这是一次收获颇丰的旅行，这是一段如诗如画的回忆。在距离家乡五百多公里外的贵州，与同学一起享受了出行的快乐，感受到了大美中国不一样的风土文化，学习了革命先辈们永载史册的拼搏历程。
这四天，是要用一生去咀嚼的。
初次踏上贵州的土地，我的内心是不安的。嘈杂的车站，街旁略显陈旧的建筑，令人没有安全感的方言。我的内心不禁产生了一个疑问，这个地方，真的比昆明发达，真的有值得学习的东西吗？
但仅仅是参观的第一站，就改变了我的看法。涌流的数据，错综复杂的代码，小到个人信息，大至国家安全，都成了一条条数字与字母呈现于屏幕之上，而贵阳——中国的“数谷”，正是汇集与保卫这些数据之地。先前对贵州还一直停留在“多山多雨，充满民族风情”的印象中，而眼前如此科幻的贵州，真是大大出乎了意料。
于此同时我也意识到，当今时代需要的是真正的'高精尖人才。我们应该更加刻苦努力地学习，求真知，做真学问，努力成为一个能够贡献于祖国与社会的人。
红色文化作为研学旅行的重要内容，也给了我颇多的收获。在娄山关景区里，在遵义会址前，面对着刻有《忆秦娥·娄山关》和《七律·长征》的巨型石碑，听到自己和同学们高声朗诵这两首诗词时，我的内心都是心潮澎湃的。红军将士在长征道路上展现出的惊人毅力与魄力，激励了一代又一代的后人，而我也成为了其中的一员。
回头想想在日常学习生活中碰到的挫折与困难，又会有什么是无法克服与战胜的呢？在那金戈铁马、战火漫天、四有敌困的艰难岁月，红军将士却能做到出奇制胜，书写了人类战争史和人文史上的奇迹。那种惊人的顽强，我恐怕得要用一生去学习。
令人印象最为深刻的，恐怕是息烽集中营革命历史纪念馆了。刺眼的标语，被保留在了四周的围墙上。幽暗的牢房，四处横生的苔藓，锈迹斑驳的铁铐，刺痛着人的神经。贵州今日气温骤降，寒气逼人，但一股热流却在胸腔中流淌，那是恐惧，是愤怒，是敬仰。
很巧的是，当我站在昏暗狭窄的走廊上，参观完了那幽闭的牢房时，一种难以描述的苦涩在心头涌起，但回首望去，一面团旗恰好被放在了最亮堂的前堂，那一刹那，泪水险些从我的眼中奔涌而出。也许所有的鲜花，都不如这一面小小的红旗美丽。
“如果置身于昏暗狭小的楼房中，戒备森严的高墙里，惨叫声都无法传出的溶洞中，我们又会做出怎样的选择？我想，一定会同无数先辈们是一样的。因为自强的内心绝不会让我们向这样的羞辱与磨难低头，追求真理的决心绝不允许我们在谬误和黑暗前叩首。正因一代又一代坚忍不拔的中华儿女的不懈奋斗，有着勤劳勇敢自强不息的民族气节，中华，不会亡。”我在班级的新闻稿中这样写道。
历史需要被铭记，未来也需要被开创。短短七十多个小时内，有多少欢笑，有多少收获，有多少不舍。繁重的学习压力又将来临，而我也会将本次活动中的见闻与感悟，化为自己前行动力，力争上流，勇创佳绩。别了，这终生难忘的一场美梦。
10月31日，在学校的精心组织和老师的带领下，同学们到清华大学和圆明园开展了一次有意义的研学旅行。
通过此次实践活动大家不仅了解到了清华大学的校园文化、圆明园的历史文化，而且感受到了学校之外的师生之间、同学之间的别样情谊。
到达的第一个地点是清华大学的艺术博物馆。走进国内顶尖学府，品味沧桑历史，体会厚重人文。来到瓷器展馆，映入眼帘的是一个个精美绝伦的瓷盘瓷碗还有瓷瓶，那残留的历史痕迹令人神往，图案不仅优美还有一种清新淡雅的感觉，让人觉得每一件瓷器都是有灵魂的`，仿佛在告诉我们发生在它身上的故事，告诉我们这几千年来中国发生的事。
来到书画展馆，那苍劲有力的字，入木三分的技法让人拍手叫绝。小桥流水人家配上一片宁静高远的天空，人与自然的和谐在画中表现的淋漓尽致。接着是铜镜展馆，其背面雕刻的如海兽、葡萄、鸟雀、蜂蝶、奇花异草等等，内容丰富多彩，值得细细品味。在体验区拿起一面铜镜，仿佛时光倒流回久远的历史，置身于神秘又令人神往的后宫。最后是艺术展区，里面摆放的大多是历代学生的毕业作品，在这里同学们真真切切的感受到了学术气息、大师风范。抽象概念的雕塑图画，先进科技的研发产品，带有深意的创意饰品萦绕于心久久无法忘怀。
参观结束是与领队的学姐学习交流，在楼下同学们围成一圈，学姐给我们讲述她的高考经历与学习方法，强调了效率与专注的重要性，学会区别玩与学习，也鼓励我们说“心中有目标一切都有可能”。另外她还提到了练字与口语的重要性，字如其人，写得一手好字对于人生都是十分重要的。
下一个地点是圆明园，圆明园有“万圆之园”之称。清朝帝王到盛夏就来到这里避暑、听政、处理军政事务，因此也称“夏宫”。同学们由三园之一的绮春园进入，看着一路的断壁残垣，思绪重新回到那段屈辱的历史，英法联军洗劫圆明园，抢掠焚烧，许多文物至今流落异乡下落不明。八国联军之后，又遭到匪盗的侵袭，终变成一片废墟。现存圆明园遗址是永远的国耻纪念地，是世世代代进行爱国主义教育的活教材。想到梁启超曾经说过：“少年兴，则国兴;少年强，则国强;少年富，则国家富。”作为新一代祖国的栋梁，我们应好好学习勿忘国耻用知识改变命运振兴中华!
研学期间在导游的指导下，同学们增长了知识，开拓了眼界，提高了学习的兴趣和热情，真正做到了学有所获，不虚此行。
作为现代学生的一种新型教育方式，研学旅行已经逐渐成为中小学教育的重要组成部分。在这个过程中，学生不仅可以感受到真实的社会环境，了解到丰富的历史文化信息，更能够通过亲身参与，从而全面提高自己的思维能力，增强领导才能和团队协作能力。在我上小学的时候，我也曾经有过一次难忘的研学之旅。下面我就来详细叙述一下我的研学旅行心得体会。
第一天，我们一行班级到达了目的地——一个美丽的小城镇。经过旅游公司的解说，我们了解到了当地的历史文化背景、自然资源和当地的习俗传统。晚上，我们住宿在一个特色小旅店里，房间虽然较小，但是在房间的装饰和布置方面显得非常用心。每个人都有一个自己的小台灯，除了起点觉灯，还有两边墙角的散光灯，让房间显得格外明亮。在房间的中央，还有一个简单的茶几，一些当地的特色小零食就摆在上面，让我们可以随时品尝。这样的住宿环境不但温馨舒适，还能带给我们家的感觉，让人感到非常亲切。
第二天，我们走进了一个当地的小学校，参观了他们的课堂和生活环境。我们被当地学生的课堂素质和校园的秩序感所感染。当我们走出校园，在葱翠的风景中漫步时，我们感到的内心的平静和愉悦，让我们更好地理解了自然与人的和谐共处，也深深感受到了人与大自然的亲密连接。
第三天，我们来到了一处露营地，进行了一次团队拓展活动。我们分组进行各种协同游戏，在游戏的过程中，不仅加强了我们之间的信任，还促进了我们之间的情感交流。通过这种方式，我们的团队变得更加强大，每个人的'角色也得到了更好的发挥。
第四天，我们游览了一座历史古城。在逛古城的时候，我们看到了许多古建筑和传统民俗，了解到了当地的历史文化。在导游的解说下，我们仿佛穿越到了过去的世界，感受到了千百年来人类的文明积淀。这种文化碰撞和冲击不仅让我们开阔了视野，还让我们对历史有了更加深刻的理解。
最后一天，我们参加了一个特别的活动——手工制作，每个人都可以自己动手完成一件手工艺品。在老师和工作人员的帮助下，我们一步步完成自己的小作品，紧张又充实的工作让我们非常享受。当我们成功地完成自己的作品时，我们的内心充满了莫大的满足感和成就感。
通过这五天的研学旅行，我深深地感受到了人与人之间的微妙互动，人与自然之间的密切联系。将理论知识与实际体验相结合，才能真正如此深入浸润于这片土地。这种方式的学习，不仅可以满足我们的好奇心，还能增加我们的人生体验和阅历，让我们更加丰富多彩。此次研学旅行的体验使我不仅从中获得很多知识，而且让我更加成熟和自信。我相信，这样的研学旅行体验会成为我人生中一段宝贵的记忆，也为我未来的道路开拓出了新的方向。
“要么读书，要么旅行，身体和心灵，总有一个要在路上。”在我看来，旅行的意义在于感受不同的风景，释放心灵，重要的不是身体在路上，匆匆忙忙从一个景点赶往另一个景点，买些纪念品，拍几张照片发到朋友圈里，配几句矫揉造作的文字，重要的是让心灵踏上旅途，给自己一个和心灵交流的机会，去感受，去收获成长。
8月的研学旅行，我们来到了重庆。从此“重庆”于我们而言，不再只是一个模糊的历史或地理概念。当看到那些经历风霜雨雪依然屹立，无言地记录了这个城市的风雨变迁的古城墙与现代化建筑比肩而立，我们真正感受到了古与今的碰撞，感受到这座古城，历经世事沧桑，却依旧蓬勃发展的生命力。
走进“渣滓洞”、“白公馆”，站在这片曾经被同胞的鲜血浸染过的土地上，“小萝卜头”的故事、江姐的故事，这些不再只是历史书上毫无温度的文字，当看到那些根据当时的真实场景还原的'雕像，感受他们的愤慨与无助时，当一张张照片上的景象直击内心深处时，当看到那些锈迹斑斑的曾沾染同胞的鲜血、沾染无数罪恶的军刀时，内心的震撼，发自内心的愤怒，是无论看过多少文字都无法感受到的。我们真正意识到“落后就要挨打”绝不是一句笑谈；我们真正意识到“有国才有家”绝不是一句空话；我们真正意识到“勿忘国耻，振兴中华”是我辈义不容辞的责任；我们真正意识到作为祖国未来主人的我们，要发愤图强，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
研学旅行不只是一种形式，更应该是我们成长的一次给予，我们在路上，在学习，在成长。
前几天，我们学校组织了一次研学旅行的活动。这是我们第一次离开家去外面锻炼的机会，我踏着轻松的步伐，闻着春天的花香，感受着春天的气息，坐上了大巴车。在车上，我们有的唱歌，有的吃零食，一路上说说笑笑。不一会儿就来到了长沙市雷锋纪念馆。
教官带着我们下了车，走进雷锋纪念馆，一进门，一个巨大的雷锋雕塑映入我们的眼前，我们来到了雷锋生平事迹陈列馆，我们跟着教官走进了文廊，里面有雷锋的日记，虽然有很多字我看不懂，但我清晰得记着雷锋日记里有这样一句话：“做一颗永不生锈的钉子。”是呀！雷锋就是一颗这样的钉子。我们随着讲解员上了二楼，看到了许多惊心动魄的画面，我觉得自己好像穿越到了战争时期，看到了以前那落后的中国，看到了人民子弟兵想振兴中国的决心。我不禁想，国家的兴旺发达是革命前辈抛头颅洒热血换来的，我们一定要好好珍惜现在的幸福生活。
离开了雷锋纪念馆，一个小时后，就来到了我们的最终目的地——千龙湖。我们稍作休息，吃完午饭，教官就带着我们来到了体育馆，开展“团队浮桥”的活动。我们分成两队，面对面扛着木板，就像一座真的`浮桥，不过桥墩就是我们的肩膀。教官让另外一些同学从浮板上爬过去，教官同时还选了几名同学作为地保队员和安保队员，以为拉拉队。尽管有许多人保护，但我还是有些忐忑不安，教官就鼓励我去试一试。尽管我有些害怕，却也想挑战一下自己，轮到我过桥时，我勇敢跨上了第一步，同学们大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了过去，加油声越发大了，自信充满了我的胸膛，我终于顺利过了浮桥，我为战胜自己而自豪。
晚上，老师分发宿舍，我一进宿舍，简单洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，连自己带的零食都忘记吃呢！
第二天下午，我们乘着大巴车回到了学校，参加了感恩活动，那专家的一番话把我们感动的流泪了，从这次研学旅行活动中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老师，团结友爱，学会感恩。
xx小学开展“了解历史，走近自然，探索科技，传承文明”研学旅行活动。一大早，我怀着兴奋的心情，和同学们一起乘车前往研学旅行目的地。
一下车，我们就到了陕西历史博物馆。虽说我已经来过一次了，但第二次的感觉还是很新奇。这是一座唐风建筑群，里面陈列着陕西出土的珍贵文物，有商周时期的青铜器、历代陶俑、汉唐时期的金银器、唐墓壁画等，真是琳琅满目。特别是汉唐的铜镜，个个造型精美，小巧玲珑，图案独特，美轮美奂。有些上面还刻着吉祥字样，令人心情愉悦。古代的货币，从小到大排列展示，最小的跟指甲盖差不多。据说这些是西周贝币、战国刀币、秦半两、西汉金、唐金银币以及一些稀有的古代外币等。漫步于展馆中，感受着中国传统文化的无穷魅力，我心中由然升起了身为中国人的自豪，陕西历史博物馆不愧为“华夏珍宝库”！
自然博物馆就更好玩了。博物馆展厅内展示了大量远古植物化石标本和大批野生珍稀动植物标本。站在两个标本之间，我脖子飕飕直冒冷气。原来右边是蛐蛐的'标本，左边是竹节虫的标本。哎呀，你确定这是一只虫子，而不是一节竹子吗？太像竹子了，如果你不注意的话，根本认不出来，我敢肯定，就是熊猫看见了，也会乐滋滋地把它当做一顿美餐的！咦，那儿怎么还有一颗树的标本，怎么回事？我走进一看，才知道那是弯弯的触角，哦，原来是枯叶蝶！大自然还真是巧斧神功，处处充满奇妙啊！
夕阳西下，一天的研学旅行也结束了，但那些美好的记忆将永远定格在我的脑海中！
“寒雨连江夜入吴。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”走出紧黔阳古城，这首诗还在找耳边回荡。
周三，学校组织我们去黔阳古城研学。走进黔阳古城，古乡古色的韵味扑面而来。城内有许多保存完好的低墙瓦房，这些建筑别有一番特色。听讲解员说，这些建筑群至少有二千年的历史了，可见当时人们是多么有智慧啊！踏着微冒苔藓的的石板路，看着这别具特色的小城。我仿佛又置身于二千年前热闹的古城，多么富有诗情画意的古城啊！
随后我们又参观了举世闻名的芙蓉楼，这座小楼外形与古城内的其他小楼大致一样，可这座楼却富有不一样的文化气息。唐代诗人王昌龄曾在此写下了流传千古的《芙蓉楼送辛渐》。正因诗人王昌龄千古绝句的点缀，这座古雅的小楼显得更加有气派
接着，我们又学习了非物质文化遗产———剪纸和拓印。其中我最感兴趣的是拓印，这种印刷方式不仅方便快捷，而且不会出错。我不禁佩服起古人的聪明、机智来。
最后，我们全体师生合影留念，依依不舍地告别了黔阳古城。我觉得这次研学活动有着深刻的意义，不仅开拓了我们的'视野，陶冶了我们的情操，还丰富了我们的文化知识，让我们了解到了古代劳动人民的辛勤和智慧，传承了优秀的民族精神。同学们，让我们一起在文化知识的海洋中尽情地遨游吧！
在春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，百鸟争鸣的季节里，太山乡明德小学四月八日下午成功组织了五、六年级研学旅行活动。活动地点是小冀镇京华园，活动主题是:“户外民族文化寓学于乐，弘扬民族精神以德化人”。
下午一点，学生们准时在校门口集合，各班队形整齐，神采奕奕。学校主任做了安全事项指示后，师生们井然有序，精神抖擞地出发了。
一路上，同学们队伍整齐，情绪高昂，一会儿唱歌，一会儿欢呼，边走边欣赏路边的风景。懂事的同学帮助老师管好纪律，各班安全小组长一个比一个棒。
经过一个多小时的路程，同学们没有一个人掉队，下午2点30分，到达小冀镇京华园。京华园旅游景区用蜿蜒起伏的长城作围，宛如祖国的版图。京华园旅游景区是人文景观，它区别于古寺，禅院，宫殿的单一文化架构，融儒学、道学、佛学为一园，主题鲜明，构思巧妙、设置自然，亭台楼谢、曲径通幽，是一处形象而简明展现祖国上下五千年优秀文化史及各民族、民俗、民情的.优美画卷。
走入京华园，我们带你一起观看景区。
老师同学们欢声笑语一片，老师与同学们合影，留作珍贵的纪念，相片定格的瞬间将成为美好的回忆。
此次“研学活动”，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了民族文化、亲近了自然;培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神;增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。
本人在大学期间，曾有幸参加了数次研学旅行，这些经历让我深刻认识到，研学旅行是一种全新的学习方式，有着独特的、无法用书本知识替代的价值。在这篇文章中，我将分享我在这些旅行中所获得的心得体会以及一些关于如何有效参与研学旅行的建议。
一、研学旅行的定义及价值
研学旅行，顾名思义，就是学习式旅行（StudyTravel），是一种融合学习、旅游、探索等多种元素的旅行方式。简单来说，就是在旅行的同时，了解一个、或多个特定领域，增长知识，提高技能，以此来丰富旅行的价值。
研学旅行的价值太多了，但这里列举一些主要价值：
1、拓展知识面，增长见识：从书本外走出来，体验亲身实践，身临其境的感受教育背后的本质和意义。
2、提升综合素质，增加自我陶冶：研学旅行所涉及的领域一般都要求与他人合作完成某项任务，这也有助于培养学生的领导力和合作能力，同时还能培养学生的创新思维和独立思考能力。
3、增进人际关系，拓宽人脉圈：在研学旅行中，我们与来自各地的同学在同一线路、同一饭店、同一旅行团中，有机会结交来自不同背景下的人，这样可以拓宽人际网络，在将来更好的求职和其他的工作上都会受益匪浅。
二、研学旅行中的收获
参与研学旅行的过程中，我们不仅要完成旅行，还要注重学习和思考。以下是我在研学旅行中获得的.收获：
1、领会了历史背景
我们在参观历史文化遗址的时候，会了解许多有关该地区历史的背景，学习了一些知识，比如远古的建筑、历史风俗等。通过与导游、当地居民的交流，从一些历史、文化、艺术方面了解到哪些东西形成了当地的文化。
2、自主学习
与自己专业相关的知识，或是与自己感兴趣的领域，我们可以通过向导游提问、问答互动，或是自己搜索相关材料而自主学习。这些在书本上可能看起来很抽象、很难理解的知识，在研学旅行的过程中，我们可以通过亲身体验来更好地理解并加深印象。
3、创新思维
走出书本的限制，研学旅行中我们可以看到很多开阔我们视野的活动。不同的体验可以激发创新思维，促进想象力、创造力的发挥，同时想到不同的方法解决生活中的问题。
三、如何才能有效参与研学旅行
1、提前作好准备
在出发前，建议大家提前规划好行程，了解当地的特色和风俗，获取必要的相关信息，并做好个人物品的备齐。
2、积极参与活动
在旅行过程中，一定要积极参与活动，避免因腼腆害羞而错失学习机会。
3、友善待人
邀请同行人一同参加活动，建立友好互助的关系。
4、保持学习的警觉
保持学习的警觉，边走边看，边听边思考，边学边思索。
研学旅行可以享受娱乐的同时，又可以学到新的知识。这是一种很好的学习方式，让我们更容易地吸收新知识，增长阅历。更重要的是，在旅行过程中，我们能够与老师以及同学之间的互动、交流，增加了人际交往的机会，培养了大家的人际交际能力。研学旅行是一次绝佳的机会，让我们抛开现有的思维模式，重新认识事物，拓宽眼界。因此，走出教室，去实地学习，亵渎世界的美好，这琳琅满目的金色世界就等着我们去探索，去创新，去开拓未来！