老师每天为我们付出了很多，对我们的爱是数不清的。我觉得老师就像路灯”一样，照亮了我们人生该走的道路。老师每天改作业都改到很晚，而且每天都要给我们上课，再加上很多的事情。几乎除了上课就是改作业。
记得每天早上老师就会让我们读一些小古文，那可不是仅仅只读小古文。老师每次还会教我们一些关于做人。每次就会跟我们说关于品德，教我们怎样一步一步的变成变成有品德有道德的人。记得今天早上老师还告诉我们:首先要把自己当做班里的小主人，在一步一步的变成国家的主人领导，那些国家领导都是利用这个道理来做人的。”经常教我们一些道德，就是在告诉我们人生正确的道路。
我们老师每次就用自己和自己来对比，从来不和别人对比。老师教了我们这么多年，谁写字老师都能看得出来。教我们这么多年老师非常的辛苦。每次都会关心到我们班每一个人。老师也渐渐的让我们不依靠，老师对我们说过无数的嘱咐:如果依靠我，那我只是你们的小学老师，如果你升到了初中，还会有不同的老师，所以要学会独立，不要完全的依靠，学习是学给自己的，不是学给别人的……
老师就是我人生当中的路灯，照亮了正确道路，定了人生目标，让我们学会了道德与品质。
常言道，没有爱的教育是无源之水，无本之木，也就是说没有爱就没有教育，谁来播撒爱，当然是教师。作为一名新教师，我经常思考这样一个问题，也曾和家长交流过，我觉得老师对学生的爱是最无私的爱，不图回报的爱，是人间大爱，因为老师在关爱学生时从来没有想过等自己老了的时候，要求学生侍候在身边，给端杯热水喝，更没奢望撒手人寰的时候，学生来送一程顺便给点纸钱。相对于家长来说就不一样，俗话说养儿防老，家长对孩子的关爱是有想法的，图回报的，不是么？等自己老了的时候希望孩子在身边伺候，做点热饭，端杯热水等等，这样的要求既不过分，也合情合理，即便是孩子做得不好，但到你驾鹤西去的时候，孩子总会送你一程，并备足够的纸钱等。可见家长对孩子的爱和教师对学生的爱是有区别的，家长的爱是自私的，有想法的，而教师的爱是无私的是不图回报的。
当然，教师既然知道对学生的爱是无私的，是不图回报的，那就更应该爱的深沉，爱的真挚，爱的有声有色，爱的润物细无声。
为人父母的教师会爱学生胜过自己的孩子，身边的例子枚不胜举，回顾反思对照后竟然发现深沉的爱着学生的老师，自己的孩子也总遇到爱自己孩子的老师，孩子也大都有好的发展，或许应验着爱出者爱返，福往者福来”这句古话吧。
愿我们的老师，深知其中之道，做一名有大爱的老师。
我们爱别人，就等于在爱自己，而且这也是我们在社交中的一种礼貌与尊重。
——题记
在生活中，我们肯定会受到别人关爱。就如：家长们的关爱，老师们的关爱和朋友们的关爱。世界上人与人之间都充满甜美的爱意，就比如一次中午我们用餐结束后，我的班主任孙老师带我们去宽广的操场上活动，让我们有充沛的精力学习。
我的班主任孙老师有一头黑乎乎的长发，有亮晶晶的大眼睛，闪着智慧的光芒。她还有一张不大不小的嘴，每天都会对同学们露出那灿烂的笑容，每当看到她的笑容，我们的新就像被射进阳光一样的温暖。我们在操场上丢沙包、打乒乓球、散步、玩捉人游戏等等。
有一次，我和我的小伙伴们正在跑道上悠闲地散步，突然，一个同学朝我迎面跑来，把我撞得四脚朝天。我坐起来发现自己的脚受了伤，非常的疼痛。孙老师发现后，急忙跑过来，扶着我去卫生室处理伤口。的医生和老师们很快就把我的伤处的血处理干净，但我的脚还有一些疼痛，孙老师就扶着我慢慢地走路、活动。之后的每一天她都会询问我脚伤情恢复情况，直到我的脚伤痊愈。我非常感谢关爱我的孙老师。
生活中有许许多多的事情都是这样，时刻充满关爱的。我们要学会关爱他人，让生活中多一份关爱，多一份美好！
在我们的成长中，从我们篇】老师的爱
老师的爱像雨露，滋润着我们，像阳光照耀着我们，像一场突如其来的太阳雨，让我们放射出人生的彩虹。
一天，我作业漏写了，老师派课代表来叫我去办公室喝茶，哇，怎么办，怎么办，算了面对现实吧！”我小声嘀咕着。哈佛校训有这样一句话，请享受无法回避的痛苦。来吧！老师不但没骂我，她还说同学，不知道这项作业可以原谅，但不能犯篇】老师的爱
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情献给所热爱的事业。魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，集百家之长提升自己、充实自己。捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知这句话，标示了有效教师的师德境界。爱因斯坦说过：热爱是最好的老师，它往往胜过责任。教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，就不能成就有效教师。我们要在无私的爱中不断认识自我。
教师都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼。教师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。
教师要以平稳的情绪和愉快的身心投入工作。善于营造和谐的愉悦的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，从而激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。
今天早上一家人坐在餐桌旁吃早餐的时候，我照常催着大妞，随口问道：昨天咱俩提前到学校了，你是不是在教室等了一会儿？”妞说：妈妈，我去的时候老师还没来，一小会儿老师来了，把灯和空调打开了，老师说教室里冷，让我先去办公室待一会儿。”我心里满满的感动，赶紧趁机教育孩子：你看，你们的吴老师有多关心你，就那一小会儿，老师都不舍得你冻着，难怪你这么喜欢你的吴老师呢。由此我想到，今天是我问了孩子不经意间说到的，在平时，吴老师肯定做的更多、更细致的工作是我不知道的。
有了榜样的鼓励，我开始反思我自身，有多久没有这样关心、关爱我的学生了，随着他们年龄的增大，我给他们的批评多过于表扬，关注学习多过于关注他们的内心。这节课考试的时候，我一个一个的看我的学生们，他们有的稳重、有的活泼、有的安静、有的话多，或聪明、或诚实、或滑头，这样的一群孩子将来会有医生、会有警察、会有建筑师、会有设计师等等等等，在他们还是一个孩童的时候，我除了能交给他们知识，更应该给他们以爱。这样，长大后的他们才能给社会做更大的贡献。
人生的事，不如意的时候居多，想不通的时候，不妨放自己一马，安静地等待，事与愿违，必定另有安排。当下的我，只管做好自己，问心无愧即可。