开卷有益辩论会作文范文：
这天午时，502班的教室里弥漫着紧张的气氛，只见台下的同学南北两列相对峙，同学们个个表情严肃。这是怎样回事？原先是要进行开卷是否有益的辩论会。
一阵清脆的铃声响后，只见教师在黑板上写了九个大字：‘开卷是否有益’辩论会，之后，柳教师宣布了辩论会的规则，要以理服人，切勿蛮横无理。。‘开卷是否有益’辩论会此刻开始！话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。正反两方各各傲首挺胸，手里拿着资料，围绕己方观点，各抒己见。
正方蒋萱妮率先发难，我认为‘开卷有益’。书，是知识的源泉，也是人类提高的阶梯，要跟上时代发展的步伐，就必须多读书，俗话说:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
反方鲍恩浩也抛出了一个重磅炸弹：‘书中自有黄金屋’但‘书中也有吃人虎’，当今的图书鱼目混珠，有很多地方不利于我们的健康，他们随时可能把我们教坏。所以我方观点是‘开卷未必有益’。
之后，双方陈述了强有力的辩词，教室里的气氛一下子火爆起来，双方你一言我一语，辩论的异常激烈。台下的观众情绪高涨，欢呼声，掌声此起彼伏。
下课铃响了，大家意犹未尽地结束了本次辩论会。
开卷有益辩论会作文范文：
人们常说：开卷有益，看书有益。可是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那开卷有益也就未必有益了。
此刻的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会到达废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自我吗？这只是开卷未必有益中包含的第一层：开卷不必须有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮忙的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮忙的书。这样的书就是好书，仅有看好书，就不会毁了自我。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会提高；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，仅有看好书才会对你有益。
所以，我的观点是：开卷未必有益。我真心的期望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自我引入歧途，毁了自我的一生。
开卷有益辩论会作文
自古就有人说：要知天下事，须读古人书。意思是，想要明白天下的大事，要多读一些书。那么，开卷是否有益呢？
开卷有益，林语堂说过：开卷有益，掩卷有味。在闲杂的时间，读一本好书，合上书本，书中那份淡雅的幽香在心中一圈圈散开，如同品尝一杯上好的普洱茶。
开卷有益，多读书是好的。读一本好书，就像交一个益友。这些益友在你取的好成绩时告诫你不要骄傲；它们在你失利时安慰你不要沮丧；它们能在你委屈时帮忙你变得坚强。
开卷有益，诗圣杜甫曾挥笔写下读书破万卷，下笔如有神这句至理名言。读书超过万卷，下笔如同有神仙帮忙。大文豪鲁迅先生也说过，要把文章写好，最可靠的还是要多看点书。可见读书的重要。
开卷有益。一日无书，百事荒芜。这是《三国志》作者陈寿的一句名言。一天不读书，干什么事都不能有足够劲儿。很像第一次世界大战时攻打奥地利的意大利人，不喝咖啡就没精神打仗。书也像咖啡，读书时的精神高度集中，不正像咖啡的苦味吗？
开卷有益，因为书是人类提高的阶梯。
开卷有益，因为书中自有黄金屋。
开卷有益，因为书是智慧根源。
开卷有益辩论会作文
语文课上，教师举行了一次趣味的辩论会，题目是开卷有益和开卷未必有益，我们分成男女两组，我们女生是反方，男生是正方.
辩论开始了，正方的何洋说了：书籍是人类提高的阶梯，怎能说‘开卷无益’呢我们的王文骄反驳了：我方认为开卷未必有益.请问对方辩友，看一些不正规的书，会利于健康吗难道无论看什么书都会包含知识吗坏书也如此吗这样读书会有益吗正方的夏定亚也发话了：这样读书当然无益了，那是因为你没有良好的制定方法.只要是读书，都是会有益处的，不论大还是小.所以能够推及‘开卷有益’是必须成立的.我也站起来说了：好，那么请问对方辩友，假设我也有一本坏书，资料不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句、错句、错字直到没有优点可寻.这本书中全部都充满着错误的语句词，要是一个人了，把里边的‘错误’全部都记住了怎样办呢那开卷还会有益吗从小的方面讲，读书能够修身养性，让我们做高尚的人.正是因为那里一点.古人说开卷有益，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，孔子说一日不读书便觉满身污垢，哲学家也说：书籍是开启人类心灵的钥匙，古今中外成就事业者无不以读书为欢乐，无不以读书为滋养.能够说自古无不读书而人品高尚且成大事者.这么多人都能体会到读书之用.难道开卷无益吗
我们辩论的难解难分，最终，我们打成了一个平局，可是教师说，要适当的看书。
开卷有益辩论会作文
我认为开卷未必有益。诚然，读书能够使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但开卷只是有益的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：书犹药也，善读之能够医愚。书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害。一点也不假，此刻就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩一向往下降，最终造成竹篮打水一场空。试想，开这样的书卷，能说是有益的吗？一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。所以，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自我的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的开卷，又何益之有？
开卷有益辩论会作文
人们常说开卷有益，但也有人说开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害。让我们就这个问题来一次辩论吧！
辩论前，个人先证明基本观点，即首先声明你是赞同开卷有益，还是认为开卷未必有益。然后根据基本观点，陈述好自我的理由，驳击对方。快快来参加吧，看谁会成为这次辩论的最佳辩手！
熊力：我认为开卷有益，光读书就能获得很多知识，读一本还获得了不少道理呢！
杨鑫：我认为开卷未必有益。多看书能够增加我们的知识面，开阔我们的视野。可是那些不健康的书籍，可能会使我们产生一些不良行为。并且，有的同学看书时不注意对眼睛的保护，在暗处看书，躺着看书，反而会使我们的眼睛受到伤害，带来许多的麻烦。所以，我认为开卷未必有益。
包一民：我认为开卷有益。读书能够增长知识，帮忙积累好词佳句，对阅读和写作有好处。
姜小龙：开卷有益，因为在书上我们能够学到许多知识，开拓视野，增长见识，而那些不健康的书，只要自我克制住，就行了。
杨春宝：多看看书是好的，可是要看一些我们青少年应当看的书，这样，开卷是有益的；如果看一些不适合我们青少年应当看的书，那开卷就无益了。所以说，开卷未必是有益的。
殷爽：看书是应当的，我们看就要看一些有用的书．那些不健康的书，我们克制住自我不看就行了！
艾伦：我认为开卷有益，因为读书不仅仅能让我们明白很多知识，还能让我们增长见识。那些不健康的书籍，只要我们克制住自我，不让自我去看就能够了。
姚丹：读书还能了解古文。是文言文。
开卷有益辩论会作文
人们常说：开卷有益但也有人说：开卷未必有益所以我们围绕着个话题举办了一次别开生面的辩论会！正方的观点是开卷有益，而反方则相反。
在教师的一声令下，辩论会正式开始。
起先，周围一片沉静，大家互相张望着，最先是孙余航打破这一寂静，随后便高谈大论：高尔基以往说过书是人类提高的阶梯，多读书，读好书，是很必要的，所以我方认为开卷有益。说完大家议论纷纷。反方的同学更是不甘示弱，接踵迩来的是尚云霄的一片反驳：正方的观点我不能完全赞同，因为此刻有许多不健康的书充斥市场，不少青少年正是受这类书的毒害，而走上违法犯罪的道路。这正方又如何解释？这一迎头痛击搞的我方一时失去了军心，乱了阵脚，凑到一块商量对策，就在这火烧眉毛时，万事通姜正一脱口而出：我们提倡开卷有益。‘开卷’是有选择的。我们要读好书，与好书相伴，如同与挚友同行，受益无穷。
大家你一言我一语，侃侃而谈，各抒己见，滔滔不绝一下子把气氛提到了高潮。
最终教师做出了总结：‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’所以，开卷有益，得先看开什么卷。同时，真正的学者往往不是见书就读，而是会读书的人。说完台下响起了热烈地掌声。
虽然这次辩论得难分难解，不分上下，可是却让我明白看书必须要有选择，杜绝不良书籍，将来报效祖国！
开卷有益辩论会作文
我认为开卷有益。
高尔基说过：书籍是人类提高的阶梯。多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了很多的实践，才发明出来电灯。世界名人培根说过：史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，能够彻悟人生道理；读书，能够洞晓世事沧桑；读书，能够广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明开卷有益吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。
读书破万卷，下笔如有神。又如读万卷书，行万里路。读书是有好处的。期望同学们快快行动起来吧！
开卷有益辩论会作文
今日，我们班举行开卷有益辩论会。我们个个摩拳擦掌，收集了几天的资料，今日最终能够好好显摆显摆自我了。
我们分为两方正方和反方，一方派出一名主编手和四名副辩手。我是正方的一名副辩手。一开始，教师宣布了比赛规则：先由主编手发表自我的观点，再进入自由辩论时间。主辩手和副辩手还有观众都能够发表自我的观点，直到哪一方无言以对时，那他们就输了。
激烈的辩论会开始了。首先是我方发言，主编手向晶晶以犀利的语言发表自我的观点：我方认为开卷有益，开卷有益是因为读书能够开阔知识面，增长见识等等。这时我的心里喜滋滋的，心里想：你答不上来了吧！对方的主编手李仕显听了不以为然，反驳道：我方认为开卷未必有益，如果你去看不健康的书，反而对你有害。这时我的心又揪了起来，生怕向晶晶答不上来，直到她才思敏捷地把话挡了回去，我才舒了一口气。他们你一言，我一句，针锋相对，互不相让，这个环节就结束了。
等他们发表完自我的意见，辩论会的最高潮自由辩论时间，真正让自我大显身手，也是最引人注目，扣人心弦的环节最终开始了。首先，向晶晶发言：书，能够帮忙你积累许多好词好句。李仕显听后，毫不犹豫的反驳：如果你去看言情，武侠之类的小说，反而有害！向晶晶才思敏捷的反驳道：书是有两面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只说对了一半。这时，我的心又揪了起来，不安的想向晶晶怎样替反方说话呀！我们认为的是开卷有益而不是开卷有害啊！要是对方抓住这一点就完了！果然，周涛立即反驳道：是呀，如果看武侠小说着了迷，按上头的情节犯罪，岂不是害了你？我正好想到了那里，心中暗喜：真是不打自招！于是，我立刻把话挡了回去。
我们两方争执得异常激烈，辨得难解难分。忽然，反方观众袁伦洪又反驳一句，正方全场鸦雀无声。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出来。忽然，我听见刷刷的翻书声，回头一看，只见杨李展鹏政治翻他的资料。我心想：他必须也是心急如焚。就在这紧要关头杨李展鹏站起来把话挡了回去：许多名人都读了很多书，最终还不是都成为了顶天立地的人吗？我这才舒了一口气。谁知，反方的副辩手宦庭婷又反驳了一句，我们更是哑口无言。结果显而易见：反方赢了！顿时，我的心掉进了万丈深渊：我们怎怎样会输呢？
虽然我们输了，可是，我吸取了宝贵的经验。比如说：要用上学过的名人名言，要用鲜活的例子说服别人等。下次开辩论会时，我必须不会输的。
开卷有益辩论会作文
人们常说：开卷有益。但也有人说：开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。今日，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友XXX同学首先发言：我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮忙，看了只能是浪费我们宝贵的时间。她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。
正方的我立刻站起来反驳道：我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读本事和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能明白它好不好看，正是因为我看了，我才明白哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮忙的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，并且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。正方辩友QXY同学这时也站了起来说：我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮忙，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自我喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：
开卷有益，开卷有益辩论会进入了高潮
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真期望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达本事，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
开卷有益辩论会作文
一天上午，我们开展了班级辩论会，题目是：开卷是否有益。
教师说：正方坐右边，反方坐左边。我们开始了，我坐在右边，我打头阵，说：多读书，对青少年儿童成长是有益的。而反方的一个人迅速地反对了我的这个观点，还好我们那里有一张王牌方志远。因为他早就准备好了资料。
一开始双方还是平局，可之后我们的王牌占了上风，抢得了先机，我们正方的脸上挂出了喜悦的笑容，可反方有一个问题出来了，而这个问题把我们难住了，我们绞尽脑汁地想呀想，可就是想不出来了，眼看教师就要到计时了，我们个个像热锅上的蚂蚁团团转，就快数到一的时候，我们的救星出来了，他帮我们把这个问题给答了，之后我们就像打仗一样，你一句，我一句，之后我们的方志远资料快不够了，怎样办呢，我们东拼西凑地给方志远，我们刚想要说时，下课铃响了，教师说下节课再继续。
过了十分钟，上课了，我们赶快回到座位上，又开始辩论了，我们又热闹的开始了，过了一会儿，我们方志远提出了难题，把反方难住了，教师数到一了，教师宣布我们赢了。
我高兴得合不拢嘴了。
开卷有益辩论会作文
今日中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点开卷有益，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：开卷未必有益。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最终：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以能够证明开卷未必有益。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现十分出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下头进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场口舌之战拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个简单的问题，接下来就更加精彩了。
最终，到了决胜负的时候了，我们双方都把自我的杀手锏拿了出来，在这场激烈的战争中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：如果开卷未必有益那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一向往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人提高。