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电影我和我的家乡观后感600字(3篇)

时间: 2024-06-15 栏目:观后感

2024我和我的家乡观后感600字篇1

今天在党小组的组织下,我观看了《我和我的家乡》这部电影,数次欢笑也数次落泪。

这是一部从平凡大众的角度讲述家乡发展、祖国进步的电影,不论是农村医保大面积覆盖、让农民人人看得起病,还是贵州大山里建起高架桥、村民交通得到了极大改善,再到浙江贫穷农村发展为旅游小镇、人民过上了好生活,还有荒漠治沙成功、乡村越来越美…每个故事都体现了中国广袤乡村的人民生活越来越好,向着全面决胜小康社会的目标大步迈进。

除了家乡的发展成果令人振奋,在这个过程中做出贡献的一个个平凡又伟大的人物,在电影里也有着深入的刻画。支教老师范老师,收养弃儿、坚守荒漠教书的高妈妈,为改善家乡环境遭受非议的乔树林,放弃进修到一线扶贫的马亮书记,让我一次次落泪。其中最令我感动的就是《最后一课》这个故事。范伟老师将一位老年痴呆却心系乡村学生的老教师演绎的淋漓尽致,比如一开始在医院里,病情发作的老范眼神慌乱、迷惘和焦灼,但在回归课堂后,他的眼神里却是从容和喜悦,望向学生的目光也是温柔而坚定,和老年痴呆症患者判若两人。当“最后一课”的谎言被戳破时,老范环顾四周,眼神中流露出的畏惧、怀疑和惶惑,让人切切实实感受到这个善良朴实的老教师,此时是多么脆弱和无助,让人有种说不出的难受。

虽然是演绎,但是漏雨的屋顶、破旧的桌椅、鸡也跟着上课,正是上世纪_十年代中国大地上千千万万乡村教师面临的真实窘境。但正是他们,给予孩子们知识的力量,他们搭着国家高速发展的列车,过上了好日子。习近平总书记说过,扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。如今,依然有无数乡村教师扎根在偏远山区、穷困乡村的土地,为孩子们传授知识,给他们走出贫穷的希望。他们没有参与大国重器的研发,可能不了解高新技术与产业,甚至可能没有到大城市旅游过,但他们却是全面建成小康社会的根基,是创造历史的一份子。

《我和我的家乡》里很多小人物,他们就在我们身边,是这些普通大众,共同创造了国家今天的强大。爱中国,也爱我们身边每一个为家乡为祖国努力奋斗的中国人!

2024我和我的家乡观后感600字篇2

有人说,电影《我和我的家乡》简直就是一出中国喜剧电影联欢会,我看过之后想起了自己的家乡,内心莫名有一种伤感,同时还有一份自豪。

我的家乡,是一个美丽的地方;我的家乡,是一个心旷神怡;我的家乡,是一个令人陶醉的地方。家乡的美景也赛过美丽的桃花源,胜过雄壮的瀑布,也比过其它美景。

“吹面不寒杨柳风”。春天饱含着春的气息,捎来了春的柔情。家乡的草坪上,小草悄悄地钻出地面,东瞧瞧,西看看。鹅黄的柳树舒展开柔软的枝条,跳起了疯狂的“霹雳”。小燕子唱着春天的歌,从树梢掠过。成群的小鸭子跟着鸭妈妈在小溪里戏水、玩耍。啊!好一片春意盎然的景象啊!

夏天到了,就像是炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而逐渐沸腾一样。天空上晴空万里,太阳把地面考得滚烫滚烫的。一阵南风刮来,从地上卷起一滚热浪,火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵挡不住太阳的曝晒,叶子都卷成个细条了,头也垂下了。可荷花却依然挺立着:只见荷花盛开着,朵朵荷花婀娜多姿,真像亭亭玉立的仙女。她们千姿百态,纯洁无暇:有的躲在荷花背后,不肯露头,好像一个羞怯的小姑娘;有的从荷叶中探出头来,含笑怒放,散发出阵阵芳香:有的还是花蕾,看起来饱胀地马上就要破裂似的。一片片荷叶就像一个个翠绿雕刻大圆盘,有的高于水面,有的贴在水面,有的低于水面。

秋天到了,果实累累,既是一个丰收的季节,又是一个美丽的季节。一群群的蝴蝶又开始活跃起来了,被秋风吹落的叶子,离开了树妈妈的怀抱,落到了地面,瞧!他们在空中尽情翻飞,五颜六色的:红的,黄的,绿的.......

冬天是一个寒冷的季节,酝酿着一个银色的梦。呼呼——寒风凛冽,大雪纷飞,树上,地上,屋顶上.......到处都是雪。许多花都凋谢了可那不畏严寒傲霜斗雪的梅花却还在盛开着,在这冰天雪地里,梅花开放,给银色的梦增添色彩。孩子们一窝蜂的跑了出来,玩起了打雪仗,堆雪人.....农民们也眉开眼笑:“明年又是一个大丰收!“这一派景象不由得想起了宋代诗人的赞美名句:”得水能仙与天奇,寒香寂寞动冰肌,先风道骨今谁有?淡扫峨眉参一枝”。

2024我和我的家乡观后感600字篇3

继《我和我的祖国》后,我想《我和我的家乡》总会有触动自己心弦的那些片段。的确如此,在整个观影过程中,我的眼泪也情不自禁地落下了几次。艺术有夸张的成分,但艺术来源于生活,也反映了一部分生活,我眼前仿佛就是我们正在经历的生活。

《最后一课》和《回乡之路》,让我印象十分深刻,也许是因为这两个故事中出现了学校、老师、学生等元素,我有更深刻的感受。也许是因为这两个故事的张力很强,让人笑到极致的同时,又会重重戳中人的泪点,情感起伏较大,因此令我印象深刻。

《最后一课》中的范老师,当年的他虽然只是一个小小的教师,但他一定是村里面的大救星。我想,他一定跋山涉水,苦口婆心,才让村里更多的孩子坐在了那一间简陋至极的教室;我想,他一定是呕心沥血,任劳任怨,才让村里的孩子逐步感受世界上还有一种可以改变命运的东西叫“知识”;我想,他一定是爱生如子,才能把孩子们的点点滴滴记在了本子上,记在了心间,也深深记在自己的脑海中……范老师跑到很远很远的地方,淋过雨,摔过跤,只为给孩子找到彩色的颜料,当他手捧颜料重重摔下的那一刻,我流泪了;当范老师掏出他的本子念出“谁的胶鞋裂开了;谁的数学让他很担忧;谁的爸爸请他吃饭他不去了……”的时刻,我流泪了!我想,这样的范老师在我们的身边有很多很多,此时的我已经分不清楚艺术与生活了。我想,在特别贫困的山区,更需要很多很多的范老师去指引他们……

《回乡之路》中的高老师,背着孩子在进行着人类伟大的教育事业,我看着,心理难免多了几分苦涩。但或许就是这样的艰辛,才会对未来有更深的期待。高老师离开世界后,在一棵树下永远定格了自己的生命,但高老师的思想却在那个村的上空永远回荡并传承。“一定要走出去,学了本领再回来,把咱们的这个地方变个样子。”这是一种多么伟大的观点,好好学本领走出去,走出去好好学本领改变家乡。我想,在这种思想的引导下,这里的孩子们会好好学习本领的,因为他们心中还有一个更重要的使命等待着他们去完成,改变自己的命运,改变家乡的命运。的确,影片中的“毛蛋”,就是曾经在高老师背上呆过的小男孩,他正拼尽全力做着这样的事情。我笑过他的“无赖”,我笑过他的“窘迫”,我却折服于他的人格,而他的人格又将在下一批的孩子身上得到传承,一代又一代……我想,生活在优越环境中的孩子,固然是无法感受其中的辛酸的,但如今优越的环境,就是那一批批有远大志向的人们努力奋斗而来的。我们又该给下一代的人们留下些什么呢?

《我和我的家乡》,我和她有着密不可分的联系,我的根在家乡,我的魂在家乡,我们无数个人的家乡组合在一起,就成为了祖国的大江南北。家乡也许给了我们味道的记忆,家乡也许给了我们童年的时光,家乡也许给了我们精神的力量……我和我的家乡,永远不可分割,一代又一代……

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