学习中有多少错误可犯?我这样问自己。我正在用铅笔在书上写批注，画着重号。一不留神写了错字，拿出橡皮轻轻擦去，只见错字的痕迹越来越淡，最后不见了。在书页上遍有了橡皮末儿，橡皮也越来越短。我明白了，缩短的橡皮是我们改正错误时使用的经历和时间。我用钢笔在本子上写字，旁边的同学推挤了一下，纸上留下了一道划痕，我用修正液改掉了这个错误的自己，并且在白色的.印迹上写下了正确的字，看上去依然整齐。我明白了，必须在学习中有错就改。
学习是一个不断探索发现的过程，我凝神思索着一道数学题，突然有了一种思路，但是把按照这种思路求的的解带如原题却无法与之相符。我意识到这个思路的不妥，于是换了种思路，顺利求出了解，我明白了，学习中或多或少总会犯错误，只有总结过去走过的路，不忘记犯过的错误，及时改正，才能掌握知识。
人生有多少错误可犯?又有多少时光可以蹉跎?有多少错误是可以挽救的?又有多少错误是无法挽救的?有时一失足，等到发现到达的是一个暗天无日的地方，想再走回去，却已发白体亵，生命不给他机会了。正是“一失足成千古恨，再挥手是百年人。”
"知错就改，善莫大焉”只要我们能够重新改过，人格便会得到升华。
犯错，无知的表现。晏子是齐国的国相，一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意，而晏子是齐国的国相，扬名诸侯，晏子外出，志虑深沉，而无喜色，车夫身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足。作为一名车夫，齐国的百姓，不为国家考虑，整天为晏子拉车却感到很光荣，是没有自尊、无知的表现，犯下了无知的错。
知错，改过自新的体验。车夫在听完妻子坚持要离去的原因后，车夫开始意识到自己的幼稚与无知，身为齐国的百姓，齐国得一子，却不能为着国家的安全与利益着想，而晏子身为齐国得国相，虽不是一国之君，却整天为着国家而智谋远虑，担负着一心想让国家富强，百姓安居乐业的责任。想到这时，车夫觉得自己的想法真是太过幼稚，心中便涌起一股想要为国家无私奉献，报效祖国的信念。车夫明白了自己的错误，这是他改过自新的体验。
改错，人格的闪现。从那以后，车夫一改故态，晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了士大夫。车夫在明白了自己的'错误后，并向晏子表达了自己的意愿，倾诉了内心的感受，为了能够报效国家，献上自己的一份力，车夫便成为了齐国的大夫，与晏子共同保卫国家的安全。
错，不是绝对无法弥补的。不过我们要信守一个知错能改的原则。信守一个原则，人生便有了一个明确的方向，不至于迷失在生活的远航中；信守一个原则，人生便有了一种得失的平衡，不至于在生活的天空中摇摆不定；信守一个原则，人生便有了为人处世的根本，不至于败倒在生活的土地上。