春姑娘轻盈地来到大地，唤醒了沉睡的万物。光秃秃的梧桐树又发出了新叶。这叶很柔嫩，长着舒适的绒毛，如棉被般给人以丝丝暖意。
当梧桐叶降生时，她的妈妈便告诉她：你的生命很短暂，不过一个春秋，但你尽可用这短暂的生命去创造快乐的一生。于是梧桐叶十分珍爱自己，奋力生长。春雨打在她身上，她便快乐得沐浴，饮着甘泉，使自己趋于成熟。
渐渐地，梧桐叶长得很大，比许多树叶都大。在阳光下，她尽可制造更多的氧气，在她的辛劳洗刷下，周围的空气也变得格外清新，让人无比舒畅。她就是这么努力劳作，总渴望能比常绿叶有更大奉献。常绿叶笑她，不管你怎样地努力，也无法让生命永恒。梧桐叶不管这些，她时刻记着母亲的话，奋力去创造辉煌的生命。
夏的勇士豪迈地来到大地，用他钢针般的眼洞察世界。许多树的叶胆怯地隐藏了自己，用尘土遮蔽阳光，因而自身变得黯淡无光，然而梧桐叶毫不遮掩，她总坚信自己能经受考验，的确，斜阳在她身上反射出了绚烂的光彩。
梧桐叶总在奋斗，她从不甘于平庸，永远追求体现自己生命的价值，要让短暂的生命创造永恒的快乐。她有时很累（必定她一刻也没停止过奋斗），然而，她从不放弃自己的追求，从不放弃啊！
当怒吼的风雨无情地吹打世界时，很多树的叶低着头，生怕被雨水打脱，被狂风刮走。只有那梧桐叶依旧快乐，因为她的勤劳使自己强壮，足以应对风雨。她在风雨中欢舞，伴着旋律歌唱，即使百米外屋檐下的避雨者，也听得到这富有生命力的快乐乐章。
秋的旋律轻轻传到大地，梧桐叶开始变黄。很快，满树的黄叶构成了一幅绝佳的秋景图，显得柔和与温暖，似乎要让严冬变得温馨。
这时，一些常绿叶开始嘲笑梧桐叶，笑她忙碌一生，终要在秋日枯黄，落下，腐烂。然而梧桐叶也可以笑这些常绿之也：固然他们有长久的生命，却从不去奋斗，总躲避困难，安于平庸，或许他们可生存数年，却不曾真正活过一日；固然自己生命短暂几月而已，然而却不曾停止奋斗，总在为执着的追求不断创造，因此自己几月的生命也长久与美妙。
秋风拂过，梧桐叶在空中旋转飞舞，她快乐地唱着小曲，落到地面。而在这时，一个小女孩走过来，将梧桐叶拾起，放如书中一角，成为永恒的留恋。于是，梧桐叶的灵魂得以升华，她的生命也得以永恒。
今天整理照片发现原来距离远足拉练已经过去整整两周的时间了，这两周里我们又一起成长了很多，而看着照片上一张张笑脸，我也开心的笑了。
早上伴着凉风，我们在操场上做着最后的准备，为接下来的远足做准备。
迎着风，昂首挺胸大步的向前走，一路上各种古诗、歌曲的穿插让我们在欢声笑语中忘记了远足的艰辛。
伴随着一路的欢歌笑语我们走进了三义宫，在这里我仿佛看到了刘关张三人桃园三结义时的豪气与侠肝义胆，我仿佛听到了满园的桃花在争相吐露着他们三人之间的情谊。伴随着馆长的讲解，我似乎看到了在战火纷飞的那个年代三人的不离不弃，也看到了建造三义宫时工人的心思之细腻。
在这里孩子们释放了他们的天性，合影，寻找桃花，寻找关于刘关张的点滴记忆，也在春天最美丽的足迹
在寻找的过程中不忘记回头看看我，和我拍张照，让我惊喜的发现这群小朋友们还是很愿意接受我的，我很感谢这些照片，让我可以把间隔那么久的画面的从新浮现在眼前，尤其是最后一张的三个小姑娘，在回到学校后跑来和我说老师，我给您看几张照片，当我看到照片的时候真的是怀疑人生了，而这几张照片却让我们笑了好久。
冬日的寒风呼呼的刮着，秃秃的枝头上，仅仅挂着几片干枯的叶子，叶子簌簌的落了下来，落在一个双手残疾人的肩上。
他叫刘伟，是一个小到不能再小的人物儿。和这诺大的世界相比，他渺小的如蝼蚁一般，他却一直在坚持。
他热爱钢琴，可是他没有双手，就像没有翅膀的鸟儿，没有屋脊的房子一样，无论他多么悲惨，可他没有放弃任何的希望。
他去打过工可连做一个洗碗工的能力都没有，又怎么可能会成功呢，所以打工这件事只能以失败告终了。
在这段日子中所有人都认为他是不可能弹钢琴的，因为这样一个连自理能力都没有的人。怎么可能弹奏出动听的乐曲呢？
破烂的巷子中飘来一张海报---中国达人秀。刘伟走上前去，干裂的嘴唇扬起了微笑，因为扬起的笑容使他的嘴唇，流了血，可他没有感到任何疼痛，此时此刻，刘伟感觉到像有一团火一样的东西在烧灼着他的内心，这股热情指引着他大胆的向前走。
是啊，天无绝人之路，只要你心存希望，就会出现一条光明大道，直通自己。每一条路都不可能不弯曲，就算有一条大道也一定会是艰难的。
刘伟来到中国达人秀，可是没有人愿意信任他，但是刘伟，只求一个机会。
终于他成功获得了这个机会。
在舞台的中央的灯光下放着一架钢琴，四周的观众爆发出一阵掌声，随后刘维走了出来，四面观众，顿时鸦雀无声。只见他缓缓地走到钢琴面前，用他的脚趾弹起了钢琴。
钢琴的声音，遍布了整个会场，流畅的音乐声，好听极了，这声音有时像鸟儿的鸣叫，有时像蝉儿低鸣，这足以说明他有多努力呀。
高贵的生命从不卑微，叫你努力，他变如星星般耀眼闪烁。
生命是什么?生命是花朵在冷风冷雨中傲然挺立的勇气;生命是什么?生命是蜜蜂以苦为乐的无私奉献;生命是什么?生命是小瓜苗在砖缝中顽强向上的精神。
昨天下午，黄老师给我们布置了一个重大的任务：明天每个同学都带一个生鸡蛋回来，让大家都当一回“鸡妈妈”。
我迫不及待地折了一个精致的花篮，并塞上软绵绵而又蓬松的棉花，然后把一只小巧玲珑的鸡蛋小心翼翼地放进里面，像是为我这位“鸡妈妈”做了一个简单而又隆重的加冕仪式。
我提着蛋篮子回到了教室，望着鸡蛋宝宝正安详惬意地躺在篮子里面打着呼噜，整颗心都要被融化似的。突然，一个声音传入我的耳朵：“注意了!大家不能用容器等装着鸡蛋哦!要用自己的双手来保护好它。”“啊!不是吧?那鸡蛋宝宝会很容易受伤哟!”同学们异口同声地喊道。老师继续提醒说：“你们在吃饭的时候带着它，睡觉的时候带着它，上体育课的时候带上它，上厕所都得要带着它喔!”并吩咐我们给自己的小鸡蛋宝宝都取名、定性别、装饰外表。要当鸡蛋是自己的小宝宝一样，体会一下保护一个小生命的感觉。
哈!真新鲜!我们按照老师的步骤打扮好小鸡蛋宝宝，便开始体会各自的“鸡妈妈”生活了。“啊!”一阵刺耳的叫声突然响起，我回头一看，天啊!魏雨辰的鸡蛋宝宝身体已经“粉身碎骨”，蛋清蛋黄都已经被他的屁股坐得融在了一起，一个鲜活的生命就这样毁掉了!生命有时候真脆弱!
我的心一直紧张得提到嗓子眼去了，生怕自己的鸡蛋会在书桌的抽屉里面翻滚着“打跟头”，万一裂了一道缝儿，那可就无可救药啦。接下来的语文测验课堂上，答卷的时间变得十分漫长，几十秒钟变成了几十个世纪似的，我早就等不耐烦了。想把鸡宝宝捧在手心上。终于，下课铃响起来了，我怀着忐忑不安的心情从抽屉里掏出鸡蛋宝宝来，谢天谢地!鸡蛋还完好无损!我那颗悬着的心总算安定下来了。
到了下午自习课，我边谨慎地握着鸡蛋宝宝边浸泡在书海里面，突然，听到同桌沾沾自喜地说“哈哈哈，你看，我的鸡蛋是握不破的哦!”边说还边用力紧握鸡蛋，“啪~”的一声，鸡蛋“皱起了眉头”，一坨蛋清蛋黄朝远方喷洒出去。我不禁不叫一声：“哇塞!这位跳远选手以2米多的成绩获得全场冠军!”
这一天里，因为各种原因，不少同学的鸡蛋宝宝都“壮烈牺牲”了。生命是那样的脆弱，我们应该好好地珍惜它，保护它，利用它做一些有意义的事情。帮助他人的同时温暖自己。让和风拂出的音响，谱成出生命的动人乐章……
花园中的名花固然娇艳欲滴，但却不能持久;塑料花诚然稍逊姿色，但却经济耐久。两种花代表了两种生命形态，相去各异无法一概而论。
生命皆平等，皆有其价值。每一种形态都为造物者所赐，都是上帝的宠儿。文明也是如此。东方文明讲求平和安稳，相安无事，对器物要求经久耐用，对爱情要求天长地久;西方文明是活跃冒险的海洋精神，讲求演变进化与技术革新。双方尺有所短，寸有所长，安能有高低优劣之分？因而对于花园中花朵们的争论，各执一词的双方是不可相提并论的。
生命皆平等，但在社会的弱肉强食中，往往会分化为三六九等。西欧卡尔文所提出的“先定论”就赞成这种社会地位的不平等，认为一部分人是上帝的“弃儿”，生来就是受压制的。因而由“先定论”为依据的弱肉强食随着地理大发现以殖民掠夺、屠杀的方式袭卷而来。西班牙探险队队员科斯尔克说：“铲除一种文明，就如同随手摘下路边的向日葵。”这是一种文明凌驾于另一种文明之上的罪恶，是文明不宽容而转化的文明暴力，是对生命皆有其独特价值的粗蛮否定。
那么如何避免此类价值冲突的矛盾？要倡导双方或者多方相互尊重，来寻求达到“共同价值观”。名花与塑料花都是花园中的摆设，都是为了使花园更美好更有生机，这是他们的“共同价值观”。文明之间倡导尊重、相互借鉴、融洽相处于整个文明多元的环境中，即享有“共同价值观”。这好比中国古代儒、佛、释（应为儒、道、释）三教并流，又好比美国三权制衡原则――相互制约但又共同维护自由民主等等。
海纳百川，有容乃大。生命形态亦如此。我们都是大地的孩子，都是上帝的宠儿，宽容与平等是每个生命形态所需要和推广的。
一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。
当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。
没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。
生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！
初暇挥洒天空，一轮夏日悬于蔚蓝之中，金灿夺目。蝉，可敬的生命，在土地中等候多时，终迎来了夏日，大树繁密的枝叶遮挡了空中那耀金黄释放的光芒，却挡不住涌入蝉心中的阳光。
天空坚固无比，却有人为天担忧，牵挂这天是否塌下;大地优美壮丽，却有人浑浑噩噩，用时间消耗自己的生命;大海泛滥之下，却有人坚定地划一小舟，寻找生的希望，贡献生的价值。这便是生命。
自然界赋予了蝉生命，还对它说：“看看那美妙的夏日吧，你将会明白生命的真谛。”因此，蝉在夏日尽情欢唱，尽管有蝉长眠于地下，尽管它们只有这一个夏日的时间。
一片三菱镜，将阳光分成七彩，那是生命真谛分成的七部分，只有热爱生命的人才会发现，七彩融化的白光，才是最美好的、最完整的。
阳光是柔和的，它施展世间最美的魔法，变成了一丝丝温暖涌入每种生命的心田，它不会消散，哪怕失去了载体，只要是有心人，便能再次寻觅。
夏日炎炎，但蝉只感受到温暖以及轻风的清凉。秋风送走了炎热，也送走了蝉鸣，但夏日披上新装，变成秋日，它，是永恒的!
我们动听的蝉鸣，明艳的夏日，将在下一个夏季重来，但，生命的足迹，已经遍布秋天了。
掬起最温和的阳光，去拾那七彩之美，不必忧愁，充实的阳光，充实的生活，便是生命之真谛!
生命不能永恒，但，美丽的阳光，未必不可!一花一世界，一叶一菩提。人用生命创造价值，再用阳光传递这些价值，或许仅一人，便可创造这一世界的价值。
阳光，不仅把蝉和生命关联起来，更把人与生命串成珍珠，散发莹白的光芒，成就种.种生命的价值。
假如今天是我生命的最后一天。
忘记昨天，也不要痴想明天，因为明天是一个未知数；想着明天的种种，今天的时光又白白流逝了。企盼着今天早上的太阳再次升起，走在今天的路上，却不能做明天的事；我也不能把明天的钱放进今天的口袋；明日瓜熟，今日却不能摘落；明天的死亡却不能将今天的欢乐蒙上阴影。明天和昨天一样被我埋葬。
假如今天是我生命的最后一天。
生命只有一次，而我们的人生就是人生的总计数。如果我让今天的时间白白流逝，就等于毁掉了人生的最后一页。因此，我要好好珍惜人生的一分一秒，因为它们将一去不复返。我无法将它们像金钱那样存入银行而明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我都要用双手捧着，用爱心抚摸，因为它们是如此的珍贵。垂死的人用每个毕生的钱财都无法换得一口可以是他们生存的气，我无法计算时间的价值，想计算也计算不了，因为它们是无价之宝！
假如今天是我生命的最后一天。
我憎恨那些浪费时间的行为，我要摧毁拖延的习惯。我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱逐恐惧。我不会停闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于领悟到，若是懒惰，就越浪费宝贵的时间。我不是懒惰的人，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。
假如今天是我生命中的最后一天
今日事今日毕。我要将我的人生中未做完的事一次性做完。如果今天是我的末日，那么它一定是不朽的纪念日。我把它当成最美好的日子。我要把时间的一分一秒化为最甜美的回忆。我要我今天的每一分一秒都活得有价值，有意义。
不知不觉中，我已度完生命中的最后1/4。下午，我去做一些以前想做却不敢做的事。比如献血。先前我害怕会得艾滋病。而不敢支献血。但今天是我的人生末日，我也就没有任何恐惧了。我会去批评那些不热爱生命的人。告诉他们生命的可贵，要珍惜，要热爱。因为活着就是希望。希望是因为活着而存在的。生命只有一次，没有后悔的生命。最后告诉他们这是一个即将死去的人的真心话。无论怎么样，都要好好活着。
下午过去了，夜也就来了。心中的恐惧，也渐渐达到极点。短暂的隐藏着，好好的陪家人吃完我那最后的晚餐。陪他们尽情地聊天。然后回到书房。写下我最后一封信——遗言。将所有家事都交代清楚后。写出自己最后的请求。将我的双眼捐给某个盲人。让他也看看这美丽的世界，这五彩缤纷的世界。这我即将离开的世界。让他真正体验到生活的乐趣。让他走出黑暗，走进我撒下的阳光中，让他快乐的活着。好好的活着。
遗言写好后，还有几个小时，我来到天台，我看着那天空为我准备的流星。我许下最后的愿望：请让我继续活着。但我知道这已经是不可能的了。但我真的不想去死。我热爱生活，热爱生命。回到书房，我拿着新，安详地躺到睡椅上。回想往事，发现我一生中只有一个遗憾：我就要死去……
在那个朝气蓬勃的初春里，在一个充满明媚阳光的午后，我遇见了你——动漫，从此，我的生活因你而美丽。
你是另一个世界的缩影，在你的世界中，也有千千万万的人物像我一样生活着。他们可能有着相似的性格却又只是自己，就好像都是云却有着不同的形状;都是花却有着不同的芳香;都是星却闪烁着不同的光芒。他们在你的世界里经历着不一样的人生，或许其中许多事永远不可能发生在我的身上，但是他们的精神却一点点充实了我的灵魂。
他们面对挫折毫不逃避，即使受伤也努力前进，让我感受到了坚强与坚持，努力的从一个遇到一点事就依靠别人的胆小鬼，慢慢成为现在能独立完成好事物的自己;他面对不公平却仍然微笑的瞬间，我领悟到了宽容，从那时起我便收敛了自己的坏脾气，温和的待人接物;看到他们十年后的重逢，我嘴角扬起的同时泪水也从脸颊滑落，那种名为友谊的感动在心中流淌，一点点散发温暖……遇见你，了解你，我的精神世界被丰富，被填满，变得那样美丽动人。
曾经读过一句话：道理对于理解它的人来说，才有意义，对于不理解的人，那只是一句废话。在遇见你之前，许多道理我都无法理解，它们或许太过深奥，或许无法实践，就像被云雾遮盖的风景。但幸好，我遇见了你，就那样穿透了迷雾看见了道理隐藏的美丽
因为遇见你，所以我知道有的错过可能是一辈子。
因为遇见你，所以我知道母爱可以创造出多么伟大的奇迹。
因为遇见你，所以我知道童年的动画不只有喜洋洋是一件多么幸运的事。
因为遇见你，所以我知道真正的友谊不论多久依然存在。
你看，因为你，我的生活有多美丽，就像原本暗淡的夜空中多出了几颗闪亮的星;就好像单调的草地上多了几朵明艳的花，就好像孤独的河里多了几尾活泼的鱼。生活就那样精彩而有了活力。
生命因你而美丽，谢谢你一直的陪伴。
今天，我学了《生命生命》这篇散文，作者通过“飞蛾求生”“瓜苗砖缝中求生”“倾听自己心跳”这三件事，对生命有了强烈的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命的价值有轻于鸿毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩乐，碌碌无为，他们的生活看似过得很轻松安逸，实际上他们的人生毫无意义。王二小为了帮助解放军叔叔打败敌人，把敌人带到了埋伏圈，最后敌人发现上了当，把王二小打死了;海伦·凯勒出生时健康美丽，一岁七个月的时候因为疾病成了失明又聋哑的人，可她人残志不残，在老师和亲人的陪同下，学会了阅读和写作，认识和体会了许多不同的事物，凭着坚强的意志，最终考入了大学，走进社会。他们的生命或是短暂，或是残缺不全，但是他们能善待自己的生命，在恶劣的环境下取得成功，为人们做出巨大的贡献，这样的生命价值不是无价的吗?
读了这篇课文，我也深刻体会到生命的可贵，我们要好好地珍惜生命。我们青少年是祖国未来的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力学习，学好知识，学好本领，肩负起属于自己的责任，做一个有用的人。
薛仁贵东征西讨，巩固大唐疆土，最后在军营病故，那是他生命的辉煌；诸葛亮一生鞠躬尽瘁死而后已，一力促成三足鼎立之势，最后陨落在五丈原前，那是他生命的辉煌。那么什么才是实现了生命的辉煌呢？
生命的辉煌，不是入相出将、封妻荫子，而是血洒疆场、马革裹尸。
像襄瓦、吴起、钟会一样的人，凭借才能和手段，满足了自己的贪欲，入相出将，封妻荫子，并没有实现生命的辉煌。相反，像养由基、姜维、封常清一样的人，虽然时运不济但也要力挽狂澜。宁可血洒疆场、马革裹尸，也不卑躬屈膝、投降外敌，却实现了生命的辉煌，流芳百世。因为生命的价值并不以一个人的政治地位或是物质财富而决定。一个人的生命不会因为他的荣誉与金钱而实现辉煌，一个人的生命也不会因为他的逝去而淡去辉煌。向那些不惧死亡、忠于自己祖国的的武将致敬！虽然也许他们不是奇谋战圣，但他们却拥有武将之魂，战神之心。他们以血洒疆场、马革裹尸的方式，实现了生命的辉煌！
生命的辉煌，不是权倾朝野、威高震主，而是兢兢业业、天下太平。
像韩信、李光弼、秦桧一样的人，恃才傲物、贪婪无度，尽管他们曾经到达人生的巅峰，甚至权倾朝野、威高震主，但他们终究没能实现生命的辉煌。但像曹参、郭子仪、岳飞一样的人，才德俱佳，从不居功自傲，从不目中无人，从不贪慕富贵，一心为苍生造福，所以最终实现了生命的辉煌。为功名富贵而不择手段的人或是自恃清高、目中无人的人，以个人为中心，事事为自己，所以他们即便成功也不算是实现了生命的辉煌，他们的生命只是为自己而存在。相反，为了苍生安宁、天下太平而奋斗的古代仁人志士，永远保持谦恭的态度，恪尽职守，兢兢业业，以天下人的苦作为自己的苦，以天下人的乐作为自己的乐，因此他们总中能够实现生命的辉煌。他们的精神永远与中华民族同在，他们，永垂不朽！
生命的辉煌，不是金榜题名、一日看尽长安花，而是拼尽全力，流尽热血。
作为广大青少年中的一员，我要借此好好发挥一下。十年寒窗苦，不及大学一张纸，这是许多人对于当前高考的认识。其实也不尽然。千军万马过独木，必然有胜有负，谋事在人、成事在天，即便高考失败也是正常现象，没必要为此一蹶不振。大学一张纸，不过是一个微不足道的结果，重要的还是这个奋斗的过程。只要在烈日炎炎下，在凛冽寒风中，在灯火通明之时，你确实奋斗了，你确实用汗水去悉心浇灌自己的头脑，那就够了。可以说，能够做到问心无愧就已经实现了生命的辉煌，万事皆如此。能在合适的时间完成了自己认为应该去做的事的人，无论他是否被世人所熟知，他都已经实现了生命的辉煌。不必有所求，但需无所愧！
这就是我心中对生命的辉煌的认识。生命的辉煌不是一个结果，而是一个过程。
在这个世界上有多少人为了生命而奋斗，又有多少人因为生命而挥霍。在这里我感慨道：生命是伟大的，我们既然来到了世上，那么就要珍惜生命。
我们在拥有生命的同时，有没有想过母亲为了把我们剩下付出了多大的努力，承受了多大的痛苦！而我们呢？我们在做什么？你看现在的抽烟，喝酒，吸毒都是在以生命开玩笑。而这些人，只贪图一时享乐而不顾及一生的影响。他们对不起他们的父母，更对不起生命。我只想说：这些人拥有了生命却不懂得生命的美好，把生命这样白白挥霍掉。
你可知道，我们在拥有生命的同时，又有人在为失去生命而悲伤，惋惜。昔日唐山大地震，活下来的只有少数。你可有想过，他们在缺水缺粮时是怎样坚持的！他们是在用生命呐喊！他们或许只有一个信念：”活下去！“你可知这三个字所拥有的美好？我不知道，那是因为我不曾体会。活下来这三个字代表了他们坚定的信念与永恒的决心！获救后，他们互相安慰，可知他们说什么？我不知道，但是我猜，他们会说：”活下来就是最好“这短短一句话能代表什么吗？它代表着他们在经历了生死存亡与失去亲人的痛苦下，有感而发。对此，我只想说：我们拥有了生命就要珍惜，又何必非要在大风大浪中觉醒呢？那样子，失去的只会更多！
生命教育强调以人为本，关注人的整体健康发展，而生物课堂恰恰是生命教育的沃土。《标准》中明确指出“生物课程必须根据学生身心发展和生物学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的创新精神和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。这正是把学生作为学习的主体，生命的主体，发展的主体。
那么，对于我们老师来说，这就意味着我们要不断提高课堂教学水平，什么样的课堂是充满生命意味的?
首先要培养良好的心理素质。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，任何人才都应以心理健康为前提条件。积极的心理学认为人人都是教育者，人人都是自我心理的调适者，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此，心理健康教育是素质教育的具体实践，必须全面渗透在学校整个的教育过程中，因为教师是学生成长过程中的重要他人，对于学生的身心发展会产生重大影响。在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。教师要引导他们关爱生命，关注自身的价值;它不能以成败功利来评价。事实上学生的心理健康教育过程需要不断摸索实践，需要具体措施的有力保证。
其次要不断提高课堂教学水平。什么样的课堂是充满生命意味的?我挺看重“乐趣”二字。只有是有乐趣的，才是充满生命情怀的，才是对学生的学习最有帮助和提高的。如果我们老师只是一味地去教去讲，这种填鸭式的教育又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是
充满童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关怀的，才能被孩子最大限度的接受，我们的教育也才会更具有意义。做老师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽略了那小小生命自己的体验和思考。做老师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必然会抹杀了学生自己的思考和创造力，没有独立思考和创造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的希望，我们教师能成为一个更具有人文关怀，更有人情味的老师，成为一个因为观察而更敏锐地捕捉快乐和阳光的人。
再个是家庭的影响。家庭折射出来的社会各种因素，正以极强的力量影响着孩子。家庭的心理健康教育比学校更有份量。家长是孩子教育的第一责任人，是孩子永远的老师，家庭留给孩子的烙印是终身的。学校教育再尽职尽责，也难与家庭的影响相抗衡。所以，如何在家庭这个层面注重心理健康教育，值得我们认真探讨。因此，家庭教育的重要性必须高度重视。教人育人的问题，我们教师自身难以完全担当，必须依靠全社会的共同努力。
总之，生命教育是一种新的教育理念，作为教师的我，要在这种新理念的引领下，关注每一个学生，为学生构建起一个自主、合作、探究学习的平台，把他们看做生命发展的主体，相信每一个学生都有发展的潜能。在教学中，尊重学生的人格，珍视学生的独特性。每一个学生都是正在成长的人，难免会犯错误，我要允许学生犯错误，重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的进步和发展。
我愿意尽己微薄之力，努力做好这项工作，为学生送去安慰，送去阳光，让他们轻松健康地成长。
如果我有十次生命。我会不在畏惧任何事情，大胆的跨出第一步，尝试那不同的人生。
如果我有十次生命我将与猫为伴，去体验一下属于猫科动物的那种幸福，却不寻常的命运。
如果我有十次生命我希望我只有一次是人类，我虽不是“不食烟火”但我却痛恨人类的这种自私、骄傲、拘束的生活。我宁可我剩下的9次生命是鸟在广阔的天空中无拘无束的翱翔，是猪就算最终还是要死去，但现在是一种无忧无虑的生活。
如果我有十次生命、我将创造属于我的一片净土，不管用上二十年还是三十年。都无怨无悔。
爱惜粮食，节约粮食，是中华民族的传统美德。一提到爱惜粮食，我们自然会想到《悯农》诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”，但我们发现，不少同学至今不知道粮食来之不易，以为大米、面粉就是从粮店买来的，随意把吃不完的米饭和馒头倒掉、扔掉，毫不觉得可惜。因此，上个星期，我们学校举行了“节粮、爱粮”签名活动，全校师生都积极响应，当然我也不例外，下课后，我和同学一起跑到签名栏前准备签名，不过，看着一个个触目惊心的数字，一幅幅令人震惊的画面，我不禁思绪万千，不由得想起前几天中午发生的事情……
那天中午我在奶奶家吃饭，饭菜可真丰盛，我的筷子如同箭一般“冲”到了鸡块的盘子里，没过多久鸡块就所剩无几了，我拍拍吃得饱饱的肚皮，又看看没吃几口的饭，我眼珠一转，计上心头，我乘妈妈盛饭之际，我以迅雷不及掩耳之势把饭倒进了垃圾桶里，可没想到还是被明察秋毫的妈妈发现了，她生气地对我说：“从身边做起，从现在做起!”
轻轻的，一片叶子落下
摇曳着，无声的摇曳
一个悲哀的未来，生命在消失
没有伤怀，只有无声的感慨
生命一旦失去，就永远
当我的内心受到用笔尖倾诉心灵的驳倒而打算这篇文章时，却双忽然不知该从何下笔。
这个韪太宏大了，我不知我手中的笔能否承受它的重量，甚至连我的心也受不了它的负荷。它是那么地神圣，又是那么地珍贵，我怕我这个凡夫俗子一碰到它就会被它所震撼，它可能也会化为一缕清烟，或是碎为齑粉。
可我还是不得不写下它。它在我心中杆下一粒种子，现已生根发芽，使我的心倍受重负，几乎支不起来。我把它移植在这纸上，为它安一个新家。同时，我的心也如释重负，舒坦了许多。
世间万物有的有生命，有的却没有。怎样去分辨呢？我不理会生物学家们的那套方法，冒昧地自创了一种方法。我觉得不管条件有多艰难，地要使自己的存在得以延续的便是有生命的。当然，人是个例外，因为人会自杀，自己剥夺自己的生命，滑稽得很。
自然界中的一切生命，都是值得赞叹的。生命是平等的。没有高下尊卑之分。一头大象和一棵树，它们的生命，都是值得赞叹的。如果大象要推倒这棵大树吃它枝梢的叶子，那仅仅是生命的膻替。树的生命以大象的开工在延续着。这便是生命，平等却不平衡。
一头大象可以活七、八十年，一只乌龟可以活一个多世纪，一棵红杉树可以活几千年。它们的生命是漫长的。一些草能活一年，一些虫子能活几个月，一只蜉蝣只能活一天。它们的生命是短暂的。漫长与短暂，这乍看的不平等仍是生命平等的表现。它们都经历了三个阶段：生、活、死。这便是生命，生、活、死。
人常用小草、青松来类比那些顽强的生命。诚然，小草的坚忍不拔、大难不死、生机暗藏值得人钦佩，表松的挺拔傲立、不畏强暴也足以称道。可我认为生命力最顽强的莫过于人了。那许许多多生命的奇迹都在人的身上上演，摄人心魄，撩人心弦。它们让把持着生命的人们唏嘘不止，感叹不已，同时把手中的生命握得更紧了。
一个被医生诊断为必死无疑的病人因树上的一片叶子而活了下来。
一个血癌病人挣扎着走过了一年又一年，终于找到了与自己配对的干细胞。
一个被埋在地下三天的人被人挖出来时吓了所有人一大跳。
一个在雪地里迷失的人靠吃野果、喝狼血活了下来。
然而，人的生命是脆弱的。如果其它生物的生命是金属，那人的生命只能是一块海绵。一场普通的感冒可以让人送命，蚊子、蟑螂可以让人送命；水、火、风都能让人送命连那些曾被人驯化的动物也可以给人致命一击。
最可悲的还是人自己，人是最可怕的。大多数柔嫩的生命之所以终结正是他的同类的杰作。有时还有更荒诞的，那就是他本人结束了自己的生命，把它像垃圾一样扔进垃圾筒。这些往往是一个人的心受了伤后才做出来的。人的心，其实比人的身体还脆弱，爱、嫉妒、气愤都可以要人的命。所以，人的要害是心，因为人的命在那里。
生命，是可叹可敬的，尤其是人的生命。
生命的脆弱让我们叹息不已顽强又让我们肃然起敬。
这就是生命。我想我已经懂了，不必等失去它时才知道珍惜――那时已晚了。