“猪八戒滑到！”“不对！”这是从哪发出的声音呢？噢，原来是天天向上作文班的同学正在玩“哑剧表演对对碰”的游戏呀！
“哑剧表演对对碰”的规则是这样的：刘老师准备纸条，表演者根据抽到的纸条上的内容进行夸张的表演，但是不能说话，只能用肢体语言表示。
老师话音刚落，同学们就跃跃欲试地举起了手。第一个表演的是我，我紧张地走上台，仔细地挑了一张纸，然后小心翼翼地打开。我瞪大眼睛一看，吓坏了，对刘老师说：“我的身材好像不适合吧？”一说完，刘老师就对台下的同学说：“好了，提示一下，是七个字。”说罢，我就开始表演了。我用手一顶鼻子，鼻子立马变成了猪八戒的鼻子。嘴里哼着小曲，往前走着走着，突然，我不知踩到了什么东西，摔倒了。观众们有的说是猪八戒滑倒，有的`说是猪八戒踩香蕉皮。最后，简超说对了，是“猪八戒踩西瓜皮”。
该侯正鹏上场了，他大步流星地走上台，挑出一张纸，慢慢地打开，仔细一看突。然，他大笑起来。笑完后，他就开始表演了，他挥舞起手来，嘴巴还张着，像怪物一样嚎叫。有的人说是疯狂乱抓，有的说是发神经，最后我答出来了，是“张牙舞爪”。
这场游戏真是好玩，不禁让我想起了不能说话的残疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我这完整的身体。
我走进教室，突然一声音乐响起，这时老师对我们说：“这节作文课我们先玩一个游戏再写作文，这个游戏的名字叫‘哑剧对对碰’。”“哦——耶！”同学们欢呼雀跃起来。
游戏开始了，首先上场的是向柯男。他走到讲台上，从老师的手上抽出了一张纸片，纸片上面不知写了什么。他紧皱眉头，手抱着头，怎么想也想不出来。他灵机一动便手舞足蹈的跳了起来，我旁边的.一个人对他说：“你能不能不做得这么抽象啊。”大家你一言我一语地把自己的答案都说了出来，这些答案五花八门，比如说什么“神经病跳舞”之类的呀！他听到以后完全蹦溃了，他又做了一次动作，这时一个同学抢答道：“边唱歌，边跳舞。”向柯男听到正确答案后无比兴奋，开心地回到座位上。这么简单的问题为什么我猜不出来呢？
向柯男又一次上了台，这个题目对他来说可能很容易，可对我们来说应该很难。他向老师借了一件外套，把外套放在了地上，这时一些坐在后面的同学因为看不到便跪在椅子上挺直了身子，把眼睛瞪的老大，眼珠都快蹦出来了。再看向柯男，他用手做出洗衣服的样子，同学们马上就猜出来了，人们不约而同的说出了洗衣服。”老师看了看条子说不对，可向柯男却说的确是洗衣服呀！老师把条子给向柯男，让他仔细地看看，“哦——”有一个人说：“难道是洗衣机，可他做的一点也不像呀，难道是他看错字了吗？游戏结束了，有些人到现在都是徐庶进曹营——一言不发呀？
这节作文课可真好玩，整间教室都沉浸在了欢乐之中。这节课让我明白做什么事情都要认真仔细，善于思考。
今天令我兴奋不已，因为老师又给我们玩了一个游戏叫“哑剧对对碰”。游戏规则是：表演的同学抽一张纸条，按照纸条上面写的字表演。如果有猜中的人的话，表演者和猜中的同学各奖励十分。
游戏开始，第一个同学上场了。只见表演者看了一眼抽中的纸条后。露出一副惊呆的'表情，嘴里小声地嘟囔着:“这可怎么演呀?”他向老师投去了求助的目光，老师也知道他的困难，就鼓励他说:“不要紧张，没有得到十分也没有关系，这只是一个游戏啊!”他听了老师的话连忙表演了起来，只见他脱下外套，抱着外套不停地旋转。大家的答案五花八门：“魔术”“榨汁机”“洗衣机”……他把大拇指伸向了那个说洗衣机的同学，原来他抽到的是洗衣机啊。最后，他和那个同学各加了十分，真棒!
下一个就是我了。我抽到了一张纸条，喝开水。这不简单吗?我立刻开始了自己的表演。我为了表演水烫，假装拿着水杯，用左右手交换着拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑声中，我似乎忘记了我要表演什么了。于是，我又看了一眼我抽中的纸条，然后拿起杯子喝了下去。这一次的表演很成功，大家都猜了出来，于是老师给我们每人都加了十分。大家都高兴得手舞足蹈，有的同学都跳到桌子上了，老师看了也忍不住跟着我们哈哈大笑起来。
第三位同学上台了，他真是个演技派。他抽完纸条就不假思索地表演了起来。他一手拿着“麦克风”，一边跳着“鬼步舞”，大家大家看了异口同声地说:“载歌载舞。”最后，我们大家又加了十分。
游戏还在继续，我们还表演了“我遇到了难题”“猪八戒踩西瓜皮”……大家在游戏中都玩得不亦乐乎，仿佛教室的屋顶都快被我们掀翻了。
我玩过“捉迷藏”的游戏，玩过“三个字”的游戏，还有“木头人”的游戏，就是没有玩过“哑剧对对碰”的游戏。今天我在快乐作文的课堂上玩了一次，真有意思！
游戏的规则是：先请一位同学上去抽签，然后按签上的规定进行表演，如果同学猜对了，表演者就会得到一个小贴画的奖励。不过呢，表演者必须用肢体语言，如果开口说话，就是违反游戏规则，然后被淘汰出局。
游戏开始了，同学们争先恐后地纷纷举手。第一个上去的是郑晨宇，他大步流星的走上台去，郑重其事的抽了一张签，然后笑容满面的对大家说：“一点也不难！”说完，只见他东看看，西看看，大家异口同声的说：“东张西望”，郑晨宇笑着说：“恭喜，答对了”，他的幽默引得教室里一阵哄堂大笑。
第二个上去的是孟萧涵，他毫不犹豫的走上台去，小心翼翼的抽了一张签，然后对老师自信满满的笑了笑。他先把手握成拳头，然后他又把脚向前伸去，李彦如立刻说：“拳打脚踢”孟萧涵说：“非常正确！”
下面的`表演也很精彩，有的猜得是“兴高采烈”，有的猜得是“垂头丧气”，有的猜得是“张牙舞爪”，还有的猜得是“贼眉鼠眼”，更有趣的是，“一瘸一拐”的动作表演，被那位同表演得太形象了。
游戏在欢声笑语中结束了，可我的心还一直不能平静下来。如果人不能开口说话，是一件多么痛苦的事情呀。在生活和学习中，有时难免会遇到许多痛苦和烦恼的事情，可是与残疾人相比，我们又是多么的幸运，不管怎样我们是肢体健全的人，可是他们呢，遇到的困难和痛苦，解决起来要艰难好多倍，所以我们要关心残疾人，用善心去关爱他们。我们还要珍爱生命，珍惜生活，珍惜现在所拥有的一切！
表演，其实谁都会，但是这节作文课上的哑剧表演可就不怎么简单了。这次的游戏规则是：不可以说话，完全用肢体语言来夸张地表现出老师发给我们的纸条上的内容，如果下面的同学猜对了，就给予表演者五积分的奖励。
当老师对我们说谁想当first的时候，我看见好多人都没有举手，我想：这个什么first非我莫属了。我立刻把手举得高高的，上前去在老师那里抽了一张签，当我看到纸条上的内容是“洗衣机在工作”的时候，我目瞪口呆，学着一休的样子用食指按着太阳穴，转了好几圈，接着，我终于想到了怎么表演的办法，表演开始了。首先我用手画了一个超大的，方方正正的东西，然后把一大堆衣服扔进去，接着把那个东西上面的按钮转了转，接着，我把两个手一下以上的放好，然后，学着洗衣机的'样子飞快的转了起来。可是，居然有一些人再说我在玩悠悠球里面的3A，我非常的着急，一连表演了好几次都被同学猜中，当我急的快不行的时候，忽然想出了一个好办法，我把身上的衣服脱下来，故意用力塞进洗衣机，又做了前面的动作，终于我的演出成功了，有好几个同学都猜出来了！Ohyeah！我成功了！
接着，还有好多的同学都表演了哑剧，有什么“猪八戒踩到了香蕉皮”还有什么“载歌载舞”，他们的演出都非常的精彩。我们开心极了！
一连不断的笑声在我们教室里回荡，那感觉，真好呀！
“哑剧表演？什么东西？”“什么叫哑剧表演？”老师说：“同学们，今天我们玩个游戏，叫哑剧表演对对碰。可是我们今天的表演不一样。表演者不能说话，只能用神态和动作等肢体语言表达意思，让同学们猜。”
丁希宸高举起他的小手，老师点了他的名，他来到讲台，抽了一张纸条，脸上顿时有晴转阴了。大概在想：怎么抽了这么一个签啊。唉，真是霉运来了挡也挡不住。只见他思考片刻，走上舞台，揪了揪两只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只手挥过来挥过去好像在切什么，接着两手捧着什么东西乱啃一气，随手一扔。刚走了几步就摔一大跤，把同学们逗得哈哈大笑。大家异口同声地回答：“猪八戒踩西瓜皮！”
这时，仲雁也上场了，她拿着纸条，脸上洋溢着笑容，仿佛对自己很有信心。她用手比划着一个长方形，在上面写了些什么，接着翻了翻白眼，盯着天花板看了半天，最后摊开了双手，摇摇头，这到底表演的什么？有人说想睡觉，有人说生病了……答案五花八门。你猜对了吗？正确答案是“我碰到了难题！”
其他表演也精彩纷呈：肖柳表演的.“洗衣机洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和别人下棋，我赢了”也栩栩如生，就连钱力滢表演的“洗澡水忽冷忽热”也得到了大家的掌声……
“哑剧表演对对碰”在同学们的欢声笑语中结束了。这件事使得我深有感触：原来生活离不开人体各个部位，我们要关心身边的残疾人。
上课了，老师迈着轻快的脚步来到课室，然后宣布说：“今天我们来玩一个游戏，你们猜是什么游戏？”同学们听了，有的说体验盲人；有的说木头人；还有的说三个字。老师说：“都不对，是哑剧对对碰。”
老师笑眯眯地宣布游戏规则：一、请一位同学上台抽签，按签上的内容表演。二、只能用肢体表达，不能说话。三、表演者和猜中者各奖贴纸一张。同学们听了都争先恐后地说：“我来，我来！”
第一位上台者是黄浩洋。他自告奋勇、大步流星地走到台上，他假装抹眼泪，同学们看了都说：“擦眼泪！”老师说：“错了一个字，再猜。”最终由熊思锐同学猜中了，黄浩洋得到了一张贴纸后就笑容满面地回到座位上，教室里响起了一片掌声。
最有趣的是李乐怡演的“鸡飞狗跳”，她的.手像小鸟一样摆动，脚就拼命地跳着，同学们有的猜飞机；有的猜闻鸟起舞；有的猜闻鸡起舞。好一个“鸡飞狗跳”就被同学们说得乱七八糟的，同学们都哈哈大笑。
轮到我的表演了，我演的是“木头人”，同学们有的说斗鸡眼；有的说立正；有的说目瞪口呆……老师说“都不对。”同学们继续猜，最终是由一位新来的同学猜对了。
从这次游戏中，让我深深体会到：不能说话是多么痛苦！很多时候我们都会误解哑巴所表达的意思。所以，我们要用善心去关爱残疾人。