黑板上的记忆作文范文：
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那必须就是黑板前人来人往，黑板上资料满了又空，空了又满。在这样的过程中，一向不变的似乎仅有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心境如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇厌恶当值日生的，看到自我名字不情愿地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被教师说娇气、在家里必须没做过什么事等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也法不责众。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会仅有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。教师很自然地冲我笑笑：是我忘记说了今日值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自我打扫一下了。
我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一齐打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的，教师倒对这样的劳动毫不抱怨，并且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，细心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下头写了教师和我的名字。
此刻，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的欢乐，比如劳动带来的欢乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里完美回忆的一角，我很珍惜这一切。
黑板上的记忆作文范文：
在我记忆中，从第一次踏进学校开始，就未曾离开过教师、同学还有讲台上挂在墙上的那面黑板。小时候，异常喜欢画黑板，天真认为黑板就是来画画的。教师工整的字迹刻在黑板上，我们看着黑板读了一遍又一遍，过了一天又一天。当某一时发现，黑板上不再五颜六色，不再出现a。o。e。，也不在出现美术教师画的舍不得擦去的美丽图画。黑板告诉我，童年已渐渐离去，新的想法新的知识需要去探索。
岁月如歌，唱响了学校生活的完美，同时也唤醒了成长的灵魂。以往在黑板上工整的写下《那些年》歌词；以往教师在黑板上出的一道题，我们争先恐后举手；以往，我们在板报上写下了真心的祝福语。那些可爱的字迹，纯真的年华，还依稀在脑海中浮现。
那时候临近期末，教师们抓紧复习，作业量也直线飙升。语文教师找了许多基础题，一题一题抄在黑板上，我们也在座位上抄，直到下课铃传来，我看到教师额头的汗珠和手上的粉笔灰，顿时心生感激，不甘辜负教师的心血，也不能辜负了黑板上一行行简洁而工整的板书。必须对得起教师的用心耕耘。黑板上的题，教师的汗珠，在记忆深处不曾抹去。
身边的人不停更换，教室不停更换，唯一不变的是那块以往空了又满，满了又空的深绿色黑板，它静静地在讲台上，时而粉尘飞扬。
记得教师说过，在她们那时仅有黑板的，却没有网络，更没有复印机，都靠手抄。是的，我们有何理由不珍惜拥有的条件，黑板，是属于我们的，它无私得向我们送出知识，我们应不断吸取它的教诲。
曾几何时，黑板上一道道数学题等待我们解开，当我们信心满满地大步走到黑板前，以流星般的速度写下一个解时，看到了教师满意的笑容。曾几何时，我们当小教师的时候，自豪的指着黑板为大家讲解。而当今日，我们对着熟悉的深绿色，却不知所措，是该叹息，记忆中的黑板不再有了。
时光的流逝，带走了纯真，带走了那些完美瞬间，却总带不走黑板上不变的几何图形。那块深绿色的黑板，唤醒了多少尘封的记忆。
黑板上的记忆作文
人的一生会自主或不自主地应对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自我毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有教师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务记不守纪律同学的名字。我期望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。吱吱吱，值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心境又平静下来：还好，不是我们组的同学！
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那咯吱咯吱的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文教师在学校颇负盛名，从她成为我们的教师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为她的板书告诉了我们！
有一次，教师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了教师的童年趣事当我们听得津津有味的时候，教师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了趣事这两个字，同学们一看，急忙说：教师，您趣事的趣写错了！教师一看，急中生智说道：同学们，明白我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。听教师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那必须就是黑板前人来人往，黑板上资料满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的学校生活，想起来，是那么丰富趣味，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
黑板上的记忆作文
沙沙沙，教师在讲台上飞快地写着板书；讲台下，我停下握笔的手，抬头呆望着黑板。是啊，这个黑板陪我走过了多少个轮回的冬季，多少个昼夜的交替，多少个落下又升起的太阳。每个人的人生都有一块黑板。粉笔握在自我手里，而黑板擦握在别人手里。而我人生的黑板又书写下了多少记忆，又被别人抹去了多少记忆。
黑板上的记忆
一年级，妈妈送我去上学，黑板上留下了爱的一笔；二年级，跑步时碰伤了腿，我哭了，黑板上留下了可爱的一笔；三年级，我的作文获了奖，黑板上留下了光辉的一笔；四年级，我和同学在一齐游戏，黑板上留下了天真的一笔；五年级，我转学了，黑板上留下了悲伤的一笔
沙沙沙，黑板上的记忆，依旧在写下去
如今，我已步入了初中的大门，我依旧在书写着我的记忆。那次，月考成绩不梦想，回家后少不了挨爸妈的一顿训，那次，我哭的好悲痛，黑板上也记录了下来。
黑板上，不仅仅有酸甜，也有苦辣咸。我期望在我人生的黑板上留下最光辉的一笔，也期望你更不会有记忆被抹去，期望不会留下一点空隙，期望留在每个人心里。
秋风吹过，落叶飘满地，只一刻。树的黑板在记。沙沙沙，落叶在响；沙沙沙秋风在吹；沙沙沙，教师还在写；沙沙沙，我也还在写，不曾停笔。
黑板上的记忆作文
斑驳的黑板上残留着教师美丽的字体，手摸黑板只感一片凹凸不平，这许许多多的坑洼里都藏着教师与学生们之间的点点滴滴。
最终一次擦小学的黑板，记忆止不住地在脑海中肆意浮现，一桩桩，一件件都是那么温馨
记忆一
不明白为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是因为新奇，或许是因为好玩。
刷刷我站在板凳上擦着黑板。我正在奋斗着呢，谁知俞教师走了进来，我丝毫没察觉到，只听见温柔的声音传进了我的耳朵：雨点，你擦的时候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。俞教师随手拿起黑板擦和我一齐擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。俞教师一袭灰色长衣的样貌，和那温柔如水的声音一齐成为了我记忆里抹不去的一部分。
记忆二
那是寒风呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞教师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹较真的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声俞教师好！她点了点头，随即脱下自我的手套，将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞教师却笑着拍拍我的肩头：没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！我示意想立刻还，俞教师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得异常干净，不为什么，只为下一节课是俞教师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳光，俞教师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。
你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，因为我能够回答这三个问题-----我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的教师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。
黑板上的记忆作文
像清风一样柔和，像红烛一样奉献，像泪水一样缠绵，专属于黑板的那段完美记忆。
清风柔和
家里一向挂着一块乖巧的黑板，它被不起眼地钉在墙上，但它身上有许多回忆。
宝贝，你真棒！
妈妈将孩子抱在怀里，轻轻地抚摸着孩子的头，眼里充满了对孩子的爱。
父母是孩子的启蒙教师，他们给予孩子爱，教孩子怎样做人、怎样诚实守信，父母对孩子的爱是无私且伟大的！
小黑板上写着一、二、三、四几个简单的汉字，有时还会写上＋、－、、÷。妈妈总是期望孩子努力学习，不知疲倦地教着，宝宝不知疲倦地学着。妈妈和宝宝的情，如天上那轮皎洁的明月，又如清风一般柔和。
红烛奉献
黑板和教师密不可分，教师用黑板教我知识，她的谆谆教诲就像是我耳边的一个警钟，时刻提醒我遇到什么事要怎样处理，不管在何时都要好好学习，知识能够改变命运
教师就像是一支红烛，默默地奉献着。烛光下一缕银丝是那样醒目。我们懂得，您付出了多少心血，您是比太阳起得早的人。每当到了学校时，我们却发现您已经早早地在办公室备课了；当繁星缀满夜空时，您才披着星光，拖着疲惫的身体回家了。
是晨辉和星光染白了您的双鬓，是为我们的成长劳累着您的身心。
泪水缠绵
最终，这一天到来了，教师在毕业前的最终一堂课上朗读了一首诗：秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情泪水在同学们眼眶里打转。是啊，最终毕业了，可是，再回头望去，以前的一切都是那么完美，值得留恋，我们在记忆里总看到教师在黑板上讲课的一个个情景。黑板，见证了我们的成长和收获，这些回忆永远埋在我们心底的最深处！
黑板上的记忆像清风一样柔和，像红烛那样感人，像泪水一样缠绵！
黑板上的记忆作文
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。教室里响起了琅琅的读书声，可我怎样也进入不了主角。清晨妈妈喊我起床时，我却莫名的生气起来这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧！说完，我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。
慈母手中线，游子身上衣。教师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎样忘得了慈母手中线呢！
那年，天气异常寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向的乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。好冷啊！我冻得直打哆嗦，手冻僵了，还时不时感到阵阵疼痛。妈妈看到的那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，妈妈把我叫到身边，笑着说：这颜色可是的最喜欢的。说着，拿出了一件花毛衣。看着妈妈敖红的双眼，我顿时明白了是怎样一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了妈妈温暖的怀抱。可早上，明明是自我的错，却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐的，一丝内疚涌上心头。
临行密密缝，意恐迟迟归。教师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。
在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不礼貌，便经常嘱咐我：好言一句三冬暖，冷言半句六月寒。有时，我懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句光阴一去难再见，水流东海不复回。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？
谁言寸草心，报得三春晖。教师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响起，可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦的养育了我，我有回报了什么呢？望着教师那温和的眼光，我突然明白自我差点忽视了一份最美的情感母爱！
黑板上的记忆作文
黑板上教师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停一块小小的黑板，我深刻的记忆。第一次上班会课，黑板上是我亲手写的友谊万岁，这是我们的班会主题。上课时，许多同学们都给我们分享了自我对友谊的理解。下课了，黑板上还横七竖八的写着友谊万岁和对自我朋友或同学的祝福，，我望着黑板，想到了小湘，一个纯洁的女孩，想起过去我跟她一齐上学，一齐放学，一齐玩耍的场景，黑板上的友谊万岁，使我深深的感动了。黑板上浮现着小湘甜甜的笑容，触动了我的心弦。毕业了，陈教师在讲台上给我上最终一堂课，她一如既往的拿着粉笔在黑板上写着字，今日的教室不如以往那样宁静了，而是多了几声抽噎。教师转过身，黑板上的几个大字像强力胶一般稳稳的粘在我们的心中_坚持不懈，勇往直前。多简单的八个字，里面却蕴含了教师对我们的期望，我哭了，想起陈教师跟我一齐探讨学习，跟我像朋友一样谈心，跟我玩趣味游戏时的开心时刻，黑板上的大字，我终身不忘。
黑板上陈教师严肃的面孔，是我珍藏的记忆。不经一番风霜雨，哪来梅花扑鼻香，只是小学时教师上课前必读的两句话。那时候，我们只明白跟着教师念，不明白其中真正的含义，即将小考了，这两句话在黑板上十分醒目，努力，却一向不能理解。小考结束后，我收到了重点中学的录取通知书，我开心极了，我明白了两句诗的含义，想要成功，就要付出努力。黑板上浮现出我努力的画面，让我明白了都读书真正的目的。黑板上的粉笔字，一擦便销声匿迹，而在我心底，是怎样也挥之不去的。
黑板上的记忆作文
一块普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教学工具，可它却能在几乎每一个人的心中刻下不可磨灭的痕迹。无论是匆匆走过，一路留下足迹的粉笔，还是板擦在上头悠然飘过，洒下片片烟云都撩动某一根心弦，心弦又震动了心房，激起记忆的共鸣。
小时候，渴望拥有一块黑板，每次在学前班看教师在黑板上写拼音，写汉字，这愿望便加重一倍。那黑板上的拼音和汉字写了又擦去，擦了又写上，不知不觉三两春秋。到了离开的时候，揉揉眼睛，和教师，和那黑板道个别，把愿望揣进兜儿，就跨进了小学的门槛。
小学教室中的黑板更大，更平滑，也许除了板书之外，上头还会活跃着几个顽皮的涂鸦。注视着它们，但过不了多久，人和心可就一同飞至操场上，打打闹闹，说说笑笑，享受无边的童年乐趣去了。那遭受冷落的黑板却仍在负着职责，不断地更新着文字，并逝去了涂鸦的痕迹。直至我玩过了小学，才想起那黑板与那愿望有多重要那黑板却已在和我告别，写满笑意，透着一丝不放心；摸摸兜里，那愿望却已不知何时在跑跳中丢失了。
带着点丢失愿望的遗憾，此刻的我升上了中学。中学的黑板匆匆忙忙，有井然有序。不一样的知识交织在黑板上，这个被抹去，那个被添上。日子一天天在沙沙的书写声中过去；粉笔一支又一支地在沙沙的书写声中变短、消失；头脑中的知识与想法一点一点地在沙沙的书写声中丰富起来；丢失了童年小小愿望的我又拾起了新的追求。我想念幼年被渴望的黑板，感恩小学那被冷落的黑板，而珍惜此刻这诲人不倦的黑板他们描绘了知识与追求，我的心中铭刻着对他们的记忆。
一块块黑板，一本本不翻页的日历；一缕缕记忆，一条条不消失的日期。或许有一群人，他们的一生就像一行写在黑板上的字迹，终将被拭去；但他们所给予人的东西却永远停留在人们的心中，不会消失。
我愿把我自我写在黑板上。
黑板上的记忆作文
黑板上的记忆_就是以往立于黑板的记忆。
我的黑板上的记忆源于二年级。依稀记得那好像是二年级的第一次作文课。伴随着铃声响起，课便开始了。那时候的语文教师翁教师开始在黑板上画了一个大大的圆脸，有神的眼睛，咧开的小嘴，好不神气。而缺掉的鼻子则让这一张可爱的脸蛋顿时逊色了不少，唉，这可怎样办呀，这堂课的资料可是画鼻子呀！随着最终一笔的落下，同学们的眼睛里早已闪现出光芒。翁教师的脸上笑意更深了，清脆悦耳的声音在我们的耳边响起：大家谁先来试试？紧追其后的，是纷纷的叫喊我来！请我！屁股早已不安分地离开了座位。
看着学生们这么进取，翁教师心里也乐开了花。请上了小c
望着眼前这块擦得干干净净的黑板，似乎有什么字若隐若现。走近后定睛一看，考试前老是写的那八个字的痕迹还依稀可见。就是那八个铿锵有力的大字，让我顿感骄傲。沿着痕迹描出的字便是认真仔细，诚实守信。
那四个字仔细认真深深刻在黑板上。第一场考试时间已经过半，周围的同学们一个个都埋头休息，此时我的上眼皮似乎很想念它的同伴总是抬了起来又重重落下去，仿佛一座泰山般沉重。朦朦胧胧中，我看见了那四个字，瞌睡虫一下子消失的无影无踪。一向检查到考试结束，确定没有错题后，我把考卷交给了监考教师，心中无比骄傲。
那四个字诚实守信深深刻在黑板上。第二场考试时间已经过去三分之二，我仍遵循着教师写的那前四个字，却总有道题我绞尽脑汁也只能让他空在那儿，显得如此格格不入。这时听到一阵小声的讨论，似乎正是我不会的那一道题。就在要下笔时，那诚实守信突然变得格外慈母。它似乎要告诫我不能把答案写上去。我就之后，假如写了上去也许还能对，不写便失去了那一分可这一份代表着什么呢？那并不是我应当得啊。铃响了，那道题前的划线处依然是空白的，却白的如此纯洁、美丽。
当班主任第一次在黑板上写下那几个字时，我们正在嬉笑打闹，丝毫不在意教师写的是什么。可教师就是这样不厌其烦的重复写了一遍又一遍，直到最近我才发现，考试时那不变的八个字已经再也不会出现了，于是，我的眼角泛出点点星光。
黑板上那八个字，早已烙在心头，它教会我的那些道理不仅仅此刻受益匪浅，必将让我牢记一辈子。
黑板上的记忆作文
一年又一年，黑板空了又满，满了又空。而时光你能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学
期末考试。
考试时不要紧张，最重要的是审题张教师给我们做着这个学期最终的指导，是的，她是我们的班主任兼语文教师！是一个和蔼可亲、平易近人的教师她说完，拿起一支粉笔，在黑板上留下道道粉笔的痕迹。。那是一张笑脸，秀丽的长发、圆润的脸颊，和那化作一波秋水的眼神。期望考试时看到这笑容，就会想到我对你们的叮嘱。于是转身离去，我望着她的背影，莞尔一笑。
那张笑脸，保留了三天，直到放假。几个监考教师以往想要擦掉笑脸，却被我们百般阻挠，问我们为什么，我们只是笑笑，，心想：因为相信笑脸中有爱，擦掉了，就丢失了这份爱，而我们不想遗弃教师对我们的爱。
就这样，每个学期期末总能看到我们班的黑板上画着一个灿烂的笑脸。
直到有一天，听教师说：你们班的语文将有我来代课，因为张教师身体不好，要动手术后面的话我们早已听不进去，耳边回荡着那如晴天霹雳的话从此，黑板上的笑脸消失了，而那笑容却早已铭记在我们心中。
在张教师不在的日子里，我时常望着黑板发呆，寻找着我遗失的黑板上的记忆。
弹指一挥间，我们要毕业了，应对匆匆到来的毕业考，带着些许漠然。
在考试的前一刻，听到走廊上微微的踱步声，时而缓慢，时而急促，那是一个起伏的心境。突然门微微开了一条缝，一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎，慢慢的探进头来。是张教师！她变得虚弱了。我们一个个像是看见分别多年的老朋友，那样的兴奋，竟有想哭的冲动。张教师没说什么，只是在黑板上划下了那张笑脸_依旧那样灿烂。出门的那一霎那，我分明看到她眼眶中噙着泪水。
我想，我找到了黑板上的记忆，那份我以往遗失的爱！
黑板上承载了太多太多的记忆，同学们的祝福，教师的教导拨开云烟，留下的仅有一张笑脸，和一份爱。
带着这份爱，带着黑板上的记忆，我，走在成长的路上。
黑板上的记忆作文
那一年，我们六岁，上了小学。
在一间大大的教室里，而对周围陌生的面孔，我胆小地缩在角落，不愿多说一句话。教师走了进来，乌黑的头发又长又直，像瀑布。她悄悄地走到我身边，拉起我的手：今日和教师一齐在黑板上画画，好吗？我高兴地点了点头，教师的眼睛像太阳，照得我的心暖暖的。于是，我用红色的粉笔在黑板上画了又大又圆的太阳。由于太过用力，细细的粉笔在我手中尽折腰，粉笔灰顺着黑板漂落下来，落在我的衣服上，染得一片片红，但我却从此爱上在黑板上画画的感觉。
之后，我们十岁。
教师问：昨日布置的题谁做出来了？我骄傲地举起了小手，环视周围，也仅有两三只手在空中挥舞着。什么，想和我抢，这可不行，我要让你们看看我的厉害，我站了起来。教师微笑地看着我：这道题你来讲吧，大家注意听。我从教师手中接过小小的粉笔，好像理解了多大的光荣使命，昂首挺胸地走到黑板前，用傲视全班的眼神扫过每一个同学。嗯，我来画个图大家就明白了。我有模有样地拿起三角板比划了半天，最终歪歪扭扭地画好了图。我一边讲一边在黑板上写着算式，看着同学们的眼睛越瞪越大，当我写完最终一个字时，全班顿时爆发出雷鸣般的掌声。回头看自我不怎样好看的字迹，手上沾满的粉笔灰，我想，黑板上写下的是自我一晚上绞尽脑汁的辛勤汗水呢。
正得意忘形时，一位男生平静地站了起来：教师，我还有一种方法。他飞快地冲上讲台，一把夺过我的粉笔，在黑板上刷刷写下几个算式，三言两语把问题简化了不少。在同学们的惊叹声中，他高昂着走下讲台。看着黑板上他龙飞凤舞的字迹，我气不打一处来。我感觉黑板正对我不怎样简单的方法嘲笑，嘲笑我笨拙的字迹侮辱了它黑亮的面孔。我瞪大眼睛，最终找到小尾巴，一下从骑子上弹起来：教师，他忘带单位了。于是，前一秒钟还威风凛凛的男生只得灰溜溜地重新走上讲台。
再之后，我们十二岁了。
这一年，我们嬉笑着迎来人生中的第一次分别。毕业了，没有人哭，刚刚从考试氛围中解脱出来的我们此时聚在黑板前，发泻似的写着：三班永恒，我们的心永远在一齐！值日生拼命地维持纪律，可黑板上还满是字迹和一个个小小的爱心。离开教室前，最终一次看黑板，上头一行班长的字迹格外显眼，不管走到哪里，三班是我们永远的家！带着这份温暖，六年的记忆，我们收拾书包，各奔东西。
如今，我们十三岁。
我坐在桌前，看着傻傻的结业照，又想起班长最终在黑板上写的话，想起我们一个个笨拙的歪歪扭扭的字迹被那块黑板珍藏着。如果有一天，同学间的联系真的如风筝断了线，也请给脑海留一片空白，把那些年点点滴滴的记忆像印在黑板上一样印在脑海，带着它远行，会很温暖。
黑板上的记忆作文
一快发黄的黑板，残留着几丝未擦尽的粉末。讲台上几支粉笔默默的躺着，仿佛在诉说古老的故事，不禁勾起我儿时的回忆。
依晰记得刚升小学一年级的那一天，当时的我对任何事物都充满了好奇心。蹦跳着，欢笑着我迈进了教室的大门。映入眼帘的便是黑漆漆的一块东西，摸上去滑溜溜的。
妈妈，这是什么？我天真的问道。
这是魔术师的画板，他用神奇的魔法棒就能在画板上变出许多你喜欢的东西。妈妈用神秘的语气说道。
我半信半疑。可是，从那以后我的确爱上了妈妈所谓的画板。我喜欢和小伙伴在画板上涂鸦。画蓝天白云，幻想着有一天能飞上蓝天，坐在云端；画高山流水，想要一睹祖国河山的秀美；画巧克力牛奶，期望有永远吃不完的零食。画一切世间完美的事物，那时的我是如此欢乐，无忧无虑。
渐渐地，我长大了。我明白了那是黑板，而教师就是那神奇的魔术师，拿着粉笔这支魔法棒在画板上左圈圈，右点点。教我们认汉字，学算术。噢，原先黑板是用来学习的，是教师教育我们的工具，孩时的我这样认为。记得第一次被教师调上黑板做练习的时候，我惊慌失措，缓慢地走上讲台。我拿起粉笔填上了一个不确定的答案，只听见台下一片唏嘘，前排好心的同学小声叫道：错了，答案是三，快改！于是我慌忙的改过答案，匆匆走下讲台，最终得了满分。殊不知在我平静的表情下内心却波澜起伏，我在心里默默告诉自我下次要更认真，用沉着代替今日的慌张，自信代替今日的犹豫。
时光荏苒，我早已告别小学时代，步入了中学殿堂。黑板依然是黑漆漆的；粉笔仍宁愿化为粉末也要奉献自我；教师依旧是恪尽职守，关爱每一位学生。只是，我变了。我不再是一只被母亲呵护在怀的小鸟，不再是受挫后畏缩胆怯的孩子。我正试着挥动那还不算坚强的翅膀向着未来飞翔。黑板在我眼里不再只是教师教育我们的工具。黑板是我追求梦想的天空，它无边无际，它充满人生的曲折。在这片天空那些在苦难中成就大业的伟人令我折服，那些才华横溢，誓死报效祖国的君子令我敬佩。更重要的是，在这片天空所折射出的人世间的真善美使我感动不已。我们在黑板上书写自信与梦想。
在我漫长的成长过程中，黑板已成为我记忆中一道绚丽的风景线，永不腐朽。夕阳西下，那黑板上泛着的金光，不正是通往梦想的方向！
黑板上的记忆作文
长亭外，古道边，芳草碧莲天如果从我家门口经过，便会听见这样一首骊歌。我每一天都在家中反复练习，目的就是在小学的毕业晚会上唱给我的小学教师听，他早已在我的脑海中抹上了深刻的记忆。
记得那是一个午时，当他走进教室时跟大家打招呼的那一刻起，我就明白了，那就是我的小学班主任兼语文教师，他才二十出头，他年纪虽小，但他把所有的心思都投入到了教育事业中，我曾把它比喻成辛勤的园丁，但有人更形象的的把它比喻成一支不灭的红烛，把他的青春全部付诸在黑板上，就像红烛样把身体先给了我们。
又一次考试成绩出来了，我语文才考了76分，考完的那几天，我难过的连饭都吃不下了，上课开始分神，午时的时候，班主任李教师将我喊到了办公室，他平淡地问了我一句:你为什么这次考试不如以前我顿时脸红了起来，听了许久才开口说话:是因为考试前没有好好复习。教师说:让我们一齐来分析一下这张试卷。他一题一题地给我讲解，窗外的知了叫个不停，教师额头上的汗顺着脸颊流了下来，那时，我真想化作一滴甘露去教师干渴的心灵，讲着讲着，教师突然起身转向黑板快速地书写起来，我认真听着，领悟着黑板上的精华，看着教师的粉笔断了一支又一支。教师如此的耐心，我又有什么理由不认真呢当教师写完黑板上所有的空白处时，教师的汗珠更多了，手在不停地颤抖，我的眼睛湿润了，空气仿佛在那一刻凝固，时间也似乎停止了。我将黑板上的一字一句地抄了下来，当教师举起黑板刷的时候，我的眼泪流了出来，我赶紧拭干了。之后，每当我想放弃的时候，我会想起教师的那块黑板，想想教师如此劳累为了什么。我更加努力地学习，最终皇天不负有心人，我的成绩有了提高。
每当我轻言放弃的时候，就翻一翻那本记载着黑板上记忆的书，它成为我前进的动力。如今，我再次想起李教师在黑板上的板书和谆谆教诲，眼泪又涌了上来，每当看见黑板，就会忍不住想起他:一个教会了我怎样学习和做人的教师。
黑板上的字迹，在我心中烙下了深深地印痕。