由于我国经济建设的一日千里和人们生活水平的提高，旅游早已成为生活的时尚。
正因为如此，在中小学作文教学中，游记也就越来越多地受到师生的推崇。
于是，什么是游记、怎样写游记就成为作文就学的一个重要内容。
我的专业作文讲习所是重视游记写作的，每年的教学计划中，游记都是不可缺少的一项。
下面谈谈我的想法，以抛砖引玉。
游记的文体具有两重性。
一方面具有记事作文的脉络，另一方面又是景物描写文章。
首先我们说游记是记事作文。
它记叙了一个事件的过程，要符合记事作文最一般的规范--时间、地点、人物，起因，过程，结果。
如果去掉了这记事作文的六要素这些形式，就失去了“记”的特征，就会光有游而没有记。
这样的文章不是我们通常所说的“游记”。
而依我看，游记在内容上又可分为两种，一是“旅游记事”，一是“风光游记”。
我们这里所说的游记当然是风光游记，而不是旅游记事，即，在记事作文六要素的框架内去描写旅途中的风光，而不是写旅游中的某个或种种事件。
(这一点很重要，在我的教学实践中，前年的时候，我讲课时没讲清楚这一点，本是要让学生写景物，结果有两个学生写出来的是在候机厅游客与工作人员的一场口角之争。
风光游记是一种特殊的景物描写。
景物描写是记叙文中的一个大类。
有多种写法，但是万变不离其宗--都是要把景物的特征充分地描写出来。
而从写法上来说，分为抽象的景物描写（即没有具体场合和情境地写）和具体的景物描写（即有具体场合中具体情景地写）。
风光游记就是具体的景物描写，在旅游的具体场合和情景中描写景物，通过具体的景物描写描绘出旅游中的风光。
由此我们可以说，游记，既风光游记，是在六要素齐全的前提下对于旅游风光的描写。
暑假，爸爸妈妈带我去浙江游玩。
晚上7点，我们下了飞机，到舅爷爷家吃晚餐，因为舅爷爷他们那边专门是生产海鲜的，所以他做了满满一大桌海鲜来招待我们。吃过饭后，我们找了一家宾馆住了下来。
第二天上午，经过两个多小时的路程，抵达目的地——东海。眼前波涛汹涌的大海，嬉戏打闹的人群，威风凛凛的救生员，金黄色的沙滩，一下就把我迷住了，我换好泳衣，带好泳帽，拿好游泳圈，迫不及待的下水了，一开始，我只在旁边玩儿，但是我看见在我前面的人们，欢呼声一浪接一浪。弄得我心里痒痒的。于是，我找到爸爸，让他陪我去冲浪，他爽快地答应了，慢慢地拉着我往中间走，刚开始，浪潮我冲来的时候，我没做好防备，结果浪冲得我满口都是海水，海水又咸又涩，我赶快吐了出来，后来，掌握技巧了，就知道：狼冲过来的时候要背对着，还要用手捂住鼻子和嘴巴，以免呛到。我玩了一会儿后，打算上岸休息休息再继续，于是，提了一袋桃子，来到水龙头前先把手洗干净，再拿出桃子，把桃子用力的搓洗，才把桃子上面的毛洗干净，洗好后，提过去给大家分享，休息十来分钟以后，我打算再玩一会再回宾馆，于是独自下水了，玩到妈妈叫我才依依不舍的上岸。上岸后，妈妈问我：“你的泳帽呢？”我指了指头：“在这里啊！”“你看哪有。”我照照镜子才知道，原来帽子在我冲浪的时候被浪卷走了！
真是一群调皮的浪啊！
绍兴有许多老街、老文化，所以有一个美名”历史古城“。昨天，我和妈妈一起去游览其中一条老街——八字桥直街。
我们骑着电瓶车来到了八字桥直街。我一眼就看到了用石板铺成的八字桥，急忙想跑上去，一睹美丽的风光。谁知，被刚停好车的妈妈一把拉信了。妈妈语重心长地对我说：”妞妞，观赏风景可不是像你这般囫囵吞枣，学习又何常不是呢！“我不好意思的挠挠头。
我这才注意到八字桥旁的一个小亭子，它叫”守望亭“，里面有几位头发花白的老爷爷在打牌。
我们把目光转移到八字桥上。八字桥因为形状像”八“，所以叫”八字桥“。这是妈妈告诉我的。我看到八字桥的台阶旁，有两条用水泥铺成的比台阶稍稍高一些的直条。这时，有一位游客把自选车从这条直条上推过。我恍然大悟。
我们走上桥，我不禁发出赞叹：”哇，太美了！“原来，登上桥之后，桥下面有一条河，河中有一艘艘乌篷船，乌篷船船夫悠闲地划着船，船上的游客一边聊天一边拍照。”咔嚓“，妈妈也给我拍了许多美照呢！
我们走下了桥，妈妈却说：”妞妞，你看！“我朝着妈妈手指的地方一看，原来是河边有人在洗衣服。”洗衣服有什么样好稀奇的呀！“我心想。可妈妈又说：”我们小时候就是这么看着外婆洗的。“
我和妈妈找了一个长凳，铺上报纸，我就开始写生了。
时间过得飞快，眨眼间就到了中饭时间。我们依依不舍地走了。
我们现在能看到这么美的景色，能过上这么好的生活，离不开所有的劳动人民。向劳动人民致敬。
我很喜欢去沙滩玩，每年暑假妈妈都会带我去海边玩。在这个暑假前，妈妈一直说要带我去沙扒湾，可是因为我要去学游泳、学拉丁舞，所以暑假都过了大半还没去。终于，妈妈决定在这个星期带我去玩，
沙扒湾位于广东的阳西县。听说那儿非常好玩，我在车上都无比地兴奋、无比地激动噢！只不过坐车的时间太漫长了，足足有好几个小时呢！
到了沙扒湾后，等到太阳不那么猛烈时，我们来到了海边。这里真美啊！天连着海，海连着天，一片蓝色。我们下了水，脚还没站稳，突然来了个大浪，就把我给冲回岸边了。我马上跑回去，结果又一个大浪把海水冲进了我嘴里！“啧啧啧，好咸！”我一边吐掉嘴里的海水一边说，“而且还有点儿沙呢。”
整个下午，我们都在玩“冲浪”和“泥沙包人”，可好玩了！“泥沙包人”的玩法是：在沙滩上挖一个大大的沙坑，一个人坐到沙坑里，其他人用沙子把他埋起来。躺在细细的、暖暖的沙子里，真舒服呀！
晚上，我们去海边散步，看到很多人在放烟花和孔明灯，我们也买了一些烟花和两盏孔明灯，说放就放，我们小孩子也学习放孔明灯：先把蜡烛用铁丝固定在孔明灯下方，接着把蜡烛点着，然后将孔明灯贴到地面上，等它受热膨胀后，一松手，它就摇摇晃晃地慢慢飘起来了。
我们放的两盏孔明灯，带着我们的希望，顺着晚风，越飞越高，越飘越远，就像星星一样闪着，镶嵌在那黑色的夜空中……
冬天过去了，鸟语花香的春天又来了。在学校里，我们每个同学都会迎来令人开兴的春游。看！前几天有几个年级去春游了，今天，终于轮到我们五年级去春游了。
春游之前，购物是理所当让的事情。春游的前一天，班主任连老师带着我们去超市购物，我们抢的抢，拿的拿，非常高兴。半小时后，我们满载而归，还跟期待着明天的春游。
第二天，我们背着书包，怀着兴奋的心情，坐上车。在车上，我们有说有笑，更好玩的，还是我们男女生之间的歌唱比赛……车里飘荡着我们的歌声，久久没有消散。
到了目的地——雁荡山之后，我们拍了照留作纪念，接着，就开始了我们的雁荡山之旅。我们慢慢的往前走，一个又一个的美景映入我们眼帘，万象峰、合掌峰、犀牛风、双笋峰等等。先来介绍万象峰吧：壁立千仞，南北横亘300余米。看上去峰间确有几头大象……当我面对山峰时，我仔细地瞧了瞧，嘿，还真的像很多大象往这走。再说说合掌峰：合掌峰形如合掌，右峰称灵峰，左峰称倚天峰，各高约270米。两峰在群峰环拱中直插云天，蔚为壮观……对于合掌峰，我还知道他还是情侣峰。
中午，我们各吃着自己买的泡面，吃的津津有味。吃完后，我们就在空地休息。大约到了2：00，老师带着我们去观音洞，走到最高层，引入眼帘的是一副壮丽的景象——如来佛祖、十八罗汉等都有。然后，我们还去了地质博物馆。
到了三点，我们依依不舍的里看了雁荡山。
早上，我们早早地起了床，来到火车东站，乘上开往厦门的动车。
动车就像一条长龙一样在大地上飞驰着，而我的心早已飞到了厦门了。下午1点半，我终于到了目的地——厦门。
我们先来到了胡里山炮台。炮台上最有名的是当时购自德国克虏伯兵工厂的一门巨炮，至今还保存完好。该炮在抗战初期还击中过一艘来犯的日本军舰呢。其中展出的一门小炮是葡萄牙人于十三世纪制作的，是世界上最小的火炮。这样，胡里山炮台上就拥有了当今世界最大和最小的两门炮。这时候，我的脑海里浮现出抗倭时的情景，当时是用这些大炮击退了多少倭寇呀！
第二天，我们来到了鼓浪屿。听导游说，因岛上有一礁石，每当涨潮时，浪击礁石，声似擂鼓，人们就称“鼓浪石”，鼓浪屿因此而得名。由于历史原因，岛上一些中外风格的建筑物被完好的保留下来，所以还有“国建筑博览”之称。因为岛上有很多人都有钢琴，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。晚上，我们隔江远眺鼓浪屿夜景，犹如一座大花盆聚集着艳丽的花丛，与厦门中山路的霓虹灯，交相辉映，使岛上、海上、天上浑然一体。
第三天，我们坐上渡船经约100分钟的行程，终于到了只能远观而不能近摸的金门列岛。海上可以看到金门那边的“三民主义统一中国”的标语，跟厦门的“一国两制统一中国”隔海相望。我想：什么时候可以直接去摸一摸金门岛呀？祝祖国早日统一。