说服的智慧

说服的智慧
田鸽
“哈哈！”屋子里传来一阵银铃般的笑声，我终于说服了妈妈。“是啊，我的女儿真是太厉害了！”妈妈把我搂在怀里，笑吟吟地说。【评：倒叙开头，引人入胜。】
那是一天的清晨，艳阳高照，风和日丽。妈妈决定带着我去商场购物。一路上，小鸟站在枝头上叽叽喳喳地唱着歌，（路边花坛里的）花儿争芳斗艳，好一派美丽的景色。【评：景物描写衬托出“我”快乐的心情。】
（我们）很快到了商场。商场里的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。咦，我眼前一亮，这件连衣裙可真漂亮啊！裙边上镀着金边，淡紫色的裙摆，裙身上都是淡黄色的花蕾，可好看了。【评：从色彩上突出衣裙的漂亮。】
我试探着说：“妈妈，这件连衣裙可真漂亮啊！”
“嗯，的确是很漂亮啊！”看，妈妈有些上套了，我便继续往向下“引路”。
“那，妈妈，你也给我……”（我的）话（还）没说完，就被妈妈打断了：“买什么买？一看就是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。你都有那么多的裙子了，还买！”接着，妈妈的话就像连珠炮一样向我发起了进攻。【评：“我”提出买连衣裙，遭到了妈妈强烈的反对。】
我以迅雷不及掩耳之势捂住了耳朵。哎呀！她又开始唠叨了，这一路上我一句话也没说，心里在嘀咕着：我一定要说服妈妈，让她给我买这条裙子。【评：但“我”决心已定，要说服妈妈。】
回到家，我躺在床上，思考着方案。哈哈，有了！于是，我蹑手蹑脚地走进妈妈的房间。“你来捣什么乱？”妈妈立刻做好了迎战的准备。【评：“我”的动作轻轻，妈妈做好了迎战准备，写得好。】
“那个上午看见的裙子，可以买吗？”我小心翼翼地说。【评：“小心翼翼”恰到好处，生怕惹妈妈生气。】
“买什么买，我都说过一遍了，你有多少条裙子了，都不穿，买了又有什么用！”妈妈的脸立刻“由晴转阴”。【评：“由晴转阴”语言形象。】
我一本正经地说：“妈妈，你忍心让你的女儿没有裙子而伤心吗？我买过的裙子哪有不穿的，不都是小了吗？别的同学都有漂亮的裙子，难道让你的女儿当一只丑小鸭吗？”说着我故意嘟了嘟嘴，做出一副伤心的样子。【评：抓住妈妈疼爱“我”的心里，有针对性性地述说。】
妈妈听了我的话，又看看那我那副可怜相，一下子心疼（软）了，一缕笑意浮上了脸庞。【评：神态描写，说明妈妈动心了。】
我见有门了，便趁热打铁：“妈妈，我知道您为我好，怕我长大爱花钱，不节省。可是我已经长大了，以前的裙子都已经小了，穿上显得很幼稚。这条裙子落落大方，（穿上）一看就是一个淑女的形象。你的女儿以这样的形象出现在人群中，您难道不高兴不自豪吗？”【评：是啊，家长都希望自己的孩子举止高雅、落落大方。】
这时，妈妈便哈哈大笑起来：“我姑娘这么厉害，可以当辩论家了啦！”【评：妈妈被“我”说服了。】
“那你就是答应了？”我趁机说。
“当然了，我同意了，明天就去买。”【评：妈妈答应了“我”的请求。】
我一跳三尺高，大声欢呼：“妈妈万岁！妈妈万岁！”
我望着妈妈那慈祥的目光，（我的）脸上浮现出一丝胜利的微笑。
评语
本文讲述了“我”说服了妈妈答应给“我”买连衣裙一事，故事的情节逐步展开，紧凑合理。文中抓住色彩，描述了连衣裙的漂亮，并通过“我”的心理活动，表达了对连衣裙的喜爱。再次向妈妈提出买连衣裙前，“我”“蹑手蹑脚”走进妈妈的房间，“小心翼翼”地说着，这些词语说明“我”的言行十分谨慎，很怕惹妈妈生气，对买连衣裙产生不利的影响。但在与妈妈对话时，“我”却据理力争，抓住妈妈心疼、热爱女儿这一心理特点，讲述了穿上这条连衣裙带来的效果：“别的同学都有漂亮的裙子，难道让你的女儿当一只丑小鸭吗？”“这条裙子落落大方，穿上一看就是一个淑女形象。你的女儿以这样的形象出现在人群中，您难道不高兴不自豪吗？”这样的话语，句句说到了妈妈的心里，妈妈怎能不去满足女儿的要求呢？抒发的是真情实感，增加了文章的感染力。

【周记500字】栏目