起点作文网

餐桌前的谈话

时间: 1970-01-01 栏目:周记600字

餐桌前的谈话

餐桌前的谈话 作文一

张雅婧

我们一家人在餐桌前谈话:我,我的弟弟,我的姐姐,我的爸爸,我的妈妈。(开篇点题,交代人物,事情。句式学用《散步》开头。)

今天是冬至日,家家户户通常都吃饺子,自然我们也不例外。(点明时间,风俗。)

“出锅喽┅┅”(省略号,表示声音的延长,含喜悦之情。)妈妈端来一盆热气腾腾的饺子,我们顿时两眼放光,拿起筷子,蘸上酱汁,狼吞虎咽地吃了起来!(“一盆”表示量,也难怪,五个人要吃。“热气腾腾”承前“出锅”之意,也是描写。“顿时”写出迫切,“拿起”“蘸上”是动作,“狼吞虎咽”写吃相。如此吃法,心情是高兴的。)

“妈,你做的饺子真好吃!简直是人间美味,不愧是我妈,有我的风范!”(语言描写,生动,生活气息扑面而来。)弟弟使出了他的拿手绝技——拍“妈”屁。(破折号,表解释;“拍马屁”写成拍“妈”屁,音近意别,有趣。)

“你瞧瞧你那样,那一点有妈的范儿,不知道自己那怂样!”(语言描写,姐弟斗嘴,亲密。“怂”略显粗俗。可尝试着改改,要写出趣,但可以雅一些。想想《咏雪》之家庭聚会。)姐姐的话直直射中了老弟小心脏,他只好埋下头继续吃他的饺子。(“直直”写方向,直击要害。“老弟小心脏”,老和小,反义词有异趣,耐人寻味。“只好埋下头”写出弟弟“战败后”的情态。)

“哇!”(拟声词,惊叹!含赞。)母亲最拿手的红烧鱼闪亮登场,又滑又嫩,又长又脆。(“闪亮”有时代气息,四个“又”引出红烧鱼的特点。)这么美味可口的饭菜,我的筷子又怎么放的下呢?(反问句,语气强烈。)还有“外酥里嫩”的烧鸡,就如被秋风掠过的成熟的荞麦,又如同太阳弟弟露出红红的脸蛋,又有那么些浓郁的香味……(比喻,生动形象,引人食欲。省略号表列举省。此句与上句缺少衔接。建议与前一句调换位置。)

“来尝尝这个,这是妈妈专门给你做的红烧鱼。”妈妈笑着给我递过了金灿灿的红烧鱼。(“笑着”写妈妈的神态,“金灿灿”写颜色。)我张开嘴,一口咬了下去,这时爸爸忽然口中夺食,害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。(“我的迫不及待”与“爸爸的孩子气”,相映成趣。“天崩地裂”,夸张。生活气息,浓郁。)

我揉着嘴巴,说道:“你还我肉,还我红烧鱼,你,你,你,你,你不要脸!你信不信我把你欺负我之事告诉你妈!”此时,老爸秒怂!(“秒怂”网语,尽管新奇,不建议使用,缺少规范,不易懂。“你妈”换成“我妈”会另有意趣,与下文爸爸话中的“我妈”相映成趣。)拜倒在我的脚下,忙求着我:“女侠,不,姑奶奶,您大人有大量,小奴不敢了,再也不敢了,还请在我妈面前多替我美言几句!”(“拜倒在我的脚下”,值得商榷,过于夸张,亦显不敬。或许我不该有这样的考虑。“女侠”“姑奶奶”“小奴”的变换,有奇趣,活化出爸爸的风趣,不拘小节。)

我与老爸这一出,逗得大家哈哈大笑!(点题。“这一出”,幽默。)妈妈倒是替爸爸求起情来:“二宝,你别跟他一般见识,我重给你夹,饶了你爸吧!来,啊!”(语言描写,妈妈是和事佬。)唉,无奈,只好摆了摆手。

“算了,今天我心情好,不跟你计较。”

“谢大侠饶命!”(对话,写出家人的亲密,家庭的快乐。)

果然是“护着老公不顾女儿”啊 !(“护着老公不顾女儿”,有特殊含义,没大没小,有趣。但此句话位置有问题,调到“唉”句前,前后会更为顺畅。)

“哈哈哈哈……”(省略号表示笑声的延续,也是快乐的延续。)笑声不断地在整间屋子里回荡着,似乎一直没停。

家是充满欢声笑语的,好像餐桌这头和餐桌那头的加起来就是整个世界!其实在我家,每天都回荡着这样的快乐。

(尾段卒章显志,借用《散步》的结尾,表明一个道理。划线句是对主题的升华。)

总评:本文是成功的。我是笑着看完的。

亮点一:生活气息荡漾在字里行间。透过文字,我们都能感受到这一家人的快乐。这样的家庭是幸福的。

亮点二:对话描写富有“此一家”的个性特点。从对话,我们感受到了他们一家的风趣。闻其声,猜其人。斗嘴的快乐,是生活的快乐。快乐的人是相似的。

亮点三:学以致用的领悟。本文学习了《散步》的不少营养,使文章增色不少,是继承也是创新。特别值得一提的是以小见大的写法。雅婧没有刻意地去写有深刻意义的谈话——我以为这是最大的亮点。这才是生活本真的样子。当然,家人的语言若能有个相对集中的话题或主题就更好。这一点还是需要注意的!

亮点四:细节描写传神。如:我张开嘴,一口咬了下去,这时爸爸忽然口中夺食,害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。

亮点五:道理的概括。借语不借意。“其实在我家,每天都回荡着这样的快乐。”这句特别凝练,高度概括。回荡“快乐”,妙极!

建议:(1)网语的使用要慎重。(2)写完文章至少读两三次,自己尝试修改。如,调整错乱的语序,欠妥的表达。

愿写出更好的文章!

雅婧,加油!

餐桌前的谈话 作文二


我们每个人,都将长大。伴随着当初以为流不完的眼泪,伴随着或沉重或轻松,如凤凰的涅槃,如信徒的朝觐,如父母的教诲。

一一题记

(题记,写的不错,但游离于主题之外,没用。这里再次强调:任何形式都必须服务于文章内容。形式上的变化,用得好则锦上添花;用的坏则弄巧成拙。任何一种炫人眼球的毫无用处的花式之于文章都是有害的。初学写作者不可不慎!)

骄阳似火的中午,一家人幸福地围着餐桌说着话。(点题。“骄阳似火”形容中午恰当,“幸福”是对生活的一个感受。)

正好,妈妈今天弄的饭菜可真可口啊!什么山药豆腐汤,凉拌腐竹,鱼香肉丝┅┅(列举饭菜,突出丰盛,表现生活的富足。省略号,表列举省。“正好”的原因是什么,应写出来。列举饭菜,也用语言描写,扣题更紧。)不仅香气四溢而且卖相也不错。(“民以食为天”,这里是写生活之美好。)吃着这一桌可口的饭菜,大人们也吐露了心声。

首先,爸爸盯着这香喷喷的饭菜说:“你们这一代的小孩,可是真幸福,像我们那一代,吃不饱,穿不暧,还要喂猪。”(语言描写,写爸爸的感慨,有时代色彩。“盯着”是动作也是神态。“还要喂猪”并不能说明生活的不幸福。要注意这里体现的思想。)

爸爸刚一说完,妈妈就接过话头看着我,补充了一句“面对这么幸福的生活,你还有什么理由不好好读书?”(动作、语言描写,表现了妈妈的急性子及对孩子学习的不满意。)

哎,妈妈的话听得我耳朵生茧子,现在经常是左耳进右耳出。为了不惹妈妈生气,我只能无奈的回答,″哦,是的。”(心理、语言描写,写我对妈妈“唠叨”的态度。)

吃了些菜,妈妈又端上了大米。(“又”不仅表示前后顺序,还写出了吃大米的频繁。)我的脸立即崩溃了,嘟囔着说:“为什么天天都要吃大米饭?”(神态、语言描写,写自己对天天吃大米的反感。)这时“政治课"又开始了。(“政治课”比喻的说法,形象。)

父母一起盯着我说:″什么叫天天吃大米?不吃大米你吃什么?再者说,我们当年哪怕吃到一点玉米饭就已经很开心了,更何况你吃的大米?真是身在福中不知福,知足吧!孩子。”(语言描写,父母“一致对外”。不足,应该顺势展开对父母过往生活的描述。这样可与现在的生活形成一个鲜明对比,使谈话的主题更突出。“孩子”一词,生硬,用名字较好。)

哎,虽然不曾经历,但是我也从中明白了很多:父母经历的生活的确是真的┅┅做人要知足,我已经生活在蜜罐中了。(从谈话中感悟到道理。但是,这样的表达总还是有些“不真诚”。发自内心的明白了吗?)

忽然,我觉得一家人在餐桌上一起吃饭,谈话,就是一幅美好的画面。(点题。呼应开头,结构严谨。)我衷心希望有一天,餐桌前又总能听见温馨的谈话声。(表述有些啰嗦。甚至有些多余,这句话删去,更好。)

总评:本文总体来看较为成功。

优点是:一、谈话有一个较为明确的主题;二、语言描写体现人物个性特点;三、叙述生动,人物的思想蕴含其中。四、首尾呼应,结构完整。

缺点是:一、题记的使用;二、谈话的内容还停留在教训子女的浅层,没有展开,应当让父母都讲一讲他们经历的艰苦生活。这样就能更好地突出现在生活的幸福,同时更好地突出了主题。

希望旭凯养成两个好习惯:一、多读书;二、写完文章一定要至少读上两三遍,改一改。

只要努力,一定会写出更好的文章!

旭凯,加油!
    【周记600字】栏目
  • 上一篇:七年级作文:冲向终点的那一刻
  • 下一篇:照片里的故事作文600字
  • 相关文章

    推荐文章

    相关栏目