借物喻人的作文范文：
一个普通的圆柱体，披上红色的外衣，头上长着一根天线，这就是蜡烛。
蜡烛的一生很平淡，五颜六色的它头上竖起了一个羊角辫，生命从羊角辫开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，渐渐地溶化了蜡烛的身体。一滴滴蜡珠滚动下来，最终化为灰烬。
蜡烛默默无闻地为我们做出了贡献。可是人们却把蜡烛放到抽屉里、柜子里，蜡烛整天就躺在黑暗里。有的小孩竟然把蜡烛折断，压断，可是蜡烛毫无怨言。古人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，来形容矢志不渝的精神来赞美蜡烛。
此刻，电灯走进了我们的生活。可是这个时候，难道蜡烛就没有用了吗？不，没有，虽然此刻已经有电灯，可是停电的时候怎样办呢？当然还是得拿出蜡烛，点燃蜡烛，照亮房屋。可是，再次来电的时候，蜡烛已化为烟灰。啊，我被蜡烛的精神深深感动！它点亮了自我，照亮他人，不求一点儿回报。
想到这儿，我情不自禁地想起了为我们默默付出的教师。每一天，教师早早地来到了学校，教我们做人的道理，并且还传授给我们许多知识，对自我却从来没有过一点儿私心，不求一点儿回报。我感觉如果成长中没有教师，那么人生就会陷入一片漆黑。教师就像蜡烛一样，为照亮别人而牺牲自我。
蜡烛是那么平凡，又是多么的伟大。以后我要学习蜡烛的精神，为别人默默付出，无私奉献。
借物喻人的作文范文：
在教室的某一个角落，大家可能经常会看到教师上战场的武器粉笔，它在教师手中慢慢地牺牲自我，给予了我们无限的知识，相信大家都对它心存感激。
当你看到粉笔时，它那洁白短小的身躯，熟悉到我们一看便知它是谁。可是，在我眼里，它仿佛就是教师的影子。
我们经常看到，教师拖着疲惫的身体，在桌前批改如山高的作业；我们经常看到，深夜，教师休息的很迟很迟，总是在灯光下奋笔疾书；我们经常看到，教师已经生病了，可为了我们依旧坚持上课，毫无怨言。
是的，教师就像粉笔，用自我的生命和全部的力量来把我们教好，期望我们羽翼丰满，展翅高飞，而他们自我，却日渐消瘦，变了模样。
想到那里，我不禁对粉笔肃然起敬。就是它让我们学会了知识，让我们成为国家栋梁，让我们成为一个有用的人。多谢你，粉笔，多谢您，教师！
借物喻人的作文
有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子，竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自我独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，不仅仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自我的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风就是形容竹子像岩石般坚强。
啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我期望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。
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坚强的仙人掌
我家有很多仙人掌，我十分喜欢仙人掌。
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆载的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人惊讶。有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。家里阳台上的仙人掌已经好多年了，就是那么随便地扔在那儿，从没有给它们除过草，也从没有施过肥，有时甚至十天半个月都不曾给它们浇过水。可它们依然昂首挺立，从不气馁。它生长在任何地方都以这种姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽草早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着寒风，不惧周围的恶劣环境。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了。不，如果你真的这样认为就错了，它用身体的养份生了根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力谁可比得上呢？
它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩，我爱仙人掌。
借物喻人的作文
吱吱吱吱，粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起梦想的风帆。
擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。教师，他们付出自我血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自我的肩头登上成功的宝座；理解鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自我！
当万紫千红的春天来临时，你必须会被那生机勃勃的的景象所吸引：花儿开放了，柳树抽出点点嫩芽，鸟儿在歌唱可小草却常被人遗忘。虽然她娇小，可是，在没有阳光、没有泥土的环境中，也能够看见她翠绿的身影。
当一阵风轻轻拂过时，小草时而舒展双臂，时而频频点头，时而弯腰敬礼，就像亭亭玉立的少女在表演舞蹈。如果你这时来看的话，必须会使你心旷神怡。
别看小草柔嫩，可她永远不会像狂风暴雨投降。风雨过后，起初我以为小草柔嫩的身躯经不住狂风暴雨的考验，事实却并不是如此。尽管她们翠绿的脸蛋上还挂着晶莹的泪珠，可她们会凭着勇气，在跌倒的地方顽强地站起来。并且站得更稳了，更牢固了。她们手挽着手，在雨后的阳光下，昂首挺胸地站着。
生命的奥秘多么奇妙，别看小草如此貌不惊人，但她蕴含的坚韧意志却是我们渴望得到的宝藏。此刻，我心中的一棵无名小草，凭着勇气，顽强地生长
借物喻人的作文
蜡烛
默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。
蜡烛，它没有台灯的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢？仅有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。
是啊，蜡烛平时躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢？可是，蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，仅有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。
这样的精神不正像我们的教师吗？无私奉献。
在你安心睡觉的时候，脑海里可曾浮现过这样的情景？夜深了，教师疲惫的在桌前，批改着作业，那用尽的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。
上课时，都是学生坐在椅子上，教师，您必须很累吧。上课时，您从来不喝一口水，教师您必须很渴吧。您生病时，再严重也给我们托病上课，教师，您必须很难受吧。
是啊，教师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。教师，您虽平凡，但生的伟大。您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。教师，我想说：您辛苦了！
借物喻人的作文
每当我们上课时，教师都会拿起粉笔在黑板上刷刷地写着，粉笔极为普通，而我却极为赞美它。粉笔虽然生命短暂，但它却把一生的精力、生命都奉献了出来。它每一天的工作就是画来画去，毫无意思，而它却努力工作，不觉得一点枯燥、乏味，磨损着寸长之躯。粉笔在它那块黑色的土地上辛勤地耕耘着，磨掉了自我的身躯，却教会了我们识字、绘画，教会了我们A，B，C最终，它默默地化作一片片白色粉尘。多么平凡而又多么短暂的一生。
粉笔虽然仅有光秃秃的躯干，可是它却吸引着无数双渴求知识的眼睛，带着大家在崎岖的科学文化道路上奋勇前进，毫无怨言。
看到粉笔我又想到了尊敬的教师。我们的教师多像粉笔那样普通呀，多么像粉笔那样默默无闻呀！可他们却无私地交给我们丰富的知识，为了祖国完美的明天鞠躬尽瘁，在神州大地上播下了知识的种子。
我赞美粉笔，因为它把毕生精力献给了人们。我更歌颂教师，因为他们为了让学生成为祖国耀眼的星星，成为世界的期望，呕心沥血，辛勤的培养着！
借物喻人的作文
它，没有电灯那么明亮；它，也没有太阳那么温暖；它，更没有火把那么火红。它，却有自我的美，它就是蜡烛。
我九岁时的一天晚上，家里突然停电了，爸爸让我去拿手电筒，我看了一下，手电筒也没电了，没办法，我只好把蜡烛拿出来点燃。爸爸让我看好蜡烛，不要让它熄灭。我目不转睛的盯着烛光，我发现，它每过一会儿就会流下一滴像水一样的液体，蜡烛也在逐渐变短。
我的心里突然掠过一个念头，我想把蜡烛吹灭，然后再点上。我对着蜡烛吹了一口气，火苗向右偏了一点却没有灭，我又反复吹了几口气，它都是向右偏了一点，但可是一会儿又回到了原先的位置，不仅仅没有灭，火光反而更亮更红了。我又继续盯着它，过了一会儿，我看见它只剩下一点儿，又过了几分钟，它自我灭了，我感到疑惑，心想：我刚怎样吹都不灭，它此刻怎样自我灭了呢？哇，我恍然大悟，原先，它在燃烧时怎样都不灭，直到自我的身体被烧光，这就是蜡烛的精神，燃烧自我，奉献别人！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡烛不仅仅给我们送来了光明，更重要的是它那种牺牲自我的精神，让我肃然起敬。它的这种精神，让我想到了一个人，他就是肖楚女，他就是毛泽东主席赞扬的，如红烛一般用自我的生命去照亮其他人！
蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！
借物喻人的作文
朋友，你最喜欢那种植物，是花中之王牡丹，还是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，还是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳树，还是娇艳的美人蕉？你可能还不明白吧，我却最喜欢那平凡的小草。
别看小草不起眼，但它那柔中有刚的性格让我赞叹。小草的全身都是绿色的，头很尖，像一把把尖刀刺向蓝天。异常是在夏天，草坪上一片翠绿，美丽极了。一阵阵微风从远处吹来，小草们就会跳起团体操。你看，它们时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而又扭动腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍！这时候你若是来欣赏一下，你必须会感到心旷神怡，陶醉在它们翩翩起舞的优美舞姿中。
小草还给孩子们带来了无限的乐趣哩！春天到了，小孩子们能够躺在草地上打滚，能够在草地上尽情的玩耍嬉戏。最美的是躺在草地上数天上的星星了。孩子们的欢声笑语在草坪上荡漾着。
风雨刚过，我去看小草。小草似乎已经奄奄一息了，我心里想：你也太柔弱了吧。可是太阳刚一出来，它就立刻顽强地挺直了腰杆。
借物喻人的作文
粉笔赞颂
有人赞颂生命力顽强的仙人球，有人赞颂高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却最爱那平凡普通的粉笔。
粉笔虽然仅有两寸长，但它却把毕生的精力贡献给人们。它每一天的工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多么枯燥乏味啊！但它却从没有半句怨言，每一天依然勤勤恳恳的工作着，丝毫不觉得低下，它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们ABC．它引导我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游．然而，它自我却成了粉末，最终却消失在世界上．粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊！
我们辛勤的教师不也是一支支＂粉笔＂吗？他们为了我们的未来，呕心沥血．夜深人静，当我们沉沉入睡时，教师还在灯前备课或批改作业．有时生病了，他们也不耽误一节课，就这样日复一日，年复一年当他们的学生成为世界栋梁、为社会做出贡献时，而教师的头发早已变白，皱纹也爬满了前额，但他们却毫无怨言．当你在事业上取得成功时还记得当初引导你的教师吗？
我赞颂粉笔，我更歌颂教师！是他们，为人类的提高做出奉献出自我所有的光和热！
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牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛能够拉犁，奶牛能够产奶，牛皮能够做鞋，牛肉还能够吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自我的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。
牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。牛吃的是草，挤的却是牛奶。
这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的教师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎样能够继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了教师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样的人。2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。那么困难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。
我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它能够和松树、白杨相提并论；能够和四大君子同起同坐。我必须要好好学习牛的这种精神。
借物喻人的作文
我爱松树
松树在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上，一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：不怕风。寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中
人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：不怕风。
寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。
春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，温暖的春风慢慢地飘去。
我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是的木材，又能够造纸；松树的叶子能够提炼挥发油；松树的脂液能够做松香、松节油；它的枝和根的燃料，能够用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉松树花那样美丽、芳香，人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。
我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做终生为祖国作的人。
借物喻人的作文
我喜欢娇艳的玫瑰，喜欢性情孤僻的昙花，也喜欢高贵的牡丹，但更喜欢那高雅脱俗的荷花。
清晨，旭日东升，我来到池塘边，只见枝枝荷花如千双纤纤素手，又如数位亭亭玉立的少女。她们有的如羞涩腼腆的姑娘，含苞欲放，有的才展开两三片花瓣儿，如热情奔放的孩子正与风姐姐拥抱，有的花瓣儿全都展开了，如美丽的女孩正向人们展示自我娇美的容颜。远远望去，有粉红色的，有紫红色的，有鹅黄色的，还有雪白的，朵朵荷花千姿百态，一阵清风吹过，数朵荷花翩翩起舞，连河边的柳树也为她们伴舞。
中午，艳阳高照，知了尽情的鸣唱，荷花都展开了花瓣，在阳光的照耀下，如位位仙女正在池中嬉戏。怎样仅有几十朵荷花，其它荷花到哪去了？仔细一瞧，原先，天气太热了，顽皮的荷花妹妹正躲在荷叶下乘凉呢！再看看荷花头上荷叶，它们像一把把绿色的伞，恰到好处地为荷花遮阳。荷叶十分光滑，如打了蜡一般，几滴水滴在荷叶上头，也不会渗下去，远远望去，犹如在碧玉盘里放上了几颗晶莹透亮的钻石。如果把荷花比作公主的话，那荷叶就是用来打扮公主的衣裳。
傍晚，夕阳西下，天空中洒下了一颗颗雨珠，荷花在风中摇摆，如同少女在舞蹈，这时荷花中间的莲蓬就露了出来。雨水落在荷叶上便像断了线的珍珠一般一向往下滚。雨渐渐大了，荷花都钻到水底下去了，而荷叶就像大伞为荷花挡雨。
荷花她普普通通，不论是在富贵人家的池塘里，还是在穷人家的小院，只要有水有泥还有适宜的温度荷花就能生存。有位诗人曾说过：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷花虽然在淤泥中生长，但开出来的花还是那么纯洁美丽。
我爱荷花，爱她那花洁如玉的样貌，爱她那沁人心脾的芳香，更爱她那玉洁冰清的品格。
借物喻人的作文
荷花入诗，情彩飞扬，雅俗共赏，有人借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀，有人借荷花艳艳展示生命意趣，有人借荷花生死倾诉相思苦情凡此种种，多姿多彩，荷为人而生，文因荷而贵，人荷相映，演绎了一首首洋溢着生命情愫的华彩诗章。
荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才仅有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人。荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花欢乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高风亮节！由荷花，我想到了于谦。
于谦是明朝着名的民族英雄，浙江钱塘
梅俏不争春，竹篱茅舍，自成风景。朴素的农家小屋，窗临流水，门对青山。屋子四周，朵朵梅花争先怒放，露出幽淡馨香的点点花芯，清秀的粉脸浅笑轻颦，娇嫩含羞，淡淡约约，风情韵致仪态万千，宛如一位清丽的佳人倚着修竹，花簪摇曳，顾盼生姿、脉脉传情，向着窗前款款伸来朗朗疏枝。
一年年你总是独领风骚，独占春色，清浅的溪水边，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏丽的身影。你清绝超脱，飘逸出尘，疏影暗香，孤芳自赏，那些艳俗的春花都羞于和你斗艳，迟迟不敢开放。
你的孤洁瘦淡、高标逸韵让我钦佩，让我惊叹；你坚忍卓绝的精神、狷介傲岸的风骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗严寒的凛然正气无愧于国花之称。
你不畏凛冽的寒风，瘦硬的枝干朴拙遒劲、傲然挺立，花暖新春、生机蓬勃。你不屑于繁华富贵，甘愿墨守孤寒清贫，着意装点早春的单调清冷。却赋予了文人多少才思，一树梅花千首诗，冷艳高雅赢得世人讴歌颂咏。
这才是梅花品性真正的高洁之处，也是我喜爱梅花的真正原因。应对一树娇小孱弱的梅花，我想起了很多很多，在你面前，我发觉自我是那么的渺小卑微，我的那些所谓人生慨叹是那么的荒诞可笑！总是不能承受一点点挫折和磨难，总是吁嗟叹惋，和梅花相比，我只能算是温室里的一棵小草。
仰望着一条条花枝，还有嫩绿的，依旧颤颤巍巍、精神抖擞的，在寒风乍暖的时节悄悄吐露的新叶，才明白花儿会落的，世界也是会变的，一切都会变的。
但愿相约明年春天，我们再一齐来赏梅吧！就让这一朵朵的梅花，更加素丽莹洁、清奇妖娆。我愿年年早春和你相伴，多把诗词品味，丹青描染，让烦碌的生活充满雅兴清趣、芬芳恬淡。