学习“做具有新疆特色的好老师”心得体会
6月3日，自治区党委教育教师工作会议在乌鲁木齐召开。张春贤出席会议并作重要讲话。6月10日，校领导组织全体教职工学习传达了“张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议的讲话精神”。
党支部书记、校长候谦儒在学习传达会议精神中，强调要求广大教师要深刻学习领会张春贤提出了“具有新疆特色好老师”的四个标准的内涵，深刻反思对照自身差距，努力争做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。
好老师的标准是什么？会议提出，要做有历史责任感、做为人师表、做立德树人、专业过硬的具有新疆特色的好老师。
我们常说，"当老师吃的是良心饭，干的是良心活！"我们的工作性质需要我们去"8小时工作，24小时思考"。选择了教师这个职业，我们就选择了一辈子得默默无闻，无私奉献于三尺讲台。因此，我们的职责就是为人师表，我们的责任就是培养好每一个学生。所以我想说，选择了教师就等于选择了责任。为了工作，为了责任，我们必须当一个有责任心的老师。
有责任心的老师首先严格要求自己，身教重于言教。要有崇高的师德，要树立良好的形象。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会"不令而行"。我觉得，只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。
作为老师要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓"学高为师，身正为范"，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。"给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头"。我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。常听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。作为教师还要热爱学生。没有爱就没有教育界，教师只有热爱学生，才能教好学生，才能最大限度地发挥教育的作用。教师对学生的热爱是一种巨大的教育力量。教师只在热爱学生，才会千方百计地去教好他们。学生只有感受到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教育。教师热爱学生，必须热爱每一个学生
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。把既要科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在日常教学中，教师如像父亲母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。我深切感受到作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，要有乐于奉献的精神，要有甘为人梯的精神，同时不断更新、充实自己的知识，做到与时具进，才能培养出符合社会发展需要的人才，才能算是一名有责任心的教师。
四好教师对照检查材料
四好教师对照检查材料
新疆四气对照检查材料
争做四好教师对照检查材料（共8篇）
新疆四好老师对照检查材料
“四好”教师对照检查材料
按照张春贤书记的讲话内容和政治标准、岗位标准，思想上坚持抵制宗教极端思想的渗透；讲台上要争做学生心中的好教师，同志们当中的好模范；工作、生活中做好民族团结的表率的要求，对照张春贤讲话中的“四好老师”标准，认真进行自我对照检查，查找自己思想认识、工作生活上的不足、不够、不好或根本没做，深入查摆问题，自我反思、剖析原因、明确整改措施。现对照检查如下：
一、历史责任感的好老师不到位的具体表现
我个人在历史责任感方面总体上与自治区要求保持一致，按精河县深入开展“热爱教育事业，扎根三尺讲台，争做教书育人好老师”教育实践活动的部署要求，通过查找自己在历史责任感方面存在以下问题。
一是在深入学习宣传中国历史、新疆历史、博州历史、精河历史，包括民族发展和宗教演变的历史方面不够。如：平时学校开展学习时主动性也不高，对新疆历史、博州历史、精河历史了解较少，认识不够全面，学了但流于形式。在撰写学习心得的时候，也都是在说空话，套话，根本没有结合自身的实际情况，深入的理解精神，剖析自己的不足。导致业务不精，没有对学生宣传历史，效果不好。
二是对家长进行民族宗教政策法规宣传教育不到位。对三股势力在意识形态领域渗透活动的隐蔽性、多样性认识不够充分，警惕性不高。没有对身边的人进行宣传教育，认为自己学习了，不去做破坏社会稳定的事就够了，没有借助学生和家长的力量向社会人群宣传坚决同民族分裂势力斗争是每个公民应尽的义务。
三是维稳工作落实不到位。对校园周边安全责任意识不够，对一些影响社会稳定的苗头性问题警惕性不高、敌情观念不强。如：思想上存在学校周边少数民族少，学校稳定上不会出什么事，在值班备勤工作重视不够，措施不力，自己值班出现脱岗、睡岗、替岗现象。我这种值班行为使其他教师效仿，导致值班备勤工作落实不好，值班人员纪律松散。
四是积极参加政治学习和活动不够主动。学习意识淡漠,学习积极性不高。加强业务知识学习不及时。如：学习不积极，理论功底不深，领会不深，不能入脑入心，自觉遵循。政治学习只注重抄记笔记、抄写心得，而没有用心的把所学的内容记在心里。思想上有所松懈。
二、为人师表的好老师评不到位的具体表现
一是有擅离职守或消极怠工现象。放松了自我要求，不倡导严以律己作风，出现有不遵守学校一切规章制度现象。如平时上班期间自己把主要精力放在与工作无关的兴趣爱好上，不追求健康科学生活，不去图书室借阅图书报刊提高自己知识能力，而是忙于找圈子，上班时间经常外出，与好友聊天，去办个人私事，上课时没有按师德要求规定有接打手机现象。导致在教师中，没有起到带头作用。
二是在学校工作时有抽烟、上网聊天现象。个人不良嗜好带入工作岗位，影响其他教师正常工作。如：上班在办公室有抽烟现象，没有考虑公共场合吸烟危害自己也危害了他人，有玩手机、上网淘宝、打电话闲聊、办自己的事，遇到工作找借口推诿，不想干、不去干。
三是职称晋升、评优评先方面不能够实事求是。在制度的执行与落实过程中，不能做到公平公正，一视同仁，造成公正积极性不高。如：自己在教科研中责任心不足，听评课时只讲优点，做老好人，讲情面不提缺点。在教师评先评优中做老好人，评优会上光肯定其优点不提缺点，以自己主观意识去评价，没做到公平公正。
三、立德树人的好老师不到位的具体表现。
一是对学生进行民族团结教育和课前3分钟去极端化教育没做到位。对各族的历史文化了解不够，对各少数民族风俗习惯能做到尊重，但民风民俗了解掌握不够深。对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足。如：每周上课在学生中没有开展课前3分钟去极端化教育，课堂中民汉学生间没有开展民族团结方面的理论知识教育，没有开展过民族团结为主题的活动。
参加学校开展的民族团结微行动不够积极。民汉教职工之间平时交流少，古尔邦节相互走动少，民族同事过节时没有参与慰问活动。这导致学校民族团结教育氛围不浓，民汉师生间相处较冷漠。
二是没有发挥好教师在学校、家庭、社会“三位一体”中的引导作用。平时不注重与家长沟通，家访活动只停留在学校统一组织的大家访时，对学生家庭情况底数不清，了解不详，认为召开家长会是班主任的事，与自己无关。
四、专业过硬的好老师不到位的具体表现。
一是每月听课少于6节。深入教育教学实际不够，通过听评课的方式不注重向老教师学习，对年轻教师在教学上缺乏指导。总是找各种理由没有完成听课节数。
二是每学期教学论文质量不高。平时不注重研究教育教学，没有对教学工作的得失做到及时梳理和总结，导致学期末完成教学论文时没有资料，为完成任务，东拼西凑的完成教学论文上交，导致教学论文质量不高。
五、产生问题的原因分析
政治理论学习不够主动,不够深入,在一定程度上放松了,政治理论修养有待进一步提高。学习停留在皮毛上，每次学习就是简单的记录笔记，写一些心得。民族团结宣传教育形式单一，针对性和实效性不强。对三股势力在意识形态领域渗透活动的隐蔽性、多样性认识不够充分，警惕性不高，对其在意识形态领域渗透、干扰、破坏的主要表现和手段掌握不全面。
二是在一定程度放松了宗旨意识强化。在自己的工作中，没有切实为老师考虑，为老师解决实际问题，深入教育教学实际不够。对教育、教学关注少,不能亲自深入课堂、班级,参与教育教学。
六、今后的努力方向和改进措施
一是坚定理想信念，加强政治理论学习，提高政治素养。在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致。加强自己的“双语”学习，了解和掌握少数民族历史文化、风俗习惯。开展民族团结教育，增进各民族感情，为新疆的稳定与和谐尽自己力量。
二是深入教育教学一线，对群众的批评虚心接受，及时纠正和整改。开展好批评与自我批评，相互支持。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中。
三是加强自律意识，认真贯彻落实上级各项决策和部署，严格按照誓词的要求去做，加强理论学习和思想改造，坚持活到老、学到老、改造到老。
以上是我的对照检查，请各位领导和同志们批评指正。
党的群众路线教育实践活动“四风”问题
自查报告
中共XX镇教育支部XXX每个共产党员，在加入党组织时都要面对党旗庄严宣誓：“拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律„„”在新形势下实践入党誓词，发挥党员先锋模范作用，就要自觉严格遵守党的纪律特别是政治纪律，毫不动摇地在思想上、政治上同党中央保持高度一致。
这次党的群众路线教育实践活动开展以来，不论是学校直接宣传学习，还是支部集中学习，都让我对当的群众路线有个更广泛和深刻的认识。按照支部的统一安排部署，我个人在近期重点学习了关于开展党的群众路线教育实践活动的相关文件，并认真研读了习近平总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，总体来说，收获颇丰，受益匪浅，充分认识到了群众路线的重要性，以及在各行各业中群众路线的具体化。根据中央和省委的要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
当前历史时期和社会环境下，开展党的群众路线教育实践活动，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，对全面建成小康社会，具有重大而深远的意义。作为一名共产党员，我要坚决拥护党中央举办的这次群众路线教育活动，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，以整风精神开展批评和自我批评，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析。
（一）形式主义方面
1、学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，在进行学习时，有时会因工作忙而耽误，导致学习的内容不连贯，影响了学习效果。
2、学习制度坚持得不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。具体表现在，总是有集中学习了，才会静下心来好好学习，平常自学时，总是因为各种各样的事情而被迫打断，没有进行连贯的学习。
3、学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。具体表现在，从事小学教研工作以来，没有创造性的将党的创新理论融入到具体工作事务中，导致理论与实际脱节。
4、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。具体表现在，上级有了文件、通知，中心学校有了安排部署，工作才动力十足。自己主动研究工作不够，创造性开展工作不够。
（二）官僚主义方面
1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。
2、作为一名科室人员，没能主动多的去管理教育学生，没确实在学生管理上下功夫。
1、师德师风有待提升。在师德师风方面，虽然自己平时比较重视，大部分时间都能率先垂范，但由于教研经验比较匮乏，教研手段不多，有时遇到困难时有时耐心不够，容易急躁，没有采取有效温和的教育教学管理方法，对教师的检查指导有时简单粗暴。
2、民主服务意识需要加强。教育教学是学校工作的核心，作为小学
教研员如何能够服务好广大教师，是其工作的奋斗目标。在担任小学教研员这段时间以来，和学校、教师接触的时间也越来越多，随着对他们工作的了解，我意识到自己原来所具备的东西远远不够。教师既需要业务上的指导，也需要生活心理上的关怀。作为一名教研员，没能经常性深入学校，走近教师，主动的去研究和管理学校教学。
（三）享乐主义方面
作为一名教研员，教育教学管理和研究是我的主要工作业务，在工作进行中我也发现自己的一些不足之处。
1、接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。具体表现在，有时候接到上级安排的工作任务，由于对其工作安排及工作作风不满意，带着情绪工作，因此会出现应付的情况，只求完成不求最好。
2、欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。具体表现在，工作的主动性不够，总觉得自己是教师，工作不用太动脑筋，只要坐在那里守着就行了。工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意识不够，有点墨守陈规，有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关。
3、对教育教学方式方法研究不够，工作方法较简单。一是与教师间的思想交流不多，平常上班时，在办公室搞业务的时间多，面对面与教师交心谈心少。深入学校研究交流教育教学工作的时间少。二是深入学校的研究不够，对于辖区内学校的教育教学问题抓得不准、抓得不深，研究不透，指导不到位。
（四）奢靡之风方面
对办公设备爱护不够，对纸张、信笺等公务资源节约意识不够。
四、产生问题的原因分析
1、理想信念方面，改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。自入党以来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑
群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成上级交办的任务，满足于只要完成工作任务就好，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
2、宗旨意识方面，工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。
全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。对于小学教研员而言，更具体的体现应是全心全意为学校服务，为教师服务。心中一定要牢牢树立为学校、教师服务的宗旨，想教师之所想，送学校之所需。
3、政治纪律方面，政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是缺乏理论知识的有效运用能力，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。三是忽视了理论联系实际。没有把党的创新理论和自己的实际工作融合起来，只是片面的向学生们教授专业知识。
4、党性修养方面，忽视党的理论学习，不重视党性锻炼和党性修养，放松了对主观世界的自我教育、自我约束、自我改造、自我完善，没有牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，没有树立正确的权力观、地位观、利益观和政绩观。
5、道德品行方面，自身要求不严，为人师表意识不强。一是没有高标准严格要求自身，对于自身存在的一些细小缺点，没有进行深入反省，总认为“人无完人”，对自己身为教研员，没有深刻认识到自己的一言一行都深深影响教师。二是作为教研员，给老师们起带头模范的意识不强，由于自己担当这个角色时间不长，对于教研员这份工作还没有一个深刻的认识和理解，总觉得做好自己分内的工作就好了，没有以为人师表要模范带头的高度自觉性去要求自己，没有以自身行动和高尚品德去影响教师。
五、今后的努力方向和改进措施
（一）加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加
强政策理论水平的提高，二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。三是加强科学研究能力的提高，科学研究是高校教师提高自己能力的一项主要内容，只有不断的进行教学和科研探索，才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
（二）不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”，做一个乐于读书的人，使自己的教研工作能够扎实、进步。
（三）大力增强为学校、为教师服务的意识。拉近与学校、教师的距离，了解学校和教师的需求。及时的、有针对性的解决教师在教育教学中遇到的一些问题。
（四）强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
（五）注重小节，修养品格。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动学生。
作为一名中青年教师，我应该保持年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，不停留脚步，不自满不前，多学，多想，多出主意，多干实事。
“争做新疆特色好干部”“四好老师”个人对照检查材料
根据喀什市教育系统开展“争做新疆特色好干部”“四好老师”学习教育活动的总体部署，对照《喀什市教育系统开展“争做新疆特色好干部”“四好老师”主题教育》的通知有关精神要求，我进行了深刻的对照检查，现将具体情况汇报如下：
一、在做具有历史责任感的好老师方面存在的问题原因分析：
1、历史责任感不够强，对当前新疆的形式认识不够深刻。具体表现：在值班过程中，对外校来访人员的询问不够仔细，重视程度不高。教育教学过程中，对学生关于三股势力，新疆历史等相关知识教育不够深入。
整改措施：树立理想信念，深刻认识到做为一名教师，作为公职人员要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，作为人民教师要忠诚于党和人民的教育事业，要用三尺讲台，用自己的实际行动倡导并教育孩子们树立社会主义核心价值观，塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。作为知识分子，要身先士卒，努力维护新疆的长治久安，反对“三股势力“,反对极端思想的毒害，教育学生认清形势，做合格的中国公民。
2、认识不够深刻学习不够到位。在工作和学习中，对学历史，明是非的认识不到位。
具体表现：不能深入学习中国历史、新疆历史、博州历史、精河历史，包括对民族发展和宗教演变的历史学习不够深入，仅停留在学校让学就学，学校不说就不会去进行相关的学习。
问题产生的原因：放松了意识心态领域的学习，觉得这些历史和宗教的问题不是学校能解决的。
整改措施：加强理想信念学习，自觉自愿加强新疆史、博州史、精河史的学习，为学生提供更系统的知识。
3、安全责任意识淡薄
具体表现：学校有时安排值班，自己有怨言，认为自己是老师不是保安，不想干保卫学校的工作。
问题产生的原因：觉得保护学校就是保安的事情，认为自己就是一名普通老师，其他的身份都不是很重要的头衔。
整改措施：进一步加强认识，把学校当做自己的家，自己的家园就要自己来保卫。对安排值班工作不推脱。
二、在做为人师表的好老师方面存在的问题原因分析：
1、有体罚和变相体罚学生的现象
具体表现：对于学习不太好的学生的引导教育没有耐心，有时候会责骂学生。没有用心树立学生的自尊，让他们体会到学习的快乐。问题产生的原因：没有和学生进行心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。没有做到平等对话，用爱心浇灌孩子的心灵。
整改措施：做为人师表的好老师，用自己高尚的人格魅力去引导和影响学生。平等对待每一个学生，让孩子在学校能感受到我的爱，感受到自己在快乐的成长。
2、在学校做与工作无关的事
具体表现：有时在课堂上有接打电话的情况
问题产生的原因：对自己的要求有所放松，认为接打电话就是一两分钟的事情，不会耽误太久时间。
整改措施：在以后的工作中，上班时间严格按照学校的规章制度工作，不做与工作无关的事。
三、在做一个立德树人的好老师方面存在的问题原因分析：
1、在德育教育方面做得很欠缺，平时只注重了对学生的文化课的教育，忽略了他们政治思想教育重要性。
具体表现：学生对于政治思想方面的知识太缺乏，认为我们一低段学生，对”三个离不开“、”五个认同“，宗教极端思想等知识没必要学习，他们也听不懂，于是就没有详细的向孩子们讲解，有的孩子甚至连中国的全称，我国的首都这些基本常识等都不知道。
问题产生的原因：我对于“立德树人”的深刻内涵认识不够。认为教学才是重要的。青少年是国家的未来和希望，我们既要交给他们知识，更要教育他们做人，这一点上我不够重视。
整改措施：立德树人，十年树木，百年树人加强自身的思想建设，牢固树立一切为了学生的意识，在传授文化知识的同时，加强学生的思想政治教育，德育教育深入课堂，落实好“课前三分钟”思想政治教育，课前认真备课，形式多样的像学生宣传国家政策，把爱国的种子埋进学生的心灵深处。把”五个严禁“”两个不得“的规定给学生讲清楚，教育学生搞好民族团结，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。抓好养成教育，从一点一滴做起，从扫地，写字，说话等细微处做起。开展形式多样的活动，让的与思想不”挂空挡“，让学生喜闻乐见，乐于接受。
2、在教学中对教书和育人的关系处理不到位
具体表现：不能坚持以育人为本、德育为先的的理念，在课堂教学中对德育渗透不足。
问题产生的原因：认为自己的主要任务就是教学，只要较好书本上的知识就够了，不用管那么多。
整改措施：要正确处理教书和与人的关系，要有十年树人百年树木的思想，时刻牢记在课堂上对学生进行核心价值，及民族团结教育。
3、课堂三分钟内容简单
具体表现：上课之前的课前三分钟重视不够，准备不够，只停留在肤浅的完成备课任务中。
问题产生的原因：认为自己的主要任务就是教学，只要教好书本上的知识就够了，不用管那么多。
整改措施：正确认识课前三分钟对学生的重要性，我们要紧紧抓住课堂这个阵地，时刻牢记在课堂上对学生进行核心价值，及民族团结教育。
4、对学生养成教育不够重视
具体表现：在校园里见到不是自己班的学生有不良习惯不予制止当做没看见。
问题产生的原因：认为不是自己班的学生和自己无关，他们的养成教育是他们班主任的事情。
整改措施：正确树立教师的标榜作用，密切关注学生的行为习惯的养成，树立任何学生都是自己的学生的意识。
四、做专业过硬的好老师方面存在的问题原因分析：
1、我自身的专业素质不够高。
具体表现：我觉得自己的业务水平，专业知识都跟不上目前教育的要求和脚步。我的课堂教学水平还有待提高，我的专业理论知识还要进一步巩固。
问题产生的原因：最近几年的工作，认为自己很忙，没有时间去钻研教学，教学中，学生的实际情况让我觉得自己不用学习新知识就足可以应付，再好的教学水平在他们身上没办法施展，久而久之，自己就落伍了。
整改措施：从自身找原因，抽时间，找时间去学习，去钻研专业知识。注重课堂教学的方法，深刻反思，向优秀的教师学习，把每一堂课都当成示范课，赛教课，公开课来上，做好课前的充分准备，准确把握每一个教学过程。深刻认识到“问渠哪的清如许，唯有源头活水来”的深刻道理，我们只有拥有“一潭水”，才能满足学生对知识的渴求。我深刻的认识到，自己作为老师，还存在着许多的不足，今后我将更加全心全意的去做好每一天的工作，去面对每一个孩子。在平凡的岗位上做出自己不平凡的贡献，为新疆教育事业的发展增砖添瓦。
2、听课不够
具体表现：听课仅限于完成学期教务上要求的任务，平时也只是学校有安排听课才去听，甚至安排了听课还想办法不愿去听。
问题产生的原因：认为听课只是为了完成任务，对自己没有好处。
整改措施：积极听课，和同伴互助，共同提高自己。不但积极听学校安排的公开课，还要积极听不同班级，不同科目的课。总结：我始终认为教学中有欠缺并不可怕，只要主观思想端正的认识，通过不断研究方法，多学习，多思考，多改进，一定能在教学中取得较大的进步。我相信，自己一定行。
四、今后努力的方向：
通过认真反省和自我分析，认清主观上的不足之后，感觉到豁然开朗，并不是自身能力不够，多半是年轻人的浮躁和惰性所致。我将在今后的教学中注意，积极改进，争做具有新疆特色的“四好老师”。我始终认为教学中有欠缺并不可怕，只要主观思想端正的认识，通过不断研究方法，多学习，多思考，多改进，一定能在教学中取得较大的进步。我相信，自己一定行。我深刻的认识到，自己作为老师，就是一个奉献的职业，唯有奉献，才能完成自己的使命，今后我将用奉献去做好每一天的工作，去面对每一个孩子。
我的反思还不够深入不够全面，希望领导批评指正，我讲认真听取意见并及时改正。
教师四风个人对照检查材料
根据党的群众路线教育实践活动总体部置，自己组织召开了**系党内外3次座谈会，与**系副职和教研室主任5人进行了12次谈心谈话，收集梳理了8条意见建议。根据对照检查材料具体要求，结合学习教育听取意见、查摆问题开展批评、谈心谈话、自我剖析和学校一把手谈话反馈意见，聚焦“四风”，形成个人对照检查材料如下：
一、遵守党的政治纪律的情况
严格遵守党的政治纪律，与党中央保持高度一致，坚决拥护党的路线方针政策。但对照上级要求，还有不少问题。遵守党的政治纪律方面存在以下问题：一是大局观念不强。主要表现在对学生的教育教学中重知识技能培养，重竞赛重技能鉴定，轻综合素质培育，如：学生的社团校园文化活动支持不多，内容安排不实，忽视了学生德、智、体全面发展。二是政治敏感性不强。如：中国高层出现徐才厚***问题，自己没能敏锐的察觉动态，没有及时在党员干群中组织党报政治学习。三是执行党的政治纪律不严。主要表现在中央关于改变工作作风、密切联系群众八项规定出台前，参加过超标公务接待。
二、查摆“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
1.理论学习不够系统，没下功夫深入钻研。存在对理论学习认识不深、对理论知识自学不够的问题。满足于实用能用，停留于知道大概，功底不厚，理解不够，掌握不透，甚至一知半解，真正入脑、入心不深。存在任务观点和敷衍应付的现象，没有树立系统学习、深入学习、全面学习和主动学习的理念，也缺乏追求学习效果、指导实际工作的意识。如：市委组织科级干部理论培训看手机。
2.工作调研不够认真，以点代面不够深入。国家示范校建设有人才培养、专业建设、队伍建设等工作调研的任务和要求，但有时自已的工作调研没有广度和深度，没有投入足够的精力和时间去认真完成，只走访少数单位，接触少数人员开展调研，交流也往往是泛泛而谈，深层次不够，针对性不强，因而基本情况掌握不全，基础资料积累不多。同时由于查阅资料不多，研究探讨不深，导致调研报告出现了闭门造车、以点代面、以偏概全、质量不高的问题。如：国家中职示范校建设计算机网络应用专业建设的调研报告，仅走访了三个单位十四个人，就回校撰写。
3.工作推进不够扎实，存于表面流于形式。在工作中有时想了办法，出了注意，提了要求就少问下文，存在着会上讨论多，会后布置多，责任分解不到位现象。如对学生工作缺少有效的督促指导，缺乏有力的检查考核。在学生干部培训上方法不多、措施不力，工作不到位，没有很好起到增强学生发展后劲、提高用人单位满意度等应有的作用。
（二）官僚主义方面
1.处理事务不够周到，长官意识主观武断。在处理工作遇到的问题时，习惯于凭主观经验、按惯例做事，习惯于按上级要求和自己思考拿主意，倾听大伙意见少，充分依靠群众不够，布置工作缺乏周密安排，往往武断的要求必须在短时间内完成，给同事们增加工作负担和精神压力。如：国家示范校建设期间的许多文件，硬性要求大家在短时间里完成，明知这样短时间里完成的质量不佳，表现出脱离实际和长官意志。
2.联系群众不够深入，浮于表面不接地气。深入班主任和任课教师、学生群体不够，对教学、教师情况了解不深，对学生情况掌握不全，密切联系师生的面不广，和师生结交的朋友不多。在与师生的交流联系方式上，也往往用上网代替上门，用互通电话代替当面谈话，如：不能用完整的时间，静下心来主动前往班主任、任课教师和学生交流，倾听和了解师生的所思所想、所求所盼和所作所为。
3.解决问题不够给力，缺乏思考自以为是。主要表现在面对**系专业建设过程中遇到的一些通过努力可以改善和解决的问题，总认为自已经验丰富、就轻驾熟，完全可以应对自如，总感到自已想的办法就是好办法，自已定的措施就是好措施，缺乏深思熟虑和学习借鉴，缺少调查研究和
3/10吸收意见，对一些问题反复出现的长期性、复杂性和艰巨性思想准备不足，对解决这些问题行之有效的方法、手段和策略深入研究不够，使一些问题解决不彻底、不到位，如：计算机机房管理问题；新专业优质师资的引进问题；教风学风的显著改进问题；管理措施的及时跟进问题等，影响了**系教育教学质量的进一步提升。
（三）享乐主义方面
1.干事创业不够尽力，只求平稳得过且过。主要表现在自加压力，再创辉煌的意识不强，只求无过，不求有功。表现在殚精竭虑、改革攻坚的勇气不够，只求过得去，不求过得硬，表现在积极进取、开拓创新的动力不足，只求平稳，不求突破。如：对于部分计算机机房长期存在的脏、乱、差老大难现象，没有花大力气去研究对策，没有下真功夫去综合整治，只是头痛医头、脚痛医脚，组织几次突出检查整治一下，治标不治本，收效甚微。
2.管理要求不够严格，怕得罪人做老好人。主要表现在工作要求不严。在执行制度、处理问题时，往往会碍于情面，不及时提出批评，过分相信自觉，过分依赖自我纠正，有大事化小，小事化了的想法，也有当老好人，不得罪人，你好我好大家好的想法。面对一些问题往往心知肚明，却不愿多说，处理一些矛盾往往心慈手软，总比较宽容，批评也大多是轻描淡写、一带而过。如：对于个别老师教案和教学日志填写不规范，不能正面批评指出纠正，也没有给予严肃批评，只是不痛不痒，点到即止，没有起到应有的教育警示作用。
3.履行职责不够主动，只图省事享乐安逸。主要表现在工作的主动性不强，被动接受工作多，主动思考、主动担当少。思想上存在避重就轻、多做多错，少做少错，不做不错的想法，工作中存在倚老卖老、图轻松、图省事、图自在的倾向。表现在艰苦奋斗和无私奉献的精神有所淡化，党员领导干部的角色意识和履职尽职的忠诚意识有所退化，勇挑重担和勇于担当的干劲有所弱化。如：自己把精力集中在计算机专业教学工作上，对数字化校园管理工作，认为压力大、任务重，这就是享乐安逸问题的集中表现。
（四）奢靡之风方面
1.公务接待不够节俭，明知超标参加宴请。这几年全国各地院校前来学院考察指导交流多，同时还承办了各级技能赛，接待任务较重，中央八项规定出台前，总有些讲情面、讲档次、搞排场的想法，放松了自我要求，参加过超标接待宴请。
2.办公用房不够紧凑，超标使用系主任室。**系系主任办公室面积为29平方米，超标部分将按规定整改。
三、产生“四风”问题的原因
针对自己在“四风”方面存在的问题和表现，根据
5/10党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过以整风精神开展批评与自我批评，高度透视，深度剖析，认真查找产生“四风”问题的根源，感到主要有以下五方面的原因：
（一）理想信念有所动摇。不能始终全面正确看待党内存在的消极腐败现象。新闻报道的大案查处详情，在让人感到深恶痛绝的同时，有时也会使自已受到一些消极干扰和负面影响，思想上出现波动。理想信念不能始终保持坚定，就会放松对自已的严格要求，以至于在“四风”方面存在问题。
（二）宗旨意识有所薄弱。自己的群众观念淡薄，自我定位不准，没能时刻牢记“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，没能经常对世界观、人生观、价值观进行深刻改造，不断坚定自我完善的意志。没有始终把“人民群众放在心中最高位置”，从而产生了“四风”方面的问题。
（三）党性修养有所放松。自己在社会思想多元多变的新形势下，对党的先进性和纯洁性、对实现共产主义的崇高理想和远大目标等这些集中体现党性修养的主要方面，放松了自我改造和自我提高，导致了在“四风”方面存在问题。
（四）骄傲自满有所滋生。本人于1975年7月参加工作，1980年9月进入本校，2000年9月担任部门负责人，自认为从教30多年，有着丰富的经历和经验。因而自我感觉良好，没能很好地摆正位置，正确处理好个人成功与群众信任、与组织培养的关系，沾沾自喜骄傲自满，因而造成了“四风”方面的问题。
（五）艰苦奋斗有所淡化。随着生活水平和办学条件的改善，随着没有几个月自已就要退出一线工作岗位，不知不觉地丢掉了积极进取的好习惯，染上了精神懈怠的坏毛病。遇到难题，总想依赖上级给政策，安于现状，进而形成了“四风”方面的问题。
四、今后的努力方向和改进措施
面对在“四风”方面查摆出来的问题和表现，在今后的工作实践中，自己将以为民务实清廉为主要内容，以理论理想、党章党纪、民心民声、先进先辈为对照镜子，以焦裕禄精神和“三严三实”要求为衡量标尺，采取扎实有效措施，积极予以整改落实。
（一）始终坚持理想信念，不断锤炼党性修养。一是通过加强政治学习，用学习加深对理想信念的认识、坚定对理想信念的信心、激励为现实理想信念而努力奋斗的斗志，用学习提升自己的政治素质。二是通过加强业务学习。扎实学习专业知识，改进工作、弥补不足，提高效能，努力使自己成为眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气的党员领导干部。
7/10
具体措施：在认真参加市委党校科级干部培训、党委学习和支部学习的基础上，系统深入学习马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，学习国史党史、党章和党的各项规章制度，学习党的群众路线理论、观点和方法，学习业务知识和人文素养知识等内容。每年结合学习成果至少开设1次党课或专题讲座，至少完成1个研究课题。
（二）始终坚持群众路线，不断改进工作作风。主动走出办公室，沉到第一线，真正掌握做好群众工作的过硬本领，自觉做到情系群众，与群众心手相联，同舟共济。与支部一班人同心同德，步调一致，着力解决“四风”突出问题，着力解决事关师生切身利益问题，主动为广大师生办实事，更好地服务师生、服务企业、服务地方经济发展，努力使作风进一步改变，使党群干群关系进一步密切。
具体措施：落实联系系部教研室、联系班级、联系学生。每年召开2次教职工思想分析会、学生座谈会和专家访谈会，倾听意见，解决问题。每年至少参加20次教职工文体活动，融入群众，融洽关系。
（三）始终坚持廉洁奉公，不断加强自我约束。自觉遵守法律法规，自觉接受上级督查，不以权谋私，不追名逐利，把心思放在为民服务上，把精力用在干事创业上。时刻保持勤俭节约美德。严格遵守财经纪律，杜绝挥霍奢靡、铺张浪费现象。
具体措施：强化廉政意识和节约意识，严格规范公务接待，严控接待标准和陪餐人数，降低公款支出。倡导无纸化办公，减少纸质文件资料，减少减短会议，自觉养成节水、节电、节油、节能、光盘行动等好习惯。养成科学、文明、健康的生活方式、生活情趣和精神追求，陶冶情操，修身养性。
（四）始终坚持争先创优，不断提升工作质量。纠正“船到码头车到站”的消极想法，强化党员意识，不辜负组织的培养和群众的信任，全力以赴投身于学院的发展中，为学院再创辉煌贡献自已的力量。
具体措施：对照国家级重点技师学院的标准，系统科学规划建设项目，细化分解目标任务，并逐条予以落实，着力推进创建工作。每年开展4次教学检查，切实提升教学质量，促进教风和学风的显著转变。
开展党的群众路线教育实践活动的意义重大，要求明确，作为一名党员领导干部，更应高度重视，躬身践行，自觉把维护群众利益作为“第一责任”，把群众呼声作为“第一信号”，把解决群众实际需求作为“第一动力”，把提高群众幸福指数作为“第一追求”，把提高群众满意度作为“第一标准”，建章立制，真学实改，真抓实干，用实际行动践行党的群众路线，服务师生成长，服务学院发展。
9/10
教师四风问题对照检查材料
教师四风咨询题对比检查材料
依照学校的动员部署和工作安排，我认真学习了本次活动的精神，积极投身到活动中来。活动开展以来，认真学习了中央和省委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的文件精神，学习了《论群众路线重要论述摘编》、《厉行节约、反对白费重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，摘录了很多重要论断，抄写了《中国共产党章程》，阅读了《损害群众利益典型案例剖析》，收益匪浅。
作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。通过学习、查摆、对比，尽管为学院的师生和学院的进展做了一些工作，也取得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有非常大差距。认认真真照镜子,老老实实正衣冠，重点查摆自己的咨询题和不足，深层次剖析咨询题的缘故，认真考虑整改步骤和有效措施。
一、四风方面存在的突出咨询题
(一)形式主义方面
1.面对学院教学进展滞后的局面，表现出浮躁，调查研究不够细致，缺乏深度考虑，对基础工作重视不够，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏调查，重视教师积极性的鼓动，轻视工作的全面扎实推进。有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的考虑，出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时刻短，苦难面前，有时还一定程度地表现出依靠性，依靠学院党政一把手，魄力不够，底气不足。
3.繁重教学任务和繁杂的治理工作交杂起来，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻督促，忽视检查的情况。在教学治理中，有时对教学秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。
(二)官僚主义方面
1.重视与教师间的交流，忽视了与学生的沟通。在教学治理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，专门是跟专任教师;参加学生第二课堂活动比较多，到学生食堂用餐、到宿舍比较少;与学生的沟通要紧在某些咨询题出现之后，有点被动。
2.服务意识较强，服务方式缺乏创新。有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁，听取他人意见时缺乏耐心。
(三)享乐主义方面
1.面对学院进展滞后的现状，缺乏攻坚克难的勇气;面对部分老师的涣散，怯于治理，抓管不严。
(四)奢侈之风方面
1.对大型设备资源的科学利用缺乏研究和对策，部分大型设备利用率低。尤其是前几年购置的个不设备购置不合理、不配套，存在白费现象。
二、产生咨询题的缘故分析
在新岗位的时刻不足一年，在适应中努力工作，有时存在一种依靠，困难面前依靠党政一把手，责任面前缺乏担当，事故面前怯于治理。对比岗位职责和分析工作成效之后，通过这次党的群众路线教育实践活动的深入开展，我认识到这些不足差不多上四风现象的具体表现，属于需要洗洗的污垢、治治的症状。尽管这些咨询题与不足的整改有些还需要上级领导的引导和师生关心，个人的分析和思想认识上的刨根咨询题尤为重要。具体讲来：
1.对政治理论和教育、治理理论的学习不系统不深入;学习的自觉性不高，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。对待政治理论学习和专业知识学习要求不相称。
2.群众路线认识不深，重视学科建设、专业建设和师资队伍建设，走近教师时刻和精力
分配较多，忽视教学相长，深入学生较少，服务学生的意识淡薄。
3.因为刚走上新的岗位，急于求实效，急于改变建工学院的教学工作现状，从而有时乱了工作方寸。对待新的岗位职责，没有对待自己专业学习的耐心和意志力。
4.新岗位，新职责，自我改造的主观性和自觉性不够，缺乏困难奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于完成分管工作，满足于面上不出咨询题，创新意识淡化，忽视了工作主动性、制造性，缺乏困难奋斗的精神。
三、今后的努力方向和改进措施
通过调研、访谈、座谈和自己寻、同事帮等活动形式，查寻到的上述咨询题，通过对咨询题的分析，我认为大伙儿反映咨询题的态度是比较诚恳的，反映的咨询题平常自己差不多没有意识到。反映的和分析查寻的各个咨询题，对我提高个人党性修养和业务工作能力是大有裨益;咨询题面前决不退缩，将认真分析咨询题及其产生缘故，明确了今后的努力方向，逐步整改。
1.加强理论学习，增强理论功底，提高学以致用。
2.加强党性修养，在学习、锻炼、磨砺中逐步培养自己的能力，保持谦虚、文明、慎独的道德品质。
3.增强服务意识，改进工作作风。保持思想道德的纯洁性，正确对待权力和工作绩效;生活上，困难朴素，勤俭节约，不奢侈白费，不追求享受;工作上，要深入实际，联系师生，倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，增进与师生的有效沟通;克服消极，勇于担当，幸免急躁，迎难而上，积极工作;加强与班子成员的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服务水平。
4.建立深入基层的工作打算，走好群众路线。振奋精神，加倍努力，出色完成岗位职责。
【第二篇】
这次党的群众路线教育实践活动，对个人来讲，是一次用群众观点、群众立场重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。学校党支部也高度重视，多次组织党员干部集中学习，要求宽阔党员要进一步统一思想，提高对教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，认真准确地查寻并整改四风咨询题，全面提升教学质量，促进学校健康、和谐进展。在此基础上，我认真深挖查摆自己在四风方面存在的咨询题，认真梳理查寻宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，现将个人对比检查情况报告如下：
一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省委九条规定、娄底及我市相关规定精神，转变作风方面的差不多情况
近年来，个人在作风方面总体感到是求真务实、真抓实干，努力钻研业务知识，各方面的能力都有非常大提高。但结合自身工作的实际情况，对比四风要害，结合两学、三对比、四查寻的要求和标准，自己在思想觉悟、纪律意识、工作作风等方面还存在很多咨询题和不足。
二、四风方面存在的突出咨询题
(一)形式主义方面
1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。
2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探究精神。
(二)官僚主义方面
在平常的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但关于自己在学生中的定位有所失
偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，关于学生来讲，我就是权威的存在，因此平常上课时过于严肃，不能非常好的拉近与学生的距离，不能非常好的与学生沟通。
(三)享乐主义方面
1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解师者，传道、授业、解惑这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，内心不免有所抱怨。
2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。
(四)奢侈之风方面
由于年轻人一辈子活压力比较大，我自认为在奢侈之风方面临时没有什么咨询题。
三、存在咨询题的缘故剖析
以上咨询题的要紧成因如下：
1、学无止境，专业知识在任何时候差不多上需要不断学习的，工作能力在任何时候都有进一步提高的空间。
2、对党全心全意为人民服务的宗旨认识不够深刻，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。
3、作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，一言一行都对学生起着潜移默化的阻碍，自己有时忽略了这些方面。
4、人际交往本就是一门复杂的学咨询，人与人之间难免存在误会和沟通障碍，因此人际交往能力确实需要锻炼提高。
四、努力方向和改进措施
针对自己在工作中存在种种咨询题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批判，严格要求自己，尽力尽心干好教育工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，严以律已，宽以待人，努力提高自己的综合素养。具体做到以下几点：
1、加强学习，不断提高理论素养和思想水平。
要在进一步加强学习上下功夫。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置，紧密结合，合理安排，始终坚持不懈。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断进展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习治理知识、法律知识，不断充实自己，丰富自己。在学习中总结，在总结中提高。
2、积极上进，充分发挥主观能动性。
勇于进取，在工作中树立超前意识。严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极适应和跟上当前形势，把自己的本职工作推上一个新台阶。
3、树立开拓创新的思想，养成勤于考虑的习惯，增强工作的主动性，积极研究新情况，解决新咨询题，制造性地开展工作。
今后，我将在党员干部和全体教师的关心支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为教育事业添砖加瓦。
【第三篇】
依照学校党支部的动员部署和工作安排，我积极投身到教育实践活动中来，系统的学习了群众路线的相关文件。通过前一时期的学习，我认识到这次党的群众路线教育实践活动对我个人而言，既是一次用群众观点、群众立场审视自我、解剖自我、提高自我的大好机会，更是让自己进一步增强群众立场、提高自身素养的重要契机。我从形式主义、官僚主义、享乐主义、奢侈之风四个方面，认真考虑，重点查寻，深入剖析，现将个人对比检查情况汇报
如下：
一、遵守党的政治纪律的情况
作为一名一般的乡村教师，尽管我临时还没有加入中国共产党，但我一直以党员的标准来要求自己，严格按照法律法规办事，不断提高党性修养，在工作中做到以各种规章制度为依据，教书育人。
在政治上，我始终与党中央保持高度一致，认真贯彻执行党的各项重大决策。深入学习党的十八大精神，不断贯彻落实中央、省委等有关文件精神，在教育教学工作中，把握好党的政策方针那个大方向。立足现实，为贾川乡人民的教育事业贡献自己的力量。
二、在四风方面存在的咨询题
(一)形式主义方面：
1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。平常学习只是依照学校统一组织安排，非常少自觉地学习党章、法律法规。通过这次群众路线的学习，我认识到对党的知识理论应该坚持不懈的学习。
2、工作的主动态度还不够。在平常的教育教学中只求把自己的任务完成就好，而没有把每一项工作做得更完善的办法。例如在值周工作中，只是想着如何样完成工作，而没有真正的想着如何样让学校的卫生，纪律等方面有较大的改变。
3、教学方法简单，创新不足。习惯于按部就班开展教学工作，面对出现新咨询题没有进行研究，没有探究解决这些新咨询题的对策和方法。尽管自己想着要学习先进的教育教学理念，然而由于各种俗务的打扰和自己决心的不够坚决而未能实现。
4、对学生身心健康关注不够，作为教师，首先应该关怀的是学生的健康成长，而我经常在工作中，完成了教育教学工作，但对学生的身心健康关注不够。以至于二年级学生对我是敬而远之，甚至有个不学生对产生恐惧心理。
5、有时凭经验备课上课，不注重学习先进的教育教学理念。在平常的备课上课当中，由于时刻紧张而不认真备课，只是靠着自己的经验上课，如此教学效果非常是一般。
(二)官僚主义方面：
1、在平常的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但关于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，关于学生来讲，我就是权威的存在，因此平常上课时过于严肃，不能非常好的拉近与学生的距离，不能非常好的与学生沟通。
2、与学校其他教师之间沟通协调能力不强，主人翁意识不浓，遇事有时推诿扯皮。
3、对学生的思想动态了解不够，尽管自己通过和学生交流谈话、家访等多种方式了解学生的思想，然而由于自己能力咨询题，对学生的思想动态掌握不是非常到位。因此解决学生的思想上的咨询题常常不能得心应手。
(三)享乐主义方面：
1、对待学生有急躁情绪，不够耐心。由于各种压力，在对待学生的时候，不免有些急躁情绪，如此给学生造成了一定不行阻碍。
2、工作中有怕吃苦的念头。关于在工作中出现的困难总想着躲避，不去想着如何解决咨询题。
3、批阅作业不够细心认真。由于小学语文作业较多，尤其是汉语拼音、声调等细微之处，批阅的时候有出错的地点不能及时地发觉。
(四)奢侈之风方面：
在日常工作中有不够节俭的现象，在平常的生活中，起床后有不记得关电褥子电源的现象，还有在平常打印复印时，由于自己的粗心大意而造成纸张白费。
三、产生咨询题缘故的剖析
(一)理论学习不够深入。一方面学习意识不够，没有把学习放在重要的位置，存在学习的片面性，对理论研究不够深入。二是关于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，汲取，也就不能非常好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。
(二)工作开展不够创新。认为工作上过得去就行，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就咨询心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
(三)服务意识不强。口头上经常讲着为人民服务，但思想上对群众意识不强，导致了行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识不够。没有把学生的需求放在工作的首要位置。
四、改进措施与努力方向
(一)加强理论学习，夯实理论功底。制定详细的学习打算，总结学习心得，树立科学的世界观、人一辈子观和价值观，从解决实际咨询题动身，改进自身的工作作风和工作方式，尤其是在理论联系实际方面下工夫。
(二)树立先进的工作思想、更新观念，切实改进工作作风，增强服务意识。要树立困难奋斗的精神，坚决为人民服务的思想，把维护和实践人民的利益放在首位，具体而言作为教师，时刻牢记学生的需求，想学生所想、急学生所急。坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。真正为贾川乡的教育事业作出自己的贡献。
(三)加强个人修养，增强责任感。一方面要加强思想道德修养，端正自己的社会荣辱观，建立科学的三观，追求积极向上的生活情趣;另一方面要主动联系群众，服务好自己所服务的对象，认真完成自己的本质工作，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力党和人民交给我的教育事业。
(四)强化困难奋斗精神。树立为教育事业的无私奉献精神，把个人的追求融入党的事业之中，始终坚持党的事业第一、人民利益第一;保持思想先进性、纯洁性，正确对待权力、金钞票、名利，在生活上困难朴素、勤俭节约，不奢侈白费，不追求享受。勤勤恳恳完成本质工作，兢兢业业搞好教育事业。
总之，我将以这次教育实践活动为契机，虚心听取意见，认真查摆自身存在的咨询题，深入开展批判与自我批判，对自身存在的咨询题深刻剖析，扎实有效的落实整改。进一步提高思想认识，切实转变工作作风，加倍努力，为贾川的教育事业奉献自己的力量。
小学开展“四好老师”学习教育活动
对照检查材料
根据xx县教育系统开展“四好老师”学习教育活动的总体部署，对照《xx县教育系统关于开展“四好老师”学习教育活动的通知》（x教党工发[2015]35号）文件精神，按照张春贤书记的讲话内容和“四好老师标准”进行对照检查，结合文件要求，我进行了深刻的对照检查，现将具体情况剖析如下：
一、做具有历史责任感的好老师方面：
1、存在的问题：政治思想够坚定度不够，具体表现：在政治思想上同党中央的方针、政策不能保持高度一致。
问题产生的原因：认为那些方针政策离自己很远，学不学都无所谓，反正自己也得不到多少好处。
整改措施：树立理想信念，深刻认识到做为一名教师，要积极学习党的惠民政策，为学生、家长宣传党的惠民政策。
2、存在的问题：认识不够深刻学习不够到位。在工作和学习中，对学历史，明是非的认识不到位。
具体表现：不能深入学习中国历史、新疆历史、博州历史、精河历史，包括对民族发展和宗教演变的历史学习不够深入，仅停留在学校让学就学，学校不说就不会去进行相关的学习。
问题产生的原因：放松了意识心态领域的学习，觉得这些历史和宗教的问题不是学校能解决的。
整改措施：加强理想信念学习，自觉自愿加强新疆史、博州史、精河史的学习，为学生提供更系统的知识。
3、存在的问题：安全责任意识淡薄
具体表现：学校有时安排值班，自己有怨言，认为自己是老师不是保安，不想干保卫学校的工作。
问题产生的原因：觉得保护学校就是保安的事情，我们老师只负责教学生。
整改措施：进一步加强认识，把学校当做自己的家，自己的家园就要自己来保卫。对安排值班工作不推脱。
二、做为人师表的好老师：
1、存在的问题：有体罚和变相体罚学生的现象
具体表现：对于学习不太好的学生的引导教育没有耐心，有时候会责骂学生。没有用心树立学生的自尊，让他们体会到学习的快乐。
问题产生的原因：没有和学生进行心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。没有做到平等对话，用爱心浇灌孩子的心灵。
整改措施：做为人师表的好老师，用自己高尚的人格魅力去引导和影响学生。平等对待每一个学生，让孩子在学校能感受到我的爱，感受到自己在快乐的成长。
2、存在的问题：有学生不能按时完成作业时，有埋怨指责家长的现象。
具体表现：给家长打电话态度不好，脾气暴躁，把家长当学生一样责骂。要求家长管好学生完成家庭作业。
问题产生的原因：没有尊重家长，没有把家长当做自己的朋友来对待。
整改措施：与家长交流时注意自己的态度，态度要诚恳语言要得当。措辞要准确。
3、存在的问题：在学校做与工作无关的事具体表现：有时在课堂上有接打电话的情况
问题产生的原因：对自己的要求有所放松，认为接打电话就是一两分钟的事情，不会耽误太久时间。
整改措施：在以后的工作中，上班时间严格按照学校的规章制度工作，不做与工作无关的事。
三、做立德树人的好老师方面
1、存在的问题：在坚决抵制双泛思想和去极端化工作中有走过场的心里。
具体表现：在学校安排的各种政治学习中，不能积极深刻的去领会揭批双泛思想，对学生的教育停留于表面。学生对于政治思想方面的知识太缺乏，许多有关三非的知识还不够全面，不够多，认识的不够深刻。
问题产生的原因：认为自己和学生离双泛和暴恐很远，不用那么紧张和激烈的进行斗争，放松了意识形态领域的学习。
整改措施：加强自身的思想建设，牢固树立一切为了学生的健康成长的意识，在传授文化知识的同时，加强学生的思想政治教育，引导学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、迷信远离宗教。
2、存在的问题：在教学中对教书和育人的关系处理不到位具体表现：不能坚持以育人为本、德育为先的的理念，在课堂教学中对德育渗透不足。问题产生的原因：认为自己的主要任务就是教学，只要较好书本上的知识就够了，不用管那么多。
整改措施：要正确处理教书和与人的关系，要有十年树人百年树木的思想，时刻牢记在课堂上对学生进行核心价值，及民族团结教育。
3、存在的问题：课堂三分钟内容简单
具体表现：上课之前的课前三分钟重视不够，准备不够，只停留在肤浅的完成备课任务中。
问题产生的原因：认为自己的主要任务就是教学，只要教好书本上的知识就够了，不用管那么多。
整改措施：正确认识课前三分钟对学生的重要性，我们要紧紧抓住课堂这个阵地，时刻牢记在课堂上对学生进行核心价值，及民族团结教育。
4、存在的问题：对学生养成教育不够重视
具体表现：在校园里见到不是自己班的学生有不良习惯不予制止当做没看见。
问题产生的原因：认为不是自己班的学生和自己无关，他们的养成教育是他们班主任的事情。
整改措施：正确树立教师的标榜作用，密切关注学生的行为习惯的养成，树立任何学生都是自己的学生的意识。
四、做专业过硬的好老师方面：
1、存在的问题：自我学习提高不足
具体表现：在日常生活中不能时时刻刻想着要提高自己的专业水平，连学校安排的每学期读一本教育专著都没有读。也没有撰写学习笔记和心得体会。问题产生的原因：：最近几年的工作，教学中，学生的实际情况让我觉得自己不用学习新知识就足可以应付，其实自己不学习就是落伍了。
整改措施：积极努力提高自己的业务水平，多读教育方面的书籍，充实自己、提高自己。
2、存在的问题：没有保质保量完成教学任务具体表现：自己所带的二年级语文成绩偏低。
问题产生的原因：认为开发区的学生家长不重视，没有接受系统的学前教育，所以成绩提不上来。
整改措施：自己抽时间，想办法，对双差生进行大量细致的辅差工作。提高自己的教学水平。丰富自己的课堂教学过程，努力提高教学成绩。
3、存在的问题：教研活动不能充分发挥作用
具体表现：每周半天的教研活动存在应付心里，认为只要时间熬到就可以，研不研究无所谓。
问题产生的原因：认为学校小，教研活动开展不开展都行，只要有教研活动记录就行。
整改措施：从思想根源上认清教研活动对自己的作用，积极发挥自己的作用，认真开展教研活动，不把教研活动流于形式。
4、存在的问题：听课不够
具体表现：听课仅限于完成学期教务上要求的任务，平时也只是学校有安排听课才去听，甚至安排了听课还想办法不愿去听。
问题产生的原因：认为听课只是为了完成任务，对自己没有好处。整改措施：积极听课，和同伴互助，共同提高自己。不但积极听学校安排的公开课，还要积极听不同班级，不同科目的课。
总结：我始终认为教学中有欠缺并不可怕，只要主观思想端正的认识，通过不断研究方法，多学习，多思考，多改进，一定能在教学中取得较大的进步。我相信，自己一定行。
2015教师：xxx年12月14日