动漫引我上路
南京市第五十中学初三（1）班王成吉
金黄的头发，黑色的眼球，上身短褂，下身短裤，脚蹬军靴，14岁的模样，这就是我作出人生选择的动漫人物。
在我们尚未对世界建立相对完整认知的年纪，一切新鲜的事物都能引起我们的好奇与渴望，在动漫里那些新奇的事物又是很令我向往。在那部动漫里，主人公是时代科技的产物，但却是有血有肉的“真人”，他会由他的生产者训练并视其为母亲，他应被训练为“尖兵”，为那时的上层阶级开路。但他的“母亲”在与他相处时并没有完全按上级要求做。她希望主人公能打破上层阶级对科技的垄断，同时也是打破人与人之间情感的隔阂，让更多的人过上更好的生活。后来计划败露了，使主人公来到普通人之间，在共同相处之中，友情、快乐、紧张、伤痛，主人公都一一经历。在观看的过程中，不乏有打斗的场景，那都是顺应情节的安排而设置的，让我更加深刻的记忆了这样一个人物形象。
在一、二年级时，我有时会被误解，有一次还被老师冤枉了，但我没有勇气去辩解，但在看过动漫主人公的故事后，我知道了要去勇于打破隔阂，这样误解才会消除，生活的道路才会顺利。
记得那是一天早上，春光明媚，莺儿在树上快活地歌唱，阳光将树叶映得翠绿，也映照着我愉快的笑颜，今天又是美好的一天。
来的路上，有的同学看到我就停下了，原来要做的是和旁边的同学窃窃私语了起来，有的同学以一种异样的眼神看着我，就连平时与每个同学打招呼的班主任老师，此时也并不理睬我。
阳光依旧明媚，但我总觉得有些不正常。果然，在我上体育课时，被班主任叫了过去。班主任拉我到操场的另一边去走一走，跟我讲诚实的人会有好报答的事例，我没有心思听他讲我已经知道的故事，我只是很想回到操场上去，和同学们在体育课上做游戏。几片厚重的云飘过来，遮住了太阳，天阴了下来。
而班主任并没有理解我的心情，就这样絮絮叨叨地和我讲了一节体育课，见我无动于衷，便直接说：“你为什么要拿某人的东西，这是不诚实的行为，快把东西还给她吧。”我这才突然意识到我被冤枉了，急忙摇头说：“我没有拿什么啊！”“你不要再撒谎了，再这样下去我就去调监控了。”我顿时感受到了极大的冤屈，同时还有恼怒。带着泪水我跑回了教室。外面的天黑了下来了，好像比夜晚还黑。
这时，一幅画面突然出现在我的眼前，那是动漫主人公坠入深渊的那一幕，对，就像现在这样黑。后来发生了什么，啊，他那“尖兵”的能力觉醒了，他充满了力量和勇气，与黑暗做斗争。是的，是那种力量感，我要有勇气去和误解做斗争，去向所有人证明我自己，黑暗瞬间消失了，照进了下午那赤红的夕阳。
我走进班主任的办公室，以认真有力的话语说：“我绝对没有拿任何人的东西，如果要调监控的话，我不会害怕，我也非常愿意。”
班主任抬起头看着我，脸上出现了一丝歉意：“啊，对不起，我和同学们弄错了，那件东西不是你拿的，在这里我代表同学们向你道歉。”走出办公室的门，又是一个明媚的太阳，挂在天上。
在动漫中，因为主人公是被打造的“尖兵”，有许多听起来非常科幻的设想在其中，这深深地吸引了我。动漫里的情节让我感受到凭空出现的机甲并非是法术，更让我看到机器人与生命交融的可能，从此，我开始研究这些领域，纳米的世界是多么神奇，生物体究竟有多少奥秘，我也在看过动漫主人公的设想后，决定了走上我将用我的一生为之奋斗的道路。
动漫，让我更加深刻的看到主人公的勇敢，尖端科技的可能。动漫引我走上正确的人生之路。