在沙漠中前行，最令人兴奋的事情莫过于突然瞅见一片诱人的绿洲，这种无比激动的感觉就好像是肾上腺素充满了全身一般。这个纸球花的主题就是绿洲。繁茂的植物在绿洲中自由的生长着，这种生机勃勃的状态给人以充满希望的感觉。和许多折纸花的制作一样，对这个主题为绿洲的纸球花，你也可以根据自己的需要调整纸张的颜色，这样会使得纸球花有着更多的精彩。
1.首先选择方形的纸张作为基本折纸模型的材料。这个纸球花组合完毕，需要使用到60个基本的折纸模块。所以需要准备60个基本的折纸模块。纸张可以采用纯色的纸张，也可以采用和纸，这样往往颜色的效果会更加的好。
2.将纸张的四个边先分别进行两两的对折，展开之后留下纵横交错的折痕。
3.再将四个角分别折叠向中点，然后将图示中绿色箭头所示的两个对角进行对折。
4.折叠完成之后，得到如图所示的折纸样式。
5.将折纸模型顶角部分按照图示所绘的折痕向下方压折，具体效果图见下一步图。
6.向下压折完成之后，就会得到如图所示的立起来的“小耳朵”。
7.背面也按照相同的方式进行折叠。
8.将右边的三角形向上翻折起。
9.右边的折叠还原之后，左边也按照相同的方式向上折叠起。
10.这个时候会分别留下两条折痕。
11.这个时候将右边的角从中间向上翻折起来，所依据的折痕为上一步所折叠出来的折痕。
12.这个时候可以看到右边已经出现了折纸花的一个花瓣。
13.将折纸模型从中间打开，但是并不是完全的展开，展开的幅度按照图示中的样式即可。
14.然后将里面的小角翻出来之后，再将其进行复原，得到如图所示的折纸样式。
15.将折纸模型上部翘起来的花瓣状结构弯曲折叠成如图所示的样式。
16.然后将其顶部向后进行翻折，形成这种自然的弯曲感。许多折纸玫瑰的制作也是采用着相同或者是类似的方法。
17.现在再将另外一个方向上的三角形模型压展开，形成如图所示的样式。
18.然后再将上一步操作的结构的上部打开，形成如图所示的四方形的下部结构。
19.并将展开的部分翻到后面去，压展平整。
20.再较小幅度的还原折痕，注意此时和第十八步的样式是不同的。将箭头所指的两个三角形结构向后进行翻折。
21.完成之后应该得到如图所示的折纸样式。
22.然后将中间的小花瓣结构也进行完全，形成如图所示的感觉。
23.这个纸球花组合涉及两种方式。一种是5个相连，另外一种是3个相连，这里先说5个如何组合相连。这里是将两个基本的折纸模型组合到一起，并且用胶水进行固定。
24.这里显示的是三个基本的折纸模型组合到了一起。
25.翻到背面可以看到折纸模型是如何镶嵌到一起的。继续添加两个折纸模型，即完成了5个折纸模型的组合。
26.这里展示的是如何组合3个折纸模型的基本结构。
27.两个基本的折纸模型组合完成之后，会得到如图所示的折纸样式。
28.再将第三个基本的折纸模型也引入进来。
29.完成组合之后会得到如图所示的组合样式。
30.最后只要应用这两个组合方式，将60个基本的折纸模型组合到一起即可完成这个纸球花的制作。
学习折纸能够很好地锻炼大家的动手能力，下面一起去阅读小编为大家整理的折纸灯笼制作方法吧，希望对大家有帮助！
折纸灯笼的折法：步骤一
材料准备：正方形纸12张、双面胶、吊穗
第一步：取一张纸，对角折后，两角向内折。
第二步：反过来，沿对角线向内折。
第三步：反过来，将另外两角对折。
第四步：打开对折，两角向内折。
折纸灯笼的折法：步骤二
第五步：打开后按痕迹向内折两角。
第六步：两面互相插接。
第七步：插接完成。
第八步：按照以上方法，重复做12片。
折纸灯笼的折法：步骤三
第九步：用双面胶将12片连接起来，中间粘上吊穗，贴上自己喜欢的字，灯笼就制作完成了。
灯笼读后感
纸月读后感
玉扣纸读后感
主持词灯笼
灯笼调查报告
读《纸灯笼》有感
亲情是世上最伟大的一种爱，它可以让我们体会到温暖与快乐。在一个家庭中，他们互相爱护，彼此照顾，这便可以算得上是亲情的伟大。尽管会经历许多的困难，但还是可以一起挺过来。《纸灯笼》这个故事是选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》中的一个故事。这本书是曹文轩除了《草房子》以外的另一本具有很大影响力的书。《纸灯笼》故事主要讲述了一个贫穷但却又很善良的一家人，为给奶奶筹钱治病，从而讲述的一个非常感人的故事。刚第一场稻子撵下来时，很快就分给了各户，但是他们却一时舍不得吃，用鼻子嗅着这醉人的香味，甚至有几个老人将眼泪掉进了碗里。晚上奶奶对着全家人说，她要去她妹妹家，爸妈倒也同意了，但他们没想到的是，奶奶去是想省出一口人的粮食，而且她还想去那儿弄些棉花，给青铜和葵花做件棉袄棉裤，然而她却只会说，她去会会她的妹妹。过了半个月。奶奶没有回来，妈妈就开始抱怨爸爸说不该让奶奶去的。又过了半个月，那边捎话过来说再过半个月就回来了。不出半个月，奶奶的侄儿便把她送了回来，他把事情都告诉了青铜一家，人说奶奶去就歇了两天，然后就开始摘棉花，怎么劝都不听，直到一天中午，她晕倒了，幸亏被人看到了，把她送了回来。病倒了，还惦记着去地里摘棉花。
奶奶怎么也起不来床，青铜家一直在筹钱，准备把奶奶送到城里治病。奶奶说她只是老了，像那头牛一样。青铜家的那头牛被奶奶说中了，它也像奶奶一样病倒了，没有任何原因。她它奶奶一样想挣扎，-__来源网络整理，仅供参考
1但又挣扎不起，于是就不挣扎了，安静的瘫痪在地上。夜里爸爸点上纸灯笼，又看了一眼它，回到家，便说它活不过今晚。第二天青铜家人发现它已经死了……
奶奶被送到镇里做检查，没检查出毛病，但建议去县里检查，去县里做了一次检查，只说奶奶病的不轻，要住院观察。爸爸去交费时，听到盘算出来的数后，便不吱声。爸爸妈妈只好带着奶奶回到大麦地。爸爸妈妈到处筹钱时，奶奶就躺在床上，让青铜或是葵花陪着。这几天葵花指真想对家人说下学期她不读了。她是家里唯一一个吃闲饭的，也是唯一一个需要家里花钱的。她把书读得那么好，一是因为聪明，而是因为她知道要把书读好。再过一会儿，她便有了一个念头，她要将各门功课都考砸。这时她有点儿难过，因为她是一个爱读书的女孩儿，甚至迷恋读书，迷恋学校。她没有犹豫。上午考语文，下午考数学，考的一塌糊涂。几天后放假了，葵花告诉了青铜她的成绩，爸妈也知道了葵花跪下了，这也是奶奶第一次对她生气，他们回想起第一次见葵花，将她领回家时，就想好将她培养成一个有出息的人。当青铜说出她考砸的原因后，大家都沉默了……一连几天葵花都在想要去江南捡银杏，她走到岸边，听到别人说这是最后一次去了，她便给哥哥留了一张纸条，让别人捎给他，那个捎信的人没有送到青铜手上，而是送给了另一个人。天黑了，大家见葵花还没回来就着急的去找，但没找到，只好回家了。青铜突然想到，她万一回来时害怕呢，便自己提着纸灯笼在田野上走，从那天开始，青铜天天都提着纸灯笼来守着。那只大船已经在回来的路上全船的人都很喜欢她，照顾她，她交-__来源网络整理，仅供参考
2钱放在口袋还留了一口袋银杏，她看到了青铜，便直接奔跑了过去，回到了家中。她回到家中，把钱都拿给了奶奶，仅过了一天，奶奶就走了……
读完这个故事后，我能看到非常善良而且温馨的一家人，但最让我感动的就是葵花于乃乃的感情，既然葵花非常的喜欢读书，但是却因为奶奶需要钱治病而想要放弃学业，并且瞒着家人去江南采银杏。并且即使奶奶在生病时，还想着给葵花青铜做棉衣，在奄奄一息时，她还一直坚持，一直等待着葵花回来。
这个故事给了我很深的感触人间最宝贵的感情就是亲情。但是即使葵花与他们一家没有血缘关系，依然有着这份浓浓的亲情，可能现在最缺少的就是这样的家庭，缺少这样能够第一时间就想到家人的人，所以希望我们能够像葵花一家学习，像葵花学习。
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《花灯笼》教学设计
【活动目的】
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。【活动准备】
1．教师自制的小灯笼
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。【活动过程】
导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）
1、教师出示自制的灯笼
提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）
2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法
(1)观察材料，了解其用途
今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？
(2)教师讲解示范制作灯笼的方法
先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，学生操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的学生。
3、展示作品
手提灯笼，相互欣赏、相互交流。【活动延伸】
开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。