小学五年级,我们是大孩子了,即将步入青年时代。可是,我们的能力却不一定随着年龄的增加而增长,比如,我们的管理能力、处理事情的能力等。为了锻炼我们的能力,提高综合素质,张老师决定让同学当小班主任。
第一天就轮到我。我想,这有什么难的,平常我看张老师不就是招呼招呼同学、管一管纪律、主持班会。我虽然没当过班主任,但这些事我都干过,这难不倒我。
为了配合我当好班主任,爸爸、妈妈六点五十就起床了,爸爸草草地擦了一把脸,妈妈素面朝天,我在车上边打呵欠边吃早饭,为的是七点半准时到校,管理我的“学生”。我这个新班主任干的第一件事就是听写生词。我把需要听写的字词写在黑板上,不停地招呼陆陆续续到教室的同学不要讲话,复习黑板上的字词,准备听写。可是,同学们才不理我,打招呼的、说笑的、打闹的,忙得不亦乐乎。我大声招呼,可是这边的不讲话了,那边的又开始了。我手忙脚乱。我有点慌了,怎么办,他们都不听我的?我有点不知所措,也不知道该说什么。我求助地望了望张老师。张老师拔刀相助,大声说道:“全体同学都不许讲话了,认真复习!”同学们才结束了“晨会”,开始复习。看来,当班主任不但要起得早,而且也是最重要的就是要有威信,不然,这几十只“猴子”还不得反堂。虽然我平时和同学们打闹嬉笑,但没有建立起威信,所以他们不会听我的。可是,没有几年的积累,这威信是建立不起来的。看来,班主任不是我想象的好当。
班会课的时候,按惯例由我主持和点评。可是我对同学的发言内容不能立即概括,点评时不知道说什么好,感到自己知识面很窄,真是书到用时方恨少啊。再看我的仪态,说话时支支吾吾,声细如蚊。我感到自己面红耳赤,手脚都没地方放,用“狼狈不堪”来形容比较恰当。还是感谢张老师,处处替我圆场,不然,我可真收不了场。
终于,放学了。在同学们“徐老师再见”声中,我如释重负地结束了我的班主任工作。
当了一天的班主任,我明白了,这事还真是难的。
同学们,你们大概没听说过小学生当班主任吧?可是今天,我要当我们班的小班主任了。
兴奋的一天开始了。一大早,我提前到校,同学们还没来,我就打开教室门,在小黑板上写了一条格言:“时间是送给我们的宝贵礼物,它使我们变得更聪明、更美好、更成熟、更完美。”我用这条格言来勉励大家进步。然后,又读了读昨天晚上给同学们准备的小知识《三个字的成语》。同学们来后,我的工作也繁忙起来。我让同学们先去跑步。回来后,让一个同学读报……“叮铃铃!”清脆的上操铃响了,我把队伍整好,和大家一起做操。上课,我专心听讲、积极发言;下课,我扫地、擦桌子,给同学们起好带头作用。第二节的课间,我督促同学们认真做眼保健操。放学时,我让同学们排着整齐的队伍走出校门。一个上午过去了。我也不知道哪儿来的劲儿,还想着怎样把下午的工作也搞好。
下午第一节课是自习,老师不在。一些好动的同学又不肯写作业,在叽叽喳喳地说话,影响了课堂纪律。我劝他们,他们又不肯听。唉!真是一个大难题。我就只好想“对付他们的计策”;叫老师来解围吗,不行,送不说明了自己太无能?不管他们,也不行,这怎么像个小班主任……忽然,一个好办法像天空中的星星一样在我心中闪亮。我顿时计上心来。对了!谁不守纪律,就给他们组扣分。我站在讲台上,郑重其事地对同学们宣布:“我要给各组打分了。”嘿!这个办法真灵,教室里顿时鸦雀无声,大家都认真地做起作业来。原来,同学们不想给组丢分呀!此时,我好像觉得自己长大了许多,真的变成一个老师了。
转眼,一天过去了,我给大家写了总结。大家纷纷发表意见,说我工作负责,还会想办法。当时我有说不出的高兴,心里比吃了蜜糖还甜。快乐又紧张的一天就这样过去了,我盼望着下一次“任职”的到来。
今天,老师生病了,老师让我来管理五(3)班。就是让我当班主任,大家都亲切地叫我“小班主任”
早晨,早自休的铃声响了,别的班级里都传出了朗朗的读书声,我们班里却传出了打架的吵闹声,我立即在黑板上写了“安静”两个大字,但这并起不了多大作用,但我马上又想出了另一个办法,我、班长、值日班长、值周班长、副班长和班干部一起出动。迅速让班级平静了下来。
到了中午,我们都下去吃饭。
吃好饭,我们都上来做今天数学老师布置的'数学课堂作业本,可是有位同学不会做,我过去都他,这时,我又从“小班主任”转变成了数学小老师。
我千方百计地提醒他,告诉他可他依然做了这步不会做下一步,就像幼儿园的小朋友写了“1+1”之后,又不会算答案。
我调动几个班里的“数学尖子生”帮助他一起做完了作业。
之后,一切事情就全一帆风顺了,大家都很配合我。
原来当班主任这么难,我以后真应该体谅班主任了。