10月30日，我们一行三人受学校领导的委托，带着虔诚的学习之心赶赴蚌埠，参加现代著名教育家魏书生教育思想专题报告会，聆听三位专家的精彩演说，他们的演讲使我们在坐的每一位老师都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐。听了报告后我受益匪浅、感慨颇多：
魏书生老师，人如其名，书生意气，文海泛舟，笔耕不辍，几十年如一日，孜孜不倦，虽是大家，却一身的随和，平易近人。聆听报告，犹如置身于书场之中，滔滔不绝，句句惊醒，凡事从小做起，从实做起，从己做起，身为教育官员，诸事繁多，却始终没有离开教育教学岗位，视学生为朋友，把同事当知心。在报告中，他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的学识知识、看似简单而又独具特色的教学、让我们从中学会很多做人做事的方法和道理。魏书生老师以自己传奇的社会经历和阅历总结出一套完整的个人教育教学思想体系，其总体框架是：
“一小点，两大点，三个守住，四个过程，五个现象，六个步骤，七个一分钟等。”
一小点：就是保持一种心态。具体概括为四个字——“松静匀乐”。松就是放松自己，做任何事都要放松，不要做自己做不好的事，不要说自己说了不算的话，身心放松了，心自然而然的就会静下来，心静则无旁骛，心静呼吸就匀，守住心灵的宁静，则有感恩之心，怀有感恩之心，做事则无事不成。
二大点：就是民主与科学，民主就是遇事不武断，集思广益，广泛采纳好思想好建议，服务第一，互助第一，人性第一，遇事多商量，做事有计划，有监督，自始至终，有记录，有总结。
三个守住：就是守住教育传统精髓，国学经典不能丢，传统教育与现代教育要有机结合，先贤的教育教学经验不能丢，以人为本，育人首当其中，还有自己的长处不能丢，不要人云亦云，要借鉴与创新结合。
四个过程：即知、行、恒、情。凡事要知道自己在做什么，应该怎么做，做事要持之以恒，另外还要考虑做事的合理性，人文性，以理服人，以情感人。知道是基础，情感是动力，行动是关键。
五种现象：就是要不断学习完善自我，热爱学生热爱生活，走近学生走进学生家庭，情感与制度并用，因“材”施教。
六步骤就是：课前预习，课堂自学，小组讨论，释疑解难，信息反馈，学习总结。
七个一：就是每天做一分钟家务，只有亲自劳动才知道父母做事的辛苦；每天唱一分钟歌曲，以愉悦轻松的心境去学习；每天写一分钟日记，记下自己的点点滴滴；每天锻炼一分钟，知道一切工作都离不开健康的身体；每天练一分钟注意力，锻炼做事的专注和毅力；每天读一分钟名著，了解伟人的事迹，聆听伟人的教诲；每天练一分钟演讲，提升自己与别人的交往能力。
纵观魏老师的讲座，我觉得魏书生教育最重要的一条成功的经验就是帮助学生成为班级的主人、学习的主人。让学生产生“这个班级是我的，我是集体的小主人，我要对集体负责任”和“我要学，而不是老师要我学”的意识。学生的主动意识树立了，又有了教师的积极引导，具体操作方法的示范和引领，学生怎么能不进步，怎么能不改变。魏老师那自成体系的一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况、守纪情况是多么好的自我管理和监督啊。这恰恰是我们所追求的让学生成为自己的主人的作用的充分发挥。在魏老师的讲座中，为学生服务的意识值得我们每一位教师深思。
教师是为学生服务的，作为一个服务者，就应努力研究学生的学习心理，研究学生的知识水平，研究学生的接受能力，然后量体裁衣，对症下药，因材施教以使自己的教学适应学生的需要。这就要求教师善于在教学文本、课程标准以及学生的心灵实际之间架设一座桥梁，这座桥梁最好是美丽的彩虹桥，让学生充满兴趣地踏上这座桥，充满兴趣地向前走，不回头，更不想离开，这样，教师才能把每一个学生从无知的一边度到智慧的彼岸。
在班级管理中，他说，凡是学生能干的事情，班干部不干，凡是班干能干的事班长不干，凡是班长能干的事情，老师不干。他用自己对学生的信任强化了学生的能力，把自己从繁琐的工作中解放了出来。这与如今提倡的人文教育，学生的主体作用的发挥是多么的一致啊。
常作印和郭文红老师则从不同的'角度不同的方面解析了《语文教学之现状》和《成为一个为自己成长的人》的不同观点和论述，常作印老师谈到语文的尴尬现状，在场的每一位语文教师，无不赞同他的观点。教语文真是个体力活！教改的呼声年年不断，教学内容变来变去，一本语文书还是有大部分课文是语文老师不想去分析的。如何对待语文教学呢，他总结出这样的一套语文教学整合方案，保留经典删繁就简，保留重点考点。其余时间就是阅览和悦读，语文知识是阅读出来的。
郭文红老师说，育人有时候就需要等待，需要“袖手无言情更长”的含蓄和智慧，更需要教育者用更多的耐心去帮助学生的生长就像耐心等待千瓣莲花的盛开那样，还需要有一种花苞心态。如果违背事物发展规律，只能适得其反。所以教育孩子也就是静心守候，耐心等待。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲民主，讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我将不断学习先进经验，结合自己实际转变自己角色，不断改进自己教学理念，不断提高自己知识水准，积极探索，善于总结，使自己的教育教学水平不断提高。
我有幸参加了伊滨区组织的“魏书生专题报告会”。听了魏老师的讲座使我受到一次教育的洗礼，精神的震撼。在于魏老师近距离的接触中感受到他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。聆听他的讲座是一种精神享受。听完魏老师的讲座后我感触颇深，下面我从感受最深的两方面谈一下体会。
一、爱岗敬业，守好心田
魏老师倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚。在教育纯洁的.世界里享受工作的快乐，在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松”“静”“匀”“乐”常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体保持放松。不管遇到什么情况，学生惹出什么样的事情，都要保持平和、安静，不乱发脾气，时刻保持放松状态，让心情舒畅快乐，享受到生活的美好。时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。
二、民主科学的管理方法
从魏老师的讲座中让我感受到民主是管理之魂。在他的班里人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做。凡是学生的事都和学生商量着做。从不难为学生，也不放纵学生。从不独断专行。在以后的工作中，我都要积极的和学生商量，让大家各抒己见，群策群力，共同把班级工作做好。让我们班能够高效健康的运转。
总之，魏老师用自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，多想自己说了算的事，不想自己说了不算的事，种好自己的心田。
11月23—24日，有幸聆听了魏书生的讲座。他是当代著名的教育改革家，听他的报告，感受颇深，受益匪浅。魏书生的演讲深入浅出，平实幽默，让我在感觉和思考中领悟“民主教育与科学管理”的奥秘。
在报告中，魏书生老师首先简述了自己钟爱教育的人生经历和感受。从他的言谈举止之间不难看出，教书是一件非常享受、快乐的事情。而怎样教书？关键在于“要守住平常心，守住心灵的宁静，守住中华民族的优良传统，守住自身的优点及长处，守住民主和科学的宗旨。”魏书生指出，作为教师，要保持“松、静、匀、乐”的心境，即身体轻松，心灵宁静，呼吸匀畅，情绪快乐，全身心投入教学工作，同时也要引导学生保持“松、静、匀、乐”的心境，集中精力搞学习。
魏书生老师对教育认真、专注、用心，通过民主、科学地管理班集体，让学生在班级的大熔炉里，不断地自我学习、自我成长。魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。魏老师的两大点、一小点工作体会给我留下了深刻的印象：两大点——教学与管理都是一靠民主二靠科学，一小点——魏老师自创的“松、静、匀、乐”四字“注意力体操”。要说民主与科学，可以说是教育工作者必须具备的两项基本素质，把学生当人就得讲民主，把学生当人就得尊重科学！而“松、静、匀、乐”四字不仅仅作用于“注意力”，更是可以作为生活、工作、学习方方面面的指南。
魏老师以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去揣摸：
1、教师要树立为学生服务的思想
为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。
2、以人为本的.科学手段
在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！
10月23日，我有幸聆听了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座《引领校长、教师专业成长》！当真正见到传说已久的教育界神话人物魏书生老师时，内心无比激动，但更多的是敬畏！听魏老师的报告，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风。下面我就谈谈自己的几点体会：
第一，善待一切，做好自己！
魏书生老师是位极具人格魅力的人，之前看他的演讲视频，他都是站着演讲的；那天魏老师从早上8：00到11：00、下午2：00到5：00，这六个小时的演讲，他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的`词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默风趣，虽然有时会带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有“听君一席话，胜读十年书之感。”
没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流！用魏老师的话讲：少说空话，多干实事！我们应该庆幸自己生活在政治稳定、经济繁荣、思想放松的时代，因而我们要善待社会、善待本职工作、善待他人、善待自己，学会享受工作、享受生活、享受学习！在自己的工作岗位上脚踏实地、增长能力、提高素养！要快乐的工作，要将平凡的工作看作宏大的世界！因为多干活就是占便宜！将我们平凡的工作干出不平凡，快乐的做好每一件事情，用我们的快乐去感染孩子！
第二，解放、珍爱、超越自我！
魏书生老师对教师职业的执着与迷恋，带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名终身教师，再忙都不曾离开三尺讲台。他提到：我们要从懈怠、懒惰中解放出来，要脚踏实地，将平凡的事情做成习惯！因而魏老师坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑、跑步等等，在行动中养成了这些行为习惯，变成自己的优点，快乐的去享受这一切！他反复强调《大学》中的经典名句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善！”我们要学会看自己的优点，激发自己的小小优点，让它不断生根、发芽、结果；因为只要找到自己的长处就是新的起点，就是幸福的源泉！所以做老师，心中要有一个概念，那就是一定能做好老师！因而要多学习，提高视野，增强智慧，不断的超越自我！
第三，爱自己、爱家人、爱工作、爱学生！
魏书生老师不仅爱自己，爱家人，爱他人，更爱学生，尤其是爱那些后进生。魏老师认为后进生最不容易，每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏老师对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。我们都知道自爱的人才能爱人！在如今高压的工作环境下，爱自己更多的是应该珍爱自己的健康，要坚持每天锻炼，提高身体素质，才能好好工作，这也是对家人最好的爱！而对待学生，尤其是班级的后进生更多的应该是包容、理解，多鼓励他们！学会看他们的优点，放大孩子的优点，享受孩子的优点！每天快乐的工作，让快乐永远掌握在自己的手里！
在今后的生活、工作中，要学会像魏老师那样，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着！
20xx年9月15日，我有幸听取了全国著名教育家魏书生老师所作的关于“民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用”的教育专题讲座，我受益匪浅！在愉悦的氛围中我们听完了3个多小时的讲座，仍意犹未尽。
讲座中，魏老师朴实的语言，丰富的内涵以及不平凡的人生阅历，让我心生敬意，魏老师的幽默风趣、谈笑风生令全场听众不时的爆发出热烈的掌声和爽朗的笑声。整场讲座以“松、静、匀、乐”为引，告诉老师们如何在纷扰的闹市中，获得一份心灵的宁静；作为一名老师要热爱自己的职业，更要珍爱自己的生命。
魏先生用自己的人生经历，说明了人生的道路总是坎坷不平的，遇到困难、挫折、打击。如果躲不开避不过，要敢于面对，千万别想不开，要乐观向上，积极进取，比如教师的工作量多，工作压力大，教师的付出与回报也不成正比，对于这样的事实，我们不能只是一味的抱怨、埋怨、发牢骚、怨天尤人，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，只会让自己增添更多的烦恼。我们能改变的只有自己的心态，就是不攀比、不追风、不生气，不抱怨、不埋怨，快快乐乐的去面对生活，努力的去工作，去爱我们这份事业，爱我们的学生！
魏书生老师共讲了两大点：
（1）靠民主。
（2）靠科学。
一小点：带领全校师生天天练气功（注意力体操）还讲到什么是：“一松、二静、三匀、四乐”。怎样达到“松、静、匀、乐”。
一、松：即身体放松；
二、静：即心态宁静；
三、匀：即呼吸均匀；
四、乐：即情绪快乐。
他说：“这一分钟能够干的事，绝不推到下一分钟干。”重复写教案，不要烦，“利用公家时间，练习毛笔字”备课，搜索领域新研究动态，“利用公家的时间，开阔自己的视野”在校期间锻炼身体，为退休后二三十年生活打好底子。
回归内心，满怀感恩之心，尽责任，做实事。这是一种什么境界呀？他工作那么烦忙，无论当盘锦市教育局局长，还是学校校长，都不舍弃当班主任，连续39年没请人代过一节课，没请过一天病假。他学习、工作、养生、坚持做到“松、静、匀、乐”。悠哉游哉的享受着人生。
两大点一靠民主：共四段（服务、互助、人性化、商量）。主要讲了互助。他说：“凡是普通老百姓能干的事，别让班委干；凡是普通班委能干的事，不让班长干；凡是班长能干的事，不让老师干。”“在学校里如何教育好学生”这是我们每一位教师都要面对问题，魏老师道出了教育的真谛：不难为任何一个学生，不放纵任何一个学生。不看学生的短处，只找学生的长处。让学生自己找出优点，发扬优点。他尊重学生意愿，善于引导，相信学生，告诉学生：你能行，你一定行。千万别盯学生的短处，当你把他们看成天使时，你就生活在天堂里。如要求学生多为班上做事，就从身边的小事做起，做不好也没关系，做总比不做强，班中的工作，每项都有人承包，各尽其责。每个学生都是副班主任，老师得力的助手，让学生管学生。不动摇地让每一个学生养成良好的习惯。就像他说的那样：“什么是教育？教育就是帮助人，培养成良好的习惯。”
二靠科学（三段）：计划、监督、总结。计划，可持续发展，不动摇，不懈怠，不折腾。搞好课改，强调了三个守住：守住传统常识、守住新中国的经验、守住自己的长处。（课改的资源）守住传统常识，讲了三方面：教什么（停止攀比、敬业乐业、静下心来、回归内心、多干实事、回报人民。），怎样教（有教无累、因材施教、寓教于乐、教学相长），把握学的规律（学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒）。
如教学生写作文？他让学生天天带来中外名著，抽时间天天看，天天读，天天写，有专人检查，写日记不懂写，就从写一句话开始。今天写一句，明天写一句，后天再多一句。这样下去，写时再指导，写哪方面的.，写什么。这样循序渐进，日久天长，学生的写作水平就提高了。“懒老师才能培养出勤学生。”这是魏书生的一句格言。在教学中，魏老师放手让学生自学自己解决问题。学生通过自学，才知道有多少是自己不懂的，不懂的就合作学习，大家商量，查找资料，确实解决不了的问题，才去问老师。这样，提高了学生的自学、合作与探究交流的能力，养成了良好的学习习惯，学生从中掌握了知识。
我们应记住与课堂教学相关的“四、五、六、七、八、十”。四个统一：知、行、恒、情。（知道该做，马上行动，做给自己享受）。五个现象：温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的校容。
六个步骤：
（一）定向
（二）自学
（三）讨论
（四）答疑
（五）自测
（六）自结。
定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个；词、虚词“焉”的用法，“妻子”、“阡陌交通”古今词义的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列为重点；译，哪一段作重点译。此外还要理解作者在这篇文章里所表达的政治思想以及这种思想的局限性。自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解决。讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。
自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。
“七个一分钟”：
1、每天都要做家务劳动，至少一分钟。
2、每还呈一篇日记，至少写一分钟。
3、每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。
4、每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。
5、每天练一分钟注意力。
6、每天练一分钟演讲。
7、每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
“八个学习习惯”
1、订计划的习惯。
2、预习的习惯。
3、适应老师的习惯。
4、自己留作业的习惯。
5、自己出考试题的习惯。
6、整理错题集的习惯。
7、筛选资料，总结学习经验的习惯。
8、大事做不来小事赶快做的习惯。
十个要求：
1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。
2、每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。
3、教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。
4、如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。
5、学生动笔练别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。
7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9、下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室内就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。
10、备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。
其实每位成功的教师都有他的独特之处，我想这课堂教学的十个要求，就值得我们每一位教师去学习。
总之，我们要像魏书生老师那样拥有一颗平常心“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”，也希望魏书生老师崇高的思想和淡泊的心，能影响我们，让我们的心境变得更为宁静，让我们对今后的生活和工作充满信心，最后希望大家不断勉励自己：健康快乐的生活，愉快的工作，育好人，教好书，立足本岗，尽职尽责做好本职工作！