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我说服了老师

时间: 2021-01-20 栏目:周记500字

我说服了老师

我说服了老师
段旭濮
所谓“我说服了老师”,不如说“我们说服了老师”{本文为真实事件改为文本}。【评:说服老师的是“我们”。】
事情发生在周四下午的最后一节课,由于毕业会演正步步紧逼,各个项目的老师又开始了“争风吃醋”。【评:故事发生的时间。】
由四个副科老师——(以)音乐老师(为主)举办的什么“百人合唱”近期也愈加猖狂,今天这节课不上,明天那节课不上,为的都是她们的个人。【评:占用上课时间,排练合唱,“我”流露出不满情绪。】
我本就对副科老师心生偏见,这种猖狂也加剧了我心中对她们憎恨的速度,如果说我以前讨厌她们的速度是步行的话,那么现在的速度就应该是我走累了,拦住了出租车在路上飞驰。【评:语言生动形象。】
言归正传。这不,我本不想参加,若不是音乐老师当年那样,我不可能给她台阶下的。当年她向我抛了个媚眼,还温柔亲切地说:“大宝,去吧!”(否则)我怎会站出来呢!【评:讲述了先前能去合唱团的原因。】
但我不是为了怕耽误课而去找老师的,不是!请原谅,这是我的心声,不过我有点过于偏激。【评:因讨厌而不喜欢。】
周四那天,老师的圣旨到,命令我们去大合唱(团)唱歌儿去。我、大胖、张姐三人想好了要罢工,但又由于胆子小,不敢一下子冲过去。否则,音乐老师就按迟到来算。我(提)题议先在外头玩,待同学走尽再过去说。这样一来,即使被批评也至少你知我知。大胖的观点:这都快毕业了,这老脸——啧,不能扔呀!张姐这个不能自己做主张的女生,要求回去征询一下语文老师的(意见)建议,但还不敢,就在这儿徘徊。【评:三人各自的想法。】
只见同学们缓缓出来,我和大胖便冲了进去,说:“老师,我们以后可以不来了吗?我们不想再耽误课程,也没有量身高之类的尺寸……”总之,就是不想去了,没有理由。【评:陈述不参加的理由,实则没有理由,就是不想去。】
老师们问着:“你们今天来了吗?”
“没有,我们一直在外面。”
“是自己决定不想来的吗?”
“当然了,不然呢……”
“好了,以后都不用再来了。”
成功,成功地说服了这些“恶魔”。【评:诉求成功。】
张姐早早就跑回班了,我和大胖打算玩她,教训这个胆小鬼,吃里扒外的东西。【评:用词生动形象。】
我们回去后,(装出)一脸失落的情绪,告诉张姐:“我们失败了,被老师骂了一顿。老师说下次让咱们三个都过去。”【评:谎称下次还得去。】
张姐一副悻悻的样子,说:“我才不去呢!”【评:“悻悻”一词,神态描写,写出不满情绪。】
这小子还不信呢!
评语
这篇习作语言清新、平实、流畅,生动具体地记录了发生在学校的一件小事,真实地表达小作者的心声:因为看不惯副科老师们抢占上课时间去排练节目的做法,便对参加大合唱有了厌恶之感。于是三人决定退出排练,便想去说服老师答应她们的诉求。怎么去说服老师呢?三人因性格不同,想法也就各不相同:“我提议先在外头玩,待同学走尽再过去说。这样一来,即使被批评也至少你知我知;大胖的观点:这都快毕业了,这老脸——啧,不能扔呀!张姐这个不能自己做主张的女生,要求回去征询语文老师的意见,但还不敢,就在这儿徘徊。”写得真实细致,好!
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