去年暑假，我迷上了轮滑，每天吃完晚饭，我都要去院子里滑一会儿。有一天，我的轮滑鞋坏了，便拿到楼下修鞋大叔那去修。这个大叔瘦瘦的，皮肤黑黑的，一双手因长时间干活而有些粗糙，不有一些细小的'伤口。他几下就修好了鞋，我问：我少钱？他笑着说：2元。我把手伸进空空的口袋，心想：出来玩没向妈妈要钱，怎么办。我有点慌，向他解释道：对不起，我没带钱，我现在就回家拿，行吗？这时，修鞋大叔开口了：算了，不要了。我说：这怎么行，我现在就去拿。说着，就准备向楼上跑，可他却拉住我，说：没事，玩去吧！小孩子嘛，就当免费吧！看他这么坚持，我只好穿上鞋去玩了。但心里想：下次，一定要把钱还给他！直到现在，我还记得修鞋大叔那真诚的笑容。
在六（2）班的常识课上，我认真地讲解着《西安事变》的历史知识。突然发现有个学生用双手对着两只耳朵，一松一悟，玩的很有劲。我变走过去，随手用书拍了他一下说：“你在干什么呀，不好好听老师讲课！”本总觉得讲过后他肯定会认真听课的，恰恰相反，这个学生撅起嘴巴趴在桌子上，我没有去理会他，他趴着一直到下课。晚上，我和妻子谈论着这件事。妻子是一名幼儿教师，妻子说：“你的.教育方式太简单了，现在的孩子自尊心是挺强的，你这样的教育是失败的”。
第二天，我一到校上班就找到了这个同学，对他说：“昨天常识课上，老师拿书拍你，是老师的不对，使你没上好课”。这时这个学生的脸红了起来，他说：“老师，我也不好，不应该上课做小动作，不认真听课”。我接着又说：“老师相信你，下次上课一定会认真的”。他没有说话，只是轻轻的点了点头。
从这件事，我深深的感受到：如今的孩子，是多么有自己的想法呀！作为教育工作者，我们要懂得学生的心理，教育在发展，教育在改革。教师只有尊重学生的人格，用“心”去呵护学生，我们的教育才能取得良好的效果。