积分制管理学习心得
积分制管理是指运用奖罚积分对员工进行管理，用平衡、公正、公开的方式，考核员工的综合素质，并将待遇、福利与积分挂钩，从而达到激励员工的主观能动性，充分调动人的积极性。
这种制度对学历、技能肯定;也对员工主动学习增加技能、考证直接精神奖励,增加了员工学习的积极性、主动性;更对员工展现个人特长鼓励。这种量化的指标，让员工产生被认可感，进而对公司产生归属感。
部分积分与员工处理家庭关系挂钩，亲友能感受到员工的变化，长时间后也会对公司产生好感，这样亲友会鼓励员工留在公司，改善员工工作态度。
扣积分，是一种鞭策，但是这种鞭策比较委婉，不那么直接，不伤人心，但能让人明确自己现在的问题。
积分永远有效，让员工留念公司，当员工离开后，会怀恋公司，可能再次回来。
平均分配，很好操作但效果有限，容易让工作积极的员工积极性下降，区别奖励也会让部分员工觉得有黑幕。明明白白的积分名次分配，可以解决部分的不满情绪。
员工渴望公平，就算是相对公平也好。名次而非数值的奖励方式，减少部分管理人员打分时的主观性。打分时员工更关注的是分数，而不是扣分的原因。得分则可以提醒员工与优秀的差距，这是鞭策，不是直面批评。
语文教学积分制使用心得体会
班主任工作总结小组积分制
机关积分制管理工作汇报
村干部积分制管理工作总结
积分制管理实施方案细则
听《积分制管理》报告有感
我今天聆听了德州市天衢东路小学韦立霞校长以及李敏，王慧和邱永泰三位老师的《学校积分制管理》和《学生积分制管理》的报告，第一感觉是震撼，被这些老师们在学校管理和学生管理方面做出的成果所折服。第二感觉是惭愧，同样是年轻老师，这几位老师在短短几年内，不仅专业知识有所提高，而且业务水平更是有了大的飞跃。而自己却还是处于茫然阶段。这些老师们的成长除了自身努力外，在很大程度上得益于该学校的积分制管理。
积分制管理就是用积分对教师的从教态度、教学工作、教研工作、科研工作、教师发展、荣誉称号等全方位量化考核，并录入档案，目的是全方位调动教师积极性，让老实人不吃亏，让优秀的人更加优秀，让学校教师团队齐心协力致力于学校的发展。
该校积分制管理主要有两个重要作用。一，规范了教师行为，维护了教育秩序。二，促进教师成长。总归为一句话，积分制管理助力学校发展，值得我们借鉴。我相信在积分制管理下，我们宋家镇学校也会换发活力。
该校由学校积分制管理推及到班级积分制管理的做法，更是一大亮点，值得我们所有班主任学习。给我印象最深刻的是，王慧老师积分管理实施的过程。‚孩子们每周都会根据自己的积分情况绘制‘折线统计图’和‘条形统计图’，这些图表，直观地反映了学生在校的各项表现及变化趋势。‛这一做法督促了孩子全面发展。
班级作为育人的最主要的阵地，针对本班实际情况，决定实行‚积分制‛自主管理班级，让学生在教师的引导下，能够自行开展‚自我教育、自我管理、自我服务‛，从而达到提高自身综合素质的目的。通过今天的讲座，我发现小学‚班级积分制‛自主管理模式，使得班级管理更加趋于全员化，它极大程度上调动了学生参与班级建设和管理的积极性、主动性；在真正意义实现了学生管理学生的自主管理模式；使学生综合素质能力得以培养提高。同时，班级对学生的评价也避免了传统评价的片面性，更趋于全面化、个性化。使学生在各个方面看到自己的优点，唤醒、培养了学生的自信心；点燃他们进步、竞争的火花。使每个学生在自信中愉快的学习生活，使每个学生身心得以和协健康的发展。进而使每个学生逐渐走向成功。
积分制管理为我更好的开展班级管理工作指明了方向，下一步我将借鉴几位老师的做法，在班级实施班级积分制管理。
边走边学
一路风景
——学习有感
陵城区第二实验小学吕明辉
在领导的精心组织下，于正月十四在二实小四楼报告厅，品尝了一顿美味可口，更是令人奋进、回味无穷的精神大餐。聆听着名师的报告，脑海里思绪万千。
德州市天衢东路小学的五位年轻有朝气，而且业务精湛的名师，给大家分享了《班级积分制管理》和《学生积分制管理》的成果。对于积分制教学并不陌生，但是通过几位名师的成果展示，再结合自己教学中的积分制管理，发现了极大差距。
由于我任教的学科是数学，下面就王琦老师的《“积分制”把冰冷的数学变成火热的智慧》中的所感、所思、所悟与大家分享一下。
初识王琦老师：她善于学习，勤于思考，执着于教学研究的态度，对工作的满腔热情感召着我——具有广阔的视野和灵活的思维，更容易用新的视野去看待和思考问题，在发现问题、解决问题的过程中，常常能够带给我们新的思路和新的角度，让我们从“山重水复疑无路”的困境中走出。
教学研究中的王琦老师：她不断尝试新的教学方法、教学模式、教学手段。从“学校的教师成长积分制管理办法”得以启发，运用“积分制”给孩子打造了一个公平、公正的平台——积分制教学。
王琦老师把“积分制教学”从问题意识、思维养成、常规习惯、计算与测验、创新实践五个方面进行量化研究，根据学生程度不同，实行了“量体裁衣”制：分别编号为1、2、3、4不等，不同号的学生加分不同，极大调动了学生参与的积极性、主动性，在真正意义上实现了学生自主学习、竞争学习的教学模式，能使学生看到自己的优点，唤醒培养了学生的自信心。
“周结周算”，绝不拖欠。“月结月清”，你追我赶。“期末结算”，总结表现。使“积分制教学”更是凸显成效。
她的“教学秘笈”——数学日记，既能发现惊喜，又可以找出不足；在批阅中和孩子们真情对话，使错误不再“过夜”！
从“忍受”到“享受”，“积分制教学”给孩子们五彩的思维插上美丽的翅膀，任其在崭新而又神秘的天空中自由翱翔！从“忍受”到“享受”，“积分制教学”也成就了一个幸福的王琦老师，当然这也是一个很艰辛的蜕变过程——付出着，快乐着，享受着......沉思中，我愿悄无声息的享受这艰苦而又迷人的蜕变过程，边走边学，一路风景!
边走边学
一路风景
——学习有感
陵城区第二实验小学吕明辉
在领导的精心组织下，于正月十四在二实小四楼报告厅，品尝了一顿美味可口，更是令人奋进、回味无穷的精神大餐。聆听着名师的报告，脑海里思绪万千。
德州市天衢东路小学的五位年轻有朝气，而且业务精湛的名师，给大家分享了《班级积分制管理》和《学生积分制管理》的成果。对于积分制教学并不陌生，但是通过几位名师的成果展示，再结合自己教学中的积分制管理，发现了极大差距。
由于我任教的学科是数学，下面就王琦老师的《“积分制”把冰冷的数学变成火热的智慧》中的所感、所思、所悟与大家分享一下。
初识王琦老师：她善于学习，勤于思考，执着于教学研究的态度，对工作的满腔热情感召着我——具有广阔的视野和灵活的思维，更容易用新的视野去看待和思考问题，在发现问题、解决问题的过程中，常常能够带给我们新的思路和新的角度，让我们从“山重水复疑无路”的困境中走出。
教学研究中的王琦老师：她不断尝试新的教学方法、教学模式、教学手段。从“学校的教师成长积分制管理办法”得以启发，运用“积分制”给孩子打造了一个公平、公正的平台——积分制教学。
王琦老师把“积分制教学”从问题意识、思维养成、常规习惯、计算与测验、创新实践五个方面进行量化研究，根据学生程度不同，实行了“量体裁衣”制：分别编号为
1、2、3、4不等，不同号的学生加分不同，极大调动了学生参与的积极性、主动性，在真正意义上实现了学生自主学习、竞争学习的教学模式，能使学生看到自己的优点，唤醒培养了学生的自信心。
“周结周算”，绝不拖欠。“月结月清”，你追我赶。“期末结算”，总结表现。使“积分制教学”更是凸显成效。
她的“教学秘笈”——数学日记，既能发现惊喜，又可以找出不足；在批阅中和孩子们真情对话，使错误不再“过夜”！
从“忍受”到“享受”，“积分制教学”给孩子们五彩的思维插上美丽的翅膀，任其在崭新而又神秘的天空中自由翱翔！从“忍受”到“享受”，“积分制教学”也成就了一个幸福的王琦老师，当然这也是一个很艰辛的蜕变过程——付出着，快乐着，享受着......沉思中，我愿悄无声息的享受这艰苦而又迷人的蜕变过程，边走边学，一路风景!
《中国积分制管理》读后心得体会
有梦想，就可能梦想成真。-------序言当我拿到《中国积分制管理》这本书的时候，我是很好奇的，因为我是不了解这么一本书的，当我怀着期待的心情读完这本书的时候，我的内心是非常震撼的。很难能想象到，湖北群艺集团的董事长李荣先生会创造出这么一个企业管理制度出来。通过这本书，我也初步的认识到了积分制管理对企业的好处。
一、充分体现了企业员工的自我价值。做为一个员工，在企业当中，最想做的莫过于想出类拔萃，每一个人都有一种荣誉感，而积分制就充分体现了这种荣誉感。在积分制管理的企业中，无论你是做了好事还是坏事，都会有专人来记录你的加扣分，积分越高排名越高，排名越高你的名字就越被多人知道，充分满足个人的荣誉感，而积分越高，公司的奖励也越丰厚。这就激励员工的上进心，人人卯足了劲往上冲，这样员工的工作效率就上来了，能为公司充分发挥作用。
二、牵一发而动全身。当员工被扣分了，那么他的积分就会比别人低，比别人低了就会影响他的排名，这样子就会激励他努力挣积分，为公司创收增益。
三、更易于企业的管理。当企业使用积分制管理的时候，让企业的管理更加的人性化，不会让企业的员工产生矛盾，让企业的工作环境更加的适应员工的工作，充分为员工打造了一个舒适的工作平台。
四、以积分为基础，为员工发放各种丰厚的奖励。公司发放福利按照积分排名、多少来发放，让公司的钱用在了刀刃上。充分杜绝了吃大锅饭的现象，能者多劳，也充分体现了员工的个人价值。
五、适用性广，可用于各行各业。积分制不会被限制于哪种行业，它适用于各行各业。
六、充分发挥员工的主动积极性。改变了企业传统的管理机制和管理方法，积极充分调动了员工的工作积极性，增加企业的效益。
对我来说，积分制管理是一种全新的管理方法，在运用的过程中，不需要改变公司原有的经营理念和各项规章制度，只需要把积分制方法溶入到企业的各项管理之中，让员工明白应该怎样做，不应该怎样做，哪些行为是对的，哪些行为是错的，做对了会是什么结果，做错了，会得到什么处罚。这种处罚并不一定影响员工个人的当月工资，使之更加容易兑现，更加人性化。
最后，祝愿我们公司越做越好，越做越大！！