上个星期的体育课，老师叫我们最后一排的同学练立正，并让前面的人来监督。可是到了最后，同排其他同学都被通知可以不站了，就我一人还孤零零地站在那。其实这不是因为我站得不好，而是他们喜欢耍我，故意说我没站好。老师叫我站到队伍最前面，然后开始当众训斥了。“你们看他站得怎么样？”同学们像个木偶一样，老师说什么，他们就说什么，“不好……”他们拖着长音说道。“他平时就这个样！”老师指着我，恶恨恨地把这句话丢给了我。老师继续问同学：“你们认为怎么罚他？”“那就罚站吧！”同学们答道。
我就这样很无辜地被罚站。这个老师怎么这么容易轻信同学，都不知道被他们给骗了。那些同学像恶魔一样地狞笑着，真不知道轮到他们被罚站的时候是什么样子的。还有几个女生三三两两地聚在一起，在那边窃窃私语，似乎在幸灾乐祸地说我的坏话。我伤心到了极点，感觉自己多么无辜，多么惨！那一瞬间，我真想拿起机枪一阵扫射，看他们鬼哭狼嚎的样子。
终于熬到下课了，我就这样笔直地站了一节课，我真冤呢！
我收到过一张非常特别的纸条，写纸条的人是一个一年级的小女孩。
这是一张很简单的小纸条，纸条里这样写的：我是一（4）班的陆，大姐姐，我的教室在小操场那边，我爱你！。就这几句短短的话语却深深地打动了我的心，一个一年级的小女孩儿亲手给我写呀！多么难得呀！
我以前给她们班上过课，和她们拍过照，至于她，我还是有印象的。那天，她坐在一个角落，手臂上戴着一个小班长的标志，在看到她坐得笔直笔直的，当时我就一直朝她微笑，也许，当时她就记住了我的微笑了吧。后来，下课后她常常会在教室门口等我，我下课后就陪她一起玩，和她在一起真的很快乐。
这张纸条皱巴巴的，有些地方还站上了双面胶，那是一张可爱的纸条，小小的，一看就觉得很温馨，也许吧，小妹妹她曾将之握在手里很久，她在犹豫，她在思考要不要给我这张表明心意的纸条，毕竟我是大姐姐，她是小妹妹，我和她认识也并不太久，也许吧，这个小妹妹还要选一个好日子将它给我吧。
她爱我，当然我也爱她，我没有想过一个小女孩，而且是一个一年级的小女孩，竟然会懂得那么多。
这张纸条真是珍贵啊，在我的眼中快成奇迹了！
站着罚站是惩罚人的一种手段。做错事的人是应该受惩罚的，但没做错什么，受惩罚的人是冤枉的。我以前被这样惩罚过
当时我还在小学六年级。当时是自习课。由于某些原因，这个班一开始还是很安静的。后来，有些人开始感到孤独，他们的声音越来越大。我瞬间感受到了危机，我知道该怎么做：继续遵守纪律。突然，和我翻云覆雨说话的小明转过头来和我说话。不敢说话，怕小明误会。我不得不用眼睛对准窗户，用手指指着窗外，警告小明小心他的老师。说曹操，曹操到，就在我警告小明的时候，老师出现在窗外。因为我和小明的座位很显眼，小明又把头转过去，我还是做了这些动作。老师马上转过脸命令道：“小明周晓(我)，给我罚站！”
全场鸦雀无声，我也是一头雾水，忙着给老师讲解。老师挥挥手说：“不用解释，解释就是掩饰。”我太委屈了，忍不住责怪小明。再好的理由，毕竟很难违抗老师的命令，只好站在角落里。我面对面的看了全班，才看到大家都吓傻了，都坐直了，似乎在努力做到“光明正大”，没有被老师怀疑。看着同学的表情，心里空落落的，脚不由自主的软了。突然，盯着同学看了半天没说话的老师说：“开心？你现在有很多时间复习吗？还这么有兴趣说话？”我的心猛地一抖，心想：哎呀，老师生气了。我怕我们放学后留校，或者质量评价的分尺度给个不好的评价，甚至通知家长或者和家长通电话。所以期末的评价表评价的是“差”的那一幕，爸爸来学校看老师的那一幕，回家挨骂的那一幕。脑海里一个个浮现，不由得酸溜溜的。这时，我又听到了老师的声音：“我知道肯定有人在吵闹，清醒一点，给我出来！”老师似乎不允许任何“漏网之鱼”，决心要查出这件事。所以在老师的威严下，在争吵的同学中，他们来到我们身边罚站，想瞒天过海的人被不偏不倚的班长“不幸”戳了出来(因为班长在看课)。看到那么多人“陪伴”我，心里很开心。一股无名的力量突然从我的脚下升起。我鼓起勇气，又跟老师解释了一遍，说：“我没说话。”“是的，小周没说话，是我想和他说话。周晓不仅没说话，还警告我不要用眼睛说话！”也许小明的良心还活着，就打断我，冲向老师为我辩护。站在后面的班长终于鼓足勇气为我澄清：“嗯，周晓一直在复习，没说话。”老师听到小明的话，先是为之辩解，准备“多教育教育我和小明”。但最后听完班长的话，也许是因为信任班长或者“三人谈虎色变”，气势瞬间消失。她看着我，最后无奈的向我招手，示意“放开我”。真是虚惊一场！后来也许是老师觉得这个错误不对，甚至只是骂了剩下的“俘虏”，让他们都走了。
事后我体会到一个道理：当我被误解的时候，我要坚信自己是无辜的，一定要敢于为自己澄清，以免遭受不应有的痛苦。
在我记忆中的漫长银河里，我永远不会忘记站着当点球的经历。
毕竟是第一次当众被老师如此无情的惩罚，也是人生第一次让自己站在罚球线上，第一次走上所谓的“讲台”。
而且，经过那堂深刻的课，我的人生发生了改变。我真的告别了无忧无虑的童年，迈着庄重严肃的步子进入了成熟。
那只是我进入小学三年级的一天。学校举行了盛大的开学典礼。我们五班在老师的带领下去了塑料院子，把凳子挨着排好，坐下休息。时间流逝，太阳公公出来凑热闹。手心冒汗，热得难受，仿佛有千万只蚂蚁在我身上荡来荡去。
当时我那烦人的同桌故意揪我头发，让我心烦。我愤怒地推开他的手，却没有想。因为用力过猛，他被我撞倒，发出巨大的声响，周围的班级都笑了。台上发言的校长不自觉地皱起了眉头，像一只愤怒的鹰。
这时，一个路过监督纪律的教导主任走了过来。他匆匆看了一眼地上的同桌，然后用鹰一样锐利无情的目光射向我的脸，让我的脸烧得发热。我张嘴想辩解，但已经有幸灾乐祸的同学大声嚷嚷：“是那个乡下来的人推的！”“是的！是她，我看到了，她是故意的。”
当这些话出来的时候，我无疑被判了死刑，这让我全身不由自主的颤抖。戴着一副眼镜的严厉的教导主任像抱小鸡一样抱起我，重重地把我往前推，声音凶狠严肃得要命：“你不喜欢推人吗？走，站在我面前的讲台上，好好思考，让全校师生看到你的威望！”讽刺的语言让我的心仿佛被一把尖刀刺穿，一个接一个，造成剧烈的疼痛。
泪流满面的我被教导主任护送到主席台下的红地毯阶梯上，站在那里，就像一个受尽屈辱却屡教不改的死刑犯，更像一个没有表情却伤痕累累的可怜的稻草人，呆立着，焦急，不安，忐忑，害怕，拼命低着头，藏着所有的泪水和自卑，手指在面前不停的搅动，希望能缓解内心的无助和恐惧。站着作为惩罚所带来的恐惧和不适，依然那么真切地刻在我的心里。
下面所有的目光一个个射在我的脸上，让我想结束自己的生命，让这个虚伪的学校陷入舆论的风暴。然而，一切都只是我复仇的梦。
这种第一次被罚站的痛苦无助的经历，真的让我觉得自己的内心是什么样子的。我想，我大概连做梦都想不到，一个无意的反抗行为会给我带来这么大的灾难！
第一个罚站是我心中永远的黑痕。
今天下午，我在小桔灯作文班学习写作文，老师笑眯眯地走进教室说：“今天，我们要做一个实验。”老师拿来两张一模一样的纸条，说：“如果我把这两张纸条分开到三到四厘米，再往中间吹一口气，这两张纸条会怎么样呢？”
老师的话就如一根火柴点燃了同学们的好奇心，教室里像炸开了锅似的，有的同学说它们之间还是三到四厘米，两张纸条不动；有的说两张纸条会向个飘动；还有的说两张纸条的下端会摆动。老师笑眯眯地说：“不做实验就不知道结果，谁来试试？”老师叫一个女孩子上来吹，那个女孩子使劲吹了一口气，大家都惊呆了，那两张一模一样的纸条竟然像蛇一样缠在一起！
老师看见我们百思不得其解的样子，就说出了原因。原来，空气是有压力的，我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条被压向中间，合在一起。
我们恍然大悟，原来不实验一下是很容易出错的。
上课了，刘老师说今天我们玩一个抽纸条的游戏，然后给每人分了一张纸，要求我们写一句通顺的话，里面要有时间、地点、人物、事件。大家写好后，刘老师把纸条一一撕开，按时间、地点、人物、事件分别装进四个袋子里，要求每人都要在四个袋子里抽一张纸条并拼成一句话。游戏开始后，大家都笑疯了。
杨博文先抽，出乎意料的是竟抽到了自己的名字，他抽的是：“杨博闻和姜晨鑫在厕所里亲嘴。”话音一落，教室里炸开了锅，大家哄堂大笑，杨博文却气得噘起了嘴。
朱本轩抽到的是：“朱俊杰在成功作文班里杀猪。”
舒之照抽到的是：“雷锋一九三七年在操场上跳绳。”
我抽到的是：“二零零零年姜晨鑫在家里跳舞。”
张之轩抽到的是：“苏子峰在书房里看书。”
大部分人抽到的都是牛头不对马嘴、前言不搭后语、不合情理的话，只有张之轩和我抽中的还算是句正常话。
今天这堂课大家都笑疯了、笑爆了，有的笑弯了腰，有的笑得肚子疼，还有的笑得从座位上摔倒了。我们笑的分贝太高了，连住在旁边的邻居也纷纷来看发生了什么事。
一张张小小的纸条竟然带来了这么多笑话。不过，刘老师说了：今后我们写作文可不能像今天玩游戏一样，胡编乱造，闹笑话。