随着春节的结束，意味着将迎来新的一学期，也意味着上学期的结束，马上进入了大三下学期，在系领导、辅导员老师的关心和班主任的支持下以及和另外一名班导师助理的默契配合下，我顺利的完成了班导师助理工作。仿佛昨天我还满怀激情地站在台上竞选，然而现在就要慢慢退出班级的管理了，回想起来，一切都是那么的清晰，那么的刻骨。和同学们一起度过的这一学期，我付出的是汗水，却收获了无数的快乐，在这期间，我与他们一起成长。下面我谈谈自开展工作以来自己的工作总结及一些个人的心得体会。
工作内容
迎新工作。迎新正值夏末，却依然酷日当头，我在完成了系部安排的迎新工作后，一有时间就到报到处留意所带班级同学，对到来的每一位同学表示欢迎，并告诉他们注意财产安全，谨防上当受骗，让他们在寝室好好休息，对看到女生宿舍条件有不适心理的，我与女班导同时对其进行疏导劝服，最终也能很快的融入到寝室集体来，当他们存号码把我们成为“班导大人”时，我们也笑了，说存班导就行，从同学们及其家长的眼神中，我们读出了他们对我们的信任，对我们工作的认可。虽然当时眼睛有伤，虽然每天跑起来很累，但还是很开心，很充实。
在第一次班会上，班主任重点讲了安全问题及大学是怎样的，以及大学里必须要做的一些事情，罗星给同学们讲了学习与生活方面的.内
容，我讲了生活方面与能力的培养，鼓励大家在大学根据自身兴趣爱好，利用大学里的各个平台多展示，锻炼自己。以便同学们更好地了解大学生活，区别中学，更早的适应大学生活与学习。并对部分同学的提问进行了解答。然后是大家一一自我介绍，增进大家的互相了解。9月4号，同学们前往新校区参加了开学典礼，接着就进入了两个礼拜的上课。在此前，我们两位班导带领同学们熟悉了校园环境，领取了教材。然后是为期10天的军训，在第二次班会上，通过演讲，民主投票的方式选出了班委会成员，在军训期间发挥了作用。，我积极鼓励班里学生竞选学生会各个部门，参与学校的学生管理工作，而且我班同学表现优秀，有3名学生入选各部门助理。
中秋节那天晚上，班上在新世纪广场举行了联欢，大家一展歌喉，掌声不断，笑声不断，本来情绪低落的我，被感染了，与大家一起欢呼起来，一起高歌，从他们的身上，我找回了自己的青春，找回了笑容。后来又组织了几次娱乐活动，大家是各尽其才，乐在其中，在得知有小部分人没参与进来时，我们与其交流，此后的几次活动，大家都能积极参与了。军训期间，邓四华同学不小心伤了脚，得知消息后，我和罗星与班委会成员把她送到了中心医院，经过治疗，终无大碍，班主任得知消息马上来到了医院。回到学校，已是凌晨两点。校园里空荡荡的只有几盏黄灯。但大家心里的石头终于落下了地。
军训完后，同学们便正常的学习了，我让他们要以罗星为榜样，努力学习，争取拿到国家奖学金。后来，张涵卓同学又突然失踪。经过辅导员老师，班主任和我们及班上同学的努力，终于将其劝回到学
校。经过沟通交流后，张涵卓同学又重新燃起了学习之火。班级第一次举行的野炊活动，我却因事错过，实为遗憾。后来策划好久的元旦晚会又中途快要夭折时，我与罗星和班主任商量后，挽救了大家大学的第一次元旦晚会，晚会上，大家各显神通，气氛十分欢乐，让我在岁末收获了许多，这些快乐是任何都不可替代的。当得知期末班级的成绩时，班主任很开心，我也很开心。
总之，感谢系领导，辅导员老师及黄老师和罗星的支持，我才能顺利的完成班导师助理的使命，总算对得起竞选时的结果，当然，在工作中，确有不到位的地方，导致了班级管理过程中的一些问题。经过班主任和大家的努力，一些不足的地方有了明显改正。
个人心得
乐于奉献。做班导，在外人看来是一个比较“风光”的事，尤其对于大一新生来说更是对班导充满崇敬。事实可能也是这样。但是还有很多东西是人家不容易看到的。要想做好班导，就首先必须要树立奉献同学的决心。而要做到这点首先得摆正自己的心态，班导也是学生，班导以前也有班导，怎样以正确的心态对待同学决定了我的处事态度和方法。永远不要把自己看作是这个班级的管理者，而只是一个富有经验和热情的学长和值得信赖的朋友。尤其是在新生刚来的时候，可能会有很多同学有各种问题需要解答，这时候就需要班导给予的帮助，有些是班导自己就能够直接解决的，另一些需要班主任或者老师的帮助，无论是哪一种解决方式，都要求班导亲身参与其中，累是难免的，但累过之后收获的是快乐，心满意足。
工作心得。
班主任助理不仅要给师弟师妹们做个榜样，其实在交流的过程中，彼此之间也在相互学习，相互帮助。在他们身上，我会发现自身存在很多不足的地方。为了起到模范带头作用，我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上，我们都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助，因为我在做的就是如何把这个班带好，让他们在大学起点，少走弯路，为他们以后的发展，铺平道路。结合自己两年的大学经验，告诉他们如何在大学里更好的生活，更好的学习。同时，我觉得学生管理主要还是要人性化，提倡学生的自我管理、自我约束。班导要渐进式的放手让班委去管理，对待犯错的学生不要一棒打死，从根源上分析他成为这样一个学生的原因，分析这样做的危害性，用心去开导他，感化他，多关注他。发挥班委的作用，多关心班上同学们的心理状况，锻炼他们的工作能力，让他们单独组织一些活动，支持他们的一些正确的措施，充分发掘他们的潜能，使他们在班级工作中发挥更大的作用。
为培养各类技术人才，项目部对刚分配到项目部大学生的培养十分重视，为尽快让他们从学生的身份适应于工作岗位，从思想上，生活上，工作上项目部都给以了很大的关心，项目部高度重视职工技术工作，制订了详细的师带徒活动方案，要求结合自身实际，选定合格胜任师傅，从思想进步、工作作风好的青年中挑选徒弟人选。双方签订师带徒协议，明确各自的权利义务。师傅在传授职工技术素质的同时，还得传授良好职业道德，培养年青人爱岗敬业无私奉献的职业禀性。师傅一方对徒弟的学习、工作和安全等负责给以全面指导，重点抓好徒弟的技术培训。在培训中要勤讲解、勤示范、勤检查。
20xx年7月密涿项目部组织了导师带徒活动。师徒双方签订了带徒协议。经过一年的工作，在工作中取得了一定的成绩，在工作上也不断的创新和上进。
现将工作中取得的成绩和工作上的创新总结如下：
（1）图纸审核方面：20xx年至20xx年7月经过一年多的工作，密涿支线项目工程建设时间紧、任务重，能迅速培养出刚毕业的大学生是一项很具有意义的任务。20xx年密涿项目开工后，技术干部带领刚毕业大学生对施工图纸进行了全面的复核，复核过程中找出了图纸中的大量问题。工程数量，结构尺寸。在图纸复核过程中，他们对不懂的问题善于思考，经常请教师傅。对工程图纸有了比较全面的了解。
（2）工程施工方面：在施工过程中，他们对工作认真负责，有吃苦耐劳的精神，他们所负责的桩基施工无任何的质量事故，在施工过程中，他们善于思考，比如，钢筋笼的的定位，水下砼的灌注方面，都有自己独特的见解，不断的创新，寻找比较科学实用的办法保证桩基施工的质量。桥梁涵洞，路基的施工都有了初步的了解，台背回填是路基施工中最容易出质量问题的地方，如何保证其台背回填的质量，就是要严格按照施工图纸及施工规范进行施工，加强现场施工的过程控制。在施工过程中，能看出施工中存在的问题，及时向师傅请教。在施工中不断的'积累经验，特别是对结构物的结构尺寸，钢筋数量，各部位的预埋钢筋的预埋，都形成了比较系统的了解和掌握。
（3）技术交底方面：为了提高现场工程施工的准确性，保证其工程质量，技术人员最为重要的一点就是要把施工图纸转化为技术交底，技术交底要做到简单明了。对现场施工具有针对性和指导意义，通过一年的工作学习，他们已经具备了这方面的能力。能自己交底，相互之间复核。技术交底无误，注解详细。
（4）技术素养方面：对工作做到尽职尽责，有认真负责的态度，工作上绝对来不得半点马虎。认真看清图纸，做好技术交底，明白施工中的各项施工注意事项。另外，加强过程控制也是一个技术人员必须具备的一项技术素养，用图纸指导施工，现场施工对图纸进行再次复核。
其次，在施工过程中难免会遇到一些工程质量事故，如何及时处理，如何采取措施，也是技术人员必须具备的能力。5）思想认识方面：从学校生活到工地生活上的转变，大部分大学生在思想上都会有很大的落差，但是在师傅及项目部领导的帮组和指导下，相互交流，相互沟通，能很快的适应工地上的生活。工作上认真负责，思想上要求积极上进，积极踊跃要求入党。继承了爱岗敬业，无私奉献的精神。以上是工作中取得的成绩，但同时工作也存在一些问题与不足：
施工理念还有待更新、业务水平还有待提高，实际经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之需要在实践中不断学习，不断的完善自我。
通过开展导师带徒活动，对培养各类青年技术人才有很大的帮助，能使徒弟尽快的适应自己的工作岗位，迅速掌握各项技术和现场施工经验，能尽快为公司培养出大量的人才。
在今后的师带徒活动中，希望人员尽量无变动。实行责任明确，
奖惩分明，加强活动宣传，注重实效，合理结对。
密涿项目：朱树怀日期：20xx年7月4日
一以顾客为中心
组织依存于顾客。因此，企业应理解顾客当前和未来的需求，满足顾客要求兵争取超越顾客期望。顾客是每一个组织存在的基础，顾客的要求是第一位的，组织应调查和研究顾客的需求和期望，并把它转化为质量要求，采取有效措施使其实现。这个知道思想不仅领导要明确，还要在全体职工中贯彻。二领导作用
领导必须将本企业的宗旨，方向和内部环境统一起来，并创造使员工能够充分参与实现组织目标的环境。领导的作用，即最高管理者具有决策和领导一个租住的关键作用。为了营造一个良好的环境，最高管理者应建立质量方针和质量目标，确保关注顾客要求，确保建立和实施一个有效的质量管理体系，并随时将企业运行的结果和目标比较，根据情况决定实现质量方针，目标才措施，决定持续改进措施。三全员参与
各级人员之间是企业之本，只有他们的充分参与，残能使他们的充分参与，残能使他们的才干为企业带来最大的效益。全体职工是每个组织的基础。组织的质量管理不仅需要最高管理者的正确领导，还有赖于全员的参与。所以要对职工进行质量意识，职业道德，以顾客为中心的意识和敬业精神的教育，还要激发他们的积极性和责任感。
四过程方法
任何有输入和输出的活动或操作就被视为过程。制造产品或提供服务的各个活动和操作基本上都是过程。
企业为发挥其职能，就必须确定各种内部相关的过程并对其进行管理。通常，一个过程的输出就是下一个过程的输出。对企业内部的各种过程的标示和管理，特别是对过程接口的标准和管理就构成“过程方法“的管理。
将相关的资源和活动作为过程进行管理，可以更高效的得到期望的结果。“PCDA“的方法适用于所有过程：
P—策划：根据顾客的要求和组织的方针，建立提供结果所必要的目标和过程。D—实施
C—检查：根据方针，目标和产品要求，对过程和产品进行监视和测量，并报告结果。A—改进：采取措施，以持续改进过程业绩。五管理的系统方法针对设定的目标，识别，理解并管理一个由相互关联的过程所组成的体系，有助于提高组织的有效性和效率。这种建立和实施质量管理体系的方法，既可以新建体系，也可用于现有体系的改进。此方法的实施可在三方面受益：一是提供对过程能力及产品可靠性的信任；二是为持续改进打好基础；三是使顾客满意，最终使企业获得成功。六持续改进持续改进是组织的一个永恒目标，持续强调了以一系列彼此衔接的步骤进行改进的思想。在质量管理体系中，改进指对产品质量，过程及体系有效性和效率的提高，持续改进包括：了解现状；建立目标；需找，评价和实施解决方法；测量，验证和分析结果，把更改纳入文件等活动。七基于事实的决策方法对数据和信息的逻辑分析或直觉判断是有效决策的基础。以事实为依据做决策，可防止决策失误在对信息和资料做科学分析时，统计技术是最重要的工具之一。统计技术是可用来测量，分析和说明产品和过程的变异性，统计技术可以为持续改进的决策提供依据。八与供方互利的关系通过互利关系，增强组织及其供方创造价值的能力。供方提供的产品将对企业向顾客提供满意的产品长生重要影响，因此处理好于供方关系，影响到租住能否持续稳定地提供顾客满意的产品。对供方不能只讲控制不讲合作互利，特别是对关键供方，更要建立互利关系，这对企业和供方都不利。
转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作，我们二年级语文基组的10位老师立足岗位，团结协作，在学校科教处、科研处的领导下，每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本基组一学期来的教学工作情况总结如下：
一、制定切实可行的教研计划
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、加强业务学习，提高教学水平
在开展教研活动中，语文教研组始终把学习放在首要位置，倡导全体教师做“学习型教师”，在“广吸收”、“厚基础”上下功夫。我们组织教师积极参加镇“高效的课堂教学模式的探究”等等，这些教研活动开拓了老师们的视野。
三、开展扎实有效的教研活动
（一）教研组教师开展集体讨论备课活动
本学期，我们基组强化集体备课和业务学习，争当“先进基科”。特别是本学期加强网络教研，建设语文组课件邮箱，实现资源共享。开展写话教学专题研讨，互相听课、评课，在教研活动中，积极探讨“低年级随文识字”课堂教学模式，要求每位老师在平时教学中，精心设计教学过程。
（二）本学期我们全组老师积极学习新课标
教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自己，改变传统的教学模式。通过集体讨论，认真探悉教材，发现教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改进自己的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。
（三）扎扎实实地开展日常教学工作
日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。
（四）上好组内课，认真听评课
每次上课前，组内教师们提前说课、并试讲、修改教案，老师们不厌其烦、积极听课，针对教学设计及讲课中存在的`问题共同探讨、确定第一课时的课时目标，献计献策找到恰当锲入识字写字教学的时机，帮助修改完善教学流程，努力做到生动有趣。最终朱文波老师和王晓娟老师承担的语文课题研究课得到了全校语文听课老师的一致好评。每位教师在这次活动中都能积极参与，大力协助，令人很欣慰。相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。
（五）注重培养学生良好的阅读习惯。叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：
1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等。
2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业。
3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校“阅读小明星”。
总之，一学年下来我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期，我们将不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本组所有教师参与的积极性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。
本次导师指导工作总结旨在总结过去一段时间内的导师指导工作情况，并提出改进措施，以进一步提升工作效果。
1.工作情况总结
在过去的几个月里，我作为导师参与了多个学生的课程和研究项目的指导工作。在课程指导方面，我主要负责课程设计和教学活动的.组织。在研究项目指导方面，我协助学生确定研究方向，提供研究指导和资源支持，并定期与学生进行交流和评估。
2.工作效果评估
通过本次导师指导工作，学生们在课程和研究项目中取得了不错的成绩和进展。他们在课程中获得了扎实的知识基础，并能够运用所学知识解决实际问题。在研究项目中，学生们提出了有创意的研究问题，并通过系统性的研究方法进行了深入探究。许多学生的研究成果已经在学术会议上得到了展示和讨论，并为相关领域的发展做出了贡献。
3.改进措施
为了进一步提升导师指导工作效果，我计划采取以下改进措施：
组织更多实践性教学活动，提供学生实际操作和应用所学知识的机会；
加强与学生的互动和交流，建立更紧密的导师-学生关系；
鼓励学生深入参与研究项目，培养其科研能力和创新思维；
提供更多学术资源和研究支持，帮助学生拓宽学术视野和提升研究水平。
入职滨湖寿春以来，学校就实行了导师制工作。学校始终坚持新课程教育理念，在推进素质教育的进程中，特别注重德育与智育的均衡发展。学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展。我担任高一2班8位和高一6班8位学生的导师。现将一学期的导师工作总结如下：
定位：我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，学校和教师要对每一个孩子的发展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。学生是人，问题学生同样也是人，一个学生对于一个班级来说，或许只是1/39；对于一个学校来说，或许只是1/1000；但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。教育学生绝不只是班主任的事情，学校积极推行的导师制，就是要让教师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。在全员参与育人过程中，我注重从以下几个方面加强对学生的引导，做了以下工作！
一、掌握学生思想状况：主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠正，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，通俗点就是点燃热情！
二、及时对学生进行心理疏导：高中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。在平时的工作中我不但关心学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐发展。及时帮助学生消除和克服心理障碍，加强学生的耐挫折教育。我针对不同学生的心理特点，敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，鼓励学生表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。搞好心理疏导，关键是教师要平等地与学生真诚沟通，要耐心的倾听学生的心理感受，要真正走进学生的内心世界。才能起到作用！
三、生活上的.关心与指导：高中学生具备了一定的生活自理能力，但大多的学生是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理能力相对较差。我校学生又基本是寄宿生，对学生的生活自理能力提出了较高的要求。作为导师，关心学生的饮食起居，帮助学生适应学校生活，
树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。要引导学生自己的事情自己做，减少对父母的依赖，体谅父母的艰辛，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。快乐学习与生活!
四、学业上的辅导激发学生的
作为导师，我主要指导学生掌握学习方法，提高学习效率，指导学生学会安排时间，学会规划自己的学习安排，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生端正学习态度，激发学习兴趣，帮助学生确立终身学习的意识。及时发现学生的特长，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生学有所长，通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培养学习兴趣，掌握科学方法，养成良好习惯，增强学习信心，形成学习风格，最终使达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。这一学期，我给每位学生都单独交流学习的得与失，及时了解学生状况，不断鼓励他们朝着自己的目标迈进，另外，在导师工作的实施过程中，还存在一些问题：与学生沟通少，没能做到有效辅导，另外跟家长的沟通少，没能很好地了解学生在家的学习和生活情况。需要在日后的教学过程中，多加强此方面的努力。
导师制是开展优质教育与管理、造就高层次人才的一种行之有效的制度。在新课程改革形势下，加强导师制的管理模式，同时提高导师的人、个人素质和能力是必然趋势。希望新的学年，我在导师工作上能做到更好。
摘要：谈心谈话方式的有效运用是高校辅导员老师开展大学生思想政治教育工作中行之有效的工作方法。通过运用谈心谈话的方式，不仅对学生的正确思想观念的形成有着一定的影响，也对辅导员老师自身工作能力的提高有着促进作用。在谈心谈话方式的实际运用中，要注意多方面的问题，同时要与大学生思想政治教育工作有机的结合，在实践中不断的总结经验。
关键词：辅导员工作；谈心谈话；有效运用
加强大学生思想政治教育，培养德智体全面发展的优秀人才，是当前我国素质教育中一项重要内容。高校辅导员正是大学生思想政治教育工作者的组成人员。辅导员通过言传身教影响着学生的思想观念，对大学生正确的人生观、价值观的形成具有深刻影响。与大学生谈心谈话方式的有效运用正是辅导员加强大学生思想政治教育工作中的有效方法。
一、谈心谈话方式的有效运用具有重要意义
（一）谈心谈话方式的有效运用，对大学生思想政治教育有着重要作用。
大学生的思想政治教育工作面临着种种新形势、新情况、新任务，辅导员是高校思想政治教育工作的主要力量，这支队伍能否与时俱进，切实有效的开展工作，是关系到大学生在成才的同时能否成人的关键。而在大学生的思想政治教育工作中，谈心谈话是一项必不可少的工作。通过持久地运用与学生谈心谈话的方式，不仅可以深入了解大学生的思想动态和学习、生活情况，有的放矢地做好学生的思想政治教育工作，还可以增进辅导员与学生之间的沟通与理解，帮助学生解决思想、心理和实际问题。
（二）谈心谈话方式的有效运用，使辅导员在潜移默化中做学生的良师益友。
在辅导员工作中，根据工作实际情况，辅导员老师分管着不同年级或是不同专业的学生。有时学生年龄之间会有一定的差距，这些来自不同地区的学生其性格特点不同，思想观念不同，个人能力不同，综合素质不同。同时90后的学生“以自我为中心”、“个性特殊化”、“喜爱表现自我”、“自尊心十足”、“受挫能力差”的现象很突出。有时简单的说服教育或是批评教育已经不足以达到教育的最终目标。鉴于此，辅导员老师在工作中充分运用谈心谈话的相关方法与技巧，接近学生，倾听学生的心声，举例说明道理，让他们感觉辅导员老师既是学生的思想教师，也是他们的真心朋友。这样的工作方法对学生的日常管理及学生的'思想教育都会起到一定的较好作用。
（三）谈心谈话方式的有效运用，对辅导员自身工作能力的提高有着促进作用。
通过与学生进行谈心谈话，辅导员老师可以了解在自己实际工作中还存在哪些不足，和目前学生内心所想，以及学生心目中的辅导员的形象。这些学生想法都具有一定的针对性和代表性，对辅导员今后如何开展工作起到指引的作用。辅导员老师通过对谈话内容的总结与分析，创新并改变自己的工作思路与工作方法，对于做好大学生思想政治教育工作，拉近老师与学生间的距离有着重要作用，同时通过与学生谈心谈话，使辅导员老师缩小与学生间的“代沟”、提高自身解决学生实际问题的工作能力有着促进作用。
二、高校辅导员在运用谈心谈话方式过程中应注意以下几方面的问题
（一）针对不同的群体有效运用谈心谈话方式，效果更佳。
在高校中学生按照不同性质可以划分不同的群体，针对不同的学生群体采用不同的谈心谈话方式，对学生的思想教育效果会更佳。在谈心谈话方式的运用上，要特别关注重点群体。一般情况特别关注家庭贫困的学生、单亲家庭的学生、家庭突遭变故的学生、感情受挫的学生、经常违纪的学生、比较内向的学生、心理性格偏激的学生、学习较差的学生，以上这些特殊群体的学生有的时候需要与人倾诉内心的感受，有的时候也希望得到别人的关爱。
案例：与单亲学生谈心谈话，改掉其自身不良习惯，使其获得国家助学金
学生情况：王某，男，性格内向，其父多年前患病去世，母亲改嫁，只有70多岁的爷爷、奶奶与其共同生活，无经济来源，是当地的低保户。但该生从小娇生惯养，还养成了吸烟、上网、花钱大手大脚等不良习惯。按照有关国家助学金评定标准，该生是不能获得助学金的，而这笔钱对于家庭困难的学生来说是很重要的。
谈心过程：在与学生谈心谈话过程中，该班辅导员老师首先向学生了解近期的学习情况，打开心理防线，随后向其了解家庭情况。然后辅导员老师向其说明了个人的看法，让其换位思考一下，学生眼圈泛红了，已经有所感悟。随后，辅导员马上与他的奶奶取得联系，希望家长给予配合，从学校老师与家长双方对学生进行教育家长也同意了辅导员老师的看法。
工作效果：经过辅导员老师与家长的双方努力，该生在学习生活中改掉了不良嗜好，给其他同学留下了较好的印象，在大二第一学期获得了国家助学金，这在一定程度上是对其家庭经济负担的减轻。
（二）在与学生谈心谈话实践中，注意谈心谈话方式的选择。
与学生谈心谈话时一般要选择较安静的环境进行，例如办公室、教室等，同时要注意只有辅导员老师与谈话对象两人在场。如果学生在网络上或是手机短信中透漏出想和辅导员老师谈心的时候，辅导员老师最好和学生进行面对面的谈话，这样可以通过观察学生的面部表情了解学生是否真正理解辅导员老师的谈话内容。在谈心谈话过程中，运用观察倾诉者的表情来选择回答问题的对策是一种有效的方法。
案例：与学习迷茫的学生谈心谈话，使其打消退学想法，增强学习自信心
学生情况：李某，系学生会干事，性格外向，某日在网上给辅导员老师留言“老师，您什么时候有空，我想跟您谈谈。”该辅导员看到留言后，马上给学生打电话，约其谈心。该生表示不想读书了，希望早点工作，想退学。
谈心过程：辅导员老师让学生倾述内心的想法，然后进行分析总结，找出主要问题在于该生对学习缺少自信心。该辅导员老师首先将其毕业后进入社会工作和现在退学进入社会工作状况进行了对比，让学生自己分析哪种情况所面临的机遇会更多，哪种情况前途会更美好；其次，将刚刚评定完奖学金的成绩明细表打开，寻找与其他同学的差距，学生感觉如果自己在上学期能够再努力一点，就能获得奖学金了。
工作效果：经过与其谈心谈话，学生表示在学习上还有很大的潜能没有发挥出来，同时也表示现在找到了问题的根源，一定要利用好现在的时间，把自己学习搞好，使自己的综合能力有所提高。
（三）谈心谈话方式的有效运用，注重在实践中总结经验。
作为新时期的高校辅导员，工作职责已经由开始之初的以进行政治教育为主到现代集政治引导、生活指导、心理辅导和就业辅导等于一身了，因此应寻求更加切实有效的工作方法。走进同学们，进行更深层次的谈心谈话是最有效的方法之一。通过谈心谈话方式的实践，要注意总结每次谈话的经验。与不同的学生谈话要采用不同的方法，因材施教，要善于做一个听客，同时要理性地分析和解决问题，要给予学生无限的关爱，帮助学生解决困难，化解危机，做学生的知心人。
综上所述，在大学生思想政治教育工作中，辅导员老师科学有效、长期持久的运用谈心谈话的方式，对于大学生的健康成长有着重要影响。高校辅导员老师应从自身做起，不断的专研思想教育工作的有效方式，学习并巧妙运用谈心谈话技巧，为大学生的思想政治教育工作不断的努力奋斗。