假如我是班主任作文范文：
假如我是班主任，早上，我会早早地来到学校，带领大家一齐读课文，读古诗，使同学们掌握更多知识。
假如我是班主任，在课堂上，我不会教同学们死读书，而是会提些趣味的问题，提高同学们的想象力。即使有同学回答不来，下课后，我会一步步都教他，不会骂他。
假如我是班主任，我会让同学们争取在课堂里做完家庭作业，回家就阅读很多的书籍，使同学们知识丰富，想象力也大大地提高。
假如我是班主任，我不会让同学们常常乱扔垃圾，我会隔几天就给班级来一次大扫除，在大扫除中表现突出的同学，就会得到必须的奖励，只要坚持两个星期不乱扔垃圾，也能得到必须的奖励。这样能让同学们在奖励中爱劳动，讲卫生。
假如我是班主任，我不会让同学们厌恶体育课，我会叫体育教师上体育课时，多做些游戏，让同学们爱上体育课。
假如我是班主任，我会让同学们爱上学习，减轻同学们的负担。
假如我是班主任作文范文：
假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以仁爱，做到诲人不倦。近代教育学家夏丐尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。随风潜入夜，润物细无声。
假如我是班主任，应对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我必须会说：路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上梦想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被教师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一齐放风筝，一齐去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的梨花，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识斗酒诗百篇的诗仙李白，巾帼不让须眉的宋代词人李清照
假如我是班主任，我必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
假如我是班主任作文
教师是此刻许多孩子的梦想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业，我和许多孩子一样也相当一班之主班主任。
一位班主任最重要的就是对同学有爱心、关心、信心，仅有做到这三点，才能够当一名合格的班主任。
假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都让他们自我解决，绝不干涉，这样不仅仅能够锻炼他们，还能够使他们成长。
假如我是班主任，我要对同学们有信心，无论成绩怎样，都是一视同仁，每位同学都有自我的长处，我要是他们的长处发挥出来，妳补自我的不足。
学生就像一粒粒刚入土壤的种子，需要耕耘。假如我是班主任，我就会细心地照料他们，不管炎炎烈日，还是天寒地冻，用一颗耐心使他们温馨中成长。
假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学们的内心，如果我发现了他们的心思，我必将帮他心中的愁云赶走。
假如我是班主任，我必须多带同学们体会大自然，出去游玩，了解大自然，享受大自然。
也许几十年后，我真成了一名值得尊敬的班主任。
假如我是班主任作文
敬爱的教师，您是一位中学的语文教师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见，平时，您总是对学生说：抓紧时间，好好学习，经常给我们布置很多任务，可是，我们毕竟还是孩子呀！我们学习生活需要七彩阳光，我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。
假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上梦想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长
假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧；如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。
假如我是班主任，我会让孩子们快欢乐乐、轻简便松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。
教师，如果我是您，我会注重提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。
假如我是班主任作文
天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗？如果我是班主任那该多好啊？
这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任？哦！～原先此刻我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解放喽！
我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。
哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语教师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎！才没事情可讲呢！
是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学教师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。
此刻我和同学们的关系好极了，大家异常喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！其余时间玩呗！哈哈，哈哈，我太佩服自我了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗？
一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心！
分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎样办？我慌忙逃跑了。
我再也不当班主任了，而要好好学习呢！
假如我是班主任作文
教师是此刻许多孩子的梦想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和许多孩子一样也很想当一班之主班主任。
一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，仅有做到这三点，才能够当一个合格的一班之主。
假如我是班主任，我要对同学有爱心。无论成绩怎样，都要一视同仁，每位学生都有自我的长处，我要使他们充分发挥自我的长处，弥补自我的不足。
假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需要让他们自我解决，不干涉。这样不仅仅能够锻炼他们，并且能够使他们成长。
假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。
学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成
教师与学生之间有一座心灵之桥。假如我是班主任，我会与他们沟通。去了解他们的心。这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们。
假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我将多动员班干部，这样，不仅仅能够减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流，使我能够更彻底的了解同学们的心思。
假如我是班主任，我必须会用耐心来教导每一位同学，使他在困难中勇敢的抬起头来。
假如我是班主任，我会在业余时间努力帮忙一些落后同学，是他们提高。
假如我是班主任，我必须多带同学们去体会大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。
此刻，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有娱乐、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。
假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。我相信，在我精心策划的计划中，必须能让一个班级变得朝气蓬勃。
也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。
假如我是班主任作文
假如我是班主任，我要把班级中的管理得服服贴贴。那些调皮的学生虽然不听话，可是我要用自我的实际行动证明，我是一个好教师。
做一个学生爱戴的好教师，首先，我要：
1、我要和他们谈谈心，让他们明白，自我并不是所谓的坏学生，只可是是自我调皮了一些，只要努力，自我还是前途无量的。
2、我要选出班干部，最好是每周一次轮流换，让每个人都当一回班干部。让他们感到自我身上的重任，从而在学习上有了动力，学习成绩自然地就提高上来了。
3、我要与同学应对面的交流，让他们明白，教师其实和同学们一样，都有自我的想法，也需要同学们的谅解，也愿意和同学们打闹。
4、我要深入的了解同学，了解同学们的家境，明白哪些同学需要帮忙，哪些同学比较调皮。然后根据他们的情景进行帮忙或更深入的分析。
假如我是班主任，我必须要赢得同学们的信任，做一名优秀的班主任。
假如我是班主任作文
假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以仁爱，做到诲人不倦。近代教育学家夏丐尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。随风潜入夜，润物细无声。
假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用红烛精神，用甘为孺子牛的精神，用慈母精神去关心、呵护、帮忙每一位学生，引导他们自愿为团体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同提高的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班团体。
假如我是班主任，我就是博学家。此刻的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的教师。所以，我不仅仅要做一名专家，而更需要做一名杂家。
假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。所以，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
在面临新世纪挑战的今日，我不会放松自我的师德修养和业务学习。抓紧自我品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研本事的、多才多艺的新型班主任。
假如我是班主任作文
班主任在我心中是温和的。如果我是班主任，我会对成绩优秀的学生说：不能大意，不然后面的学生会追上你的。我还会对成绩差的学生说：你是最容易提高的，不信试试看。
如果成绩差的学生真的提高了，我会叫全班的同学送给他掌声，并叫他继续加油。对调皮的学生我不会惩罚他，我会叫他每一天读一篇文章，并写出感想。如果上课时学生问题回答错了，我会对他说：没关系，你先坐下继续认真听讲吧。班主任在我心中是辛劳的。如果我是班主任，每一天晚上会睡得很晚，因为要为明天备课。批改作业时发现有错的，我不会打，这样会让学生有些难为情，我会在出错的地方画个o，旁边写上注意或粗心。
我不会经常批评学生，我会和学生们成为好朋友。班主任在我心中是伟大的。如果我是班主任，我会在每周的阳光体育课带学生们一齐到操场去打篮球、踢足球和进行拔河比赛、赛跑等等体育活动，因为这样能够增强我们的体力，培养我们的团结精神和团体荣誉感，说不定将来我们的学生能够进入国家队为祖国赢得金牌呢！和学生们一齐上
体育课还能够增加师生情感，让教师更好地了解学生。我喜欢班主任，我更爱我的班主任。
假如我是班主任作文
我的梦想太多太多，可是我做大的梦想就是长大能当一名班主任。这个梦想的由来完全是因为我在课堂上看到我们班的班主任在课堂上有多么的威风啊！只要一声令下，无人不听，无人不从。因为这让我有了想当班主任的愿望。一次休息课，同学们都在休息，仅有我在幻想我当班主任是怎样做的，于是，我就进入了幻想上课了，我成为了班主任。开始，班里乱哄哄的，之后，我用教棍猛敲了下桌子，同学们立刻静了下来，我面相严肃，可心里却在笑，嘻嘻嘻假如我是班主任，我必须要给学生们玩的时间和学习时间，不能老让他们玩，也不能老让他学习，要寓教于乐；假如我是班主任，我要和我的学生很多沟通；假如我是班主任，我要了解我的学生，先从他们的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里穷的，而对家里比较富裕的赔笑脸；假如我是班主任
假如我是班主任，我相信：我必须会这样做的，必须会的，必须会的
假如我是班主任作文
假如我是班主任，我会尽心尽力地做好一个班主任所要做的工作，对每一个学生负责，为每一个学生创造良好的学习环境，让他们安心健康地学习知识，长大以后，成为国家的栋梁，为国家作出贡献。
假如我是班主任，我会以〞培养人格健全的青少年〞为工作理念。班主任是学生成长的重要引路人，学生在学校能否健康欢乐地成长，与班主任的工作密不可分。一个班50多位学生，每一位学生都直接影响着一个家庭。若是贫困家庭的孩子，他们能够经过学习来改变自我及家庭的命运。从社会角度来看，如果我们引导好优秀学生，国家将多了一些栋梁之材，引导的好中等学生，将为各个新行业输送德才兼备技术人员，引导后进生国家将小盖一些监狱。因而，假若我是班主任，我便会深感班主任的工作职责是那么的重大。
假若我是班主任，我也许会遇到很多不幸的情景。
在上任的不久，凭着满腔热血，忙得不亦乐乎，可效果并不明显。在工作中逐渐认识到，不是学了几年的心理学，教育学，就能把学生教育好，班主任工作涉及到教师的专业水平，学校的管理制度，当地政府对教育的重视程度，本地的文化特点，刚当班主任的时候，我就不是了本地文化特点。这一方面，这是事半功倍的原因。别人用的如鱼得水的方法却不必须适合你用。如：让学生轮流当班长，适合具有良好班风学风及凝聚力的班级，若没有良好的班风学风，班级凝聚力不强的班级让学生轮流当长，往往是班务工作无法正常运作。教育方法有很多，关键是这些方法是否适合你的学生。其实教育方法没有最好，仅有适合。家长们都期望子女成才，可是没有找到适当的教育方法，在教育子女时往往事与愿违，如：家长期望子女刻苦学习时说：〞你看看某某多认真，你能学到他的一半就够了。〞这在部分家长看来是带有激励性的话语，但在学生心中，往往认为父母不理解自我，看轻自我。你的孩子又怎能刻苦学习呢？所以我们教育学生时要选好切入点，采取适当的方法。
假若我是班主任，我便会采取以上的问题而做出下一步针对的工作。
我会实施3个办法。第一，运用视频引到学生；第二，利用班团体力量教育个别后进生；第三，让学生获得成就感。
第一，运用视频引导学生。视频有直观形象的特点，能够感官刺激人的大脑，易留下深刻记忆。当我引导学生如何应对困境时，在班会课上播放TCL团体的励志视频，让学生观看力克胡哲的感人事迹等视频，让学生感受到自我所受到的困难是完全能够克服的。在进行爱国主义教育时，我播放日军南京大屠杀的历史短片，英法联军火烧圆明园的影片，从学生当时悲愤的表情，能够深知学生内心的感触是多么的震撼。让学生懂得国家与自我是血肉相连，在国家遭受欺凌，个人也将受到入侵者的蹂躏。
第二，利用班团体力量教育个别后进生。当个别后进生屡教不改时，我会让全班同学以不记名的方式写来源罚意见，然后按照大部分同学的意见进行处罚。这样的处罚能让后进生心悦诚服。在班主任工作中，我把精力集中在中等身上，让中等生与优生构成一个团结奋进的班团体，后进生觉得生活在这样的班团体而光荣，做违纪的事适可而止的行为。
第三，让学生获得成就感。成就感对学生具有激励意义，这比我凭空说教有效果得多。我主要先从团体活动中让学生获得成就感。比如，我校的体育节是我校最隆重的课外竞赛活动。从收到节目到比赛，我都全程跟踪，精心安排学生参加各项竞赛。如：在4x200米的接力赛中，我要学生在运动场上一决高下，前四名者参赛。然后指导他们如何交接棒，安排谁跑第一棒，谁跑第二棒，谁跑第三棒，谁跑最终一棒，请体育教师对学生进行个别明白弯道的技术，结果在体艺节中获得第好成绩，在公布结果的那一刻，学生们兴奋地跳起来，脸上绽开灿烂的笑容。
留心学生的提高，及时给予表扬。学生的提高可从两方面来看，一方面是学习成绩，一方面是道德品行，我时常更强调获得第一名与提高具有同等意义，你有良好的基础能获得第一名值得欣赏，你能在原先的基础上提高同样值得庆贺。第一名仅有一个，而提高奖每位学生都有机会，若学生在学习方面难以有新的突破，在道德品行方面则更容易一点。当学生提高时，我们及时给予肯定或表扬，学生就会获得成就感，有成就感，学生对学习充满活力，对生活充满着憧憬。
假若我是班主任，我会认真地告诉我的学生：人随着环境的变化而变化，采取何种教育策略，要根据学生的实际情景来定。班主任工作纷繁复杂教育好学生，需要大家的共同努力。
假如我是班主任作文
天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗？如果我是班主任那该多好啊？
这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任？哦！～原先此刻我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解放喽！
我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。
哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语教师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎！才没事情可讲呢！
是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学教师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。
此刻我和同学们的关系好极了，大家异常喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！其余时间玩呗！哈哈，哈哈，我太佩服自我了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗？
一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心！
分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎样办？我慌忙逃跑了。
我再也不当班主任了，而要好好学习呢！