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班级推普周的活动计划(精选2篇)

时间: 2024-06-30 栏目:工作总结

班级推普周的活动计划

时间过得可真快,从来都不等人,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家整理的班级推普周的活动计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

班级推普周的活动计划篇1

一、指导思想

深入宣传《国家通用语言文字法》,弘扬中华优秀文化传统,增强我校师生的'语言规范意识和推广普通话的参与意识,进一步提高我校全体师生普通话应用能力,推动我校语言文字工作向纵深发展,构建和谐校园,营造良好的语言环境。

二、宣传主题

提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统。

三、组织机构

为使此次活动各项工作落实到实处,活动见成效,并借此契机较好推进学校推普工作,特成立领导小组。

推普领导小组成员名单:

组长:

副组长:

组员:

(一)监督好我校的各项工作的开展情况,及时下发各种通知及宣传材料。

(二)以教师会、校会、班会等多种会议形式,加大各项宣传工作的力度。

(三)收集整理材料,对各班活动情况进行总结,上交相关材料。㈣收集推普信息,并为各班级尽力提供语言录音的相关材料,逐渐规范各校的此项工作。

四、活动安排

(一)布置校园环境,营造宣传氛围

1、成立语言文字领导小组,进一步明确“推普周”活动时间、意义,明确学校本次推普周开展的活动及各自的职责任务。

2、学校广播站循环播出推普宣传口号、推普主题、推普的意义和作用等。

3、教务处对校推普专栏、标语进行更新,张贴宣传画、宣传海报,并在校园内悬挂宣传横幅──“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”。

4、校领导利用星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。

5、教科处将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中,要求教师授课用普通话、板书用规范字,并引导学生在校园中说普通话,在作业、答卷中用规范字。

(二)开展丰富多彩的活动,把推普宣传引向深入

1、举办45岁以下教师普通话培训活动,学习语言文字知识并进行答卷调查。

2、各班各出一期推广普通话的板报,召开一次相应的主题班会。

3、各班举行一次朗读比赛,开展“推普”活动。

4、向家长发出倡议书,动员全体家长积极参与推普周活动。

五、奖励办法

(一)进行主题班报评比,评出“优秀板报”2名。

(二)诵读比赛,每班设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

六、活动要求

(一)突出宣传主题。在宣传周期间,各处室要各司其责把握好活动周指导思想,组织活动和精心策划,努力营造以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。

(二)积累活动成果。在推普周期间各处室要用心组织,及时整理活动成果并上报。

班级推普周的活动计划篇2

我校围绕“说好普通话,圆梦你我他”这一活动主题,在普通话宣传周里开展了各种形式的推普宣传活动,进一步提高全校师生员工的语言文字规范意识和参与推普意识,努力构建和谐校园,积极营造良好的校园语言环境,使语言文字规范化工作得以向纵深方向发展。为了今后更好的做好“推普”工作,现对“推普周”活动情况总结如下:

一、利用推普时机,进行大力宣传,营造氛围。

1、在学校电子屏幕出示宣传标语,张贴宣传画。

2、学校利用9月15日早晨的升旗仪式,揭开了本校“推普周”的序幕。升旗仪式上,对全校师生作推普工作动员:使全体师生推普活动的意义及本届“推普周”活动的方案,激发师生自觉使用普通话和规范字的意识,使全校师生积极参与推普活动。

3、校园广播站以“说好普通话,圆梦你我他”为主题,开设“相声、经典诵读、如何说好普通话”等栏目。掀起同学们推普活动的高潮。

二、开展实践活动,提高推普活动的实效性。

1.各班均以“推普周”为契机,开展了丰富多彩的主题队会活动。中高年级同学们用标准的普通话诵读经典,增强了同学们对祖国语言的热爱,低年级开展的“讲普通话,说礼貌语”等活动更是促进了推普活动的开展。

2.各班以小队为单位开展了“啄木鸟在行动”的小队活动,扩大了宣传的力度。利用节假日对自己所接触的社区、街道等公共场所的宣传栏进行纠错,活动开展得有声有色。队员们对自己身边的错别字进行了搜查,一边认真查找不规范字,一边与身边商店、餐馆的叔叔阿姨交流,向他们宣传讲普通话、写规范字的意义。孩子们发现了许多不规范字和错别字,并立刻善意地提醒,帮助他们及时改正。这次啄木鸟纠错活动,使孩子们深深地体会到自己说好普通话,写好规范字的重要性。

3、我校代表队参加20xx年集美区“我圆我梦”经典诵读大赛,获得了一等奖,被选拔参加市赛,并且在市赛中获得二等奖。

三、延续推普工作。

虽然“推普周”是短暂的,但是我校的语言文字工作是持久的。学校推普工作领导小组的检查督促使全校师生时时处处讲规范语,写规范字。学校语文组强化学生朗读、说话、写字的规范性。同时,继续完善晨读的检查制度,确保晨读的时间、人数、质量,班级“推普员”能指导学生准确、规范、感情地朗读课文。

经过全体教师的共同努力,所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习使用为主动学习使用,并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求,使推广普通话进入了一个新的境界。

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