上帝创造了人，女娲创造了人。不管谁，人的命运始终掌握在自己的手中，每个人不同的性格造就了我们不同的一生。
我，一个普通的我，也与别人不一样，我也有个性。我的名字叫雨中的春笋，这个名字很像我，春笋在春天发芽，努力使自己长大，风雨都不怕，坚持自己的.嫩芽受风雨的洗礼。
我与别人的不同之处我很自信。我时刻都有自己的立场，但这并不固执。我认为这样的我会有更多的精彩发现。这种性格往往会在上课时表现。就拿上次的科学课来说吧，老师正在讲月球，月球表面有许许多多环形山，可怎么形成的，至今科学家也没探究出来，只有两种假设，一个撞击说，一个火山爆发说。老师让同学们发表自己的观点，有的支持第一个，有的人认为第二个，大家各抒己见，畅所欲言，滔滔不绝的发表自己的观点。这时我举手了。我说道：“老师，我认为这两个说法都不太准确。撞击说认为陨石撞的，可月球上一块陨石也没发现呀？火山爆发说意思火山爆发而形成的，可环形山表面很光滑，没有火山口的痕迹呀？”同学们听了我这么一说，也有点动摇了。老师说：“也有可能，长大后就等你们去探索吧！”
我也很喜欢思考，一道数学题可以让我不吃饭。上奥数班时，老师留了一个作业，让我们做，一个晚上过去了，我仍没有个头绪。第二天早上一问同学，同学也一锅粥，剪不断，理还乱。我又开始想，对了，先求两个人的速度，不对。唉，大家面面相觑，分不出你我他。我平静了一下心情，专心致志的画图、计算，嘿，我做出来了！我立马跑到老师办公室，老师冲我来了个满意的微笑，我心里美滋滋的。
通过这两件事，相信大家对我有了一定的了解。我要我的滋味，口味最特别，只要通过风雨的磨练，我一定会从竹笋长成一棵完美的竹子的！
转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，我们每个人的心里都十分不舍。回望这六年的小学时光，实在让人难以忘怀，多少往事不时浮现在我的脑海。
六年前，我们背上心爱的.小书包，走进我们成长的学校。
记得那时我刚从别的学校转过来，跟班上同学都不熟，胆子又十分小，上课时总不敢大胆发言，有时一些不会的题目也不敢去问老师，问同学，下课也不敢和同学去玩。
妈妈也问过我很多次，有没有交到新朋友啊，有没有回答问题呀，我小声地说：“没有，我……我怕答错，我怕老师批评我，我不敢。”
妈妈就鼓励我、安慰我，可是我就是不敢发言，不愿意和同学们玩，生怕和同学闹得不愉快。
一次下课，李老师走过来亲切地对我说：“金敏慧，怎么不和同学们一起玩呀？”
我小声地说：“我不敢。”
李老师牵着我的手，带我来到一群女生中，对她们说：“我们带金敏慧一起玩好吗？”
大家异口同声地说：“好！”
李老师跟我们玩起老鹰捉小鸡的游戏。李老师是母鸡妈妈，我们是鸡宝宝，还有一个同学是老鹰。我开始玩了起来，老鹰往左跑，李老师张开双臂往左跑，老鹰往右跑，李老师又往右跑。不一会儿，课间活动就在这欢声笑语中度过了。
从这次和同学们接触后，我觉得同学之间不再是我想象中那么难相处。只要愿意，主动和他们交流就会有许多朋友。
有一次上课，李老师提出一个问题。我犹豫地伸出了右手，可是又怕回答错误，又把手慢慢往回撤。这举动被李老师发现了，她立马喊我起来回答问题。
当时我心里忐忑不安，站在那跟傻子似的，李老师用鼓励的眼神望着我。
我鼓足勇气小声地说了起来。说完后，李老师说：“我们一起给金敏慧加油，大家一起说，嘿嘿，你真棒，嘿嘿，你真棒……”
听到老师和同学的鼓励声，埋在心里的包袱终于释放开来了。后来，我开始勇敢回答老师提出的问题。
在此，我要感谢我的李老师，是她教我要勇敢，要团结，要友爱，要学会交流，这样你才会提高成绩，才会有更多朋友。
在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤，取得过成功，也经历过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。
当六个春秋过去，童年也即将逝去，你是否会回忆起这六年间的点点滴滴？
六年前，第一次踏进小学校园，迎接我的，是老师亲切的微笑和学长关心的目光。看着崭新的桌椅，我在心里暗暗告诉自己：你已经告别幼儿园生活，进入小学生活了。
而如今，是否又将告别小学生活了呢？我不知道我该如何离开这用六年培养起来的同学间的情谊，也不知道该怎样告别我们亲爱的老师和母校。
在毕业班足球赛上，我再次深刻地懂得了什么是“友谊第一，比赛第二”。草坪上滚动的足球，球场上奔跑的同学，场下呐喊的观众都将成为毕业生难忘的回忆。对球员来说，他们滴落的每一滴汗水，都是团结的象征。而不论输赢，场下的同学都会为他们加油而喊得口干舌燥。众志成城，我们用情谊与实力赢得了这来之不易的第一名。足球赛在笑脸和欢呼声中结束了。虽然这一切终有一天会淡化在我们的记忆之中，但是他此刻在我们心中的重要性却是无以伦比的。因为我们收获到的不仅仅是成功带来的喜悦……
现在，我们即将面对的是紧张的毕业考，是离别时的不舍，是充满未知的初中生活。
或许，这已是童年的尾声，红领巾将成为过去。但是母校留给我们的记忆却会定格成一幅幅美丽的图画，深深地印在脑海里。
第一次被表扬，第一次被罚站，第一次上台演讲，第一次被误解……第一次，有太多的第一次，他们就像一块块砖，铺好了人生道路的起点。春天花开的'味道，运动会上汗水的味道，教室里课本的味道，黑板上残留的粉笔的味道和办公室中永不散去的红墨水的味道，凝结成了记忆底层的爱的味道。
我悄悄地把这一切都收进了心底，希望自己永不忘记。
一件事情的结束，总会是另一件事情的开始。我们不应该留下太多的伤感。这六年应该是我们人生中最最美好的一段回忆。
六年的小学生涯，稍纵即逝，我们在这里洒下了太多太多的泪水，太多太多的回忆，只求，毕业的时候，不忘记，坐在这间教室里的每一个人。
六年的朝夕相处，我们共同经历了很多事情，我现在还记得，开学第一天的时候发生的事情。莫老师教会我要独立，要自主。那天早晨，我让莫老师帮我开水瓶，莫老师摆了摆手，并说：“你看看其他同学，这些小事都是自己做的`，你也要自己做啊！”我听了，内心稍微有点不服气，怒气冲冲地回到座位上，使劲打开盖子，盖子还真就开了。从此，我明白了，做什么事情都要独立，要自主。
张老师是我们的数学老师，之前，我总是不爱笑，整天愁眉苦脸的，张老师是个心思细腻的人，很快，他就发现了我的问题，之后，他经常三番五次地把我叫到办公室“开小灶”，与我谈话，聊天，每次谈话的内容，谈话的主题都是一样的，无非就是那些：“你怎么啦？”“为什么每天都垂头丧气啊？”“女孩嘛，就要多笑笑”“别皱着眉头，这样老得快”“有什么心事跟老师说一说好不好啊？”我就好像是一座顽固的冰山，而张老师就好像是一团热情的火焰，渐渐地，在张老师的关心下，我变得爱笑了，变得开朗了，变得乐观了，冰山融化了，化作了一潭水，清澈见底……
除此之外，我还记得很多很多，记得练习正字步时同桌甜甜的笑容，那个时候的她，是最纯真的他；记得英语公开课后大家吃的比萨，教室中洋溢着所有人的欢声笑语；记得晚会上大家一起表演的《孙悟空三借芭蕉扇》，他人的掌声是对表演的同学及幕后工作的同学的最好的肯定；记得考完试后在电脑室时吃的冰激凌，每个人欣喜的脸庞；记得在公园时放的风筝，相机包存下了每个人跃起的身影；记得某一年大河厂商，我们唱的《童年》可谓是一塌糊涂，可我们却也乐在其中，更记得那一节语文课，莫老师带着我们在大厅来回奔跑，跑掉一切烦恼，也抛掉一切束缚……
给自己留意一份回忆吧，这样，在毕业以后拿出来看看，回忆一下每个人的音容笑貌，不让自己留下遗憾，仿佛大家还在同一间教师，一起嬉笑打闹，一起糊里糊涂……
“要炸了！要炸了！”随着卖炒米糖的一声吆喝，“轰！”一袋香喷喷的炒米糖卖炒米糖的老爷爷手中诞生了，香味弥漫了整个小巷。
嗅觉灵敏的我也闻到了这股炒米特有的香味，抑制不住吃炒米的欲望，便丢下手中的作业，拉着妈妈的手奔向卖炒米的老爷爷那儿，这时，那儿已经排满了人。
在等待的过程中，我瞧见了卖炒米糖的老爷爷是这样做炒米糖的：
首先他把一斤大米洗净，倒进专门炸炒米的机器里。然后老爷爷握紧把手，在摇，下面有一个火炉在加热，这样就可以使大米均匀地吸收热量，把手附近有一个钟表，专门用来计时的等时间到了，买炒米的老爷爷就会知道，然后会在一个洞口上套上一个大袋子，随后就会说：“爆了！要爆了！”这时，如果你胆小，可以捂着耳朵；如果你胆大，可以继续干你手中的活。
老爷爷用扳手把炒米机另一端那儿的机关一开，随着“轰！”一声巨响，一股白气弥漫开来，又香又脆的炒米炸好了。这时，老爷爷就把它倒进了一个大箱子里，然后把白糖放在锅里搅拌，让它化成糖水。然后立刻把它倒入炒米粒里快速地搅拌（在它凝固之前），如果你想吃原味的炒米糖，就可以这样把它切成块子吃，有时也会加入陈皮丁，生姜丁等东西，最后用铁片把它铲平，让它自然凝固，然后再切成块子。
“啊！终于到我们买了！”我拎着5元共18块炒米糖的袋子，迫不及待的.打开它。
“嗯，真香。”我感叹道。拿出一个来，握在手上粘乎乎的；扒一小粒下来，塞进嘴里，尝到了一股甜甜的味道；“啊呜！”一口咬下去，
嚼一嚼，时而有陈皮的甜味，时而有生姜的辣味，但炒米糖的香味时刻弥漫在我的嘴里面。
吃完了，“嗝！”我摸摸我的肚子，想：今天它可大饱口福了！
我爱吃炒米糖，忘不了它的滋味！
又是一年毕业季，今年我们即将毕业，看着黑板上的日子一点点归零，也不禁得感叹时光飞逝，也开始在惋惜中回忆着小学的喜怒哀乐。
看着学校后面的亭子，我就想起体育课上我的好朋友许家源，每次上体育课时我们都会坐在这里，一起聊着关于电脑编程的内容，他会把他学的初中数学教给我，虽然我听得云里雾里，但还是学会了一些做题的技巧，他还会把自己的初中数学书借给我，我们的数学成绩也在彼此交流中一起进步。记得有一次，我正对着一道数学题愁眉苦脸时，许家源走了过来，看了看我本子上的题目，十分认真的给我讲起了题目，当我不明白时，他还耐心的在草稿纸上做起了示范，让我很快掌握了第二种解题方法。
每每打扫完教室，看着黑板和讲台，脑海里就会闪出一位老师的身影，他盛装莅临我的人生，那就是我的数学刘老师，一开始看到他，我感觉他十分的温柔，也不怎么会发脾气，所以在数学上我比较松懈，连写作业的.时候我的字都略显潦草，虽然有时会被老师批评，可依旧我行我素，而在这学期，老师来家访了，虽然表面上我看起来是毫无波澜，但其实我的内心早已波涛汹涌。刚刚坐下来，我就感觉我的后背被汗水浸湿了，当老师把我拉到面前时，我不禁有些紧张，怕老师批评我，可老师只是让我坐下，让我意外的是老师居然开始表扬我，说我数学功底还算不错，虽然书写过于潦草，这时我才知道，老师对我的期望居然这么高，可我却对这门学科如此的松懈，实在愧对老师的期待，在老师走后，我回到书房，把之前作业上写得不好的地方全部擦掉重写了一遍，我希望在小学最后的时间里，改掉这个坏毛病，用实际行动回报老师的期望。
柔和的风轻悄悄地牵起柔柳的手臂，伴着草丛里金铃子的歌声与蟋蟀的琴声，翩然起舞，夜来香和米兰悄然开放，爆出丝丝清幽的香，凝望夏日的夜，回忆起那难忘的小学生活，幸福与快乐，一点点涌上心头......
光阴似箭，日月如梭。时光看不见摸不着，但它确实存在，并正在飞逝的度过。很多人都对时光在感叹！有的希望时光过得更快，而有的却希望时光只在原地停留，还有的则是希望时光能倒流回去。但那只是人们的空想罢了。“想”是和“实际”有着很大的差别，而我却幻想自己在能回到小学，再重新度过一遍，但现实是不允许的，幻想归幻想，总是会度过的，但我是多么希望在这些幻想之中一直生活着，因为我想他们了！想同学，想老师，想在小学里度过的所有事情！
20xx！别人也许在高兴，又度过了一年，自己也长大了，或许还有的人是厌恶20xx！但我呢？我对20xx这一年饱含了太多的情感，在其他人的眼里或许“20xx”这个数字是微不足道，是过去就过去了，没什么值得留念。但我，一个爱回忆过去的男孩，在同学们和老师们的眼中，或许我只是一个贪玩，调皮的孩子，每天总是哈哈大笑的一个人，但我自己知道在自己的内心深处我非常的脆弱，非常喜欢怀念，自己总是必须在每天放学回家以后，都必须得拿出自己和小学同学们在一起待过的照片，看上几眼，虽然照片上的故事是确确实实存在的，但对于如今的我来说，他却是毫无意义的，虽然抑制住了我的小学时代的情感，但终究还是跟“现实”这两个字有差别。
可能小学时代的同学渴望长大，渴望走入生活，渴望立刻过完这一年，但我自己知道“20xx”此时已经不属于我了，他正在悄无声息的过去，一切就像没有发生过的一样。还记得前几天我的.MP3修好了，虽说在小学时这个东西对我来说没有太大的诱惑力，但我如今却是珍惜并在乎它，不，更确切的说是它已经融入了我的生命的的一部分，因为在MP3里有在小学课堂时的录音，以及那时流行的歌曲，一切都是那么陌生，但一切却又是那么熟悉，而那过去了的只能深深地埋在我的心里！
记忆的闸门总是在美好的时刻开启，在升入初中的第一晚，我久久不能入睡，我的思绪回到了我的母校。
依稀记起我的老师，我是那么的尊敬您——是您，陪伴着我们走过了六个春秋；是您，教会了我们如何待人处事，如何面对困难临危不惧；是您，带着我们一步步走入文学的殿堂，让我们在知识的海洋中尽情畅游；是您，在我因为失败而心灰意冷时，用温暖的双手扶着我去勇敢面对失败；是您，在我犹豫不决时，给了我自信和力量；是您，用那如同甘甜泉水般的心泉，滋润了我们的心田……依稀记起我的同学，我是那么的思念你们——还记得，我们曾在教室里一起学习，曾在操场上追逐、嬉戏（虽然我们的操场不是很宽阔，但我们在那里却玩得很开心），也曾在一起回家的小路上跳过皮筋……我们为彼此留下了一个个快乐的瞬间；我们为彼此留下了许多童年的亮点，将对方的童年变得七彩般绚丽；我们曾在课堂上为一个问题而争论不休；我们被对方的快乐所感染，也为对方分担着痛苦，或许我们之间还出现过不少不愉快的事，但此刻我却只记得我们度过的快乐时光……依稀记得母校墙角的一排树，那是我们快乐的天地。幼儿班时那花还是特别的稀奇与珍贵的，我们一群调皮的孩子，曾经总是趁着老师不注意，偷偷跑去掐大束花枝，后来老师实在心疼了，便搬来凳子坐在花树旁，一瞧见我们，便笑着折一段末枝，还语重心长地说，新长的枝头折不得，树也是会疼的。我们也都是乖巧的孩子，会心一笑，便心满意足地去了。等到一树一树的花开得金黄，每每一场桂花雨，我们就拿了小盒子捡拾起刚刚落下的尚且新鲜的花朵，回家用糖浸了包桂花圆子，好像自家包的圆子总是特别的香，似乎带了那么一丝苦，不过这丝毫也不影响我们内心小而执拗的'欢喜。
……
我忘不了那些与我朝夕共处的同学们，更忘不了那些塑造了我灵魂的老师们，还有那曾经留下过我的笑声和泪水的校园。现在，我带着同学们的祝福、老师们的叮嘱，踏进了新的校园。我那曾经生活了六年的校园啊，我会在心中常常想念你！