今天的天气格外情朗，万里无云，空气中弥漫着一丝丝花香与草香，令人心旷神怡蜜蜂和蝴蝶在花丛中嬉戏，鸟儿欢快的叫着，让人耳目一新。
“铃——铃——”上课铃声响起，我们如一群欢快的鸟儿涌进教室，坐在自己的位置上叫个不停，还是意犹未尽地谈论。这时刘老师端着茶杯走进，看起来精神焕发呢！班里瞬间安静下来，只剩下留老师走上讲台的声音。刘老师给我们出了几个谜语，让我们猜猜看是什么。
第一轮开始了，他给我们第一条提示：这是班里的一位班干部。然后在黑板上写了“掌门”二字，同学们都异口同声说：“是班长！”刘老师微笑着摇摇头说：“不对，再猜猜。”“副班长？”“也不是，我再给你们一条提示，它是为我们无条件服务的。”同学们有些疑惑的说：“是劳动委员吗？”刘老师再次摇头，这可把我们急坏了。刘老师看我们犯了难，说：“我们上学时是谁给我们的教室开门啊？”我们恍然大悟，齐声地说：“掌管钥匙的同学！”“对啦，真棒！”我们开心的笑了。
第二轮开始了，刘老师在黑板上写出“老板”，许多同学看到后手舞足蹈的说：“是生活委员！”老师疑惑的问：“生活委员？不对，再猜。”同学们沉思起来，开始根据第一题的谜题和谜底搜寻答案，终于有了头绪胸有成竹的说：“是擦黑板的同学！”老师脸上绽开了笑容说：“你们真棒！这个比之前简单了一些。”
第三轮开始了，我们全神贯注的盯着刘老师奋笔疾书写下的谜题。“所长”我刚看到字就心花怒放，我已经知道答案，脸上洋溢着笑容，我环顾四周，同学们也是如此，当刘老师转过身，放下粉笔，我们就欣喜的说：“是负责冲厕所的同学！”“这么快，我才刚写下。”刘老师吃惊的说。我们心里美滋滋的。
今天，老师组织了一个游戏，就是把作业写在纸上，给老师上交，让老师猜。如果老师猜中了，证明字退步或和以前一样;如果老师猜不中，证明字进步了。
老师刚刚公布这个消息后，我就已经想好了名字：luckygirl。这个意思是幸运女孩。这是有一首歌《luckyboys》而想起来的'，我认为“boy”不合适，就改成了“girl”。我一回到家，就开始认认真真的写起了作业。
第二天，紧张的时刻终于降临啦。老师开始根据字的“长相”来判别这张纸究竟“花落谁家”。在猜名字里，我们起的名字真是花样百出：可爱的、押韵的、搞笑的……让我们大家笑的最开心的就非吕文浩莫属了：
在猜完上一个，老师看到下一个的名字的时候，说“帅哥，这名字起的那么……”这时候，老师说：“吕文浩，这是你的吗?”这时，我回头一看，吕文浩摇了摇头说：“不是。”吕文浩说完后，老师沉默了。现在在大家的脑子里，出现了若干个“?”，就在这时，邢老师又说了纸条上的一句话，让那严肃的气氛变成了活跃、开心的圣地：“我姓曹，名文国，我是大大大帅哥。”顿时，教室里传来一阵笑声，等笑声散过以后，老师又问吕文浩：“这是你的吗?吕文浩。”我有回头一看，吕文浩边笑边说：“嗯。”这时，我朝吕文浩竖起了大拇指，就想跟他说“你牛”一样。这个风暴结束了，老师又接着猜了下去。
这次邢老师在搞这个活动的同时，不仅娱乐了大家，又让大家认真写了作业。这时一举两得啊!
清晨，厚厚的雾霾遮住了视线，是眼前的景物变得朦胧，这使我想起了年后晚间不断的烟火。那烟火是那样的美丽，可给大自然带来了无尽的伤害，即我们对它的讨厌……
还记得有一天回家过年，座上客车，一分一秒的等着，全为与老家的家人团聚。当时车已经走了三分之一的路程了，我已近晕的不行，无力的坐在椅子上。突然，司机一个急转弯把我惊起，接着又是一个。那时我心里怕得不行，父母也连忙安慰我。
后来下车，妈妈才跟我说起。原来那天雾霾很大，能见度才几米，我们的是第一班车，并不了解情况，可是都到半路也就继续走了。再开到三分之一的路程时一辆电动车骑了过来，由于能见度低，所以到了眼前才看到，于是司机一个急转弯躲开了，可没想到又冲出一辆小轿车……就这样有了这个急转弯。
妈妈说到这时还是一脸后怕的表情，因为那是，我晕车，所以坐到了最前面。倘若车辆出事故，危险最大的也就是最前面的。听到这，我也是后怕不已。
说到这，大家也应该了解雾霾的可怕性了吧！它不禁间接伤害了你的身体，更会直接危害你的性命。可是雾霾是怎么来的呢？大家心里一定有这样一个疑问吧，那就让我来告诉你吧。
看看那马路上川流不息的汽车，再看那过节时所放的烟炮，还有那座座工厂排出的黑气……相信大家也了然了吧!
其实大自然是公平的，是你伤害了它，而它也间接“回报”了你。因果轮回，其实所有事都是个圆……大自然，它教会了我这些。
七里八里广播电台，七里八里广播电台，各位听众，天才记者赖博韬为您现场播报最新报道，清听课堂上的最新消息。
“叮铃铃！”上课铃声响了，同学们一个个面红耳赤、满头大汗、呼哧呼哧地跑回教室，喧闹的操场顿时安静下来。
“老师来了！”随着把门一族一声高叫，原本闹哄哄的教室里立刻鸦雀无声。
课堂里，前几分钟同学表现不错，可一到老师要我们自读时，教室又炸开了锅。趁着这次绝好的良机，策神一族、无线电一族行动了。
又见一个同学用书做“盾牌”侧着脑袋津津有味地“策”了起来：“喂，跑跑怎么样？绿色手套几根？另一个同学抬头望望老师，发现老师没看见他，就轻轻、小心地张开嘴：“绿色一根了！”
无线电一族隔着一个“岛”互相发起了“无线电”：“……”
终于，老师让我们停止了自读，小动作一族开始展现自己了。“小动作王”时不时望望老师，又时不时在课桌下面玩东西。他那位“仁慈”的同桌总会提醒他老师来了没有，每当同桌发出“警报”时，他总以迅雷不及掩耳之势把手又放回桌上。
每当课堂最后一刻，“呆瓜一族”，“恶心一族”出场了。“呆瓜一族”把手放在课桌下，下巴顶在桌子上，嘴巴张开，眼睛睁的大大的，时不时眨一眨，保证你越看越觉得像个“呆瓜”。
“恶心一族”我都不想说，他们把头放在桌上，右手手指伸进鼻孔里，左挖右挖，终于把手伸出来，居然是个又大又恶心的鼻屎，真让人作呕！好了，时间不早了，如果想再听我发回的报道，就请明天再关注七里八里电台吧！
课堂，在我们的记忆中就是老师在上面讲，我们在下面听。可是，在生活当中，还有一种课堂，它教给我们的不是课本上的知识，但在生活中我们全都靠它生活。
在小学上体育课踢球的时候，我和别人对抗受了伤，两个膝盖毫无保护地跪在地上滑了好远，像一辆车开了出去。起来时两腿都被血染红了，本身的伤再加上场上的一些沙子，我的双腿如有上万只蚂蚁在上面啃、咬，痛得我呲牙咧嘴，生不如死。此时，他过来道歉，非常真诚，但我已经被疼痛冲昏了大脑，理都没理，忍着痛走到了医务室。
经过一系列的包扎、处理，伤口已经不再流血，疼痛也减缓了许多。我回到了空无一人的教室，静静地想了想：“他是故意的吗？不是。”我又换位思考了一下，如果是我撞了他，他不理我，那我的心里也会很难受。最后我决定，回去接受他的道歉。到了操场上，他非常诚恳地道了歉，我也接受了，从此，我们成了无话不说的好朋友。此后，我也学会了体验别人的感受，然后自己做出正确的决定。
这也是课堂，它让我学会了很多东西；这也是课堂，它让我学会了如何做人；这也是课堂，虽然不在教室，但是它教会了我许多做人的道理；这也是课堂，你能从中学到很多有用的知识，而且它无处不在，只要你想学。
在生活中，每天都会发生很多事，这些事就像天上的星星，说也说不完，那就让我挑一颗耀眼的星星来讲给你听吧。
一个星期四的下午，老师有事出去了，给我们布置了一些作业让我们做。此时，教室里非常安静，只有同学们写字的“沙沙”声。“看！小鸟。”不知谁喊了一声，我们大家不约而同的向天花板上望去，只见一只小鸟停在风扇上。谁也不知道小鸟什么时候飞来的。
忽然，小鸟飞起来了，在空中旋转了几圈，又飞到电扇上，歪着小脑袋看着我们，好像在说：“这是哪里，怎么有那么多人呢？”过了一会儿，小鸟又腾空而起，在我们头顶飞了几下又回到教室的上空。这时，老师回来了，看到教室里有只小鸟，便问：“教室里怎么有只小鸟呀？”我们说：“飞进来的。”“同学们，我们要爱护小鸟，不要伤害它。”“好。”我们说。小鸟又连续在空中飞了几下，就像在表演飞行。突然，小鸟好像看到了什么，直冲教室后门的玻璃窗上撞去，只听“咚”的一声，小鸟摔在了地上。噢！可怜的小鸟把透明的玻璃窗当作了天空，正在我们大家都绝望的时候，小鸟竟然奇迹般的飞起来了！我们大家能为小鸟重新站起来而欢呼。班长再也忍不住了，正当小鸟从他身边飞过的时候，他轻轻地抓住了小鸟，生怕把小鸟弄疼了，班长把小鸟交给了老师，老师走出教室，把小鸟放飞了。望着小鸟远去的背影，越飞越远，越飞越远，直到看不见。
虽然小鸟获得了自由，但是我的心情久久不能平静。小鸟是我们的朋友，我们应该保护小鸟，让小鸟在蓝天里自由自在地飞翔吧！
以前我以为有桌子有椅子的地方才称作课堂，但是自从经历了那一件生活中的小事后懂得生活处处有课堂。那是一个风和日丽的中午，放学了。
似火的太阳无情地烘烤着人们，我被他那不一般的酷热赛出了牛毛大汗。我手里紧紧着握着一张一元人民币，去门口的小卖部买条冰棍来驱除身上的热气。来买冰棍的人并不少，还要排队。排了一分钟的队，到我了。我迫不及待地从冰箱里抽出一条西瓜味的冰棍，给了售货员一块钱，当时，我只顾着吃冰棍忘了等待找钱，错拿冰棍回家品尝。在家里，我吃完了爽口的冰棍，但是还是很热。
于是，我摸摸口袋，想掏钱再去买一条。就在那一刻我才回过神来，忘了等待找零钱了。我一下子焦急起来，像是热锅上的蚂蚁一样，急得团团转。忽然传来了一声声咚咚的敲门声。打开门一看，啊，是那一位售货员阿姨。只见她满头大汗，头发缭乱，汗水已经全部湿透了她的衣服，手里拿着一张五角的人民币，嘴里还喘出一口又一口的气。她用清脆的声音对我说：小朋友，你忘了等我找钱，给，记得下次可别再忘了。她珍重地递给我。
就在交手那是，我感觉她的心跳好快。还没等我说为什么，就说：不要问这是为什么，这就是人与人之间的关心，希望你也能懂。说完，她转身就走，我一直注视着她，最终消失在暴晒中。那位阿姨是我的老师，小卖部是教室，她给我上了一节人生中必不可缺的课。
小时候，我明白有桌有椅就是课堂；上了小学，我明白操场上也有课堂；而今天，我明白了生活中也有课堂。
花丛中，小蜜蜂为了酿出香甜的蜜来，不辞辛苦的来往花丛和巢穴的路途之中。花丛中它们那忙碌的身影，让我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤劳动来创造。
在一个景点内的山洞里，有一块石头。这石头上有一个润滑的小洞，这小洞是怎么形成的呢？原来，石头上方的岩缝里不断渗出水来。水滴不断的落在正下的石头上。是，水滴虽小，可是日复一日，年复一年的力量却是非常强大的。它们这些小水滴持之以恒，坚持不懈的地在同一个地方，才造就了今天这个奇观。滴落的水滴在告诉我：做什么事都一定要持之以恒，决不放弃，就会取得最后的胜利。
像这样的课堂还有很多
当初冬来临时，仔细观察土地。就会发现总是会有一群小蚂蚁正在吃力的抬着或是背着冬天的食物，是啊，蚂蚁虽小，但团结起来力量却是无比强大的。在我充满尊敬目光下“淋浴”的小蚂蚁们，终于靠着它们那种不服输的和团结一致的精神一步一步的将大青虫抬回了它们的巢穴之中，最终取得了胜利！看吧，还有一只可爱的小蚂蚁，还在跳欢呼呢！
这些小蚂蚁，都在告诉我：遇到困难，只要万众一心，有不怕输的精神，就一定可以把困难打倒，取得成功！
这样的课堂，在生活中还有很多呢！不过，只要我们能够注意观察，处处留心，就会有所发现。这会让我们学到在学校课堂中学不到的知识，难道这不是课堂吗？
课堂，是一个神奇而又神圣的地方，是老师播撒知识、播种希望的地方，是学生汲取知识，收获精神粮食的花园。
我心中的理想课堂是自由自在、无拘无束的。同学们围坐成一圈，十分轻松。老师呢，脸上挂着甜甜的微笑，讲课的语言生动幽默，一门心思把所有所知道的知识全心全意而又不枯燥乏味地传授给我们。同学可以随意提出问题，做出猜测，或是回答问题。整个课堂气氛十分融洽。
我心中的课堂是丰富多彩的。不仅限于教室，有时也可以去校园里走动走动，去探索大自然的奥秘，感受大自然的奇妙。还可以多一些课外实践活动，比如，在充满生机的春天播种一棵小树苗，在清明节时去扫墓，缅怀先烈，元旦节时举行一些活动……我想，这也是课堂，让我们接触了社会，丰富了知识，丰富了想象力，也让我们体会到“自己动手，丰衣足食”的乐趣。
我心目中的课堂是充满享受的。老师同学都把热情投入到课堂中，老师讲得轻松，学生们听得认真，学得自在。音乐课上，静静聆听那优美的乐曲如泉水般“叮咚”流响出来，令人深深陶醉其中;美术课上，那一幅幅绚丽多彩的画，一条条清晰的线条，令人惊叹，令人折服。
我心中的理想课堂是彼此尊重的。老师应该保护学生的自尊心，培养学生的自信心。课堂教学应该尊重每个学生的个性差异，尊重不同学生知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同类型，不同难度的题目。所有活动每个人都有参加的机会，每个人都会有不同的体验，会给人带来不同的启示。
这就是我心中的理想课堂，一个欢乐、自由、丰富多彩又彼此尊重的课堂，我希望自己能如愿置身在这样的理想课堂中！
从跨进小学的大门起，我上过许许多多门课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课……其中令我难忘的是前几天的一节语文课。
“铃!铃!”上课的铃声响了，同学们急忙跑进教室，坐到座位上，准备上课。刘老师说：“今天这节课我不讲了，由同学们来讲，我来当学生”。“好”!同学们异口同声道，台下一片欢呼。
开始分工了，每一组讲解一首，我们组讲第二首《马》。同学们在小组里认真的学习着。我们组也投入到紧张的心情中，在分配任务时，发生了争执，每人都想说那句，于是大家都想到了友善待人，纷纷道歉起来。不一会儿，分工就被我们搞定了，大家赶紧做好。排练结束后第一组的“小老师”上场了，这里有语文天才——王子轩，这可给我压力大了!他们组讲课内容是《少年行》，果然不出我所料，他们组朗读的非常有感情，有头有尾，得到了大家的认可。就该我们组上场了，我紧张的心情就快要跳出来了!当我们组给全班同学讲课时，教室里鸦雀无声，每一个同学都认真地在听我们讲。有时我说错时，我们组的其他同学就帮我慢慢填好，我欣慰地对她笑了笑，。“大家还有什么问题吗?”我鼓起勇气问道，刚开始一、两个，后来五、六个都举起手来，同学们问我们各方面有关这首诗知识我们都能对答如流。评价时同学们说我们组讲得真不错，我心里比三伏天吃凉西瓜还高兴!
我感受到了成功的喜悦。我深深地体会到了“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”的含义。
通过这节课我不仅收获了硕大的果实更收获了团结的无价精神!
你们说，这节语文课，我能不难忘吗?
我理想的课堂，不再是老师讲，学生听，而是学生讲，老师听。我们的课堂，目前最缺乏的师生之间、学生之间的交流。对此我倒是十分想念小学时的课堂，学生们把自己的想法说出来，老师则在一旁静静地倾听，不时加以鼓励和改正，使每个学生都不再胆怯，踊跃发言，课上经常是妙语连珠。
其次，是自主的操作与合作。生物、物理上的实验可以有更多手动操作的机会，在实际操作中与同伴合作探索、学习。遗憾的是，学校的实验室大概常年是空着的，器材貌似也不足。在实验与合作中，我们更有一种作为主人翁的乐趣与自由，而不是被动地记下一堆笔记。
其实我的理想课堂并不是空想，只是希望上过的几节“理想”的课再多上几次而已，或是再融会贯通一下，取其精华，去其糟粕。
像那节语文课，学的是《范进中举》，老师让两组同学上台演了一出“课本剧”，同学们表演夸张但惟妙惟肖，在一片会心的笑声及热烈的掌声中，这节课圆满结束。玩中学，学中玩，快乐与知识，一箭双雕，这不正是我理想中的课堂吗？
最后，也是最重要的一点，我理想的课堂，应更亲近自然。学习是为了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，课堂绝不能脱离自然。令我记忆犹新的仍是小学春天的一节语文活动课。为了让我们更深刻地了解身边的一些植物，老师让我们带上纸笔，带我们去学校附近的公园中观察。每发现一种植物，我们都会兴奋得叫起来。阳光之下，春风徐徐，我们都真切地感到了我们的母亲——自然。
综上所述，便是我理想的课堂了。课堂上自然是以学习为主，学习之中再来点乐趣与一定的自由，便是锦上添花。
“唐老鸭”大家都再熟悉不过了吧，哎，等等，你可别搞错了，本人说的“唐老鸭”可是我们学校里的唐老师哟。
他较高的个儿，铜铃大的眼睛，两排整齐的牙齿雪白发亮。走起路来，还大摇大摆，真有那么几分像动画片里那可爱的唐老鸭。因为他有个习惯动作，喜欢把嘴唇翘起来，去吹他额前那撮头发，真好笑，所以“唐老鸭”这个绰号便在他身上“安家”了。
有一次，“唐老鸭”在讲一道追及问题。他先用粉笔在黑板上画了两个小人。也不知是他画画水平差，还是别出心裁，总之小人的头被他画成了三角形。画完后，他满意地拍拍手，转过脸，咧开嘴角，向我们嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的画画水平不咋得，所以只能如此啦。怎么样，是不是来点掌声鼓励一下?”说完还胸一挺，头一昂，摆了个“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋顶给掀翻了似的。接着他津津有味地讲起那道题来。讲完后，他边擦黑板，边说：“五年级的同志们，听明白了吗?”说完又习惯性的去吹他额前的那缕头发。原本一动不动的头发像突然被电击中一样，跟着风扭着腰肢，跳起了“霹雳舞”。“哈哈…”，原来鸦雀无声的教室又再次活跃起来。
虽然给老师起绰号不对，但“唐老鸭”居然满面笑容地接受了它。正是因为这个绰号，才使我们更加喜欢唐老师。
噢，天哪，“唐老鸭”又要开始表演了。
“哈哈哈……”欢快的笑声从我们班里传了出来，你要问这是怎么一回事，那就看看下面吧！
上课了，老师让我们玩一种游戏“时间、地点、人物和事件”老师把小纸条发给我们，说：“每个人都写时间、地点、人物和事件，写完之后就交到老师手里，最好是有趣一点的。”
顿时，教室里鸦雀无声，大家都在想些什么好，样子也各不相同：同学们有的在那苦思冥想，紧锁眉头；有的同学胸有成竹，好像写这并不难；有的同学在那暗自窃喜，好像想出了什么鬼点子……
不一会儿，同学们开始陆陆续续的往上教。老师把纸条分成四类：时间、地点、人物和事件。
整理完后，老师叫四位同学上来抽纸条，我也被叫上了，并且被分配到抽时间哪里。开始读了，“在地球末日的时候，卢艺璇在地沟里玩双杠！”顿时，班里笑成一片，像炸开了锅。我的脸上更是一阵青一阵白，恨不得把那个写我命的人给打一顿。
令我最开心的还是姜传奇抽的那次。
老师叫姜传奇和其他三位同学上来抽纸条，姜传奇抽的是人物那组。只见姜传奇快速的抽了一张，看了起来。但是这时，我发现姜传奇的脸从红变成青，好像要有不幸的事发生在他的身上，我心里已经猜到了八九分。
老师让他们开始读，“在公元前20xx年9月10日。”而姜传奇竟然没有读他的纸条！姜传奇极不情愿的开始读：“姜……传奇”原来他抽到的是自己！班里立即传出了一片笑声，好像炸开了锅。
老师拍了拍手，让我们停下来，并让剩下的同学继续读“在鬼屋里踢足球。”班里立即炸开了国：有的同学校的头直撞墙；有的同学校的趴在了地上；还有的同学笑得直不起要来……
我喜欢这堂有趣又生动的课！