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无奈九年级作文(整理5篇)

时间: 2024-06-11 栏目:初三作文

无奈九年级作文篇1

轻轻地揭开笔套,坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁,聆听着窗外校园马路上的车鸣,对着陷阱般网格状的作文纸我挥动钢笔,仿佛揭开神秘封印一般,静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌,表达着对课堂的盛赞与无奈……

沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声,在悄然中揭开了课堂的序幕阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室,在不和谐中吟唱着和谐,在和谐中演义着不和谐;构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画盛赞课堂,它把时间集中起来,分给每一位渴慕知识的学生,使他们的目光在老师、书本上聚焦,如浩浩沙漠中的一缕清泉,无私地滋润着苦行者的口舌,化作一丝动力涌遍全身,暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠,走进荒芜的`戈壁,寻觅茂密的雨林,翻越巍然的高山盛赞课堂,它把精力汇聚一齐,恩赐每一个饥于知识的人,使他的耳朵搜索着知识、精要,引领学生在知识的海洋中扬帆,像一盏黑暗中明灯,指引着寻觅者前行,化作一股无以名状的勇气,激励他们搏击无知的风浪,挑战茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追寻先知的航迹是课堂,引导我们迈入知识的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我们身上是课堂,为我们插上天使的翅膀,飞向知识的国度,每飞一段,智慧的光环便越加明朗盛赞课堂,引领我们走向辉煌当考试取得成绩,当竞赛获得优胜,当实验取得成功,课堂的功勋便化作一个无形的微笑,一声欢欣的感叹,浮动于脸上,跃然出舌尖,在血液中沸腾,在脑海中激荡,印成了时光的流水冲刷不了,岁月的车轮碾不平的痕迹,深刻在青黑的玄武岩上,接受风霜的洗礼。

无边的叹惜声与心中的哀鸣声,在无声中敲响了课堂的哀钟眼中闪烁着的痛苦的泪珠,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的无奈,勾起了课堂的点点辛酸当我们的心灵被反锁在书桌之中,当我的灵魂被刻画在作业之上,当我们的感受被凝聚在教室之中,我们哀鸣,我们哭泣,我们无奈内心的痛苦跃然表面,浮现在言行之中,我们悲痛欲绝心灵被束缚在教室之中,思想被麻痹在书本之下我们没有创见、主张,甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中丑恶的分数,狰狞的面孔,暗淡的表情,预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪堕落的钢笔,血腥的修正带,罪恶的稿纸,注定会发挥骑士的精神将战役进行眼泪在阴风中飘散,刺痛着每一个人脆弱的灵魂,似一把利刃,把每一个人的灵魂划得支离破碎,模糊不堪不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现,激励着每个人奋勇前进,不断拼搏,婉如神圣的光环,支持着每一个即将崩溃的灵魂寒风吹来,血凝结了,伤口更痛了,但我们无奈,逃避不是办法。

哥特式的教堂,彩绘的玻璃窗,反射着光的琴键,是谁在风中传唱课堂的哀歌?是谁在阳光下颂读课堂的盛赞?神圣的传颂,神秘的亵渎,在柔美的阳光下,在静谧的夜空中,演义着课堂的赞颂与悲哀。

这就是课堂,盛赞与无奈,在矛盾中统一,在统一中矛盾留给每个人一曲盛赞,几缕无奈……

无奈九年级作文篇2

脚步无奈的亲吻着马路,吮舔起灰尘在风的抚慰下四处乱舞………

我走在学校的水泥路上,和无数不认识的校友擦肩而过,轻轻微笑。小别两天的校园,一切依旧。只是,我想到自己离黑色的六月有近了一些,心里有些惊慌,有点沉重。于是,我暗暗对自己说;“加油哇,从今天开始;加油哇,请不要放弃。”

我知道生命是一个不断重复的过程,我想我已经适应了他的周期。每天,我穿梭于教室、食堂和寝室之间,不再抱怨作业太多、食堂太脏、寝室太小。在六点十分学校的起床号角吹响的时候,我会准时起床,条件反射般的穿衣叠被,然后开始一天忙碌而有序的生活。在晚自习结束后,我会和几个女生说说笑笑回寝室,洗洗刷刷直到灯熄铃响,然后抱着枕头裹着被子安心入眠……

夜一点也不安静,时时有汽车的嘈杂传入耳际,但是在这样一个并不宁静的夜晚,我又一次陷入沉思,许多不寒而栗的问题再次袭击了我。

我12岁了,读初二了,六月就要迈入生地会考的战场。六月,感觉很远,有点象挂在夜空的星星,遥不可及。可一眨眼,他就近了。无论怎样,课程紧了,老师开始用“紧迫”的目光审视你。她语重心长:飞翔与折翅,全在你自己。

我知道:残酷的日子离我们很近,开启我身心枷锁的钥匙已经被现实残忍的抛进了书山题海,麻木的我已经分不清昨天和今天的区别。

可我更知道:成功的日子同样离我们很近,现在的.我要为以后承担责任,现在的我应该炯炯的洞察生命的真谛,现在的我应该高昂着头,面对现实……

抬头仰望夜空,天变的很黑,可我的心中明明有火焰在燃烧。

夜很深了,幸福的人们枕着甜蜜在梦乡窃笑。生活虽然很累,我却能在忙碌中找到那份感动

我郑重的对自己说:

从明天开始,我要做一个坚强的人。

无奈九年级作文篇3

按纳着烦恼和苦痛,忍受着劳累与无奈。尽管不由自主的扯着头发,还是承受着。背上仿佛有一座沉甸甸的大山,又犹如眼前生锈的牢笼。为什么幼小的心灵得不到释放,得不到解脱。

就在中国,这有着5000年历史的落后国度,存在着那种束缚。

为什么我们总是要学那么多,它们对我们有用吗?我想对少数人有用。用一种不夸张的说法,这些只是以后找工作的劣势工具。我说的没错吧!从小学到中学,再到大学,我们都在学,我们都在应付考试,我们都在期待明天。这都是什么,难道这都是所谓的“素质教育”?

毕业的大学生们可能都有感触,原来设想的美好早已破灭。面对着中国的`人才市场大多数人只有无奈,只有徘徊。回想着当初的十年寒窗,在“要有经验”“要口才好”……这种种条件面前一无是处。

我们为什么学习?是为了老师不批评,是为了家长不责骂,还是为了考得好分数?那都不是,学习是为了自己,是为了自己的将来。对,为了将来,所以我们应该学对将来有用的东西。英语对将来有用吗?我想只对少部分人有用。那为什么要把它作为主科呢?难道以后人人都要出国吗?难道以后人人都要接触到外国吗?当然不可能。我想这是因为中国加入WTO,与国际接轨。英语是世界上分布最广的语言,但是汉语是世界上使用人口最多的为什么不让外国人来学中文呢?我想说道这儿,许多人又要发言,“因为其他国家比中国发达。”那为什么中国就这么弱呢?这更应该是我们探讨的问题。实际上英语是最适合作为选修科的。

数学,这是一门很让我头疼的学科,但对少数人不这样。我不知道对大部分人而言,这一科有多大用。有人可能会说以后算帐用得着。这一点没错,但是像一些几何,函数以及其他很多,真的对大多数人有用吗?我们一天还要花很多时间在他身上。

对于政、史、地、生而言,更是一塌糊涂。我是学生最有发言权。在这些科上面,我能看到的是同学们的背功。即使平时一点也不听课,只要认识汉字,在考试前,借同学的笔记背个滚瓜烂熟,考试照样得高分。真是悲哀!

说了这么多,中国教育的弊端在与它没有教授我们如何去学,如何去创新,如何去生存。

唉!摊开来,我只有面对,只有无奈。

无奈九年级作文篇4

现在才发现,当小孩儿不容易。譬如,小时候起床要叠一床厚厚的棉被,总觉是那么地麻烦。听着大人们的教育:生活要学会自理!无奈中,带着疲惫和睡眼惺忪,匆匆忙忙叠好被子。然后,挎上沉重的书包和夜晚尚未消退的星辰一起疾驰而去。待到了学校,语文老师却总是早早站在了教室门口,像一尊神像睁着深邃而询问双眼:为什么这么晚才来?要成为国家优秀人才,就必须闻鸡起舞!

老实说,背诵课文是我极不情愿的,因此常常留学。这样多次之后,终于我觉得学语文很累,就开始抵制背书活动,后来发现这种做法令我的学习每况愈下,厌学情绪随之如风助长……

那一年春天,离家出走,我回到老家。整天和山里的孩子们一起打闹。山野的各种声音都是那么清脆,如流水注入心田。我如一只小鸟活跃于山林之间,感到无限自由,不觉感叹道:啊,这明媚的阳光,漂亮的灰鹊!还有杜鹃花和兰花草……我不觉背出:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”瞧,那应该是只丑小鸭——

村里没读过书的.孩子时常倾听我说话的声音,我问他们为什么眼睛睁得很大,他们说喜欢听我讲学校里的故事和书中的故事。我便成为他们的“老师”,我从书包里,拿出语文书,学着语文老师的模样,跟他们讲故事。他们追着我问:“丑小鸭为什么会变成白天鹅?那只灰鹊会死吗?唧唧复唧唧是什么声音?……”

我体会到从未有过的快乐。啊,当老师真好!可我却有些遗憾,我在山里的日子两个星期就结束了。终于,父母还是找到我这里来了。那天,我正在跟小伙伴们讲《假如生活欺骗了你》,不知父母站在门口有多久,当我讲完时,父母推门走进来,没有批评我,却给了我掌声。那掌声久久留在我童年的记忆中,也不知有多少个夜晚,它鼓励着我挑灯夜读……

无奈光阴似水声,多少年之后,我如愿做了一名语文老师。当我的学生跟我说背书好累时,我就会给他们一些放纵的时间和自由的空间:去感受一下大自然之美吧!去抒发自己内心最真实的感受吧!那将会让你对语文有极大的兴趣!

无奈九年级作文篇5

早上起来,轻叹一声:今天星期一。

每天的生活都是这样,起床,吃饭,上学,放学,这样无味乏味的生活,我们已经过了N长时间了。

来到学校,上次考试的卷子发了下来,不及格,摇摇头,拿出课本预习今天要讲的课。毕竟,再不好,我们也得面对。

上课了,老师面无表情地走进教室,一位优等生迎过去,笑眯眯地问老师问题,老师的脸也由面无表情变成了春花灿烂。讲完题之后,自己怯怯地走到老师旁边,小声地问着老师问题,见了我们这样的差生,老师的脸又成了面无表情,还狠狠地斥道:这样的.题都不会,你算是笨到家了!被老师骂了不知道多少遍,已经麻木了,于是转头回到座位上自己看书。

下课的时候,前面的优等生跑到自己面前,拿起参考书就走,自己生气地站起来,大喊:借东西也不说一声!优等生轻蔑地看着自己,说:就你那成绩,再学习也上不去,还是别浪费了这本书,再说,我用也是看得起你。说完,拿着书扬长而去。自己则无力地瘫在椅子上,唉,谁让我们学习不好呢。

放学的铃声响了,苦恼地拿起书包,把那张不及格的卷子塞进去,提起书包向着回家的方向走去,在路上想着回家以后将会受到的“优待”,不免叹息。到了家门口,犹豫不决,但是还得进,心情复杂地推开家门,进去。

刚进家门,父母便来询问分数,从书包里拿出卷子,摊在桌子上,果不其然,看到分数后,“暴风雨”来临了,他们开始了“批斗”,而自己则一如既往地低头听训,内心想着自己的不争气和自己努力了却换来的结果。

“暴风雨”过后,透过窗子抬头看天空,发现,湛蓝的天空中多了一缕我们无奈的叹息……

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