“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习的路上，未必都是一马平川，总会苦乐交织，欲罢不能。
苦·衣带渐宽
皎洁的月光洒在书桌上，手里始终只有一缕清凉，不堪重负的手颤抖着握起笔，不厌其烦的一遍又一遍的演算着，与这道题对峙了两三个小时，仍毫无收获。
是啊，两三个小时的光阴，悄悄的从我的指尖溜走，那一个个略带讥讽的文字，在纸上惬意的看着我，仿佛在固守着坚不可摧的壁垒。绞尽脑汁，却仍不见成效，晚风透过窗帘，吹散了我刚刚建立起来的思绪。“哎！”在叹息声中，无奈的翻到下一页，对该题的僵持也悄悄落下帷幕。
乐·曲径通幽
玻璃杯中的牛奶仍散发着余温，时针无力的迈进“11”的大门，疲倦感伴随着困意席卷而来，思绪纷飞。透过书本，妄想找寻成功的曙光，终是徒劳无功。看着这段“杨辉三角图”，失落的发出感叹，大有退缩之意，但仍坚持着在纸上演算。突然，一道灵光乍闪，我的思路豁然开朗，随着笔尖在草纸上划过，在时钟流水般的交响曲中，我突破了那道壁垒，心中五味杂陈，成功的喜悦涌上心头，嘴角伴着一丝微笑，进入梦乡。
我就像一只海燕，在知识的海天之间尽情的翱翔，时而沉郁，向着风浪搏击，时而昂扬，在阳光下欢唱。那种苦乐兼半的感觉，也许就是青春的韵律吧。我不会放弃自己的追求，我会迎着这一次次的风雨，去磨练自己的意志，让自己的飞翔更平稳，更高远！
油麻地的草垛上，一个叫青铜的男孩呆呆的坐在上面，一动不动，望着一片金黄的葵花地。他看见了葵花，葵花在向他招手。青铜忘记了高高的草垛，奔了过去……"葵花，葵——花……”这个哑了的男孩又会说话了。
一阵心酸慢慢涌上了心头。
青铜的家在油麻地上最贫穷，但是他家的人却是油麻地上最正直。青铜的奶奶干净朴素;他的爸爸妈妈，勤劳善良;青铜，聪明诚实。
葵花的妈妈很早就去世了，而爸爸在写生心放弃了中意外溺水了。苦命的葵花被青铜一家邻养了，于是开始了苦涩却欢乐的生活。青铜为了让妹妹读书，自己狠心放弃了读书的机会。奶奶、爸爸、妈一阵心酸慢慢涌上了心头。妈都觉得对不起他，而他只是笑着将所有的苦都藏了起来。
葵花是不幸的，但她同样也是幸运的。青铜一家人为了不让闺女吃苦，能过上好日子，一口一口地省粮食，一点点地攒钱。而葵花也是懂事的，孝顺又勤奋，一家人共同面对艰难的生活。
小说是至真至纯的，细腻的笔触，飘逸的文字，唯美的境界……一点一点打动着读者的心，仿佛文字就是鲜活的生命，再向我们讲叙一个酸楚的故事。
夕阳下，青铜葵花立在城市广场上，辉煌，神圣，一派祥和。而当他们坐在大河边上，看着碧波微光，倾听芦苇荡发出“哗哗”的响声，心底都不禁一阵酸楚。葵花要走了，青铜珍惜着每一天。
葵花走了，青铜变得沉默。
看到这儿，我心里一阵感动。两个人的早夕相处，兄妹情深，葵花永远记得哥哥，青铜也永远记得妹妹。
苦难的人也有快乐，在生活中，点滴的幸福丝丝飘进心扉。痛苦使人变得坚强，我们应当正视苦难，正视痛苦，挫折在磨炼我们的意志，困难在锻炼我们的心魄。顶过大风大浪，便是一片明镜的天空。痛苦与快乐是结伴的，遇上了痛苦，就会遇上快乐，而珍惜痛苦，同样也是在珍惜快乐。
青铜葵花的成长历程，在今天幸福快乐的社会中，同时也给予我们启迪：苦难练就强者!
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我站在寝室的楼道上，维持着寝室记律。这种生活，是苦也是乐。
到了就寝的时候，其他人都早已睡在床上休息。可是我却站在寝室的楼道上，维持着寝室的纪律，每天独身一人站在那里，回想起白天同学的刻薄的话语，一个个不理解的眼神让我觉得有些难过，心中难免有些苦。
天色变得越来越沉重。天上还有繁星在对我眨着它们那明亮的眼睛。我望着天空，继续查寝。把耳朵靠近门，用耳细细的听。我靠在门口，用心的查寝。若有声音出现，便打开门进去看一看。每天都是如此，重复着同样的动作。枯燥的上演着无数遍，让我有丝想放弃的念头。
记得有一次，寝管老师在打扫门口的走廊。走廊虽说不长，但坑坑洼洼的水泥地总是不那么好扫。孤身一人的老师在那默默的的扫着。她每天都有很多事情要做，有时晚上还要把走廊扫扫。有一次我问她为什么不叫学生一起扫？她回答道：“白天学生要学习，晚上要让他们好好休息啊。”老师话语激励着我，用行动鼓励着我。我又重拾信心，坚持下去。
在班级里担任卫生委员的我，轮到卫生检查了。拿着检查牌去初三检查，看到地面上的垃圾，我弯下腰伸手捡起来然后扔进垃圾桶。或许这不经意间的举动被他们看见了，又或许是什么原因，再次检查时明显干净了很多，这何尝不是是苦也是乐？
每天重复着同样的事情，虽然会有心酸、枯燥和辛苦。但其中也充满了无限趣味。生活中有许多是苦也是乐的事情，你付出了就会有回报。任何事情都是有因果关系的，不要放弃坚持下去！
皎洁的月光，依然如旧。我还站在那里，夜空中的星星还挂在天空，眨着它们明亮的眼睛。生活中像这样的事情很多。这就是是苦也是乐！
苦和乐是一对孪生兄弟，是一个事物的两个方面。乐中有苦，苦中有乐，体验过苦的艰辛，才能懂得乐的内涵；能发现苦中的乐趣和意义，艰苦的生活就有了快乐和追求。“是苦也是乐”是一种生活态度，更是一种追求。
那年的暑假，我在母亲的鼓励和支持下，终于又开始练琴了，还报考了钢琴八级考试。
在钢琴老师周老师的细心教导下，我的弹琴水平也与日俱增，一切都显得那么顺利，那么美好，直到开始练习车尔尼的练习曲。这是一首必考曲目，含有大量的连续和音。和音本来就是难点，是我的弱项，大量的和音连在一起，就更是难上加难了。每次练到连续和音部分就“卡壳”，尽管我每天都努力练习，不但没有进步，原来已过关的部分也出现了错音，碰到和音手指就僵硬，不听使唤。
晚上躺在床上，心情痛苦，沮丧。想放弃，但又不甘心，因为我不是个轻易放弃的人。耳边响起老师的鼓励：“我年轻的时候，也遇到过类似的逆境，弹琴水平长期停滞不前，但我坚持了下来，靠着信念，智慧和努力，走出逆境的我，相信你也能找的适合于自己的练习方法，迈过这道坎！”
老师的鼓励和信任给了我克服困难的勇气。我在心里给自己打气，首先要坚定信念。我开始仔细研究起这首曲子，哪里是单音，哪里是和音，哪里是琶音，等等，做到心中有数。然后，我把长段的连续和音分解成一小段一小段。我先逐段逐段地练习，每小段练熟后，再慢慢地把两段，三段连起来练习。渐渐地，我发现和音不那么可怕了，一弹到和音就恐惧的痛苦感觉也消失了。
我暗暗告诫自己，正确有效的方法已经找到，接下来就要努力耐心地练习了。我每天在钢琴前一坐就是两个小时，随着手指不停地在键盘上敲打和滑动，钢琴里流淌出来的已经不是断断续续的杂音，慢慢变成了悦耳的和音。每天回到家，虽然手指和手腕疲惫酸痛，还要继续做作业，真有点苦不堪言，但我却心情快乐，每天都有一点点成就感。之后，我又克服了缺少爆发力，没有感情，节奏不对，等等问题，终于，我听自己弹完这首曲子，有了一种享受感。
考试的那天，雨过天晴，阳光洒满大地。我的心情也和这绚烂的阳光一样，充满生气。我一气呵成，连续弹完了三首曲目，通过了考试！
这次钢琴考级的经历，让我学到了很多，让我有了一颗在困境中发现乐趣的心。这段经历，是苦也是乐！
有人说苦与乐就像两盘葡萄，一盘苦的，一盘甜的，无论如何都要把它们吃完，你会怎么吃呢?(问句开头，发人深省，引起读者注意与思考，好!)
先甜后苦，这是愚人;先苦后甜，这是庸人;智者，则会毫不在乎地把苦与甜拌在一起，一甜一苦地混着吃，只有这样才可以品出其中的真滋味。人生又何尝不是如此呢?无论是先苦后乐，还是先乐后苦，都不会比苦乐交替、苦乐相伴的人活得更真实、更有滋有味。(前面谈的是"苦与甜"最后要联系到人生的"苦与乐"上，亮出观点句。)
老子曾说过："福兮，祸之所倚;祸兮，福之所伏。"(引用老子的话自成一段更能引起读者注意)苦与乐，福与祸，它们看似千差万别，但细细品来则会发现其中有着千丝万缕的联系。
正如章溢先生所说的"井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒死，而勾践以尝胆兴。"那些生活在纸醉金迷、物欲横流的环境中的人，往往会沉溺在眼前这种骄奢淫逸的生活，被这一帆风顺的光景冲昏了头脑。而恰恰就是眼前的这种快乐扑灭了人们心中积极的火焰，磨灭了追求，泯灭了理想。最终让人遗失了自己，随波逐流。故而，乐的时候要常思苦，因为眼前的快乐并不是永久的快乐，居安思危才能成就一番大业。(段末尽量和苦乐联系起来，另外还要联系观点----苦乐交替)
相反，那些吃得苦中苦的人呢?如匡衡，尽管穷得只能凿壁偷光，却不肯放弃读书，终学有所得，苦尽甘来，当上了汉元帝的丞相，品尝到成功的快乐。他挺过了痛苦的洗礼，品尝到了成功的快乐。(这一句写得很好，联系上了"苦乐"，写议论文就应当如此)
也许凡人很难有匡衡那样的好运气，也许我们很难遇到像汉元帝那样的伯乐。虽说苦
乐交替、苦乐相倚，但苦多乐少却又是大多数人的命运。(注意和上段的衔接，学习衔接的方法)当苦纠缠你，陪伴你的时候，要学会忍耐，以一种正确的心态去面对苦难，或许你会发现另一种精彩。(段中心句，暗示下文的"苦中作乐")奥斯特洛夫斯基饱受双目失明、全身瘫痪的折磨，以顽强的意志创作出了小说《钢铁是怎样炼成的》。他曾经说过："我活着的每一天都意味着和巨大的伤痛作斗争。"但当他取得创作的辉煌成就之后，终于明白什么才是真正的苦中作乐。他无比欣喜的总结道："再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。"他那以苦为乐的精神令人敬仰。(先观点再论据的格式)
朋友，当你路过珠宝店，为那些浑身散发着晶莹剔透的光泽的钻石而驻足停留时，你可曾想到那些耀眼的光芒正是从一个个伤口切面里散发出来的吗?所以，当你欣羡别人的快乐生活时，请不要忽视快乐背后隐藏的痛苦。(先论据后议论的格式，记住段末一定紧跟一两句议论)
苦、乐，多么简单易懂的两个字呀!正是从这两个字中我们可以参透一个人的一生。痛苦点缀着快乐，快乐蕴育着痛苦。其实，快乐与痛苦就像大自然安排的昼夜。没了昼的光明就无所谓夜的黑暗，没了夜的宁静就没有了昼的喧嚣。(以诗一般的语言总结)
我们生活在痛苦与快乐中，既然不能改变它们，又为何要哭丧个脸呢?亲爱的朋友，苦乐永不分离，请笑看苦乐，笑傲人生吧!(结尾一定要点题)
懒蛋，快起床!一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。看这都什么时候了，还窝在被窝里，快起床……”我睁开睡眼，模糊地看见妈妈站在我的床边。外面又是炎热的天，苦啊!
“一年之计在于春，一日之计在于晨。现在正是读书的好时机，做事麻利一点。”哎!自从上了中学，妈妈每天都在我耳边唠叨，烦啊!还说什么“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”嗯——
到了学校，我的心情又灰了一些。因为今天又要军训，我现在都有还是腰酸背痛腿初抽筋呢!军训的操场，知了在鸣叫，我们却站在火辣辣的太阳下练军姿，站不好还要再练。什么踏步走，跑步走都把我累得够呛，豆大的汗珠不停的从我的背上滑落，不时还会感到头晕。什么“太阳当空照，花儿对我笑……”太阳一点也不留情。到了晚上，在蔚蓝的天空下，我们编织着欢快的乐谱，同学们都玩得不亦乐乎。
随着时间的流逝，军训结束了，书海书海有向我发起进攻，那堆积如山的书本摆在眼前，我看着不知是高兴还是难过。虽然日子很难熬，但我相信无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
古人云：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”
是啊!和那军训比起来，读书甚是美好。现在，我正在为美好的明天而努力奋斗。弗兰西斯·培根说过：“读史使人明志，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻。”如他所说，我们更是要努力。
其实，我的学习生活就好比一杯苦茶，尝起来苦苦的，回味起来甜甜的!不知是苦还是乐……
丝丝夏风拂过我的脸庞，吹过山间，略过花丛，层峦叠嶂的山峰闪着绿油油的光辉，矗立在我眼前，只觉树木微摇，我便禁不住想要爬上山顶。在浓浓的夏意中，我体会到了苦中的乐。
不必说山顶一望无际的银川，不必说山间苍劲挺拔的古树，单是山脚下红彤彤的小花就足以吸引我。我同父母踏上了山路，踏上了令人难忘的旅程。山脚吹过丝丝风絮，我的心被风儿带到了山顶，禁不住加快脚步，向上爬去。汗珠在头顶打着转，轻轻滑落，顺着脖子流下来。汗水浸透了我的衣襟，脚步却仍是无比轻盈，我踩着层层石阶，奋力向上爬去，看见妈妈已落我老远，我便更加急切了，渐渐地，我的步伐慢下来，头顶的汗流淌地更加欢悦了，我的脚步由轻盈逐渐变为沉重，前方障碍重重，山路蜿蜒，我的心为之一震。
不知过了多久，我艰难地爬到了半山腰。山间微寒，似有点点空凌在风中飘荡，而我却拖着沉重的脚步，困难地摸索，行走，每走一步，脚下都传来钻心的痛，烈日炙烤着大地，驱散了那些许空凌，我有些泄气，径直走向路旁，瘫在椅子上。前方的父母仍坚持着，回头望着我说，加油！马上到山顶了！不知是真是假，我内心中最后一点希望又被点燃，“走吧，”妈妈喊到。我又抬起灌铅的脚，迈着僵硬的步子向前走去。忘记那点疲惫，我继续走向山顶。我这才发现，途中点点曼妙的风光竟如许的美丽，几朵野花夹杂在翠绿的山林间，将绿意盎然的山峰点缀得更加充满生机。我早已沉醉在美丽迷人的风光中，静静欣赏着，陶醉着。
不知不觉走到山顶，顶峰幽静，似又有一丝空虚，眺望，俯视，一切的美丽景象尽收眼底。登山的过客行云流水般闪烁在林间。又是一缕骄阳洒在脸上，我忘尽疲倦，继续欣赏满山风光。天地间飘忽着些许青纱，将山上山下笼罩得茫茫一片，阳光的波纹在我心中荡漾，我终于体味到登山苦中的乐。
什么是生活？苦乐交织是生活。
虽已是萧瑟的秋季，但天仍旧喜怒无常，才下过一场大雨，转眼间天竟又放晴了，只有天边几小朵乌云和那湿漉漉的空气向人们诉说着，雨曾经来过。我推开房门，想从那由无数题目构成的苦海中逃脱出来。
深吸一口夹杂着缕缕泥土味的空气，伸个懒腰，我便打算去公园走走，将那闷了一天的心情放飞一会儿。
已是黄昏，几片晚霞悄悄爬上了天空，太阳慢慢走到山那边，落日的余晖温柔地搭在公园的景物上，给它们镀上了一层金边。我在公园逛了好一会儿，心情已变得愉悦，但想到家中那片苦海后，就再也雀跃不起来了。做题！做题！做题！我有些恨恨的想着。本应是非常美好的周六，可以尽情地放松，却被那些课外练习占据了。“唉，这日子真是苦！”
愤愤地踢着路上的小石子，我准备回家了，一声痛呼却突然传入我耳中。这里居然还有人？我诧异地抬起头，就在三五米处，有一老人坐在路边屋檐下揉着脚，脚旁有一颗石子，似是被我无心打中了。我心下抱歉连忙小跑过去。
“对不——”“起”字还未说出口，他抬起头的瞬间，我便被他的容貌吓得生生后退了一步。这是怎样的一张脸啊！斑白的头发带着点点土黄印记，似是泥土；藏污纳垢的脸上有一双无神的眼睛，此刻目光正在我周围游移着；鼻子扁平，嘴唇干裂，皮肤粗糙又无光泽。还有他的衣服，不知是不是被刚才的大雨淋透了，现在正滴滴嗒嗒地往下滴着水。可奇怪的是，他脸上竟还带着一丝笑容。我嘴边的那句抱歉，在看见了他的“尊容”后，生生变成了“您不觉得苦吗？”
他似是听见了什么奇怪的问题一般，眼睛猛然盯住了我，看得我心里一阵发毛。良久，他才慢慢地说：“苦，怎么会苦呢？你看，我饿了有饭吃，渴了有有水喝，下雨时有地方避雨，天黑了有地方睡。怎么会觉得苦呢？”此时，他嘴角那抹笑容更加明显了，看起来像是很满足似的。
我突然被触动了。我不知他为何落到如此地步，（或是一招不慎，或是被人陷害，但这些并不重要，重要的是）他都这般境遇了，还不觉得苦，甚至还能苦中作乐。而我，仅是做了一些题目便觉得苦了，从未考虑到，学习也给我带来过快乐。心下突然有一个想法冒了出来：其实，学习是苦也是乐。
没错，这就是生活。苦乐交织是生活，我们只有苦中作乐，才能享受真正的生活！
如此想着，我迈着轻快的步伐，走向家中。
家院里的一株老梅花树，活了有几十年了，从未冻死，也算是奇迹了！
然而，在去年的那场大雪中，它的命运多舛，它的生命顽强，都让我记忆犹新……
今年的雪比往常要大得多。珍珠大的雪，从天上落下砸到地面，向四周迸溅开去，遗落在地上的某个角落。仅仅一个夜晚，雪就没过我的脚背了。又厚又白。像是一张天鹅绒织成的地毯，柔顺而又光滑，没有污秽的沾染，横跨在地表之上。
走出家门，踩在雪上，雨渗杂着雪从额头顺带滑落，滴在地上，结成小小的冰晶。我张开双臂，拥抱着这片雪。抬头不经意间，我看到了那棵角落的老梅花树。
沙黄般的杆干，卷曲着，枝干有粗的，也有细的，向不同的方向延伸开去。然而，真正令我怦然心动的，是在每根枝条上傲立的花苞！小巧玲珑，生意盎然，峭立无叶的枝头，点缀纯然的白色，其韵味自然溢出心底。…
可是我的眼眶却红得像只哀伤的兔子的眼睛，眼泪几欲夺眶而出。微微抖动的双手忍不住上前摸摸梅花的花苞，雪地上刹那留下有深有浅的一窜脚印。
晚开了三个月的梅花，我曾日夜为它祈祷，习惯了在三个月前的这个时候与它合张影，说说悄悄话，等待下一年的花开。可三个月后的如今，仍有花苞未曾尽情绽放便逝去了！雪越下越大，看着它在雪中瑟瑟发抖，我却无能为力。转过身离开的我，或许是还怀着希望，又或许是明日铲除它的决心已下……
次日的太阳，总算是微微露出，洒下些许阳光。含着泪，走到它跟前，最后一次浇水给我的挚友，看着它。突然，那是什么？是梅花，它开了一朵，我欣喜万分，恨不得拥抱它，不必送它离开，因为这一年的花终于开了！
或许，雪太大，它需要毅力去抵抗，又或许，它需要时间去奋起！总之，在一场寒冬之后，枝尖最美的花绽开了笑容，绽放了生命……
看着这朵梅花，我似乎领悟了一生受用的真理……
苦与乐是我们生活中必不可少的因素，也结成了一对无法分开的好兄弟，乐，需要苦的衬托;苦，需要乐的点缀。单纯的乐与单纯的苦，都会使人沉陷另一个世界的沼泽，无法挣脱。苦与乐只有结合在一起，才能组合出我们这个美妙世界，这个多姿多彩生活。
好久以前，老爸给我买了一辆崭新的自行车，但我很害怕摔跤，所以一直没学，那辆自行车就孤零零地放在车库里，都蒙上了一层灰。8岁那年的暑假，在老爸的强烈要求下，我只能心不甘情不愿地去学骑车。
老爸担任教练，那我就是学员呗!
首先，老爸给我做示范。只见他双手握紧车把手，坐在车座上，右腿轻轻地放在踏板上，然后使劲一蹬，接着，左腿再踩上踏板，双脚交叉运动，这样，自行车就稳稳地向前行驶了。老爸把车交给我，说：“你来试试吧!”我信心十足地说：“没问题!”
我胸有成竹地骑上车，双手紧紧握住车把手，把左脚放在左踏板上。老爸也用手紧紧地扶住车后座，我把左脚一蹬，右脚迅速放在右踏板，然后两脚使劲踩，自行车就慢慢动了起来。我看老爸骑的时候自行车很听话，可在我手上它就像个调皮的小毛孩，我要往东它偏往西，我要往南它偏往北，骑得歪歪扭扭，东倒西歪。这时，老爸说：“骑车时，双手要紧紧地握住车把手，让它保持平衡，眼睛要目视正前方，不要盯着地面，身体要放松，不要太紧张。”
我照老爸说的去练习，果然，自行车比以前听话多了。随着车速慢慢加快，我的身体也渐渐平衡了。这时，爸爸趁我不注意，悄悄地把手松开了。咦?刚才骑得好端端，现在怎么不听使唤?结果我心一慌、手一松，龙头一歪，脚乱踩一气，“扑通”一声摔进了草丛里。我不甘地扶起自行车，立刻对老爸说：“失误，失误，纯属失误!”接着，继续练习起来……
经过九九八十一难后，我终于学会了骑自行车。
生活的苦与乐，一首悦耳的交响曲，我将继续弹奏这段美轮美奂的乐章……
任何事物，都有两面性
——题记
正如硬币有着正反两面一样，每件事每个物都有着苦乐两面。
有人说与其说学海无涯苦作舟，不如直接了当的说，苦海无涯苦作舟，是啊，在那些人中学习是苦的，这也就成为它们荒废学习的理由，与之相反的，也有一些人把同样的一句话，改为学海无涯乐作舟。很显然，这些人找到了学习的乐趣，因此学习，便成为了一件快乐的事，自然而然他们的成绩会越来越好。
既然如此，那么问题来了，为什么同一句话，同一个事物在两种人的心中口中成为两种截然不同的观点呢？
当然这个问题不可能是一个简单的句子，别忘了任何事物都有两面性，其实，学习这个东西也是有苦也有乐的，这两种观点都有着或多或少的误区。
学习是苦的，这个想必大家都会认可了吧！为了那一周几次一月几天的限时训练，月考，我们不辞辛劳，上课不敢走神，作业也要保质保量地完成，再做一些拓展训练，可以说十点睡觉都是一种奢求，这怎能不苦？
学习同样也是乐的，这个观点可能就会产生分歧了，先不要争论且听我说，在学习的过程中难免会遇到各式各样的奇葩难题，试卷，当你被一道道题目困扰许久时，突然联想到某个知识点，这题正好适用，在你解出来它核对答案后发现做的是对的！那时候的心情是无法形容的快乐愉快！在一张试卷面前，过了几十分钟，发下来后发现是满分，除非卷子确实异常简单或很多人满分，你的内心肯定会有些许小激动，怎能说不乐呢？
学习，煞过了它苦，就是他沁人心脾的乐，然而因为不能忍受学习的苦，而错过了学习了的乐的人比比皆是，不曾尝过这无与伦比的乐的人又怎能会有斗志呢？
学习是苦也是乐，就看你如何对待。
如果没有经过摔下山崖的痛苦，雄鹰如何能在蓝天中自由飞翔？如果没有经过河蚌的反复揉捏，珍珠如何发出夺目的光亮？苦与乐是同时存在的，雄鹰正是经过了痛苦才产生了快乐。
姥姥是一个典型的农家妇女，小时候因为家里太过贫穷没有上学，每天都在辛勤地工作。小时候，我经常看到姥姥的右手手指是弯曲的，这正是长时间工作带来的影响。每到刚入冬时，姥姥就开始买棉花买布料来给我们做棉衣。看着姥姥进进出出的背影，我很心疼，可是姥姥乐此不疲。每天都用那弯曲的手指，一针一线地为我们制作棉衣，时间一长，她的眼睛看不清楚了，大家都劝姥姥不要做了，可是固执的她却一次次拿起针线。
我问姥姥为什么要这么辛苦，每天把做棉衣的时间都放在看电视上不是更好吗？
姥姥说：“人老了，有些事情力不从心，不能为儿女分担，有时还给他们添麻烦，我现在只想为他们做些事情，虽然每天做棉衣很累，但是我能让他们感受到自己还有用，还有能力为儿女做些事情。只要想到儿女和他人穿上我的衣服能感到温暖，我就满足了。”
听了姥姥的话，我的眼泪在眼眶里打转，姥姥每天辛勤劳作却不觉得苦，是因为她从中找到了乐趣，在劳作中自得其乐，把苦当成了乐。难怪姥姥的衣服中充满了阳光和快乐的味道。带着姥姥那阳光味儿的棉衣，我有了希望去克服困难。
其实，生活中很多的事情都是如此，发现了事物中的趣味，艰苦的生活就充满了快乐。虽然面对着艰苦的事，却也能自得其乐，不觉得苦，这种事物是苦也是乐。
俗话说：苦尽甘来。是的，没有苦，就没有甜。苦与乐就像一对孪生兄弟，是并存的，只有经历了苦，才可以品味出其中的甜。
常常听到一些同学诉苦喊冤：“学习太苦了！”学习确实很苦，但他们是否品出了蕴含在苦中的欢乐呢？
眼看快要小测验了，数学老师又出了一套卷子。每天都是繁忙的网课，一张张琳琅满目的卷子，压得人喘不过气来。每天早上六七点钟，便和“心爱”的被窝告别，踏上了一天的“网课之路”。网课老师虽然讲得十分细致，但是“高速度”授课，使我时刻处在高度紧张的状态之中。
夜幕降临，可还没睡上7个小时，就又被该死的闹钟惊醒了。窗外盛开的花无瑕顾及，树上清脆的鸟鸣也似乎与我无缘。天天如此，真是苦不堪言。
虽然学习的过程很艰苦。但付出以后并不都是徒劳的。测验后成绩是95分，只错了一道题，脸上立刻绽出了得意的笑容，人也蹦得老高。家长也关闭了责备催促模式，不停地夸奖，我的心中也会生出几分惬意；老师也在表扬自己，心中的欣慰真是无以言表；看到同学们发来的大大的“赞”时，又会感到十分自豪。就像秋后收获满树果实的甜美，这不就是苦中孕育出来的乐吗？
在学习生活中，我深深地体会到：学习就是一条荆棘丛生的小径。当你历尽艰辛开辟出一条坦途时，那份曲径通幽的美妙感觉，真是让人喜不自禁。那是云开雾散后的光明，是冲破阻碍后的豁然，是历尽苦难后的甘甜。
事实证明，苦与乐之间并存着一种辩证关系：没有苦就没有乐，乐就蕴藏在苦中。在学习生活中，以至于在以后人生路上，我都不会放弃努力和追求，会以顽强的毅力努力去创造、去开拓，就这样，苦并快乐着！
日复一日，年复一年，我在家与书法班反复来往，字迹也脱去了以往的稚气，不禁暗自得意，更高深的书法似乎阴止了我的劲头，终日被整页的练习所围绕，学习强度增加了，一节课下来，手指酸胀，却也磨砺了自己的意志。字得到了老师的肯定，也终于在比赛中一展风采，这种回报也许是书法的乐趣了。
铺开一卷素纸，拈起笔，屏息凝神，笔尖触到纸面，如同水中惊醒的鱼有了活力，在纸上肆意挥洒，行云流水，有如龙吟虎啸之势，一展豪情，虽不如毛笔那般气势宏大，笔力苍劲雄浑，却喜爱在这笔尖绽放出新的生机，仿佛赋予那些字生命，被鲜活地呈现了，突然察觉这便是书法的乐趣。
辛苦地练习，描蓦，换来了纸上的风采，将一种美呈现出来，既是苦也是乐。站在一方小小的书桌前，凝神提笔，在素纸上留下刚劲有力的字迹，摩挲着已有些破的字帖不禁回想起那艰苦却又夹杂着趣味的书法之路。
初入师门，带着好奇而懵懂的我第一次接触“书法”一词，仿佛迈入了新世界的大门。可繁琐的基本功，枯燥乏味的笔画，逐渐将我的兴历磨灭。也许是因为对后面课程的期待吧，我忍了下来，终究还是不忍辜负母亲的期望。几课下来，字迹端正了些，看到了母亲的笑颜，心里有些开心，认为这便是乐趣。
稍大了些，稚嫩的笔法逐渐成熟了一些，虽与老师相差甚远，却也拿得出手，这份小得意，将内心的枯燥减弱了几分。也因为这份辛苦拿到了第一份证书，感受到了成功的喜悦，望着鲜亮的证书内心得到了满足，天真地以为这便是书法的乐趣。
如果没有经过摔下山崖的痛苦，雄鹰如何能在蓝天中自由飞翔，如果没有经过河蚌的反复揉捏，珍珠如何发出夺目的光亮。苦与乐是同时存在的，雄鹰正是经过了痛苦才产生了快乐。
姥姥是一个典型的农家妇女，小时候因为家里太过于贫穷没有上学，每天都在辛勤的工作。小时候，我经常看到姥姥的右手的手指是弯曲的，这正是长时间工作带来的影响。每到刚入冬时，姥姥就开始买棉花买布料来给我们做棉衣。看着姥姥进进出出的背影，我很心疼，可是姥姥乐此不疲。每天都用那弯曲的手指，一针一线的为我们制作棉衣，时间一长，她的眼睛看不清楚了，大家都劝姥姥不要做了，可是固执的她却一次次拿起针线。
我问姥姥为什么要这么辛苦，每天把做棉衣的时间都放在电视上不是更好吗？
姥姥说：“人老了，有些事情力不从心，不能为儿女分担，有时还给他们添麻烦，我现在只想为他们做些事情，虽然每天做棉衣很累，但是我能让他们感受到自己还有利用的价值，还有能力为儿女做些事情。只要想到儿女和他人穿上我的衣服能感到温暖，我就满足了。
听了姥姥的话，眼泪在眼眶里打转，姥姥每天辛勤劳作却不觉得苦，是因为她从中找到了乐趣，在劳作中自得其乐，把苦当成了乐。难怪姥姥的衣服中充满了阳光和快乐的味道。带着姥姥那阳光味儿的棉衣，我有了希望去克服困难。
其实，生活中很多的事情都是如此，发现了事物中的趣味，艰苦的生活就充满了快乐。虽然面对着艰苦的事却也能自得其乐，不觉得苦，这种事物是苦也是乐。
在人的一生中，有苦、有乐、也有甜。但使我印象最深的要数那件事了！
那是我上一年级的时候，因为那时候我很小，周六、周天可以痛痛快快地玩，做自己喜欢做的事情。平时学习呢，当然，也是无忧无虑啦！可时间不长，转眼到了二年级，我的学习就紧张了。
二年级开学的第一天，妈妈就给我报了英语班。我开始觉得很有趣，可一去，一坐就是四个小时，下课也只有两分钟。回家后，我本想向妈妈诉苦，没想到，妈妈竟比我快，看见我一回家就说：“今天我又给你报了个数学班，下午去试试吧？”没等我开口，妈妈走进了厨房，我一下子躺在床上，心里有说不出的苦。妈妈下午带着我去学习，他看见一个同学的字很好看，就问：“你在哪学的书法啊？”那个同学回答：“在体育馆旁边。”我想，妈妈一定又让我学书法了，果然不出我所料，放学了，我正喝着水，妈妈又说要给我报书法班，我把口里的水吐了一地。对妈妈说：“那我还怎么休息啊？”妈妈说到：“难道你不想考一个好成绩吗？”我只好不情愿地回到了家。就这样，我只有半天的休息时间。因为我星期六上午学英语、下午学数学，星期天上午学书法。真是痛并快乐着！
学校生活是苦乐交织的，有些“苦”，你必须要去面对；而那快乐，则是踏过荆棘，拾取的花朵。
上课了，数学老师走了进来。先给我们上了一会“政治”课，见大多数同学都有困意，便打开电脑，为我们讲新课。
那节课的内容很难，规律也不容易捉摸，看着大部分同学茫然的眼神，我的心也在想：“这题怎么做啊？”老师讲解了这节课要学的内容后，就找了一道题让我们自己做，我们冥思苦想。也还是没有算出那道题的答案。最后，还是在老师的提示下，才逐渐有了思路。学习就是这样：苦，但我们却不厌倦这样的生活，因为我们清楚，有味诗书苦中读，苦出期盼，苦出成果。
课堂上，节奏是紧张的。不过，心想心念的体育课来了，那份喜悦溢于言表。
一下课，同学们立刻抱着球，奔到操场上，只等待上课铃声的响起。
体育老师伴着铃声缓缓走来。我们赶紧站好队，目光一起投向体育老师，生怕惹怒了他，课被取消。我们开始了体育课的第1项━跑步。在跑步的过程中，大家个个热情高涨，甩开腿，在绿茵场上飞驰，洒下汗水，流下脚印，也留下青春的身影，和一串欢快的笑声。
体育老师宣布解散的那一刻，我们就像得到了大赦一般，因为我们可以有许多时间自由活动，我的同学去打篮球，有的同学在踢足球，也有的同学在体育馆前追逐奔跑……
体育课上，我们是快乐的，不用去想作业，不用去牵挂，考试不好被老师和家长责骂。
学校生活有苦也有乐，我们不会为了山巅的日出，而舍弃途中的坎坷；不会一味地为眼前的苟且，而放弃远方。我们苦并快乐着，且行且珍惜。
苏东坡辞官之后回乡过着日出而作，日落而息的生活，虽没有锦衣玉食没有无限风光，但他却是快乐的。陶渊明隐居山中过着“采菊东篱下，悠然见南山”的神仙生活，虽没有万人之上一人之下的地位，但他也是快乐的。
后宫粉黛三千，勾心斗角无谓就是为博得当今圣上一笑，好让自己家族中的人可以得到更多的权势。这些可悲的女人穿的是金织成的衣，吃的是山珍海味可是她们却并不快乐，因为她们是她们的亲人们亲升官发财的筹码，做筹码之后她们的青春连同她们的自由都被埋葬在了这深宫大院里了。
两种天壤之别的生活，前者是虽清苦却是自由的，后者是荣华富贵与一辈子的禁锢却是悲伤的。快乐与忧愁，自由与囚禁。显然的是物质上的满足并不是精神上的渴望。
苏东坡厌倦了朝廷里的拉帮结派，争权斗势。他毅然决然地放弃了这种生活选择了归园田居。早晨闻鸡起舞，兴致起时就拿起笔挥毫写下自己喜欢的诗句，写完自己欣赏，不必去担心那令人枉死的文字狱，也不必去想是不是对圣上不恭。只要是自己喜欢的就已足矣。
吃过早饭后扛着锄头来到了田地里，一边哼着小曲，一边除去田间的杂草直到夕阳西下月亮初上之时才“带月荷锄归”。回家去烹饪自己喜欢的食物。快哉!快哉!
然而后宫的那些风华绝代的可人儿在她们降生在富贵人家之时，当她们在豆蔻年华之时就踏进宫门之时就注定了她们的命运将在这儿转折并在这儿终止。
在当时那个男尊女卑的年代，女人的一生就只有五步曲——出生，长大，出嫁，生子，死亡。
豆蔻年华，多么好的大好青春就在被君王看上的那一刻就被埋葬，连同她们那些“卑微”的自由。至少在那时的君王看来是卑微的。
有锦衣玉食有什么用?有那么多的金银珠宝有什么用?还有有些人一生所争的权势有什么用?生不带来死不带去的。可惜啊!就还是有那么多的人在为它争得头破血流的。
“带月荷锄归”的苏东坡。“伊人窗前盼红尘”的后宫粉黛。
一个苦，一个乐。
其实人生没有苦与乐，就只有人的追求与心里的期盼。
快乐就像是一把茶壶，而人心就像是一个杯子。杯子放得太高了就得不到茶壶里的水，只有把你的杯子放到茶壶的下方就有源源不断的水注入你的杯子里。
别问快乐的人为什么快乐!记得把你的心放低，凡事别去强求我想你就是下一个快乐的人。