设计意图
一根跳绳制作简单，材料容易搜集，而且有多种多样的玩法。在生活中，我们利用废旧的布、广告条幅、线，进行让幼儿动手编制绳子，使孩子亲身体验动手的乐趣。同时尝试探索绳子的多种玩法，培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们体能发展。
活动目标：
1、发展幼儿腿部力量，锻炼幼儿身体的协调能力。
2、学习绳子的多种玩法。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
每名幼儿1根自编的绳子，《健康歌》音乐磁带，课前准备好的活动场地。
活动过程：
一、开始部分：
1、全体幼儿进入活动场地，听《健康歌》音乐，做简单的准备热身活动。(活动身体的各个环节)
2、请每位幼儿到箱子里取一根跳绳。
二、基本部分：
1、幼儿自由玩沙包
老师：每个小朋友的手里都有一根自制的绳子，请小朋友自己练习一下，你是怎样玩跳绳的，看谁能够动脑筋，想出来的办法多，等会我们一起学好吧?(好)(一起努力，加油)
这时，老师注意观察幼儿的玩法，并随时指导幼儿。
2、幼儿轮流当小老师，一起玩跳绳
刚才呀，小朋友的玩法还真多，快来告诉老师，跳绳有哪些玩法呢?(正跳，到跳、单脚跳、走小路、踩荷叶、串花跳、钻山洞、两人合作跳等)好，下面请小朋友轮流当老师，我们一起练习，看谁学的最认真。
3、教师询问小朋友你学会了几种玩法，谁还有和小朋友不一样的玩法?
4、听老师的口令，进行集体玩绳的游戏。
今天的小朋友们都表现的很不错，老师今天再和小朋友一起玩一个跨绳跳的游戏，小朋友想一想怎样跨绳跳，(幼儿自由回答)。
刘翔跨栏时的动作，我们可以学着跨绳，哦，小朋友们真聪明。但是你们在跨时注意腿部的动作。(要跨起来，不要迈过去的)
老师介绍玩法和规则：
幼儿分两组，每组幼儿10名，2人一根绳子拉起来，幼儿进行跨绳跳练习。
在比赛前，教师首先给幼儿做示范动作。
幼儿进行模仿跳练习，对模仿跳的好的幼儿给与鼓掌表扬，激发幼儿大胆表现自己的欲望<教案来.自:快思教案网>。同时分组进行教师能关注到每一位幼儿的表现情况。游戏互换轮流玩。
三、结束部分：
整理活动场地，把绳放回原处。
听音乐做放松活动。
活动延伸;
请小朋友继续回家和爸爸妈妈、小伙伴再次探索对绳子的玩法。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标：
1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。
2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。
3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、培养幼儿的尝试精神。
7、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。
锁的标志(大、中、小)
活动过程：
1.游戏：《金锁、银锁开开》。
让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。
2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5个幼儿进行操作，教师巡回指导。
方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。
方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。
3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。
(1)：开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转
(2)：关锁：挂锁对准小孔――往下按。
4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。
教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁?请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。
提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁?
小结：一把钥匙开一把锁。
5.同齿纹的钥匙开同一把锁。
教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试?
幼儿成功地开锁。
利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。
小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。
6.锁的作用。
(1)：小朋友们想一想，什么地方需要用锁?
(2)：为什么这些地方需要锁呢?
教师小结，锁的作用是防盗、安全。
7.介绍特殊锁类：如感应锁、密码锁、电控门锁等。
8.配对游戏：比一比谁最快
出示汉字“大中小”，让幼儿根据锁，钥匙的大中小配对.
活动反思：
锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。
本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。
活动目标
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
各种布垫若干。
活动重、难点：
重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣，难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。
活动过程
(一)开始部分
1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2、教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
(二)基本部分
(1)教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
(2)汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
(3)变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
(4)变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
(5)搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
(三)结束部分
(1)教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。
(2)下雨了，用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。
教学反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。
【活动目标】
1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
教师提供地垫与幼儿人数相等。
【活动过程】
一、导入游戏：
出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，小朋友这是什么?(地垫)你们在哪里见过?
二、引导幼儿探索玩法：
1、今天我们和地垫一起做游戏好不好?(好)
在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。
2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢?(跳远、背着跑、夹跳、当小床，当帽子、当飞盘，当扇子……)请幼儿示范玩法，教师讲解。
3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么玩呢?(过河走一块拿一块、跨栏、当小船划呀划、夹背心跑)请个别幼儿讲解示范玩法，教师在讲解并示范玩法。
4、将幼儿分成5组，请小朋友探索六人合作将垫子合起来怎么玩?
(几个垫子合起来钻洞、蹦蹦跳跳、垫子合起来拼成“S”老师引导提示：怎样能把地垫变成一条长长的小路?怎么把地垫立起来，使障碍物变得更高呢?)请幼儿示范玩法，教师讲解并示范玩法，幼儿自由创新玩法。
5、游戏结束。
幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。
教学反思：
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。
【活动目标】
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
竹梯、砖头、萝卜玩具若干。
【活动过程】
一、实物激趣。
1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。
2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。
如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。
2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。
3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。
三、游戏巩固。
1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。
2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔，跳过田野(从平放的格子上跳过)，走过小桥(从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过)，爬上山坡(从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过)，到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。
3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。
四、交流分享。
1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。
2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。
活动延伸：
通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。
反思
在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。
在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。
活动设计：
中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动目标：
1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
6、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
7、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。
2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪。
1、随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?
2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索。
1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩呢?我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。
师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。
4、游戏“给小动物找食物”。
师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)[小精灵儿童网站]
师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
活动目标：
1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
活动准备：
空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程：
一、引起兴趣
1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。
2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪
1.随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?
2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索
1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在，瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。!来源:屈,老，师教.案网"
3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。
⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。
4.游戏“给小动物找食物”
⑴.师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)
⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
活动目标：
1.培养幼儿参与活动的积极性。
2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。
3.培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。
4.培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
6.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
7.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
1.材料准备：“手榴弹”13个。
2.场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。
规则与要求：
听好老师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好自己的活动状态，能够做到收放自如。
游戏过程：
1.导入。
(出示“手榴弹’)师：今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西，你们觉得它像什么?
2.利用“手榴弹”自主游戏。
(1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。
(2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。(可以抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。)
(3)请你说说，你是怎么玩的，我们一起学一学。
3.练习投掷手榴弹。
(1)集体活动。
师：刚才还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。
(2)分组练习。
4..游戏：“炸死大灰狼”
师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好?(集体投掷)
5..小结。
师：小朋友今天都很棒，利用“手榴弹”想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下自己。
6.放松活动。
师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，现在我们把“手
榴弹”送回家吧。
活动反思：
1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，幼儿参与度高。
2.本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索“手榴弹”的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
3.我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。
活动目标
1.练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。
2.探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。
3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备
1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。
2.“神秘纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。
3.音乐磁带。
活动过程
(一)感知纱巾的颜色
1.抽纱巾。
玩法与指导用语：
在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示“神秘纸盒”。
“小朋友看，今天老师给你们带来了什么?”教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。
(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。)
2.找朋友。
玩法与指导用语：
“和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。
“请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。
(评：“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的“最近发展区”，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小朋友做朋友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现“心中没规则”的乱跑。)
3.顶纱巾。
玩法与指导用语：
(1)“纱巾真漂亮呀!”教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：
绿色的天空，(双手从胸前打开上举)
绿色的草地，(下蹲)
绿色的老师，(双手抱胸)
绿色的小朋友，(双手打开)
这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)
到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)
当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)
绿色的世界忽然不见了。
(2)“小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)
(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是——根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的“引”在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。)
(二)探索纱巾的玩法
玩法与指导用语：
1.“小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探索。
2.教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。
3.提醒幼儿注意安全。
(评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探索——个别示范——集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验了探索的乐趣。)
(三)练习抛接纱巾
玩法与指导用语：
1.组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。”小结幼儿的玩法。
2.抛接纱巾。
①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?”教师将纱巾揉成球。
②抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”教师示范抛接纱巾。
(重点讨论与探索：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)
③互相抛接纱巾。“找一个好朋友，你抛给我，我抛给你。”引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。
(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会出现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了游戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，游戏中我适时地提出“手眼一致”“脚步要跟随纱巾飘动的方向”等目标要求，让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。)
(四)听音乐，舞纱巾
玩法与指导用语：
1.组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探索舞动纱巾的动作。
2.教师讲解游戏玩法：音乐响起，开始在圆圈上边走边舞动纱巾，(注意在身体不同部位舞动，用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩。)听到音乐中出现“叮”的声音时，停止走动，立即抛接纱巾。
听音乐，游戏反复进行。
3.幼儿自由玩，鼓励幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼一致接住纱巾。
(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲劳，幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中教师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。)
(五)放松游戏：大雨小雨
玩法与指导用语：
1.围纱巾。
“宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的游戏，有点累了，让它待在我们的脖子上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好，进行安全教育。
2.出示大纱巾，“看，好大的一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起来!”教师用空气棒轻轻敲打幼儿。
创设下雨与天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太阳出来了”，将大纱巾蒙起、拉开，感受游戏的快乐。
3.活动在孩子们的欢笑声中结束。
评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增强孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的游戏，也让孩子们在教师“空气棒”的调控下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮朋友敲敲背等运动，达到了放松的目的。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
设计意图：
小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。
在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。
活动目标：
1.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。
2.乐意大胆的参与活动。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
幼儿园小班体育教案《好玩的滑板》
活动准备：
1.幼儿以认识过滑板。
2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个
活动过程：
一、准备活动：
1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”学习本领。
二、游戏活动：
1.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。
2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。
3.小青蛙钻桥洞。
4.小青蛙找食物，学游泳。
三、结束活动：
1.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。
活动反思：
这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。
这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。
不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。
在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。
一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。
【活动目标】
1、大胆探索不同高度竹梯的不同玩法.发展平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。
2、在游戏中感知6以内的数，体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
【活动准备】
1、3.5m左右长的竹梯两根(竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全)，每个竹梯的阶梯上贴有1—6数字。
2、活动场地最好为软质地(布置见附图二)，旧轮胎4～5只。
【活动过程】
一、准备活动。
1、一个跟着一个大圆走后，每人在场地上找个小圆点跟随教师做简单的模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线上。
2、将两个竹梯摆人活动场地相应位置。(教案.出自：快思.教案网)请孩子们先说说：这是什么?平时是做什么用的?自己在哪里见过?
二、玩平放的竹梯。
1、师：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?
2、幼儿大胆尝试各种玩法，教师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳，在游戏中自然地感知6以内数量;同时教师注意观察发现孩子们中间出现的一些有创意的玩法。
3、哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。
4、再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。
三、哳垫高后的竹梯。
(改变材料投放：在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎，在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎)
1、师：现在轮胎高度发生了变化，我们还可以怎样玩呢?大家试一试吧
2、鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法，及时选用好的玩法带领大家一起练习。
3、再增加一只轮胎，将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只(另一竹梯保持不变).鼓励幼儿继续尝试，给能力强的孩子创造新的挑战。
四、放松活动：请你跟我这样做。
【活动延伸】
引导幼儿探索在侧放的竹梯上(将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧)的玩法，发展孩子钻爬等能力。
活动反思：
在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。
在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。
幼儿园中班体育活动教案：
好玩的球
活动内容：
好玩的球
活动目标：
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
皮球。
活动过程：
一、玩球。
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师：想一想，一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析：
幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。
教学反思：
本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指点下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念，让孩子更好的理解!
【活动设计】
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：好玩的轮胎。
【活动目标】
1、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。
3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】
轮胎若干、标志、圈、音乐。
【活动过程】
一、准备活动
1、幼儿听口令做动作
2、队形练习：六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。
在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。
二、探索活动
我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。
老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。)
三、幼儿负重游戏
教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。
在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。
四、放松运动。
整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。
【活动反思】
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。
活动目标：
1、启发幼儿积极动脑、动手，熟悉泡沫板的多种玩法，培养幼儿的创造性。
2、通过活动发展幼儿跳、滚、钻、爬、平衡等基本动作，培养幼儿灵敏、协调及活泼开朗的性格。
3、体验与同伴友好合作的乐趣，发展幼儿的交往能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
6、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
7、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1、认识泡沫板，了解其特性。
2、泡沫板若干块、沙包、纸包球若干个，录音机、磁带。
活动过程：
1、准备运动：幼儿和教师一起随音乐做泡沫板操。
2、教师引发幼儿玩泡沫板的兴趣：泡沫板除了可以做操还可以怎么玩，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。
3、幼儿自由玩泡沫板。看谁想的玩法多，玩出新花样。
4、老师表扬动脑筋、有创造性玩法的孩子，并组织孩子做一些有创意的动作，如夹包跳五彩路、爬小道、头顶沙包跨走过长龙、滚草地等等。
5、游戏：好玩的泡沫板。
教师小结:小朋友真棒，创造了泡沫板的多种玩法，现在我们把这些动作组合起来进行游戏吧。
老师交代玩法，提出要求后，与幼儿共同游戏：夹包跳五彩路----爬小道----跨过小河----绕过障碍物走----跳栅栏----头顶沙包跨走过长龙----钻圈----滚草地等。
6、接龙。每个幼儿手持一块泡沫板一个跟一个拼搭城长龙状，然后从最后的幼儿开始一个跟一个向前钻过，钻过后再排到最前面重新接龙。游戏结束。
活动反思：
虽然是一块不起眼的泡沫板，却能激发幼儿活动的兴趣，使幼儿的想象力和创造力得到很好的发挥，这就是很好的题材，很好的玩具。
活动目标：
1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。
2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。
3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。
2、录音机、磁带。
活动过程：
一、排成四列纵队踏步进入训练场。
二、准备活动：
1、我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?
2、集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。
三、提供奶粉罐，练习一物多玩。
(一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?
(二)、第一次尝试玩奶粉罐。
1、出示奶粉罐，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?
2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。
3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。
(三)、第二次尝试玩奶粉罐。
1、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)
2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。
2、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。
四、自由练习走梅花桩。
1、幼儿自由练习走梅花桩。
刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧?
2、幼儿练习负重走梅花桩。
①、你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。
②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
五、游戏：功夫大比拼。
1、教师交代游戏规则：
①、每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。
②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。
2、幼儿游戏。
3、讲评、结束游戏。
今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?
六、放松动作，结束活动。
1、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。
2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。
活动反思：
《好玩的罐子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。
在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
活动目标
1.探索辫子的单人和多人的各种玩法。
2.能助跑跨跳40厘米的水平障碍，利用辫子进行单脚跳、双脚跳、跨跳等多种玩法。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备
1.用废旧毛线编成长约50厘米左右的“辫子”，每人1条。
2.欢快的背景音乐。
活动过程
1.热身活动：游戏——照镜子
(1)教师：小朋友们都照过镜子吧!镜子里的人跟我们的动作是一个方向的。我们一起来玩一玩吧。
(2)教师做照镜子的人，幼儿做镜中人，教师做什么动作，幼儿就做什么动作。(上肢运动——转体运动——下蹲运动——体测运动——弯腰运动——跳跃运动——整理运动)
2.游戏活动——辫子游戏。
(1)出示辫子，教师：小朋友，今天我们一起来玩辫子，看谁能想出好玩的方法。
(2)探索辫子的单人玩法。
参考玩法：把辫子当大马骑;把辫子当作小蛇游动;甩辫子;把辫子放在地上围成圈状，跳进、跳出玩跳圈，等等。
教师密切观察，发现幼儿有新的玩法及时反馈、表扬，引导其他幼儿跟他学一学进行集体练习。
(3)探索辫子的两人玩法。
引导幼儿找个好朋友和他一起玩，试一试能怎么玩。
参考玩法：把辫子当作尾巴玩揪尾巴游戏，两人面对面双双拉住辫子玩炒黄豆游戏，抬花轿游戏，开车游戏等。
教师发现幼儿有新的玩法及时反馈。
(4)探索多人玩辫子的方法。
启发幼儿想出多人玩辫子的方法，然后大家一起玩一玩。
玩法一：两人面对面将辫子举起搭成山洞，玩钻山洞游戏。
玩法二：把辫子围成一个个圈，放在地上连起来，幼儿依次连续向前行进跳。
玩法三：将辫子平放在地上，相距40厘米左右，摆成一条宽40厘米的长长的小河，引导幼儿助跑跨跳。(重复练习)
在游戏中教师要支持幼儿的想法，根据幼儿的想法尝试多种玩法。
3.放松游戏：把辫子套在前面小朋友的腰上，然后一节节接到一起像火车，玩开火车游戏，变换姿势曲线慢跑放松身体。“呜呜——开火车了，钻山洞了(教师拉辫子，幼儿弯腰)。火车进站了。”结束游戏。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
活动目标：
1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。
2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。
3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：
活动重点：
体验用多种方法玩鞋盒活动的快乐。
活动难点：
探索出鞋盒的多种玩法。
活动准备：
每人一只去盖的成人鞋盒，塑料水果、框子4个、录音机、磁带。
活动过程：
一、手持鞋盒做准备操。
1.曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走;
2.放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。
二、基本部分
1.引出活动。
师：“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”
2.幼儿自由探索鞋盒的玩法。
3.集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。
4.学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。
①教师示范“大脚”向前跳的动作。
②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。
③幼儿分散练习，教师巡回指导。
5.游戏“运水果”。
①教师示范玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。
②集体游戏一次。(文章出自.快思教案网)
③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。
三、结束部分
1.师幼自然围坐在一起：
“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。”
2.幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。
课后反思：
根据《规程》的精神，结合理论，根据本班目标选择内容，采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励向高一层次发展。在练习中，让根据自己的水平进行活动。
让扮演小动物，引发了想活动的要求，对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给以正确的认知。练习时分二步，第一步，让按现有水平进行练习，容易达到要求，不给以难练的感觉，从动作及心理上给以一定的余地。第二步，启发引导向进一步的要求发展，提高的动作水平，教师以鼓励为主。
活动目标
1.喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。
2.练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。
3.了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动重难点：
练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
活动准备：
椅子人手一把。
活动过程
一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动
1.听音乐，做椅子操。
师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?
现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!
2.请幼儿探索椅子的玩法。
师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?
小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。
二、利用椅子进行平衡、跳的练习
1.上山下山游戏。
师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。
①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。
师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。
请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。
②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。
③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。
2.过小河游戏。
①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。
教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河)
②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。
③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。
3.提椅子接力游戏。
小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想办法。
三、放松活动
1.坐在小椅子上，听音乐做放松活动。
师：现在请小朋友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，慢慢呼气、吸气。
2.小结：我们以后要坚持运动，也要注意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的时候一定要注意安全，保护好自己。
活动反思
从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。
从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。
从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。
活动目标：
1、体验和纸条游戏的乐趣。
2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。
3、初步了解纸的相关特征，例如：易折、易碎、轻盈等性质。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
纸条宝宝(用卡纸制作一个正在打招呼的纸条宝宝)、各种鲜艳(红橙黄绿青)的纸条，各种材质的纸条、塑料筐，音乐，录音、透明胶，用纸条做的金色假发、用纸条打扮好的布娃娃、圣诞老人头饰、沙包、玩具、系着长纸条的筷子等
活动过程：
一、请客导入
1、请客导入，让幼儿观察老师的表情，看看哪一个是我们今天最受欢迎的客人，引起幼儿兴趣，引出纸条。
2、请幼儿闭上眼睛，老师变出一筐一筐的五颜六色的纸条
二、我的纸条好玩。
1、亲密接触纸条。
(1)睁开眼睛，拿一根你喜欢的纸条(提醒幼儿，纸条容易断，拿时不能抢，不能随地乱扔)
A、你的纸条是什么颜色的?
B、摸一摸，有什么感觉?
(2)你的纸条像什么?让幼儿发挥想象，充分讲述。(老师给以奖励)
2、纸条变变变。
(1)教师演示几种让纸条变形的方法，三角形、心形、圆形等吸引幼儿注意。
老师的纸条还会变魔术呢，
(2)幼儿自主来变魔术。(老师给以奖励)
你们也来变变变，好不好?
(3)做成实物：金色假发
纸条和老师说，它想变成一个漂亮的礼物送给女孩，女孩想不想要?(出示金色假发)鼓励女孩来前面戴一戴，变成了芭比娃娃，并给小朋友们表演走模特。
纸条送给男孩什么礼物呢?纸条悄悄说，送你们个圣诞老人吧?那纸条能做老人的什么?(胡子)请一个男孩戴上圣诞帽到前面当老爷爷，老师和小朋友一起给他贴胡子。(年纪一大把，胡子白花花)鼓励男孩表演学老爷爷走路。
(4)请小朋友们想一想：纸条为什么能变成各种东西?(纸很软具有易变形性)。
3、纸条会跳舞(播放音乐)
老师示范各种各样的舞蹈，分发给每个小朋友一根系着长长的电光纸的筷子，分三组到前台跳舞，可以是自创的，也可以即兴表演。(老师给以奖励)
三、我的纸条用途多
1、你们玩得真好呀!纸条给你们带来了许多乐趣，有个小朋友在老师的包里听见咱们班小朋友们玩得这么尽兴，他可着急了，也想出来和纸条玩，你们听：(放录音)“快放我出来，我也想玩———”，(出示用纸条打扮好的布娃娃)，布娃娃太漂亮了，孩子们哇声一片。你们也用纸条打扮打扮自己，好不好?
2、幼儿动手装扮自己。
四、活动延伸：
让幼儿回家和爸爸妈妈玩纸条游戏，做降落伞等
设计反思:
纸与幼儿的日常生活密切相关，在这次活动中，我首先让纸条变成“宝宝”，以拟人化的形式与幼儿见面，激发幼儿参与活动的积极性。其次，让幼儿再一次亲密接触纸条，感知各种各样鲜艳的纸条去了解纸的特性。并引发幼儿已有的经验寻找生活中“像纸条”的美丽的形状。孩子们很会找，什么彩虹，小桥长虫，彩带等，接着，让幼儿拿着自己的纸条，让纸条变形，他们基本上都能变出各种各样的形状，真所谓人多力量大，我们共同找到的有趣的形状还真多，并以漂亮的实物引导孩子想像和动手操作，真真切切地体验玩纸条的乐趣。再次，利用幼儿的对音乐节奏的敏感，播放不同的音乐让幼儿自由地与纸条舞蹈起来，利用自己的肢体幼儿们再次强烈地感受到了纸条带来的快乐。最后，我用纸条让幼儿装扮自己，真正把纸条的用途运用到实际中去了。
整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣，设计的问题十分新颖，能吸引幼儿的眼球，能开动幼儿的小脑筋。活动过程中，幼儿与老师的互动，幼儿与幼儿的互动，幼儿与材料的互动都显得自然而然，随意而来。所以，我觉得十分适合我班儿童，符合4—5岁中班幼儿的学习与发展特点。孩子们能够积极参与进来，并成了活动的小主人，热情高涨，想象丰富，表演有致。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意，有2个小朋友到台前时有点扭捏，有缺乏自信的表现，我会在以后的教学过程中多给这两个孩子创造表演机会。
活动设计背景
“沙包”是我们常见的体育活动玩具，它非常好玩，也很容易做。孩子们刚从小班升到中班的时候，我在体育区放置了沙包，孩子们喜欢去拿它来玩，可是总把它当成货物一样运来运去，沙包没有发挥它的锻炼作用，于是我设计了这个活动，想让孩子们自己去发现沙包的玩法，让它们知道沙包也是一种体育锻炼的器材。
活动目标
1、探索“沙包”的多种玩法，并将新的玩法分享给其他人。
2、激发幼儿对体育活动的喜爱，体验活动成功的喜悦。
3、初步体验合作的乐趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
通过把玩“沙包”探索出“沙包”的多种玩法。
活动准备
兔妈妈头饰一个，沙包若干，信，场景布置(河中有石板路，树林里有小树墩)，轻快的音乐一段
活动过程
一、情景引入：小朋友们，今天老师和你们一起来玩游戏，我来做兔妈妈，你们做兔宝宝，好吗?!来自快思老师教案.!(好)现在，树爷爷请宝贝们跟着妈妈到森林里去玩，我们走吧!
二、兔妈妈带领兔宝宝们走过青草地，跨过石板桥，来到森林里(播放音乐，幼儿随老师做走步、跑跳运动)，树爷爷不在家，兔妈妈在树墩上发现了树爷爷留给兔宝宝们的信：小兔子，你们好，我因为临时有事，不能陪你们玩了，我在树墩下给你们准备了一种新的玩具，请你们帮我想想它的玩法吧，谢谢!
三、探索沙包的玩法。
1、兔妈妈从树墩下拿出沙包，分给每个兔宝宝。
2、认识沙包，说说沙包是什么做的。(树爷爷给孩子们的沙包是用布做的，里面装满了大米。和幼儿讨论还可以用哪些材料来填满布袋的肚子，提示幼儿可以用袜子来做沙包的外衣等等)
3、让兔宝宝们想想沙包怎么玩，并玩玩看。(幼儿探索，老师参与到幼儿的活动中去，引导孩子们用抛接，顶、夹等方法去探索。)
4、请小朋友们分别尝试其他幼儿探索出的玩法，尝试分享的喜悦。
四、小结：今天我们给树爷爷想出了这么多好玩的方法，树爷爷一定会夸奖我的宝贝们能干的，现在已经不早了，我们把沙包给树爷爷放回去，我们回家吧!
教学反思
我在上这个活动的时候，孩子们都能融入故事情节，参与到活动中去，大部分老师都认为活动很成功。但我在教学过程中，自己觉得还存在一些问题：
1、给孩子们准备的沙包材料比较单一，孩子们在那个环节就只知道用布和米能做这种玩具，其他的就不知道。
2、在孩子们探索沙包的玩法时，没有引导他们合作玩同一个沙包。
如果再让我上一次的话，我会更加注意上面的两个问题，在活动中多给孩子们一点探索的时间，让他们知道，和他人合作也能共同创造出跟多玩法。
活动目的
1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中，从运动中受益，体会合作游戏的快乐。
2.在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。
3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.能根据指令做相应的动作。
活动准备
充分宽裕的游戏场地，轮胎若干，平衡木两个。
活动玩法
(1)滚轮胎：将幼儿分成两队，每队4--6名幼儿，每名幼儿一个轮胎，两队同时开始滚轮胎，幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎，走到平衡木时，幼儿要将轮胎滚上平衡木，直至终点。
(2)钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎，两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。
(3)跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。
(4)走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。
规则
(1)滚轮胎时，轮胎要挨地滚动，尤其在平衡木上滚动时，要注意保持平衡，不能让轮胎掉下来。
(2)钻轮胎时，幼儿不能把轮胎碰倒。
(3)跳轮胎时，要求幼儿半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。
(4)走轮胎时，必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。
活动反思：
从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。
活动目标：
1.尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。
2.通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。
3.学会量词：根双
活动准备：
1.幼儿每人带一双筷子。
2.筷子舞道具音乐磁带若干(每两根筷子用红绸子束成一组)
3.石球盘若干，自制的小巧手奖牌若干。
活动过程：
一.说筷子
1.自我介绍筷子。
2.你喜欢谁的筷子?为什么?
二.数筷子
1.学习量词：根双
2.学习数数。
3.看谁答得既对有快。"快思老师.教.案网出处"
三.玩筷子游戏
1.声音游戏：打击乐《拔根芦柴花》
2.造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭
四.操作活动：夹石球
小组预赛
活动反思：
本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。
活动设计背景
球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。
活动目标
1.认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。
2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。
难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣
活动准备
皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。
活动过程
1准备活动。
首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气(体侧、腹背)，拍皮球(跳跃运动)，滚皮球(原地转圈)等动作。
2探索皮球的多种玩法。
(1)引导幼儿想办法让皮球动起来。(.本文来源：快思老.师教案网)如拍球、滚球、踢球、抛球等。
(2)鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。
3.学习连续拍球。
(1)让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。
(2)请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，
用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。
(3)让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。
(4)请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。
(5)鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。
4.游戏：拍球接力。
玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。
5.放松活动。
幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。
教学反思
通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。
中班体育《好玩的竹梯》教学设计
▲活动目标：
1、利用梯子开展游戏，发展幼儿的走、爬、平衡等基本动作。
2、能爬过一定高度的梯子，并保持身体的平衡。
3、在活动中，敢于克服困难，勇敢探索。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
▲活动准备：
小兔的图片、梯子、椅子、桌子、音乐
▲活动过程：
■一、准备部分——小猴春游
师：我是猴妈妈，你们呢?孩子们，今天天气真好，我们一起去锻炼锻炼身体吧!
■二、基本部分
1、小猴玩梯
(1)幼儿熟悉梯子。
师：孩子们，在我们的前面有好多的竹梯桥，需要我们走过去。
(2)自主选择适宜的桥。
师：由于桥的高度都不一样，请你们自己去选择一座竹梯桥试一试，注意不要掉到水里哦。
(3)交流分享：过桥方法。
师：刚刚我发现好多猴子很勇敢，谁愿意给大家介绍一下，你是怎么过桥的呢?
请2-3名幼儿示范。
师总结：不管桥有多危险，他们在过桥的时候，小脚都是踩在桥的中间，然后双手打开保持平衡。眼睛还要看着前面。
(4)请幼儿再次选择一座小桥试一试。
师：请你们用刚刚好朋友介绍的方法，再去选择一座你没有玩过的桥试一试吧。
2、小猴消防队——小兔家着火。
师：孩子们，河对面的小兔家着火了。需要你们帮忙救火。
要求：你们需要先快速的走过梯子桥，然后利用升降梯爬到小兔家的楼上，将小兔救下来，然后从两边跑回来。比一比哪一组的消防队员的速度最快哦。
■三、结束部分
今天所有的小猴们都很勇敢，小兔非常感谢你们将他们救了出来。
现在就让我们一起将我们的梯子桥变成一座大船，开回去吧。
反思
在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。
在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。