“说服了！说服了！”

“说服了！说服了！”
薛思涵
我想：每个人都有自己想要的东西吧，对，我也有自己想要的东西——手机。【评：点明了“我”所要的东西，为下文故事的发展做好了铺垫。】
每当星期天，去运动会时，都会看见三五成群的孩子，每人拿一部手机在那里打游戏；每当去郊游的时候，（都会看到）每个孩子手里拿着一部手机，在那里拍照。我是多么的羡慕啊！【评：表达了“我”的羡慕之情。】
（一天，）回到家里，我跟妈妈说了，让妈妈给我买手机。可是妈妈果断地说：“不行，有那玩意，你还能学习！”妈妈的话没有商量的余地，我也就不吭声了，在一旁生着闷气。【评：妈妈的语言和“我”的神态，描写真实，好！】
妈妈见我不高兴，说了一句：“你敢保证你考（进）前三，那时你才能跟我提手机这件事，否（则）责没门！”【评：妈妈提出了想买手机的基本条件。】
唉，得到一部手机真难啊！看来只能用实际行动来（实现自己）得到我手机的愿望了。【评：两个“手机”，读起来显得啰嗦，去掉最后一个。】
期中考试，我不辜负妈妈（的期望）对我手机的诺言，总分考到了第二名。可是妈妈知道我和第一名差了0.5分时，便犹豫了，说：“我经过深思熟虑，还是不买为好。”一听这话，我的心像被撕碎了一般，我的命怎么这样苦呀？【评：比喻句写得形象生动。】
怎么办？怎么办？难道我之前所做的努力都前功尽弃了吗？哼，我不甘心！【评：“前功尽弃”用得恰如其分。】
我冥思苦想，偷偷地给（和）我的小伙伴约好，去了墨宝园，让他们带着手机去，（以好）帮我演一出戏。【评：很有心计。】
吃完饭后，我把妈妈领到了墨宝园。到了那里，我看到我的好朋友都如约而至。他们按照我的说法，每人都带了一部手机。我故意闷闷不乐，对妈妈说：“哼，每人都有手机，只有我没有，真是另类！哼，都带手机，莫非是在向我炫耀？”我看了看妈妈，（便）对朋友们说：“你能借我手机玩一会儿吗？”他们却说：“自己没有手就不要跟我们玩，哪凉快就去哪里待着！”于是他们便离我而去，把我自己丢在了一边。【评：戏演得很逼真。】
妈妈看见（这一场面，）便对我说：“好啦，妈妈给你买一部手机，但是你要保证学习成绩不准下滑，否（则）责手机没收。”【评：妈妈看在眼里，疼在心上，答应了。】
第二天，我迫不及待地催着妈妈。当我看到爸爸带着一部崭新的手回来时，我激动万分，一蹦三尺高，使劲地亲吻着手机。【评：如愿以偿得到了手机。】
我终于有自己的手机了。
评语
本文讲述“我”通过多种方法，最终感动了妈妈答应给“我”买手机的过程。文章写得一波三折，情节生动。文章先写看到同学们都有手机，“我”十分羡慕。接着写妈妈给“我”提出了想买手机的条件——考入班级前三名。然而当“我”考得了第二名，看到只和第一名同学相差0.5分时，妈妈又反悔了。虽然“我的心像被撕碎了一般”，但不能让“之前所做的努力都前功尽弃”，于是，“我”导演了一处大戏，让妈妈看看“我”没有手机而被同学冷落的情景。小作者抓妈妈对女儿心疼的心理，如愿以偿实现了自己的愿望。本文情节曲折，故事性强，值得一读。

【周记500字】栏目