读书就有好处，这一解释在一般人心中似乎已成定论。其实这是非常值得思考的。不能笼统地说开卷有益，还要看读什么书，为什么读和怎样去读，要心中有目标的去读，盲目选择没有意义的书是对自己没有任何意义的。
有的书时介绍祖国大好河山的，它能够让我们饱览祖国的美丽风景;有的书是介绍天文知识的，它能够带我们去探索宇宙的奥秘;有的书是介绍世界地理文化的，它能够让我们更深地来了解我们生存的地球……此外，一些中外名著，伟人自传，优美散文等，就是所谓的“好书”。
漫画书，笑话书，以及一些对我们身心有害的书，我个人认为不看也罢，叔本华说过：“少读坏书决不会嫌太少，多读好书决不会嫌太多。”可见，我们小学生应该读的是对身心有益的书。“书犹药也，善读之可以医愚。”“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”由此可知，无数的名人都对读书有独特的见解与感受。那些休闲娱乐的书，偶尔看一看的确可以放松心情，但凡读无益之书，皆是玩物丧志。
读好书有益，读内容不好，乃至有毒的书，非但无益反而有害。
我认为问题不在书的一面，关键在于读者是否有理解，辨别，批判能力。总而言之，言而总之，选择好的书进行阅读，每个人终究会受益，因为我坚信高尔基说过的那句话：“书是人类进步的阶梯。”简评：读书如交友，只有选择优秀者为伴，自己才会变得不凡!
这周五，我们将要进行月考。这次考试，是倒数第二次比较重要的考试，所以就更应该在这次考试中全力以赴了。
这天早上，事情都如往常那样进行着，同学们并没有表现出紧张的样子，坦然自若地做着自己的事。我们同往常一样地打扫卫生，同往常一样地上早读，同往常一样地交作业……但是这些事情过后，便迎来了月考。
第一场，我们要考数学。这次，轮到女生们去四年级一班考了。收拾好考试需要的东西后，我们就过去了。我们坐在座位上，等待着老师发卷。这时，我的心提到了嗓子眼儿。一般我数学考得都不是很好，出错的原因，不是因为粗心大意，就是那个知识没掌握好。过了一会儿，老师看了一下表，开始发卷了。因为这是月考，所以题比较难。做前面的题时，我并没有遇到不会的；在倒数第二道题上，我却遇到了困难。眼看时间一分一秒地过去，我选择了先做最后一个题。做完最后一个题，我又去想那个题。
第二场，考语文。语文，我最担心的就是作文。上次考试，因为作文中有一个错别字，就扣了0。5分。等到老师发完卷后，我们便开始做题了。我发现，这次的语文题比数学题要简单，这些阅读题都是我们以前做过的。作文写完后，我多读了几遍，检查里面是否有错别字。
中午休息完后，我们就回到了教室，复习英语。等到了点，我们又去了四年级一班。考英语，就不像考语文和数学那么难了，往往英语题是最简单的。这次有四张试卷，其实只有三张半有题，最后半张是附加题。做完这些试卷，还有很多时间，可以检查。
考完英语后，总算松了口气，只是不知道成绩怎么样。
星期五，下午第二节课，韩老师给我们写了个题目，正方读书有益，反方读书未必有益。我们组是反方和正方辩论。开始了，我们用三分钟讲读书未必有益，他们有说。正方先题出有很多书对人有益，我们也有防备，我们说着说着就聊到书城了。正方没有证据了，本来还没完就下课了。
这次的辩论会真精彩，让我学到了什么书该读，什么书不该读。