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读书真好初中作文(整理6篇)

时间: 2024-09-13 栏目:热点作文

读书真好初中作文篇1

每当我陶醉(“陶醉”已见读书好)在书的海洋中时,一种奇妙的感觉就充溢着我的心房。(“奇妙”与“陶醉”呼应。)我似乎听到自己从心底发出的由衷赞叹:“读书真好。”(点明题旨。)

很小的时候,我就结识了书。那是一个满是彩图和拼音的世界。(交代读书之早。)在书中,我发现了一个又一个的秘密:猿人是人类的'祖先,恐龙十分高大可怕,遥远的年代人靠钻木取火……(省略号使用恰当,照应“一个又一个”。)原来,世界这么奇妙!(实言书中的世界奇妙。)我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大,仿佛举目望去,我就能轻易地看到北极冰川,看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔……直到爱不释手地合上书,我的脑海中还不断浮现出各种画面。我有一种甜蜜的感觉:读书真好。(再次点题“读书真好”。)

渐渐地,(照应上文“很小的时候”)我告别了娃娃书,步入了文学的殿堂,(“步入”照应上文“结识”,“殿堂”呼应上文的“世界”,写出“我”读书的品位提高了。)书变得厚了,变得深奥了。我常常不由自主地陷入一个个故事之中:当白雪公主识破了恶人的诡计之后,我禁不住大声叫好;当睡美人获得新生之后,我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时,我悬着的心才渐渐平静……是的,读书真好!(又一次扣题。)读书一方面开拓了我们的视野,另一方面净化了我们的心灵,使我们的灵魂得到了升华。(总结上文。)

后来,(时空转换)在全州“清源杯”作文竞赛中,我获得了一等奖;在多种报刊的征文比赛中,我连连获奖(“连连”极言收获之丰);在演讲、猜谜等知识竞赛中,我也能凭实力争到一席之地,这些都是读书的结果。我要感谢书,感谢无声的老师教会了我许多许多!(“无声的老师”揭示书的巨大作用,“许多”一词反复,极言读书所得之多。)

尽管初中学习非常紧张,但我不会压缩读书的时间,读书简直成了我的精神脊梁(“简直”起强调作用,“脊梁”表读书的功效)。没有书,我的生活会变得暗淡无光,我成长的脚步会变得又慢又沉。(从反面说明读书使“我”的生活丰富多彩,使“我”成熟。)

不仅是我,亿万个读书人都会呼唤:“读书真好!”书推动着中华民族不断前进,书滋养了一代又一代人,书是人类进步的阶梯!(一组排比句增强了文章的气势,突出了读书的好处。)

读书真好!(独立成段,收束全文,强化中心。)

点评

习作构思严谨,以“读书真好”开头,以“读书真好”结束,中间一再点题,行文不蔓不枝,由浅入深,娓娓道。

读书真好初中作文

书籍是人类的精神食粮。一本好书,可以滋润你的心田;一篇美文,可以让你在失意烦恼时感到心旷神怡。

即使是一则小小的寓言,也可以在你迷惘时眼前一亮,受到某种启迪,甚至受益终生。这时,你就会觉得:“读书,真好。”

一本好书就像一个最好的朋友;一本好书就像一个真诚的知己;一本好书就像一个精美的.宝器;一本好书就像一个神奇的宝库。当你漫步书林,遨游书海,你会由衷的发出一声赞叹:“读书,真好。”

一个人的才华、学识,大部分都是从书中得来的。培根说过:“读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人修养,逻辑修辞使人善辩。”这句话告诉我们:“读书,真好。”

从古至今,书是文化的载体,它博大精深。许多文人为了读书,做出了很多“极端”的事。因读书而忘记麦子被冲走的高凤,那是痴;吹火照书的苏延和燃火读书的刘倚,那是迷;带经耕锄的常林得,牛角挂书的李密,那是恋;囊萤的车胤和映雪的孙康,那是执;悬梁的苏秦和刺股孙敬,那是激;韦编三绝的孔子,那是勤。

种种极端的背后,是他们的拼搏读书铺就了他们的圣人大道。古语有云:“吃得苦中苦,方为人上人。”“万般皆下品,惟有读书高。”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”

“书是人类进步的阶梯。”踏着阶梯,走进知识只是的殿堂,尽情领略书的魅力吧!

读书真好初中作文

我曾经就像是一个被遗弃的丑小鸭。母亲丢下了我,奶奶经常因为一件小事而对我大吵大闹,父亲呢,整天忙碌在外,对我的成绩,我的心事,一概不闻不问。每天,只能一个人孤独地呆在那间空荡荡的牢笼——家里。一个人没有欢声笑语,凄凄凉凉。在这样的环境里,我惧怕、彷徨无助,对生活失去了信心。就在此时,我遇见了它,它伴我不知多少个日日夜夜,成为我生命中不可或缺的一部分,它使我拓宽了视野,增长了知识,陶冶了情操,让我的心豁然开朗,变得旷达。那便是在孤独中陪伴我的一盏明灯——书。

清晨起来,我挎上书包,大喊一声:“读书去了!”于是邀上同伴,怀着一颗诚挚的心,向着心中的圣地——学校前进。

21世纪的朝阳洒满我们的读书路,飘一路欢歌,留一串笑语,播一路温馨只因为读书的惬意。

我们读书不再是因“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,也不再是为了光耀门楣,更不是为高官厚禄,只是为了再度震响那一声“为中华之崛起而读书”!

书籍能使人精神愉快,生活没有书籍,就好比没有阳光;智慧没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。书籍就好比一盏明灯,照亮人们遥远的生活道路。它不仅是我们的亲密朋友,也是我们忠实的伴侣。总之,读一半好书,甚交十个好友。

每当烦闷时,捧一半书,将自己置身于宁静淡泊的溪水边,一面饱览书中的好词好句,一面倾听流水叮叮咚咚的响声,那将是一番多么美丽的享受啊!让心中的忧思愁绪,随着手指翻动书页的瞬间,随着溪流悄然而去。欢乐时,读一首优美的'抒情诗,让自己更加陶醉,心底更加甜蜜,如饮一杯香醇绵甜的美酒。

读书时,没有太多的杂念,只知道,什么是对的,什么是不好的,什么可做,什么不可做。于是读书人的心也就会像六月的晴空,一碧如洗。

同学们,作为二十一世纪的新青年,难道你们就没有追求,没有理想,没有远大抱负吗?整天沉迷网吧,如同行尸走肉一般,你们会为此感到空虚,会为此有所叹息吗?我曾看过一则消息,那是来自一个老师的心愿:我希望孩子们能认真学习,读好书,掌握生活的真谛,对未来充满信心,那我也就实现了自己的人生目的。

校园是一个净化心灵的地方,而切实为人们洗涤心灵的却是书籍。好书应该成为学生铺垫生活的砖石,扮靓人生的参照。我们青少年应该从书中汲取营养,因读书而丰富而渊博,因渊博而睿智,因睿智而魅力永恒。

在这里,我要发出我心中埋藏已久的心声:“读书,真好!”

读书真好初中作文篇4

书,是知识的海洋;书,蕴藏着丰富的宝藏;书,是在迷茫之中引导我们的导航员;书,也是我们在求学阶段最要好的“朋友”。

在知识的海洋中,我寻找到乐趣,寻找到各种肥美的“海产”。记得有一次,我在众多的书籍中找到了一本个子不大,身材非常纤细的故事书——《丑小鸭》,书中那可爱的图案吸引了我的目光,《丑小鸭》讲到:从前,有一只浑身长着洁白的羽毛的鸭子,它怀了“BB”。有一天,它要生小鸭子了,前面九只都非常活泼可爱,惹人喜欢。唯独有一只小鸭子,它的样子非常丑陋,身体非常虚弱。鸭子妈妈和她的哥哥姐姐们都不喜欢它,甚至想抛弃它。丑小鸭知道自己不惹人喜欢。于是,它离家出走了,一只鸭子踏上了漫长的人生旅程。凭着自己向命运宣战,凭着自己的顽强意志,凭着自己辛勤的努力。几年以后,它已经变成了一只美丽的天鹅,还生了一群小鸭子,过着幸福美满的.生活。

这时,我沉思了一会儿,我想:一只小小的鸭子都能勇敢地生活下去,靠的是把握自己的命运,不折不地与困难抗争。而在现实的社会中,为什么有些人因为失恋、破产、家庭分裂就想着去跳楼、自杀?我认为他们应该像小鸭那样,主要原因是他们对前途失去信心所致,受到挫折不要怕,勇敢地去面对。终有一天,挫折会向你低头,成功会向你招来。

小故事,大道理。一本小小的故事书,却能悟出一个深刻的道理。读书真好,让我们一起在书的海洋中遨游,读懂乐趣,读懂真理。让我们与书相随,创造出更美好的明天!

读书真好初中作文篇5

理性的感悟,灵性的升华,需要读书。

心灵的舒展,视野的敞亮,也需要读书。

创意往往在读书时翩然而至,情趣也每每在从容的读书中应运而生。

二十一年前,我背着小小的行李卷儿,卷着我的城市梦,卷着我的温饱情,来到了濮阳市实验小学,开始了我漫长的教学相长生涯。

为生存而读书

刚开始,凭着我的热情,凭着我强健的体魄和精力,我努力工作,有时来不及做饭就在路边街头凑合一顿,还经常把没有学会的学生留下来单独辅导,可是事与愿违,连续两年,我的综合考核分数都将接近辞退的边沿。我费解,我苦恼。操场上曾留下我沉重的脚步;路灯下曾留下我徘徊的身影;父母从乡下看我,我总是无言以对、黯然神伤。当时还是教导主任的李玉玺校长,看到我伤感、忧虑的样子,对我说:"你读点书,找找方法。"于是,我开始了读书的第一个阶段——为生存而读书。

在忙碌了一天之后,让躁动的心暂时安静下来,封起门外的喧闹与诱惑,守住孤灯独影的那份寂寞,我读书,我思索。曾经学过而又不求甚解的《教育学》、《心理学》又重新摆在了我的书桌上,曾经翻过而又感觉味如嚼蜡的理论书刊又重新被我请到枕边,读魏书生、读斯霞、读冯恩洪.......我读懂了孩子的心灵,我读懂了课堂的高效与创新,我读懂了教育的无疆大爱,我读懂了作为一名教师的神圣与执著。读书使我消除了心头的迷茫,鼓起我激越奋进的风帆,我思想的田野,我心灵的土地,也一日日丰茂明媚起来。接下来的几年里,我的教学成绩一直是名列前茅,开展的少先队活动也屡屡获奖。

为超越而读书

饭碗总算保住了,也在市里安家落户,我庆幸,我满足,也想探出头去看一看窗外的红红绿绿,走出门去,跃入商海一试深浅,殊不知,"沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春",我的同龄人一篇篇论文的发表,一堂堂优质课的产生,一个个课题的瓜熟蒂落,犹如闪电惊雷,把我困守的“温柔之梦”击得粉碎,于是,我又开始了读书的第二阶段——为超越而读书。

我发现单纯的理论方法不能使我走向更广阔的空间,套用别人的思想与理念,只能算带着脚镣跳舞。特别是一个语文教师,如果没有厚重的文化积淀,没有专搏相济、深广结合的才华和睿智,永远不会拥有长久的教育潜能和无穷的艺术魅力。

面对学生渴盼的双眸,我不能捉襟见肘,面对学生汲取知识的触角,我不能退却、逃避。于是,我摒弃了喧闹嘈杂的应酬,拒绝了商海涌动的诱惑,又重新坐在书桌前,去品析通古今之变成一家之言的鸿篇巨作,去聆听那些历尽时间风雨的.智慧老人如数家珍的言说,去仔细品味教育的思考以及人生哲理。

这一阶段,我写下了十几万多字的读书心得,发表了三十多篇论文,并获得省、市优质课评比一等奖,独立完成的家教课题研究被市科委评为科技成果奖,被省教育厅评为成果一等奖,经过即席演讲、临时抽课、述职,光荣地被评为我校首届名师!书籍犹如生命的一盏灯,照亮了我的人生之路,并让我对前途充满了憧憬和向往。

为享受而读书

心与书的交流,是一种滋润,也是内省与自察。伴随着感悟和体会,我渐渐感到读书成了我生命的一部分,这就是我读书的第三个阶段——为享受而读书。

清贫的生活总有一杯热茶,高达七楼的住房,总算有个家,三口人,两名教师,一位学生,虽没有藏书万卷的书房,却有飘然悠悠的书香。妻子在书写教案,儿子做着作业,我在看一本书,这种静谧,这种和谐,这片宁静,没有丝毫的奢求,只有亦真亦实的生活,令人舒坦、惬意。在书中我与智者对话,与大师交流,捕捉先人的灵性,追寻哲人的足迹,聆听圣人的教诲,其情也融融,其乐也融融,虽然达不到“三更有梦书当枕,半窗明月半床书”,也自有“最有味卷中岁月,方自称书里神仙”。

为分享而读书

我读书,也想让学生读书,但读书这一生活习惯是不能靠说教来让学生接受的,只有靠分享,这就是我读书的第四个阶段——为分享而读书。

我和孩子共同分享陶渊明诗歌的宁静,共同挥洒辛弃疾古词的豪放,共同品味鲁迅杂文的辛辣,共同感受古代神话动人的真诚和诗意的光辉,共同领略科幻小说撩人的憧憬和世界的诡奇......当一切凝聚着人类文化精华的读物进入孩子们的视野,他们得到的不仅仅是语文成绩的提高,更重要的是审美情趣的升华,精神营养的充实,人格人性的完美。当我听到学生家长深表感激地说他们的孩子作品获奖的时候,当市教育局局长竖起大拇指夸奖我的孩子们过目成诵的时候,当我发现孩子的口袋里、书桌旁总有一本课外读物的时候,当孩子为书中人物同喜同悲或争论的面红耳赤的时候,我感到了成功的喜悦、人生的靓丽。

读书读到兴致时,亦总有一种想写写的冲动。《辅导员》、《河南教育》、《教育时报》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志的记者编辑总是对我厚爱有加。《辅导员》主编聂延军老师曾几次“面授机宜”,曾任《教育时报》记者的徐结怀老师曾经慕名相约……每当收发老师拿着我刚刚发的稿子高嚷着让我请客时,那份收获的滋味,那份分享的感觉,使我真正体味到当一名老师的幸福和快乐。

昨天已经过去,今天已经来临,爱读书的朋友们,让我们共同走在读书的路上,“爱”在心中,“书”在手中,怀揣一份平静,笑迎一路春风。

读书真好初中作文篇6

“书是人类进步的阶梯”这是高尔基先生说的,而“读书”正成为我人生的快乐哲学之一。每当我翻开一本书,一种奇妙,超凡的感觉就会充溢我的心房,我心里迸出一股由衷地赞叹:“读书真好!”

很小的时候,我就结识了书,那是些写满拼音,画满彩图的的世界。在那开启智慧的`窗口前,我懂得了猿是人类的祖先,恐龙是十分可怕而又可爱的原始动物;了解了在遥远的年代,人们靠钻木取火;明白了即使在科技无限发达的今天,还有许多大自然的奥秘等待人们去挖掘……原来世界是如此神奇与美妙。“读书”让我觉得自己变得高大起来,仿佛举目远眺,就能轻易地看见北极的冰川上,成群的企鹅在嬉戏;看见埃及的尼罗河畔,成千上万的工人在修筑金字塔;看见水中的威尼斯正散发着诱人的魅力……直至我爱不释手地合上书本,各种画面还犹如滔滔海浪涌现我的眼前。伴着这些色彩缤纷的书,我慢慢地成长起来。

不久,我告别了幼儿丛书,走进了写满字的书的世界。书变厚了,也变深奥了,然而我却更加沉迷在书中。仿佛每个字都是跳跃着的音符,给我快乐,使我陶醉:当白雪公主吐出了毒苹果,重获新生时,我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时,我悬着的心才终于平静;当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时,我的泪水夺眶而出……读书真好!怪不得古人都说“万般皆下品,惟有读书高”。

尽管毕业班的学习非常紧张,但我仍然要挤出时间读些书。它成了我精神的脊梁,没有书,我的生活可能就会暗淡无光,生活的脚步可能就会又重又沉。

不仅是我,亿万个声音都在高呼:“读书真好!”书滋养着一代又一代人,书推动着社会的发展。每读一本好书,我就觉得自己又爬上了一层新的阶梯。我站在“阶梯"上,由衷地赞叹:“读书真好!”

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