片欢声笑语使原本凄凉的秋季变得生机盎然……
寒风随着冬季的到来笼罩着大地，可学校里却好是热闹。“我捐10元”“我捐5元”“我捐20元”……同学们争先恐后地向那献爱心的红箱子拥去，红通通的小手一个劲儿地往箱子里塞自己的“爱心”。温暖使原本寒冷的冬日不再寒冷……
一段段细节，一个个小片段，组成的美如潺潺流水在我们心中流淌。细节之美，在生活的每时每刻，在世界的每一个角落。