那一天，我去乡下老家玩了。因为我们学校举行“六一”活动时我们班的节目被选中了，要去市里表演，于是，在暑假里，老师一次一次让我们回学校排练，这不，今天我们刚在老家吃完饭，老师发通知了，要求回校排练，由于爸爸妈妈好久才回老家一次，不想轻易走，我就自告奋勇自己坐公交回县城学校。
因为是第一次独自坐公交回县城，在兴奋之中还夹杂着少许忐忑，就这样，我坐上了回县城的公交车。由于乡下路不平，公交车摇来晃去，别看我表面十分平静，胃里却如同翻江倒海一般，但是，旁边有人啊!想吐又放不下面子，唉!只能忍了，我努力不去想吐这件事，去想点有趣的，无奈，太难受了，对了，听说晕车时只要张开嘴就能缓解，我一试，果然灵验，但是，总张着嘴累呀，不一会……，“呕……”。我吐了，车内清鲜的空气立刻变得浑浊起来，我拿出卫生纸，窘迫的擦着呕吐物，突然，一个温和的声音从我耳边响起：“小弟弟，我来收拾吧!”原来是公交车售票员，她还帮我把窗户打开了，售票员这个热心的举动，引得周围的人也来帮助我，有帮我拍背的，一个老奶奶将一块桔子皮递给我说：“孩子，晕车闻闻桔子皮就好啦!”“哥哥，给你糖!奶奶话音未落，一个十分稚嫩的声音对我说。我十分感激这些帮助我的陌生人，对他们表示着谢意。
嘴里含着糖，闻着桔子皮传来的清香，从窗口吹来的风，我果然好受多了。
这件事，我永远忘记不了，他激励着我，促使着我尽自己的能力努力去帮助一些需要帮助的人，传递社会正能量。
学校，是一个充满快乐和痛苦的地方。快乐是因为我可以和同学们一起玩耍、学习;痛苦是因为我们要饱受食堂伙食的折磨，还有我要面对“可怕”的语文老师。
语文虽是我们的母语，但是和英文国家学英语一样，老师要求我们要注意阅读。记得一二年级，老师要求我们要每天阅读一篇寓言故事，我和同学每天要被语文老师催，被家长说。从那时起，我“被”语文盯上了。
三四年级，我又被老师“强迫”着读名著，写作文。令我最头疼的还是写作文。老师要求作文写300字，我就只写300字，绝不多写一字。我的作文水平在班级里不上不下，老师却认为我一定能有所突破。于是老师单独找到妈妈，让她每天监督我做阅读笔记，坚持写日记。我经常在日记本前抹眼泪，可那有什么用呢?
不仅如此，老师还要求我每个周五到她办公室进行作文辅导。记得我第一次去时很紧张，我当时腿都在抖。老师对我很有耐心，细心地教导我，还不停问我懂了没有。临走时，老师还对我加油鼓劲：“华子俊，加油，我相信你一定能写好作文的!”从这时起，我开始不那么害怕语文了。
说来也怪，我的作文水平在老师的指导和父母的监督下越来越好，我的语文成绩也有了进步。而且我不再讨厌语文，讨厌阅读，相反，我爱上了语文，爱上了阅读。我在《骆驼祥子》中读到了祥子的不幸和社会的黑暗，我在《神秘岛》中读到了团结的力量和友谊的可贵，我在《满江红》中读到了爱国的伟大和诗人的气节。我至今才明白：原来老师对我们严格的监督和要求都是对我们的爱呀!
感谢您，我所有的语文老师，感谢你们对我的细心教导，感谢你们对我的严格要求。今后，我会努力学习，将来回报祖国和社会，给你们交一份满意的答卷!
“痛苦并快乐着”，学习语文固然是痛苦的，但我依就热爱语文，热爱中国悠久的文化。
有一次放学回家时，我无意间发现了一条蚯蚓正在缓慢地挪动着自个儿的小身子，这让我感到十分好奇，就想着一定要好好研究下这个小家伙。妈妈知道后就告诉我说：“蚯蚓是一种神奇的小动物，它还有个再生的功能。”妈妈说的这些话并不足以说服我，我就开始了自己的探索之旅。
第二天一早，我就跑到花坛旁捉了两条小蚯蚓回来。“开始实验啦!”我兴奋地大叫起来。我拿了一块木板，把捉到的蚯蚓放在上面，用小刀狠狠地切下去，一下子，一种黄色的液体流了出来。我心想：它都“流血”了，不久之后一定就死了。
一小时后，我跑过去看它们。“呀，真是奇怪，怎么不流血了?”我仔细一看，伤口居然愈合了，只是还可以看出被切过的痕迹。我又想：不会是又活了吧!便找了个合适的花盆把它给埋了。
两个小时后，两条蚯蚓从两条变成了四条，伤口也不见了。我十分惊讶，妈妈说：“看吧，我说的没错吧!”
我半信半疑，又做了第二次实验，还是和刚才一样，把它们切成两半，只是位置有所不同，刚刚是切在中间这个地方，现在是往上了一些，朝心脏近了些，也可能正好切到心脏。没想到他竟然因“失血过多”而死亡了!这令我难以置信。
后来，经过上网调查，我明白了：蚯蚓的内部结构是重复再重复的，就要看你怎么切了。如果切到心脏的位置，就不能活了。如果正好切到重复的部分，就会变成一对“双胞胎”了。
我很感谢这个小家伙，是它使我学到了许多新知识，让我受益匪浅。大自然还有着数不胜数的秘密等着我们去探索呢!
我有一支钢笔，很旧，金色的漆，因为抓握时间太长，已经掉了大半，笔帽也失去了色彩，不再闪烁光芒，但我一直使用它。
那只笔是老师给的，以前我是个马大哈，经常上了“战场”才发现我的“兵器”没带。一次考试，我又一次发现我没有带钢笔，刚想向周围的人借，可一抬头，就是老师严厉的目光，我只好又低下头。时间已经过去了五分钟，可我一道题也没做，我心急如焚。老师注意到我的异样，悄悄走到我身边，轻轻地问：“怎么了?为什么一道题也没有写?”我又着急又不好意思地说：“我……我没带……钢笔。”老师轻轻点了点头，走出教室，不一会儿又回来，递给了我一支钢笔：“给，下次别再忘了哦!”我感激地点了点头。
一直到五年级分班，我更感觉这支笔是老师对我的期待，它甚至化成了老师。
过了一段时间，校园里有很多同学都买了新式的钢笔，十分方便。我看了看自己的钢笔，还是顶不住诱惑买了一支，那笔的样子确实好看，吸墨也很方便。
“十一黄金周”我早早写好写好作业，把墨水吸好就开始玩了。上学后我们进行了一次小测验，我拿出新钢笔开始作答，写着写着，咦，怎么写不出来了!我旋开笔盖，怎么回事，为什么一滴墨水都不剩?无奈我只好拿出以前的钢笔来应急，结果一写，还真写出了字，每一个笔画都像一个开心的娃娃。你——一支旧钢笔，解救了我的燃眉之急
从那以后我再也不赶所谓的“时髦”了，不再买新钢笔了，我要用这支旧钢笔开创属于自己的一方天地。
感谢有你，陪我一起书写的旧钢笔，感谢有你，教我知识做人的老师。
关于学会感谢的作文500字
在生活中，肯定有很多值得你感谢的人，爸爸、妈妈、老师……等等，我也有值得感谢的人，他就是我的老师。
我的语文老师田老师她教会了我很多很多做人的基本道理，每一次我们犯了错，考试成绩不好，考试前状态不好，等等的时候老师就会用一节语文课来讲道理给我们听。就是这样才让我领悟到了很多的道理。以前，我跑步很差的，老师每天早上都让我们跑步，但是我感觉是一天不如一天了，感觉老师这样做就是白费功夫，可是我们不管怎样讨厌还是的跑。一天我实在是坚持不下去了，那时我们才每天跑一圈，我捂着腿，哭着给老师说：“老师我腿疼。”我当时真的以为我的腿很疼，好像得了什么病，现在才知道，那根本不算什么，那只一点点的疼痛。我回到了教室，就每天这样耗下去，一天，我感觉腿不疼了，就又去跑步了，老师看我们下来晚了，就说：“跑两圈，如果有落队的那全班再跑一圈。”我那个时候就是落队的一个成员，我真的不知道该怎么办，我很想走一走，我呼哧呼哧的大口的喘着气，老师在一边说：“一定要坚持。”我很想坚持一下，可是我的腿好像没有了知觉，控制不了，我有落队了。于是每天我们都是这样被磨练，终于，在今天，我看到了成果，我可以每天早上跑五圈，或者五圈以上，这就是老师的磨练，让我坚持天天跑，我的体力见长，我真感谢老师。
这是老师教会我的坚持，老师教会了我很多很多的道理，我真是感激不尽。