“叮叮叮---”上课铃响了。吴老师面带微笑地走进课室说：“同学们，今天我们上口语交际课，大家交流看过的名人故事。”
首先，老师叫四人小组交流，选出一位故事大王到讲台前讲，我们七嘴八舌地讨论开来，安静的教室顿时热闹起来。到全班交流的时间了，张艺龙讲了鲁迅理发的故事，鲁迅的幽默逗得大家哈哈大笑。刘熠讲了汉初名将韩信的故事，韩信的一生跌宕起伏，令人惋惜。孔纾婷讲了居里夫人小时候的故事，居里夫人热爱学习的精神令人敬佩……
但我印象最深刻的是吴梓涵讲的周恩来的故事。只见他自信满满地走上讲台，大声地说：“大家好，今天我为大家讲的是周恩来小时候读书时期的故事……”他讲得绘声绘色，我们听得津津有味，我们仿佛看到了周恩来回答校长为什么读书的情景。周恩来说的`“为中华之崛起而读书”这句话，在我的耳边回响。故事讲完了，教室里响起了热烈的掌声。吴老师脸上露出满意的笑容，说：“吴梓涵讲得非常棒，值得我们学习！”。
“叮叮叮”下课了，大家还沉浸在故事中。这真是一堂有意义的口语交际课！
今天是一个充满意义的日子，因为在今天，我们班举行了一次有意义的口语交际课。
一阵清脆的音乐铃声响过，溢满了整个校园。老师迈着轻盈的步伐走进教室。用洪亮的声音告诉大家，今天要开一节口语交际课，主题就是向大家推荐自己喜爱的革命影视作品。顿时，教室在不知不觉中热闹起来。同学们七嘴八舌地议论着。有的介绍《亮剑》有的介绍《永不消逝的电波》还有的介绍《军刀》《延安锄奸》《建国大业
倒计时完毕真正的口语交际从现在拉开帷幕。霎时，教室中一片寂静，就连同学们的呼吸声都可以听得清清楚楚。
先轮任众颖同学上场，刹那间，教师中传来了一片热烈的掌声。她为大家带来的是《狼牙山五壮士》，这部影视做品主要讲了英雄五壮士为了群众和部队主力的移，英勇跳崖的一件事。再次展现出了中华无数优秀儿女献生命，卫祖国，舍己为国的精神品格。听到这儿，我心潮澎湃：是啊！巍巍燕山高，萧萧易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。多少年来，狼牙山五壮士的事迹传遍长城内外，传到大江南北。他们奋不顾身，义无反顾的将自己的生命投入对祖国事业无私的奉献，给予之中。他们是万万千千华夏子孙学习的'楷模，要拥有一颗火热而又纯洁的爱国之心。
这些雷鸣般的掌声像海上的波浪，一阵又一阵翻滚而来，几位选手相继上场了。就拿李佳祎同学的《飞夺泸定桥》来说吧。毛主席带着红军二万五千里长征中，路经此地，那时的泸定桥上只剩下寥寥几根冷酷的铁锁，向同志们张牙舞爪，稍不留神就会掉进波涛汹涌的江中。除了红军，还有谁可以这样做？
口语交际圆满结束了，我的心情却久久不可平静。这一幕幕给我们生动再现了革命战争时期的惊险悲壮，又一幕幕展示了中华伟人的优秀品格。我要感谢红军战士，为我们造就了今天的安宁，打下了幸福的基础；更要感谢毛主席的英明领导。如果没有他们，我们哪来今天的安宁祥和？
这就是一次有意义的口语交际课。意义何在？在于它让我懂得了珍惜。
今天上午第四节课，是我们的口语交际课。好开心啊！小小的心有点激动，因为，我要和副组长上台展示。
上课了，主持人让张家硕读乔·吉拉德的故事，乔·吉拉德是一个贫困人，换了四十几个工作却一事无成，后来当了一名汽车推销员，三年之后，他平均每天销售六辆汽车。我好佩服乔·吉拉德呀！
接下来，是和同桌互相推销商品。我先给我的同桌刘垚介绍我的推销商品——冰糖葫芦。我给刘垚推销完了，因为刘垚是顾客嘛，所以，他问：“你家商店的`地址在哪儿？电话号码是多少？”我说：“地址：晋祠道市场路77号。电话：13731582868。”刘垚开始向我推销他的玉米了，可是，推销还不到一半，老师就已经开始拍手示意让我们停下了。
然后，就是每个小组派出两个代表，推选一个最棒的产品。我们组选的是我的糖葫芦，两个代表是我和副组长。轮到我们了，我们大大方方地走上讲台，开始一段一段地念我们的推销词，在最后的：大家还在等什么？快来抢购吧！这一句中，我们念完了，评分时，我听见下面说：“7分吧，7分吧……”啊？7分？太少了。我不满意，才是倒二，太难过了。
口语交际课真开心！不过，才倒二，53分。得努力。
今天，我们在学校里上了一节难忘的口语交际课。
上课了，吴老师带着微笑走进了课室，对我们说：“同学们，今天我们要上一节口语交际课。请大家翻开语文书37页，观察书上的三幅图，让我们一起来比比眼力，体验观察的乐趣！给大家1分钟时间。”于是，我仔细地观察第一幅。这是一棵普普通通的树吗？我在想。后来仔细一看，噢！并不是，这是一棵暗藏着人像的`树！我一数，原来这棵树暗藏了4个人！我又看了看其他两幅图，发现从不同角度看，会看到不同的内容。
突然，吴老师拍了拍手掌，对大家说：“时间到。同学们，看了这三幅图，你们有什么发现？现在，请同桌互相交流一下，给大家5分钟时间。”老师话音刚落，课室立刻热闹起来，讨论声此起彼伏。我的同桌邱文宣说：“我来说第一幅图吧！这幅图有一颗大树，但是树枝的空白处有两个人头。”她边说边指出了暗藏在树里的两个人。我对她说：“这里不仅有两个人，上面还有另外两个人哦。”指着指着，我突然发现，原来树上不止四个人像，仔细看其实有十个！我对我的发现很兴奋，并一一数给同桌听。“你观察得真仔细！”她夸赞我说。
同桌讨论完后，吴老师把书上的三幅图投影在屏幕上，分别请了3位同学上来汇报他们的发现。令我印象最深刻的是崔梓浩汇报第二幅图的情景。只见他自信满满地走到电视屏幕前，说：“大家好，我汇报的是第二幅图。如果只看图上白色部分，这幅图就是杯子，如果只看黑色部分，这幅图就是两个人的侧脸。通过观察这幅图让我明白了：要多方面、多角度地观察，或许你就会有新发现。我的汇报完了。谢谢大家！”教室里顿时响起了热烈的掌声！吴老师也露出了满意的笑容。
这真是一节难忘的口语交际课！这节课让我明白了观察要细致，观察事物要多方面、多角度去观察，这样你就会有意想不到的发现！
迈入初中大门，就像进入了一个新世界。除了原来的同学，也会有转校生。那么在新环境里，交际肯定是重要的本领，关乎你在中学是否幸福。
在开学时，我看到班上有不少生面孔，有长得牛高马大虎背熊腰的，还有一些瘦瘦小小的.，不过大部分是中规中矩很普通的。开学两周后，我就认识了班里所有人，甚至交了不少朋友。这些朋友当你遇到困难时，可以帮你解决问题；当你的情绪不好时，可以向他们倾诉。这些朋友，一部分还将陪你到社会上，一起拼搏，一起奋斗。这也许就是一种幸福吧。
孔子曾经说过：道不同不相为谋。用现在的话来说就是物以类聚，人以群分。比如我们班一个同学，他长得牛高马大的，看起来十分威猛，我以为他是个鲁智深一样的好汉，可是他总是烦人，动不动推一下你，打一下他，学习成绩也不怎么样。这种人，一定交不到好的朋友，大部分同学不愿与之相交。就算交到朋友，也可能仅仅是形象跟他八九不离十的狐朋狗友。
在班级或学校里的朋友，你一定有不少，但是将范围扩大一些呢？在六年级时，我和同学们外出参加足球比赛。出去打过比寒，对手是来自各地的精英。参加这场比赛，不仅可以交流一下技术，我认为更重要的是可以拓宽你的朋友圈，促进人际交往的关系。
那一天，下着倾盆大雨，而对手又迟迟不来。于是十五分钟后，裁判直接判我们赢。不一会儿，对手赶来了。他们也有一点沮丧，懊恼天气变化不合时宜。他们中有队员说：“既然来了，何不带一点儿收获回去呢？”于是，一场雨中足球友谊赛开始了。最后，我们以4；3赢了他们。他们输了后，还想再踢，不过因为时间和天气，只能放弃。在雨中，我们一直都笑呵呵地说着，走着。这一天，我们用一身的雨水换来了一个陌生班级的友谊和微笑，我们都很快乐，也很幸福。
人际关系千金难买，这是一种需要长期努力才能得来的幸福。有这种关系，你便会幸福一生。而这种幸福，将陪伴你终身。
丁零零，丁零零伴随着上课的铃声，我和李俊熙捧着语文书走上了讲台。这节课由我们来上口语交际课讲民间故事。在众多同学期盼的目光下，我和李俊熙开启了讲课模式。
首先我读了一段书上的文字，然后让大家利用本单元学习的课文中的几句话来演一演。我觉得课堂上演的作用很大：一是可以活跃课堂气氛；二是能让大家体会文中句子的描写方法，有一种身临其境的感觉；三是能使大家更喜欢上课。果不其然，很多同学举手上讲台表演了，而且演得生动有趣。比如朱沈贺上来演老牛的时候，拿书包当耕种时用的犁，这个表演新颖别致，引发台下一片笑声。再比如黄子扬演老牛时将教室的讲台当作一亩田地，辛勤地干活，台下再次响起了热烈的掌声。笑声过后，我为大家讲了一篇自己课前准备好的民间小故事《勤俭匾》。题目一说出，台下议论纷纷，还有些同学催我赶紧讲。于是我大声地讲了开头，班上顿时鸦雀无声。我接着往下讲，我讲得绘声绘色，仿佛自己就是其中的一员，同学们听得津津有味，眼珠子都不带眨一下。
可是美好的'时光总是短暂的，很快迎来了下课铃声：丁零零，丁零零我们的口语交际课就这样结束了。
在我们小区有一位“交际花”，你能猜到它/他/她是谁吗？！它是我们20幢这一带与人相处最融洽，也是最自由自在的一只---猫！！它可不是无家可归的流浪猫，而是属于73号楼中一位女住户的。让我来给大家介绍一下这只“交际猫”吧！！
它的外表楚楚动人，一身光滑油亮，干净整洁，灰黑相间的长毛，
圆滚滚的脑袋，尖尖的小耳朵。它的.眼睛非常迷人，在白天并不显眼；可一旦夜幕降临，它的眼睛就闪闪发光，像两颗绿宝石！再看它修长的尾巴，条纹错落有致，虎虎生威。
为何那么多人都与它相处融洽呢？！主要还是因为它十分热情。还记得一个下着大雨的夜晚，住在71号的一对母女走过楼下的花坛。只见一个黑影迈着矫健的步伐从灌木丛中踱了出来，“喵喵”叫着好象在跟母女俩打招呼说：“你好！幸会！”还没等对方回答，它似乎在不经意间看到了在屋檐下避雨的妈妈和我，又朝我们优雅地打了招呼！那对母女也被它萌到了，友好地说：“快回去灌木丛中睡觉吧！不要着凉感冒了！！”
这就是我们小区的“交际花”，它还有很多有趣的故事呢，等我有空一一道来！！
我很久没坐在电脑桌前了。今天感兴趣，想写点东西。一个月的忙碌和一个月的辛苦终于过去了。也许你会嗤之以鼻，这是你应该做的，也许你会暗暗庆幸是你自己带来的。是的，应该是，一切都结束了。不管结果如何，都是我给的，活该。太阳变得如此残酷，以至于它无情地用它最强烈的阳光照亮了我们的脸。
让原本柔嫩可爱的脸变得通红发亮，汗水霸气的流过脸庞。像蒸汽机一样，我们上方的雾在蒸腾.蒸腾作用。寻求帮助，无力的手臂在音乐中摇摆.摇摆。我很想休息，但孙无情的训斥声不时在我们耳边响起。15天…10天…5天…终于迎来了比赛的日子。我们满怀信心地走进比赛场地，红旗迎风飘扬，五彩缤纷的气球在空中飞舞，欢快的舞曲响彻云霄。我们的表现更加引人注目。粉红色的连衣裙像盛开的芙蓉花，灿烂的笑容、美妙的音乐和优雅的舞蹈交织在一起，萦绕在耳边。经久不息的掌声久久回荡在蓝天。在掌声中听到了对自己成绩的鼓励、信心和肯定。
这时，我欣喜若狂，放松了.放松的终于放松了。但是现实和想象总是大相径庭，低分让我不知所措。我们要知道我们付出了多少，家长义愤填膺，老师无能为力，最后只能接受这个无奈的结果(三等奖)。眼泪不知不觉闪过我的脸，一个月的`努力换来了这样的结果。眼睛.眼睛.异样的眼神，讽刺的眼神，嘲讽的眼神，无奈的眼神。
伙计，多理解多体谅就好了。夜是如此的深，如此的重。月，还是那么圆，那么亮。在一个安静的夜晚，你可以听到均匀的呼吸声，清脆的蝉鸣声，狗吠声.一切又归于平静。世界上的一切都不会因为黑暗而停止生长发芽。而我也不能被一点点挫折击倒。我想变得更强大，更自信，更努力地迎接新的挑战。放松的放松的我终于可以放松了。虽然，长长的叹息.经常无助.常常事与愿违，总是伴随着我。但是给自己一个大的假期，给自己的心灵一个空间，让自己放松一次。
前几天，我们上的一节口语交际课使我念念不忘。老师说，口语交际如同鸡肋——食之无味、弃之可惜，但近年考试中口语交际层出不穷，所以我们学习了口语交际。
我们以表演的方式来学习，随着老师一声令下，同学们开始热火朝天的排练，过了一会儿同学们陆续准备好，跃跃欲试。
郑博文小组捷足先登，演绎了青少年吸烟的问题，尽管那生动的话语和夸张的动作令人捧腹，但未能挑明中心“劝说”这一点。我灵机一动，脱口而出：“劝说不足，幽默有余啊！”他们组真是可惜啦！
张雨萌小组紧随其后，为大家进述了垃圾食品的危害，李俊然那震耳欲聋的吆喝：“卖辣条了，卖辣条了！”吸引了所有人的目光，简直是画龙点睛。张雨萌的劝说像一根针深入人心，打动了所有人。连郭欣怡也将仅有的台词演的活灵活现，只是郭丰睿的演绎欠些火候，但他们的整体印象十分不错。
牛晨越小组也不甘落后，奋起直追，表现了小学生普遍的网瘾现象。李宏阔妙语连珠，与台下巧妙互动，天衣无缝的回答不仅引起了哄堂大笑，还带起了如雷贯耳的掌声。劝说目的也顺利达到，得到了姚老师的`高度赞赏，他们的表演真是完美无缺！
“叮铃铃……”无情的下课铃奏起了交响乐，美好的时光总是那么短暂，我们依依不舍的告别老师，心中充满对下节课的期待……
这天上午，牟老师对我们说：“同学们，五单元已经上完了。今天下午的代管班我们来进行‘口语交际’好吗？”“太棒了！”我们都欢呼起来。因为这次“口语交际”是讨论过生日请同学来家吃饭好不好。牟老师接着说：“现在我来分组。一、二大组分为不同意，三、四大组分为同意。”话音刚落，正方满面春风，反方却满面愁容。因为我们清楚地知道，我们能够胜的机会极少。而我却高兴得不得了，因为本身我就站在反方这一边，为了增强大家的.信心，我说：“不要沮丧，既然已经分到了这一边，我们就得赢，让他们输得心服口服。”大家听了我的话，信心百倍，积极地准备“作战”准备。
回到家，我访问了两位“辩论家”：爸爸和妈妈。他们给了我四个充分的理由。哈哈，现在就等着比赛的开始了。
终于挨到了代管班。牟老师走上讲台，说：“首先请正方发言。”老师望了望正方，没有一个人发表议论。牟老师突然说：“唐娜。”唐娜立刻站起来说：“我认为好。因为到了那时侯同学之间可以互相交流。”牟老师点点头，让唐娜坐下，然后让反方发言。我连忙举手，牟老师点了我，我站起来，学着辩论家的语气说：“呃，我认为不好。因为这样即浪费时间，又耽误了学习，还会增加父母的金济负担。”牟老师让我坐下。
接下的比赛，正方还是没什么新点子，就按照唐娜说的话发言。我也发了其它的。到了最后，正方没人再发表议论。老师宣布比赛结束。不用说，这次反方胜利，正方惨败。
又是一年春夏交际，我不禁想起了你，我的老姥姥。
爸爸的奶奶，我叫什么，现在都不确定，我只知道，你是我的老姥姥，我最爱的姥姥。去年这个时候，我还一蹦一跳的去你家玩，只因那一份永恒的情结。
记得，你是我第一个记得的人，妈妈忙，爸爸没耐心，你——我的姥姥，就这么无声无息陪我度过了五年的时光，那是我最美好的时光，最值得回忆的`回忆。
出自大家闺秀的你，没有遵循父母的门当户对，而是选择了与你爱的人相守一生。
据家里人说，从你懂事起，就没有哭过，即使你亲手把你最爱的丈夫送上战场，你也是微笑的挥手，大家都不知道你是硬下怎样的心肠，谁又知道，半夜里，万籁俱寂时，有个人，在默默地微笑与流泪。
我喜欢你的风格，雷厉风行，也许你是一辈子要强的性格吧。我梦想着成为你那样的人，可能我自己都失望了，我追求的是恬淡闲适。
喜欢过年，那是因为，一到过年，我便会与走皮坤、孙基涛、米子涵、一起用筷子穿上肉在锅底烤着吃，虽然，五分熟，但，你也会称赞我们的手艺巧夺天工。
往事历历在目，我的笨笔却写不出万分之一二。
只记得，你满头白发，依然笑呵呵的给我唱京剧；
只记得，你教我识字，叫我写‘乃琦’；
只记得，你让我穿红色衣服，说那样好看；
只记得，我沾沾自喜跟你说我的成绩，你却不苟言笑，只是说不要骄傲；
你在我的生命里是一个缩影，却是一个抹不去的真实。
那一夜，不知是何物，扰乱我的心智，彻夜未眠。
第二天，我终于和你做了拜别，那一眼，长留我心中，我愿意用我的全部来维护，来呵护。
你走的时候，还是微笑着的，我也微笑着的送你走，真心的鞠躬，祝你一路平安。
阳光在我的脸上镀了一层金黄，惜别！
谨以此文纪念我逝去的姥姥！
一天中午，我和爸爸去公园玩，我看见有小朋友手上拿着平板电脑，在那里玩的特别的嗨，我羡慕不已，就央求爸爸也给我买。
于是我来到爸爸身边说：“爸爸和您商量一件事好吗？”爸爸点了点头，我就把我想要一台平板电脑的事和爸爸说了。爸爸就说：“你那么小，还不需要平板电脑吧！”我立马说：“别的小朋友都有，我也想要。”爸爸一听，语重心长地对我说：“孩子，我们不能爱慕虚荣呀！”我心想：这下坏了。于是灵机一动，又对爸爸说：“那个平板电脑可好了，上面有益智游戏，还有好多语文，数学，科学等方面的知识，可以让我更聪明。”我心想：这下爸爸应该会答应我了吧！可爸爸又说：“会不会影响你的`视力和学习呢？”我赶紧向爸爸保证：“我每天放学先把作业写完，再玩20分钟平板电脑，学习说不定还会进步呢，您就放心吧！”爸爸只好说：“好吧，给你买一台。那你一定要说到做到哦！”我开心地说：“谢谢爸爸，爸爸最好了！”
从这件事中我知道了商量的好处，以后遇到难解决的事，我就会和别人商量，也不会忘记，要有礼貌，有耐心。
随着我们年龄的增长，我们所接触的人也越来越多了，不知不觉间我们的交际圈也正在扩大范围。从我们的家人到同学老师再到朋友的朋友,每一个认识的人都是我们交际圈里的人。
相比于其他人，我的交际圈还是很小的，因为局限于自己性格的原因，不太喜欢去认识一些新朋友或男性朋友。一是因为自己比较内向，若是自己一个人与对方相处的时候经常会感觉到尴尬，不知道该聊些什么话题去打破这局面；二是我自己比较宅，不喜欢交一些没有见过面的人的联系方式,总有一种没有安全感的感觉。三是同龄人和同性朋友之间话题多，有聊不完的话题可以分享，换做是新朋友,我们还要花时间去了解他们的兴趣爱好，比较麻烦。
因此跟我关系比较好的`同学朋友还是上初高中时期的同学。现在跟多人都喜欢把跟自己关系比较亲密的女性朋友叫闺蜜,拉进彼此之间的距离感。但我还是比较喜欢叫她们我的同学。从同学到闺蜜,称谓上虽有所改变，但我们之间的感情还是和从前一样坚定，不会随时间的流逝而消失的。
每个人的人生都是在不断尝试新鲜事物的过程中，在未来的生活里,我们必定还会遇到更多不同性格的人。届时我希望自己能外向一些，主动与别人敞开心扉、分享自己的事情，一步步成长，扩大自己的生活交际圈,让自己的生活变得更加丰富多彩。
“哈哈哈…”一阵阵笑声从教室里传了出来，怎么回事呢？原来是我们班的同学正在讲笑话呢，逗得下面的同学发出了阵阵笑声。
星期五下午第一节课，王老师微笑着走进教室：“孩子们，这节课我们上口语交际课——《我们都来讲笑话》，大家的笑话准备好了吗？”王老师话音刚落，同学们都高高地举起了手，大声喊着：“准备好了！准备好了！我！我！”
老师首先叫了梁坤，只见他红着脸，慢腾腾地走上了讲台，他的笑话开始了：“生物老师问，大家知道辣椒吃多了对身体不好，当我们吃进去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同学们轰地一声笑了，大声喊道：“不准嗯、嗯个没完！”梁坤也不好意思了，顿了顿，继续说道：“辣椒在小肠里被吸收，会变成什么呢？”同学们正期待着答案，可此时的梁坤自己哈哈大笑起来，下面的同学看着他大笑的样子，也跟着笑了起来，这时田鹏叫喊起来：“老师，他笑场了！”终于，梁坤止住了自己的笑，又讲道：“老师我知道，会变成辣(腊)肠。”梁坤的笑话讲完了，所有的同学都笑了起来。
接下来上场的可是我们班的幽默大王——王超。他大大方方地走上讲台，清了清嗓子，说道：“我讲的笑话叫《我没用》，这可把同学们的胃口吊了起来。
他开始讲了：“一天，小华问小林，你用我给你的东西了吗？”小林回答：“我没用。”“你真的没用？”“我真的没用。”小华说：“你十七次说自己没用了。”王朝讲的时候，时而瞪着眼睛，时而装出一副疑惑不解的表情，时而又是一副无奈的`样子，把所有的同学都逗乐了，同学们有的笑出了眼泪，有的直捂肚子……
同学们的笑话还在继续着……
“叮铃铃”下课了，同学们都在感叹，这节课怎么过得这么快呀。
这节课真有趣！
其实我不得不承认自己有轻度的社交障碍。
今天小胖有找我去电玩城，因为那边有一个迷宫活动，电玩城之前也经常去啊，到了假期也一定会往电玩城那片区域跑，但是这个假期真的就不想了。
然后小胖有跟自己说去，换之前自己肯定会说去啊，毫不犹豫地。但是今天的自己也是毫不犹豫地就拒绝了，毕竟我也知道这么大型的一个活动，要上百人一起走一个迷宫，不可能就两个人去啊，所以考虑了自己可能会融不进他们的'圈子所以就没去了，不然本来内容是挺好玩的啊，毕竟真人play啥的，场景变幻也很多，虽然我有了上次去方特乐园走迷宫差点走不出来的阴影，但其实也不是说就从此不去走迷宫勒。
只是我真的可能会成为大家扫兴的点，所以识相点还是拒绝吧。即便我知道这又是一个很好的成长机会，只是我不能抓住。
后来我也有跟小胖解释说我可能有社交障碍啊，在我心中其实目前暂时不要有朋友也是可以过日子的。即便我知道有朋友做事情会容易很多。
其实在我心中，现阶段我的自理自立能力真的欠缺且有待提高，所以我也有很多时候会想回到一个人，好好好成长再可以去照顾其他人。
其实我觉得这一学期来，我因为拥有了几个对我很好的朋友而变得有点自私。而相由心生，我依旧希望自己可以是那个不怕吃亏的傻瓜啊。
“哈哈哈……”从课堂上传来一阵阵清脆的笑声，咦？这是为什么呢？现在我就来告诉你吧。今天在教室我们上了一堂有趣的口语交际课。老师让我们组成小组，上台表演，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都热烈地谈论起来。表演开始了，我最喜欢的有两个。第一个是陈诚哲、刘正阳和刘一鸣表演的。陈诚哲遇到一道不会的题，刘正阳和刘一鸣来帮助他一起解答。陈诚哲问：“你们能告诉我这道题怎么做吗？”刘一鸣和刘正阳爽快地答应了说：“我们帮你想想。”然后他们就一起动脑一起思考，最后解答了这道题。陈诚哲高兴地说：“太谢谢了，下次我们还一块动脑吧！”“好啊！”说完台下想起了掌声。虽然这个节目很短很普通，也很简单，但能让我们体会到人与人之间的互相帮助。这个节目完了，下一个也很精彩。第二个是我和几个同学连同老师一起演的。老师很难受，然后有许多同学问候老师：“老师，你怎么了？”“是不是生病了？”“要不要打120？”老师有气无力地说：“医生是治不好的。”同学们说：“刘老师你到底怎么了，把我们都弄糊涂了！”刘老师又说：“我是心病。”说着还把假发摘下来给我们看，还说：“你们看我这一头白发，怎么面对你们这些活泼可爱的学生呢？”“那才象一位资深老教师呢哩！”同学们纷纷安慰刘老师：“老师，没关系，头发白了我们依然爱你。”“是呀，人都会老，我们也会有白头发呢！”我也对老师说：“我爸才三十多岁，头发也白了好多，不就白头发吗？”老师一听：“真的？那有你爸垫底，我就不怕了。”话音刚落，台下响起一片掌声，大家都笑了。今天这节课，真是既有趣又有意义。我体会到口语交际能提高我们的.说话水平和口语交际能力，能激发我们交友的渴望，拉近人与人之间的距离，促进同学们之间的友谊。我喜欢口语交际。
书法是无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。自仓颉造字，到秦代篆书、汉代隶书、东晋和唐朝的楷书、行书、草书，作为汉字书写艺术的书法逐渐成熟、繁荣，成为中华民族乃至世界文化艺术宝库的文化瑰宝。近日，2六（4）中队队员们在张静老师带领下，走近国粹经典，一起“聊聊书法”。
认识书法
汉字是建构中华文明的基石，书法以汉字为载体，体现了书写者的审美情趣和胸怀襟抱。
梁启超说：“如果说能够表现个性，这就是最高的美术，那么各种美术，以写字为最高。”
林语堂认为：“书法提供给了中国人民以基本的美学，中国人民就是通过书法才学会线条和形体的基本概念的。因此，如果不懂得中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国的艺术。”
丰子凯提出：“世界艺术园地有两个高原，如果书法是东方艺术的高原，那么音乐就是西方艺术的'高原。”
这些观点虽有溢美之处，但也十分形象地描绘了书法的艺术地位。
聊聊书法家王羲之
被后人誉为“书圣”的东晋书法家王羲之，历代对他的书法都推崇备至。唐太宗认为其作品“尽善尽美”“心慕手追”，近代则评价为“既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和”。
感受书法中的美育精神
在“礼、乐、射、御、书、数”中，“书”既指文字学，也指书法。书法一直是中华民族传统美育的重要载体，如“中和之美”“书之妙道，神采为上”“达其情性，形其哀乐”等。通过认识书法、练习书法，不仅可以提升对美的感悟力，还有助于树立健康的人生观和世界观。
今天上午，我们在教室里进行了一次激烈的口语交际。辩论的题目是：小学生要不要多看电视？
口语交际开始了，第一步我们先说了自己的观点，同学们发言都很踊跃，被叫到的每个同学都说出了自己的观点和理由。不管是同意还是反对，说得都很有道理。第二步，就开始激烈的辩论了。老师把我们从中间分成了正方和反方，正方要找理由说服别人应该多看电视，反方自然就是跟正方相反了。我被分在了正方里。第二轮辩论赛开始了，由我们正方先发言。李睿同学第一个举手，老师叫到了他，他讲的很有道理，我们听了都点头同意。反方的王子越同学听了他的发言找着了他的.话中存在的漏洞，猛得一举手，起来的时候讲得滔滔不绝，有理有据我们都拍手叫好。我们正方当然不服气了，我们纷纷举起了手。赵钒迪同学很认真用深刻的语言反抗了王子越的看法。我也不示弱，也跟反方较量了，并说服了宿世安同学。
我们辩论得特别激烈，这次口语交际就在这种气氛下结束了。口语交际结束后每个人都受益匪浅，知道了看电视一，是要选有教育意义的节目。二，是要有时间限制，不能一直看，否则对身体会不利的。
沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。
妈妈曾经对我说：“男孩子应敏于思而讷于言。”由于这种观念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承认，我并不是一个关于交流的人。这一点在我的生活中已留有不少遗憾，使我差点失去一个真诚的朋友，那就是他。
有时我们彼此保存那句“珍重”，天界虽大，但在我们心中总有边界，就像人与人之间的距离，彼此的爱就在咫尺。为何不用“沟通”这根红线使我们零距离相处?
天上众星璀璨，但他们都有着遥远的界限。天上人间是两个世界。我们相处，有过隔膜，也有过零距离的沟通。生命之海源源流淌，每朵浪花之间都有他们彼此的联系。在我们冷落他人时，是否感受到一颗心灵被摧残。我们必须用真诚来看待他人，快乐是反射的，用你的爱抚摸他人心灵上的创伤，你是幸福的。虽然性格的内向使你与沟通为敌，但打开你开闭的心幕，世界原来如此美好。大气与阳光产生了雨露去滋润万物，生物界的锁链是循环的。记得看过这样一篇感人的故事：男主人公不幸成为植物人，但在这之前他与女主人公有一个誓天的诺言——忠于爱情。
她没有弃他而去，她相信他也一定会遵守他们的誓言，坚强的活下去。每天她都在他的床边细语周围的变化，畅想他们的未来，回忆他们一起走过的快乐时光。时间一天一天地过去了，一就是十几年。但令人惊讶的'是，这时的他——一个与她有了心灵感应的植物人奇迹地“活”了。他说的第一句话就是：“我遵守了我们的诺言，我们为彼此而活。一句为彼此而活”，他们已有了心灵的沟通。事物总会诱发奇迹!沟通一片蓝天，风光无限美。
孤独和寂寞永远都是一对伴侣，跨越心灵上的那座陡崖，面前就是一座平坦大道。我们有失意的日子，有回忆的时刻，有憧憬的瞬间，为何把时光轻轻流逝，不给“沟通”多留一些存在的空间，冲破心灵的障碍?原来我们都是那样随和，我们都是生命的漂流者，在浩瀚的海洋中我们都需要陪伴一起走到海港的朋友。
因此我们需要沟通交流我们才能更好的与他人交往。
傍晚吃完饭后，和妈妈去附近的篮球场散步，看见几个大哥哥在打篮球。他们奔跑在球场上，抢球、拍球、环球转身，动作潇洒，姿势优美。其中一个最牛的哥哥三步投篮，把球举过头顶，瞄准篮筐，向上一跃，用力地送出去，哐当一声，稳稳地进篮。旁边响起热烈的掌声，简直帅呆了，我很陶醉。
回家后打算和妈妈商量一下买篮球的事：你刚才有没有发现那个打篮球的.哥哥很酷。
是的，怎么了。妈妈疑惑地问。
我也是这么觉得的，像动画片里面的篮球小子。我充满羡慕地应和着。
这时，爸爸从客厅走过来，告诉我：这没什么了不起的，他们是经过长时间训练出来的，只要有坚持不放弃的精神谁都能做到。
听爸爸这么一说，我乘胜追击向妈妈央求：买个篮球给我可以吗，打篮球是体育运动，说不定以后还能当上国家运动员呢。
妈妈笑眯眯地摸着我的脑袋：拐这么大的弯原来是想买篮球呀，好的，我答应你，不过，不能耽误学习哟。
我说不会的，保证按质按量完成作业后再玩。
原来，凡事只要好好商量，总能满足你的心愿。
“铃铃铃！”上课了！
教室里洋溢着紧张的气氛，同学们挺拔的像一颗颗白杨树。同学们的脸上露出紧张的表情，然而这紧张并不同普通的紧张一样，有说不出的味道，是人们无法用语言表达出来的。
黑板印着同学们用正楷字写在黑板上的主题《祖国在我心中》映入眼帘，使人感到很醒目。
老师走到讲台上说：“祖国在我心中口语交际课开始我们由签来决定，我们很沮丧，我们本想第一个上，好发挥我们的特长，可是我们现在既沮丧又怒火冲天。唉!真是世事难料啊！
第一个上台的是几个胆小的女同学，她们朗诵的是《吹响的号角》，还不错，中间还有许许多多的同学上台表演，到了倒数第二个组表演了，她们把朗诵与诗歌融为一体，想法独特新颖，把祖国在心中这一大题以语言的的.方式表达得淋漓尽致，表演完后，同学们给予了热烈的掌声。轮到我们最后一组出场了，这时，我们早已想通了，俗话说得好：“最后的就是最好的。”正所谓：“养兵千日，用兵一时。”战斗的时刻来到了，我们雄赳赳，气昂昂的走上讲台，跟着配乐，朗读声一阵阵响起，演奏完毕，鞠躬。回到了座位，同学们给予了我们更热烈的掌声，这次战争我们胜利了。
之后，老师给予了我们评价，对这节课做了总结，“铃铃铃！”下课铃响了，这节课可真是使我受益匪浅啊！