我想用三个词来概括今天“结队”的深远意义:交流、合作、共赢。
我也想用三个句子来表达我来这个学校的感受:来到校园,我被校园的美丽深深吸引;走进校园,我被学校老师的敬业精神深深震撼;工作后,我被领导对老师专业成长的关注深深感动。每有教研活动,领导都会全力支持老师外出参加。尤其在本学期开学后的短短三个月里开展了:
1、青年教师成长课活动
2、有经验老师展示课活动
3、青年教师课堂评比大赛课活动。从不同层面来提升打造老师。我也在这些活动中受益匪浅。
我们知道,每一项活动的成功开展背后都凝聚许多人的汗水,就如每一场精彩演出的背后都有许多默默的工作者一样。所以今天的这场“结对”,也离不开学校各位领导的`积极筹备与良苦用心。基于这样高的起点,此刻我的心是忐忑的,这一张张聘书虽不是军令状,却也是一份份成沉甸甸的责任书。
咱们滨湖四十八中的每位老师都非常优秀,尤其年轻教师身上有许多值得学习的地方。所以在我看来,今天的结对,也不仅仅是“师傅带徒弟”,也不仅仅是一种仪式,一个平台,更是打造一个团队,营造一种文化。在这场活动中,我们所有老师都将会收获成功的喜悦,感悟心手相连的快乐。
教师业务的提高,不仅仅要有经验,更要有理论。所以我们要严格要求自己,平时多看书,多学习理论专业知识,来提高自己的综合素养。
祝愿在今后的每一天,我们都能携手共进,互帮互助,真正达到:合作、交流、共赢。
根据学校的安排,这学期我仍然指导秦老师。根据新课程,新教材的特点以及秦老师的实际情况,我制订了本学期的指导培养的计划:
首先,指导秦老师的备课。备课包括备教材和备学生,充分备课与否是上好每堂课的关键和前导。指导秦老师学习《新课程》研究新教法,如何确立每节课的重点和难点,如何寻找突破口;在课堂上会出现什么样的情况,该如何的处理,解决的等问题。与秦老师交流,分析学生的实际情况,制订相应的教学方法。
其次,指导秦老师上课,采用的主要的方式是互相听课的方式。计划每周互听课至少一次,通过听课,评课指导秦老师如何更好的上好每一节课,如何想方设法使学生感兴趣,乐于学习数学,渴望多学习数学,更能从生活实际问题中发现数学,运用数学;使每节课的难点,重点更能让学生接受和理解。
再次,指导秦老师提高业务水平和做好课后反馈。每周指导秦老师测试一套中考模拟题,从整体上把握知识点,提高对教材的把握。而课后反馈是检查学生对现阶段知识点掌握情况的重要的一环,所以一定安排好课后的'检测和批改作业。另外还要进行必要的面批。
以上是我对如何指导秦老师的备课,上课和反馈的计划,我会按照计划进行实施,希望在我和秦老师的共同努力下,使秦老师尽快成为我校数学教学的骨干力量。