起点作文网

六年级我的书屋我的梦作文(整理5篇)

时间: 2024-07-05 栏目:六年级作文

六年级我的书屋我的梦作文篇1

我的书屋里有一个小小的书柜,我的书柜普普通通,却是一个无穷无尽的书海。它陪伴我走过许多光阴。

我好像是一条书虫,整天爬行在书中。每天,我都会坐在书桌前,捧着一本书。当我每看完一本书,就好像挖掘到许多无穷无尽的宝藏,不亦乐乎。每当我的书看完时,我就会变身成小绵羊,请求爸爸妈妈带我到书店买书。

我从《格林童话》,《安徒生童话》等书中学到许多在学校里学不到的做人处世的大道理。在古代里,只有那些有钱人家的孩子才能进学堂读书,才有自己的书屋。所以我们现在更要好好读书。

读书是我的嗜好,我是离不开书的。书屋可以说是给我提供了读书的'空间,课外书、工具书、作文书等,他们就像一个知识的宝库,不断的给我提供精神食粮,使我非常满足。书看得越多,我就越来越崇拜那些作家,佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。他们笔尖一动,就把一件平凡的小事变的那样丰富多彩,让人读起来朗朗上口,经久不忘。各种各样的美文激发了我写作的欲望,更坚定我当作家的决心。

在安静的书屋里,书香在弥漫,有淡香,有醇香,有浓香。在书屋里,我为了我的作家之梦而努力着。我爱我的书屋!

六年级我的书屋我的梦作文篇2

所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。书是知识来源的必要工具,不,书更是我们的朋友和老师,它能让我们从中学到知识,也能在我惆怅时从它身上得到慰藉,排解忧愁,那一字一句的“心灵鸡汤”就像朋友换了一种方式来安慰我一样。书,我的良师益友,它必定会带着我在知识的海洋中自由翱翔。

我也有一个书屋,里面有一张宽约两尺的简易书桌,上面高高低低,多多少少摆放的全是我喜欢的书。我的书屋,是梦开始的地方。虽小点,但承载的梦却很大很大。

我心里早已萌发了一个梦想,当一名像冰心、朱自清、丰子恺这些文人墨客,造诣很大的作家。作家的基础是文笔与知识,我在文笔上的一点优势与知识,一起在书中放大化了。

我在这小书屋里的一本本书里学到了很多知识,同时也产生了很多感想,这时写作就“下笔如有神”了。在《红楼梦》里我为贾宝玉和林黛玉这对有情人终难成眷属感到惋惜;在《世界未解之谜》中我了解到,原来世界上还有那么多没有揭开的谜,以及我们所不知道的`一些东西,让人匪夷所思的事,可想这个世界是奇妙又奇怪的。就这样把书中描述的种种和自己的感受结合起来就是一篇好的作品。当我读的书越来越多,知识也就愈来愈广,离最终的梦想更是又进了一步,这些都源来于书的力量。

书带给了我新的,我还没有体验过的世界。把我带到了以前战火纷飞的时代,宫廷之中的尔虞我诈,百姓遭到的欺压;把我带向了未来高科技的时代,汽车在天上行驶、飞机在地下飞……现在的不切实际在未来都有可能实现。

我总是会陶醉于书中的情景,去到书中描述的地方,遐想着一切,憧憬着美好的未来,梦的光芒在书中流溢出来。

坚持下来后,书中的黄金屋我找到了,书中的颜如玉我也找到了。但我不会停下我的脚步,书的世界无边无际,我会在之中继续实现我的梦想,真正达到作家的要求,做到“腹有诗书气自华”。

每读一本书,梦的阶梯就向着巅峰延伸一级,知识积少成多,阶梯由低到高,知识的海洋在涨潮,梦的帆船,能不随着海水慢慢向着梦的港湾靠近吗?

书,就是一切的根源。

六年级我的书屋我的梦作文篇3

梦想是人们努力拼搏的方向和动力,因为有了梦想,才有了社会的进步。而我的书屋,则是我梦想的源泉。

我的书屋书香气十足,推开精致的`木门,印入眼帘的就是一个白棕双色的小书柜,里面整整齐齐地摆放着我读小学以来的精神食粮。书柜旁边,是一张古色古香的木质书桌,我常看的书就像士兵列队一样立在桌子上面。每当太阳升起的时候,阳光会透过窗子照射在书上,仿佛书中的知识也温暖起来;阳光也洒在了窗户上,那几盆生意盎然的绿萝绿得耀眼,给这简单朴素的小屋增添了无穷生机。

不知从什么时候开始,我喜欢上了看书。周一到周五,一做完作业就看;周末,整天泡在书屋。而我那小书柜也不一般,虽然不大,可里面的书却十分齐全:百科书,科技书,历史书,童话书……正因为这样,有时也会闹出一些小笑话。一天,我正在书房里认真地看书,妈妈对我说:“没有开水了,去烧点水吧,记得看着时间哦。”我想也没想就答应了。过了一会儿,妈妈突然想到时间过了,也没叫我,便急急忙忙去关火。可是到了厨房,她就傻眼了:水壶好好地放在原来的地方,根本没有动过。其实,我当时连妈妈说的什么也没听清楚,更别说做了。妈妈看着我入迷地看着书,无可奈何地摇摇头,只好自己亲自烧水去了。我呢,继续把头埋在书堆里。

读书,可以开拓我的视野,增长我的见识;读书,也能化未知为已知;读书,还能让我在书海里畅游,放飞梦想……

我爱读书,更爱我的小书屋。

六年级我的书屋我的梦作文篇4

我热爱读书,每当我坐在自己的书屋里,我便进入了书的海洋。随手拿起一本书,我便畅游书海,浸润书香。读一本好书,便是我的梦想。读到一本好书,便是一盏明灯指引着我前进的方向,它带给我的不仅是知识,还有梦想和力量。我的书屋承载着我的梦想,带到我去到向往的`远方。

不知你是否读到过毛泽东爷爷的诗集?当我拿起《毛泽东诗词》,我深刻感受到了伟人的精神与豪情。其中,有一首诗让我印象特别深刻——《重上井冈山》。

“久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌变新颜。到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。过了黄洋界,险处不须看。风雷动,旌旗奋,是人寰。三十八年过去,弹指一挥间。可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。世上无难事,只要肯登攀。”

《重上井冈山》让我眼前浮现出革命战士们在井冈山上战斗时的景象。井冈山地处湘赣边界的罗霄山脉中段,地势险要、易守难攻,敌人的统治力量薄弱。1927年10月下旬,毛泽东率领秋收起义部队到达井冈山,发动群众,开展游击战争,创建革命根据地。经过三个多月的努力,井冈山和靠近井冈山的宁冈、永新、遂川、茶陵、酃县(今湖南炎陵)都为工农革命军控制。同时,毛泽东对袁文才、王佐领导的两支农军进行团结、教育和改造,编为工农革命军第1师第2团,成为人民的军队。1928年2月,工农革命军攻占宁冈新城,中国第一个农村革命根据地——井冈山根据地初步建成。

看到这个革命性的一幕,啊!我不禁感慨到,那时的人们多么伟大,付出了多少汗水与鲜血,才能成就现在的新中国,才能让我们新时代少年过上安逸、美好的生活。毛主席诗集是中华人民维护尊严、追求独立、寻求解放、谋求幸福的真实写照,而作为新时代少年的我,怎么能因为生活中一点点困难而被打倒呢?

此刻我联想到,有一次我参加比赛后落选而万分沮丧,是这本书使我在做任何事的时候都把自己最精彩的一幕展现出来。遇到困难也不再害怕!正如毛泽东爷爷的一句名言“世上无难事,只要肯攀登”。阅读,使我变得越来越自信了!

我的书屋,它承载着我的梦想、我的远方。书屋虽不“大”,但它又是一个个“大大的”世界,它还是一个开心的世界,每当我情绪低落时,拿起《幽默大王》,看到有趣的笑话,我又开心地笑了。我的书屋,感谢你的陪伴,让我增长见识。“读万卷书,行万里路,我的书屋是我的良师益友。

我的书屋不大,但却是一个大大的世界,它会和我一起奔赴梦想所在的远方。

六年级我的书屋我的梦作文篇5

我没有一间像样的书屋,但我却有着独特的书屋。它不能够容纳成千上万本书,但足够充实我的精神食粮,而且让我有了一种充满人生力量的东西。

在乡村长大的我,很少去游览名山大川,很少去欣赏名胜古迹,更不能去体验一线城市那快节奏的生活。我有的只是青山倚着绿水,放眼望去的是一片桑田茶园,还有那奔流不息的小河。因此,我的见识与格局就会非常有限,就像被囚禁在牢笼的鸟儿。

是什么撑起了一片“天”,让我也能够同样在不知不觉中变化气质,增长见识呢?是阅读!在书籍中,我能够感受到山河壮丽,国力昌盛,真可谓“秀才不出屋,能知天下事”啊!

出生在城市里的孩子,他们的人生有多条发展路径,有选择的余地,但对我而言,若想走出大山,读书是唯一的途径。

有人可能觉得山里人家的孩子也能够有其他方面卓越的成绩,像全红婵一样闯进奥运会,夺取冠军的桂冠,但现实很残酷,多数的我们并没有如此幸运,也不是每个人都能挖掘出自己的长处。所以,读书是我们的唯一出路!

“我深怕自己本非美玉,故而不敢加以刻苦琢磨,却又半信自己是块美玉,故又不肯庸庸碌碌,与瓦砾为伍。”在物欲横流的时代,不忘初心,一直在路上,我,也一直在奋斗的路上。

徜徉在书的海洋的这些日子,我找到了那个所谓的“目标”——梦想。梦想是什么?梦想是登上顶峰的阶梯,梦想是开启未来的钥匙。我的梦想就是成为一名老师,培育祖国的花朵,使他们成为国之栋梁。“自闭桃园称太古,欲栽大木柱长天。”想当年博古通今、学贯中西的杨昌济就立志做一个这样的老师,所以他培育了人民的大救星。

我觉得当老师是最美好的梦想。也许我在追求这一梦想的路上会有很多坎坷,也会不经意跌伤,但我一定会坚持,因为我的书屋给了我梦想的.起源,我就应该毕生维护。

“我以为世界和平了,其实,只是中国强大了。”今年阿富汗的灾难,让我们这些00后的后生见证了依附列强不能改变被欺压的历史,但同时也让我们看到了苦难的化身,我们应用毕生护卫盛世之中华,不让灾难的历史重现。

新一代的我们,认真阅读红色经典,了解先辈的丰功伟绩;努力学习科学文化知识,争取以后为国家攻克芯片难题;“野蛮其体魄,文明其精神”,努力为国家效力。

我的书屋很小又很大,普通而又独特。它让我找到了人生的意义,充满了前行所需的所有动力与“电量”,继续为书而寻梦,为寻梦而努力,为努力而超越!

    【六年级作文】栏目
  • 上一篇:亲情六年级作文(整理11篇)
  • 下一篇:六年级我的书屋我的梦作文600字(整理5篇)
  • 相关文章

    推荐文章

    相关栏目