一个人的幸福属于自己，一个人的孤单只是心情。守望是凝眸时刻冰凉的气息，只属于自己的安静时刻。
两个人的世界充满幸福，两个人的天空挤满了甜蜜。可是我却习惯了孤单与寂寞，这份淡然的心情像早晨的空气那般清新，没有任何杂质的掺杂，好心情就这样被毫无预言的释放出来。
喜欢这样的日子，可以守候着一份淡然与恬静的心情，沉浸在音乐有节奏的旋律中，忘乎所以的看着天空发呆、看书，似乎这个世界对自己来说是那样的美好、安静、和谐，那些所谓的伤都化为阳光变成力量支撑着自己前进。
在这被风吹过的夏天里看到的是成熟大方的自己，不再是那般青涩，稚嫩，随着时光的变迁慢慢的成长，一步一步走向成熟。一条路反反复复得走了很多遍，可从未找到属于自己的归途，或许我所守候的幸福还漫步在林间的小道上。总觉得时间还很长，可时间就这样一晃而过可我所等待还是未到来，我只好再次等候，祈祷。
总是在檫肩而过后才开始知道珍惜，后悔以前的的任性和无知。当我们一路踏着青春走过时，所有的一切又都变为曾经，那些美好的记忆我们却在也拾捡不起，只好再次等待幸福的出现，收集的幸福都变为结晶的回忆。
我仰望天空的弧度越来越高，发呆的日子慢慢增多，俯身，是零落的残花，捡不完的落叶随风起舞，我的思念都已成殇，可我还是坚强的走下去，喜欢上了安静的自己，那份恬静与淡然是在守候幸福。调色盘上至今也未调出70°的蓝，对你的想念是蓝色幻想起程线，爱不会绝迹，希望不会破灭。
月光静静流淌，树影斑驳，斜射进窗台的月光慢慢洒下，安静的音乐，安静的夜晚，静静的闭上双眼，属于自己一个人的世界还是如此，心里不觉得空虚和寂寞。轻轻的敲击着键盘，我还在执着的守候着属于自己的幸福。
守候一份孤单的心情，但却从不觉得寂寞，时间被安排的井井有条再也没时间觉得空虚，被时间麻痹的没有空隙，几乎每天都是紧张、忙碌的节奏。
守候一份淡然，是品过清茶之后的余味，纯净而又典雅，这样的心不再害怕孤独无助的来袭。
关于幸福，是青春灿烂的记忆。有人说青春是道明媚的伤，既然如此，何不划伤为力量呢?短暂的青春经不起我们的虚度光阴。走过夏天，即使幸福在渐渐远去，我也愿意去守候着他，而不追求，因为青春需要我们去努力付出，而不是幸福，就让这美丽的记忆珍藏于心中直到我们真正可以承受和接受它的时刻在拿出来吧!
“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。”那株垂杨在静静地守望，守望我归去……
——题记
母亲，你就是那株沉浸在离别愁绪里的垂杨，挡不住如洪如潮的思念。走时守望，来时守望。
夕阳西下，这座小城还沉浸在喧嚣当中，我吃过你做的晚餐，接过你递来的纸巾擦一擦满是幸福的嘴角，坐上车去上学了。因为繁忙的工作，你只能站在窗外唠叨，不停地叮嘱我要吃好，穿好，睡好。每个字都是一滴守望者难以言表的泪水。
“一看肠一断，好去莫回头。”汽车，它始终不能理解你的痛楚，无情地向着远方驶去。倒车镜中的你，双手拢在一起，放在腰边，伫立在那里，真像一株多愁善感的垂杨。我们的目光在那小小的倒车镜中投射在了一起……十字路口的左转弯，是你最憎恨的吧?唉——我不知道你还要站在那里多久，但我清楚守望着她……她永远在那里守望，不曾离开，甚至不曾变过位置。
我很期待放假，因为可以与你畅谈心声。但是不知怎的，我又特别害怕那个十字路口的右转弯。因为熟悉的位置，在上一个时光里，曾让我泪如泉涌。你依旧像一棵垂杨，一棵被思念虐的体无完肤的憔悴的垂杨……我很害怕泪水会再一次叫我洗刷……你站在那里守望着那个可恶的十字路口，但这一次它显得十分可爱，因为守望者的她会在那个转角出现。
我坐在车上，右转弯，看见你在向我招呼，满心的喜悦，登时无法用言语抒发。当车停稳，你立刻冲上来，用力打开车门，一手拿着我换洗的衣物，一手拉着我，迫不及待的想说，却什么也说不出来。行色匆匆中，我可以体会到守望者的欣慰。
母亲还有更多的守望。台湾的同胞们，你们还好吗?生活是否幸福，工作是否如意，你们是否想家?……站在“悟空”之上，我看见祖国母亲，她伫立在世界东方，向着东南方向守望……她在啜泣，因为他做守望的，仅仅一海峡之隔，却怎么也抱不到!怎么也亲不着!你们能看见他的焦急的神色吗?看到了就回家吧，守望者，她累了。
妈妈啊，你站在那儿肯定很累吧?别太想念了，考完试我就回家了。
字里行间，我又看见垂杨依旧在，守望我归去……
守望成长，这是一个老题目了，今天重新提起，是因为高一14班的一个叫窦善嘉的孩子。
我本不认识他，因为替杨晶老师代课，教了他一个月。
一个月里我发动他们批注《读者》，举办了一次诗歌朗诵会，出了一期小报，开展了一些辩论，上了几篇课文。
上第一节课，他就给我留下了印象：个子不高，剃个小平头，上课听得特别认真，眼睛雪亮雪亮的。我上课时喜欢让学生讲，最好是主动地讲。14班是一个普通班，发言的人很少，他是一个例外。他在那次诗歌朗诵会上表现得很活跃，我给他颁了一个奖。
毕竟只有一个月的时间，其它的印象已是寥寥。
但没有想到的是，上个星期，杨晶老师给我看了一篇周记，是窦善嘉写的。
他在周记里说了他读《守望成长》的感想，说我的课堂给他们留下的印象，说他看我的博客时的那一份感动，说着他的迷茫和梦想。
我仔细地读，心里流着感动和温暖。
后来，我了解到他的成绩并不理想，平时比较顽皮，有时让老师们不满意，也许他自己也很压抑吧。但大家都说他很聪明，有灵气，语言表达也很好。
前天，他怯怯地走进办公室，手里拿着一张条幅。
他走到我的面前，说：老师，我想送给你一样东西，是我自己写的字。字写的不好，但我是认真写的。他慢慢地展开，微黄的宣纸上赫然写着四个大字：守望成长。
我看着眼前的窦善嘉，皮肤微黑，脑袋圆圆的，五官很周正。他有些不好意思，也有些紧张，微微地低着头，手在捏着衣角。
我轻轻地摸了摸他的头，说了声谢谢!。虽然他写得还很稚嫩，但这四个字却让我的心里沉甸甸的。
其实，每个孩子都是可爱的，虽然他们身上还有许多的缺点。每一朵花都有开放的权利，哪怕是一朵小小的雏菊。他们每一个人的内心深处都有一份善的情感，一股向上的力量，一个想努力绽放的梦想，可常常被考试扼杀了。我们评判的标准只有分数吗?什么时候能够多元一些呢?
我们日益被分数遮盖了双眼，忽略了孩子的心灵。这并不能完全的责怪学校，现在整个社会已是一个分数的社会，凡进必考已成为一个铁的法则，学校难以逃脱这大的背景。现在，很多学校都希望或是都要求学生每天埋头做作业，安安静静，乖乖顺顺，方是好学生。学习固然要能静下心来，但活泼好动本是孩子的天性，洋溢着一些青春的活力，也是最正常的表现，但通常被认为是捣乱，一一地训导，一一地压制。教育的终极目标到底是什么呢?应对考试谁都不能回避，但素质教育和应试一定就冲突吗?一个孩子，如果他有发自内心的强大动力，如果他的精神是昂扬的，心灵是舒展的，意志是坚定的，什么样的考试不能对付呢?什么样的困难不能克服呢?教育的本质是育人，而不是教书，遗憾的是这一点现在被颠覆了。苏格拉底曾说：教育就是点燃火焰!德国教育家雅斯贝尔斯也说：教育的目标是人的灵魂，而非理智和知识的堆砌!可我们却渐渐地走进了分数的困境。
做老师是辛苦的，因为它需要你全身心地投入;是幸福的，因为每天你都在塑造一个灵魂;可也是危险的，因为你不小心会毁掉一个人，或是一群人的精神家园。
守望成长，说的多好!守望成长是孩子们企盼的一种声音，也是为人师的我们一份沉甸甸的责任。我们并不能做救世主，但在孩子成长的路上，我们应该努力去做一个灵魂的引领者，一个梦想的守望者。
俗话说：世上无难事，只怕有心人。人生的道路充满荆棘，在困难面前，有的人会选择放弃，但是对我来说，我会选择坚持，因为我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
明白这个道理绝非偶然，那是从小沉迷在墨香里缘故。那一则则小故事，一个个平凡而不平凡的人物，一本本散发着清香的书籍，屡屡震撼着我的心灵，告诉我：困难面前惟有勇往直前，才会看到花开的灿烂。
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
海伦·凯勒自小双目失明、两耳失聪，如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志，她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩，成为了享誉世界的文学家。
像李白、海伦·凯勒这样拥有着坚持不懈的人物实在是太多太多，在他们身上，那种刻苦钻研、持之以恒的精神不断撞击着我细小的心灵，以致在我懈怠时，退缩时，总感觉有股力量在暗暗地推着我前进。记得小时候，我的梦想是当一名出色的古筝演奏家。我8岁那年，妈妈给我报了一个古筝兴趣班。刚开始，我以为一学就可以弹出优美的曲子，可老师却只教些基本功和乐理知识。我觉得很干枯无味，有了放弃的念头。这个时候，妈妈翻开了《名人传》，贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗……一个个我人故事一次次激荡着我的心。自此，为了心中的梦想，我刻苦练习，坚持不懈，现在，已经可以弹一些优美的曲子，还可以独自上台演奏了。
人生贵在坚持，我相信，无论做什么事情，只要用坚持守望，总会等来花开的一天。
麦田里的稻草人用尽一生的时间守望着麦田，一心盼望着麦子的成熟。有时候觉得自己就像那个守望着麦田的稻草人，不过守望的不是麦田，而是成长。
小学快毕业的时候，我便努力迎考，那次的升学考的分数挺理想，能够去上大附属实验学校，我便日日憧憬着。可是征求爸妈的意见时，爸妈却回答说：“就对面的存瑞中学吧，哪儿离家近些，还需要你照顾弟妹呢。”也是，毕竟我理想中的学校离家太远，也许爸妈还担心我起早摸黑太辛苦的缘故。我接受了，可是心里中就有些惆怅——我这个分数，别人都很羡慕了，不去个好一点的学校不是太委屈了吗?但是我还是能体谅爸妈的，他们的工作太忙，弟妹年幼需要有人照顾，这是事实。我这个做女儿的也应该多替父母分忧，多为家里想着才是。
于是，尽管心存委屈，我还是欣然走进存瑞中学的大门，9月28日，我参加了存瑞的分班考，我的初中生活便在存瑞开始了。
进了中学，我发现事情并没有我想像的那么糟：学校的老师是那样的和蔼和敬业;教育设施完备且现代;老师们的讲课，生动形象，好似一把把金钥匙，开启了知识殿堂的大门;我们的课外活动也是丰富多彩，各种兴趣班应有尽有……一段时间下来，我对新学校充满了信心。我领悟到：无论在什么学校，我们受的教育都是一样的。在这里，我照样能积极进步，学习成绩一直在班上保持前十名，而且担任副班长，这里又成了锻炼工作能力的好场所。
更让人欣喜的是，七年级开始，我们学校搬迁新址，校名也改成了“上海大学附属学校”，我原先早已破灭的名校梦，一定程度上得到了圆满。每天清晨踏进这校园，自豪之情油然而生……爸妈的选择，或许更多出于家庭的需要，而我替父母分忧的同时，也长大了许多，也是爸妈的选择，让我碰到了学校变迁的重大机遇，我的成长，居然与学校的改制捆绑在一起，这是我的幸运，某种程度上说，也是爸妈的先见之明吧!
稻草人守望着麦田，希冀来年麦穗金黄，五谷丰登。我守望着成长，盼望早日成为爸妈眼里长大了的女儿，为爸妈多分一份忧，为家里多挑一份担子。在麦田中的稻草人，终有一天会等到麦子的成熟。