一、指导思想：
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《****关于深化教育**，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大**力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，
二、学生情况分析：
本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班**队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、教材分析：
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目标：
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的**识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施：
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学**惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和**者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
7、正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
六、增优补差：
为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学**惯的培养及基础知识的学习。
七、教学进度安排
周次教学内容安排
第一、二周1、燕子2、古诗两首3、荷花
第三周4、珍珠泉语文园地一机动单元检测
第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事
第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测
第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动
第七周12想别人没想到的语文园地三机动单元检测
第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵
第九周16绝招语文园地四机动单元检测
第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动
第十一周20妈**账单语文园地五机动单元检测
第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨**“信息高速路”
第十三周机动24果园机器人语文园地六
第十四周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面*
第十五周27、卖木雕的少年28*国际支援队，真棒！语文园地七第十六周机动单元检测29、古诗两首30、西门豹机动
第十七周31、女娲补天32夸夫追日语文园地八
第十八周机动单元检测复习
第十九至二十周迎接期末考试
外婆家有一只小哈巴狗，可爱极了，我来向大家介绍一下吧。
身体测试
**占全身七分之二，身体占全身七分之三，四只腿占全身七分之一，小尾巴占全身七分之一。狗的身体状况良好。
外貌是否健康
贝贝是外婆的掌上明珠，贝贝身披黑色和白色相间的毛，头上有一个向右翻的小辫，用皮筋扎了起来。小眼似两颗夜明珠，又黑又亮，四条腿又壮又短，尾巴短短的在身后翘着，浑身毛茸茸的象一个大线团。外貌很健康。
机灵的贝贝
暑假，我回外婆家，一天下午，我带着贝贝在湖边看外公钓鱼，看烦了就带它到四周溜溜。我把飞碟飞到远处，让它捡，如果它跑得快，我就给它“香脆角”吃，它好像听懂了，飞碟一出手，贝贝就疯狂的向飞碟跑去，全身的毛都飘起来了，随风摆动，四肢来回交换，可爱极了。我奖励了它“香脆角”，它在一旁津津有味的吃起来，非常有趣。
挨训的'贝贝
就在我们看外公钓上大鱼的时候，贝贝神秘的失踪了，我和弟弟分头去找。最后，发现它在吃垃圾堆的脏东西，我和弟弟看见了很生气，收拾了它一顿。回家后告诉了外婆，又是一顿臭骂，贝贝趴在地上，前爪不时地挠头，可能已经意识到错了，看它那垂头丧气的样子，有意思极了。
梦中的贝贝
大家都睡午觉了，贝贝也钻进自己温暖而舒适的小窝里睡觉去了。它睡午觉的时候，如果发现它直流口水，那么一定是它梦见美味的骨头了，如果它小嘴耷拉着，那么一定是梦见不顺心的事了。小狗贝贝很讨人喜欢，连睡觉都这么可爱。
快开学了，我得回家了。虽然离开了贝贝，但我会记住我们之间这段快乐的时光。ILOVEYOU,我的小狗贝贝。
小狗贝贝和小猫飞飞他们两个经常形影不离，是一对很要好的朋友。
可是有一天，他们为了一丁点儿小事吵了一架。飞飞生气的说：“你这条黑不溜秋的臭狗，你长得奇丑无比，我以后再也不跟你玩了”贝贝也生气地回答：“哼，不跟就不跟，谁稀罕你啊！”于是，他们转过身，各自闷闷不乐的回到了自己的家。
第二天早上，飞飞洗完脸后去照镜子，突然发现自己变成了黑色，而且模样难看极了，飞飞吓得哇哇大哭起来。这时候，镜子突然说话了：“飞飞，你知道自己为什么会变成这样吗？”飞飞停止了哭声，好奇的盯着镜子。镜子突然变成了一个仙女的模样，他温和地对飞飞说：“飞飞，不管任何时候都不能去欺笑别人的短处，这是一种不礼貌的行为，懂吗？”飞飞听了仙女的话难过的`低下了头。
飞飞知道自己做错了，于是他飞快的向贝贝家跑去。从此，人们又经常看到飞飞和贝贝在一起的身影，他们两个互相学习，互相帮助，是学校里有名的三好学生，也是一对极要好的朋友。
雪白的绒毛，只有眼睛上方的那一块是褐色的；一双黑溜溜的眼睛，总爱东瞧瞧，西望望，好像对这个世界充满了好奇；一个总是湿漉漉的棕色小鼻头，总爱闻闻这儿，嗅嗅那儿，好像在寻找什么似的；四只小蹄子总爱跑这跑那，忙个不停。它呀，就是我表哥家的小狗——贝贝！
贝贝可能吃了！它清早吃，上午吃，中午吃，下午吃，晚上还要吃，而且什么都吃。有一次，还抢吃了我的雪糕呢。那是一个炎热的星期天，我去给表哥还书。一进门，贝贝便出来迎接我，尾巴摇来摇去，还“汪汪”地叫个不停，好像见了老朋友一样，亲热得不得了。表哥见我热得满头大汗，从冰箱里拿了一根雪糕给我。我迫不及待地打开了包装袋，一股诱人的香味扑鼻而来。我尝了一口，不禁说道：“啊，真好吃！”这时，贝贝开心地跑了过来，一下子跳到我的腿上，趁我不注意，用***小舌头舔了舔我的雪糕。可能是很好吃的缘故吧，贝贝竟然大口大口地吃了起来。吃了几口后，贝贝“汪汪”大叫起来，真让我哭笑不得！
贝贝虽然贪吃，但是却挺乖挺听话的。记得有一次，我去表哥家做客，我和表哥坐在沙发上看电视。看了一会儿，表哥觉得少了什么，他东瞧瞧，西瞧瞧，然后大声喊道：“贝贝，快过来看电视！”我本以为表哥这样做是对牛弹琴，可一会儿，从墙角那里出现了一个矮小的身影，越来越近，噢，原来是贝贝呀！这时，我也来劲了，高兴地喊起来：“快来，贝贝，一起看电视！”贝贝一听，立刻快马加鞭地赶过来，一个漂亮的`蹦跳，便稳稳地坐在了我和表哥中间，也津津有味地看起了电视。
瞧，这就是我表哥家的贝贝，一只十分贪吃，既顽皮又听话的小狗。谁见了这只可爱的小狗，怎能不喜欢上它呢？
二年级放寒假的时候，我吵来吵去地叫爸爸妈妈给我买一只小狗，他们都被吵闹得不耐烦了，只好给我买了一只。我给我的小狗起了一个名字，叫贝贝。
我刚把贝贝抱进家，它就冲着我叫个不停，好像在说：“为什么要带我到这里来？带我回去吧！”狗贝贝长得可爱极了，它身上长着土黄色的短毛，圆圆的小脑袋上长着一对滴溜溜的大眼睛，可神气了，尖尖的嘴巴吃东西可真快，还有一双短短的“小脚”，走起路来摇摇摆摆的。它的额头上有一条白道，就像一滴牛奶从它头上往下落一样。我很喜欢狗贝贝，放学回到家里，它就成了我形影不离的小伙伴。
我们家的狗贝贝有许多有趣的事情，比如，妈妈给它洗澡后，它身上的毛很湿，妈妈把它放在小凳子上，不让它下来，它会乖乖地站在上面，等站久了，他会轻轻地叫几声，好像在说：“你怎么还不让我下来呢？我都站累了！”还有更有趣的事呢！我教会了狗贝贝和人握手，每天我放学回家，它都伸出前爪跟我我“握手”。贝贝虽然很可爱，可是它也是一个淘气包，老爱把家里的拖鞋咬得湿漉漉的；老爱偷偷地窜到床上捣乱；还趁人不备扒到餐桌边叼东西吃；到处乱尿屎等等。唉！可是狗贝贝也给我的'生活带来了很多快乐呀！半天，一天不见它，我还真有点想它呢！
一、自我分析
1、我的性格：大家都说我是一个活泼开朗的人，很善于与人交流，人缘也比较好，可是很多时候在一些场合缺乏自信，有的时候患得患失，总是思考的太多，所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强，不服输，总想必别人做的更好，可是来到大学，发现人外有人，天外有天，所以开始懂得只要自我努力了就不后悔，不管结果是不是第一，只要自我尽力了就是最好的了。性格比较直爽，有的时候容易伤人，虽然在尽力在改变，可是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴，做事踏实认真，大家交给我的事情总能很好的完成，一丝不苟。
2、我的兴趣：喜欢看电视，看报纸，上网，逛街，打羽毛球等。很喜欢玩，可是也很关心时事和**方面的**，能够说爱好广泛，可是没有什么很专一能做好的事情。
3、我自我认为所具有的潜力：此刻在班级里担任班长，所以在这一年里，自我的很多潜力都有所提高。比如，在协调班级工作中，增强了合作意识，并提升了统筹规划的潜力，在工作中，可能会遇到一些摩擦，在解决这些小摩擦的过程中，我也提升了解决问题和矛盾的潜力。也具有了必须的与人交流沟通和**各种活动的潜力。
4、我的价值观：我自我感觉我的人生观和价值观都比较正确，信仰*，并且一向坚信，人一生不能只为了钱去追逐，最有好处的一生是活的欢乐幸福，而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。
5、我的优势和劣势：优势，我的人缘还能够，善于与人交流，还有在**活动等方面有必须的**潜力，性格比较开朗，能够很好的调节自我的情绪。比较要强，做事踏实。劣势，缺乏恒心，自制力也比较差，不能很好的**自我，有的时候性格太直了，有什么说什么，容易伤害到别人。
6、我的技能：英语比较好，计算机常用软件的使用，口语表达潜力比较强，善于学习新事物。
二、专业就业前景分析
我所学的是自动化专业。与本专业就业领域相关联的行业在**来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深，也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高，科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势，发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对这一专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自我专长的梦想位置。虽然此刻的自动化专业就业形势较为梦想，可是如果在专业课程上没有很过硬的技术，就很难找到一个满意的工作。
由于对技术的要求较高，而在大学本科阶段有很多东西都学不到，所以我要考研，考本专业的研究生，继续深造，争取能够在对口专业找到一个工作。虽然，对于一个女生来说，学习自动化专业比较困难，可是如果坚定了信念，并努力把它学好，就应没有什么做不到的事情。“既然选取了远方，便只顾风雨兼程”，在今后的几年里，我也要努力的学习自动化专业就业时所要求的职业技能，争取能够在四年里有社会实践的机会，在实践中找到培养自我的专业技能。
三、职业选取分析
1、在选取职业时遇到的最大困难和困惑：我此刻学习的专业是自动化专业，如果我从事本专业工作，那么就需要我有很扎实的专业基本功和基础，可是此刻我所学习的编程等资料对我自我来说有必须的难度，不并且对这些资料并没有很深的兴趣，只是在一点点的培养。第二，此刻全国开展此专业的学校有很多，而对于此专业我们学校并没有什么竞争力，所以不明白自我以后能不能找到适宜的工作，也不明白今后能不能胜任自动化专业的工作。
2、我的职业选取：第一，是电力工程师；第二，是大学教师；第三，是考***。
3、我的选取路径：考研
4、SWOT分析
内部环境因素
优势因素（S）
1、有学习新知识的潜力
2、目标明确
3、善于动脑思考
4、分析问题的潜力比较强
5、英语水平较高
6、求职潜力强
7、情商较高，综合素质比较强
弱势因素（W）
1、专业知识水平不够
2、做事毛躁，不耐心
3、自我努力不够
外部环境因素
机会因素（O）
1、所学专业很好。获得工作机会不错
2、工科专业缺口，需求量较大
3、我们毕业时，金融危机逐渐减轻
威胁因素（T）
1、女生工作不好找
2、全国开设此专业的学校很多，竞争压力较大
3、大学生就业形势紧张
SWOT分析：我的性格的严谨等方面都很适合这个职业，并且综合素质比较高，比较有竞争力，并且此刻大环境上此专业有必须的缺口，所以就业相比较较容易。可是作为女生有必须的劣势，就需要我去学好专业知识，在其他方面超出男生，才能找到一份满意的工作。
5、我的职业目标选取的工作资料和胜任条件
工作资料：
1、研究指定电力系统的规划立项，进行投资概算。
2、负责电力设备的设计工作。
3、研究开发电力设备安装施工技术。
4、负责相关发电设备运行的技术督导工作。
5、分析和处理电力设备安装、调试、检修和改造中的技术问题。
职业概述：电力工程师是从事电站与电力系统的勘测、规划、设计、安装、调试、运行、检修、电网调度、用电管理、电力环保、电力自动化、技术管理等工作的电力专业工程技术人员。
胜任条件：我学习的专业和本职业的要求相关，如果研究生毕业后参与此工作，在专业上的知识就应就够用了。我比较认真，在技术工作中能够很好的完成任务。我的合作潜力比较强，能够建立一个很好的合作团队。
6、与职业选取目标的差距：主要是在专业知识上，还有很大的差距。第二，是耐心做事的潜力，工程师，以后的工作很可能会比较枯燥，比较复杂，这就需要我有很强的耐心，和对工作的热爱。这也需要我在今后的学习中不断努力提高。
贝贝是姐姐的一只小狗。它有乳白色和淡黄色相间的漂亮的毛，毛的手感是又柔又顺；它的眼睛像两颗相对的大扁豆儿，眼睛周围有一层淡黄色的光圈；最可爱的是它的尾巴，它的尾巴不是很浓密，稀稀疏疏的，像一束小草，却不是很乱。
就从上面的叙述来看，贝贝好像不是一只外表"标识可爱"的小狗。可是从你第一眼看见它，看见它摇着稀稀疏疏的尾巴，用两只有灵气的眼睛望着你，你就会被它快乐的气氛所感染，被它的热情所感动，从看到它的第一眼的时候，你就会被贝贝所吸引。
筋疲力尽的过了一天，回到了家，迎接你的第一个人一定是贝贝。随着"吱呀"一声开门声，就会看到贝贝的小脑袋随着门的角度慢慢露出、露出身体、露出它向你卖力晃动的尾巴，那一条在此时此刻只为你而晃动的尾巴。看到这些，虽说减少不了疲劳，不过也让自己原本枯燥的生活拥有乐趣，让原本"乌云"似的心情增加愉快。
贝贝的饮食也颇有趣。人们吃饭不小心掉下来的肉坚决不让我们把它扫走；而它自己呢，也坚决不吃这些无意掉下来的肉。只有那些"贝贝，贝贝，过来吃东西"类似这些亲切的呼唤才可以把贝贝这位"大公子"引过去。但是，如果说了一些稍稍开玩笑的话语，像"贝贝，你这个难伺候的大少爷，快点过来呀"这种话，贝贝坚决不过去，甚至它会溜到你的脚下，专挑你裸露的皮肤，在上面打滚儿，把你弄得脏兮兮的。
贝贝虽然不是十全十美的小狗，不过它也有一点点神奇的"第六感（能知道你需不需要它的帮助）"呢！假如你在学校受了委屈，当你一个人寂寞地坐在沙发上发愣时，总会有一个黄色的身影出现。贝贝不想别的小狗像小淑女一样轻轻伏在你的小脚丫上安慰你。它总会卖力地做一些引人发笑的事情调整你的心情。它会站立起来，一动不动地注视桌上好吃的鸡腿；它会突地对着一只娃娃莫名其妙地大吼几声；它会轻咬着你的鞋子，像吃肉一样津津有味。贝贝在看似专注做自己的自己的事情时，总有一双眼睛在默默地注视着你。等到你会心一笑的那一刻，贝贝就会默默地离去。
这就是贝贝——聪明、可爱、韧性、活泼、体贴的一只小狗。
一、学情分析
本班现有学生_人，学生基本形成了良好的学**惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会**识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。
二、教材分析
本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学**惯。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
1、学**惯
本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学**惯。
2、课文
根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：
一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。
二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，《微笑着承受一切》《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《美丽的南沙群岛》《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争论的故事》《剪枝的学问》《你必须把这条鱼放掉》等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。
三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。
再有，每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，养成良好的预**惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的够段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
3、习作
儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。
4、练习
全册教材共安排练习8个，每单元后面安排一个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。本册各单元练习都继续安排了写钢笔字和毛笔字的内容。
三、教学重点难点
1、加强语文基础知识的学习和使用，掌握本册所学生字新词。
2、指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。读读背背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。
3、口语交际中创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。
4、能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白具体。
四、教学目的要求
1、学**惯
⑴继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
⑸培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
2、识字写字
⑴准确认读374个生字
⑵能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
3、汉语拼音
⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
⑵能熟记《汉语拼音字母表》
4、口语交际
⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。
⑶能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。
5、阅读
⑴继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。
6、习作
⑴留心周围的事物，开始学**作，乐于书面表达。
⑵能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
⑶能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。
五、教法和学法
1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。
4、。继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，一篇日记，尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读书读报时间，并指导学生摘录好词佳句，做好读书笔记。继续开展国学内容的默写和背诵活动。