时光飞逝，岁月流转，转眼间，短暂的国培网上学习就要结束了，回想这次学习历程，感受颇多，虽说工作忙碌，但足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论的这一培训让我感到很充实。现将此次的培训活动总结一下：
一、聆听讲座更新观念
在研修期间我积极学习，认真聆听了多位专家们的讲座，用心去领悟教育理论观点，他们精湛的理论阐述，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念和更多的知识，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，通过学习，我更加认识到学习的重要性以及新时期老师肩负的重任，李吉林老师的讲座，让我认识到语文教师如何提高自己的专业水平，作为教师，我们要把教育事业作为自己毕生的追求，应当不断学习新的教法，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。总之，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
二、积极研究、主动参与
在这次学习中，通过研修这一平台，让我可以和同行共同交流、探讨、合作、学习，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，在学习中，我保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一份作业，并与自己的教学经验相联系。总之，这次研修培训，不仅开阔了视野，充实了自己。同时还因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。让我在感悟中进步，在研讨中创新。
二、教学相长提升自我
这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己还有很多的不足，在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。
本学期我参加了小学数学课的“国家培训”中小学教师远程培训的学习。通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。对当前小学数学课程改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。通过学习中有很多的收获和感受，想和大家分享。其中感受最深的有以下几个方面：首先，认识到了在教学中进行学情分析的重要性。
以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以
发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们进行学情分析可以采用调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。
其次，就是在开发和利用教学资源方面。
在教学中，大部分学生曾向我反映，小学数学的基本概念的教学感觉很枯燥乏味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放开，方法一定要灵活。
两个多月的培训虽然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，不断更新自己的教育理念，积极转变教育观念。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
回想此次研修活动，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，所获颇丰!每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程!长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为地缩小了学生学习的空间。当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。带着教学实践中的种种疑问，研修网带我们走进了培训课堂。课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
在准备和分析的过程中，自己这是收获很大，感觉自己也成熟了很多，尤其是看待问题的角度变的高了，远了。
一、国培研修认真学习知识。从国培研修开始，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思。坚持观看网络视频，按时提交作业，及时浏览学员作业及评论文章，做到积极交流，虚心学习。
二、国培研修改进了教学观念。通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高-潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从转载自经济生活网，请保留此标记而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广-闻，不断的提高自己，充实自己。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。
三、国培研修增强了我教学信心。作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。
四、国培研修我懂得了思考与总结。通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。也有人说的好，与其写三年的教案，不如认真写好一年的反思与总结，我觉得道理也在其中。
五、国培研修使让我回味无穷。每天的听课、评课、写作业，网上交流，都凝聚着自己及所有老师的教学思想，呈现出老师们深邃的智慧。虽然你一言我一语的话语不是很多，辞藻也许不够华美，但是，那种坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花，使老师们深深的感动。参与研修的所有老师们真诚的一切，都将给我留下了美好的会回忆。
最后感谢国家对教育的巨大投入，使我有机会参加国培研修，我一定把在国培研修里学到的知识、理念应用到教学实践中去。
研修期间，我认真钻研教材，明确教学目标，解决“教什么”的问题；采取多种方法，恰当运用手段，解决“怎么教”的问题；关注学习动态，关注全体学生，解决“教得怎样”的问题。一节课下来我会对照这三个问题扪心自问，自我反思。
只有在反思中才能进步，我们在教学中常常反思，我们在生活中常常反思。反思为了优化课堂，优化教学；反思让生活更智慧，更哲学。培训之后，我进行了冷静而深刻的反思：怎样才能把学到的理论知识实践于课堂？什么样的课堂才是真正高效的课堂？怎样才能充分调动学生的学习积极性？怎样才能真正提升学生的数学素养？小学数学教师的真正的价值何在？学习优秀经验并不是把个别的方法和方式机械的搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向优秀的教师学习，应当取得某种信念。通过本次培训，我体会到了学习的快乐，特别是与教育名家的交流，感觉自己思想提高很快，理论得到充实，使得修养得到提升，更明确了自己教书育人的职责和任务。
实践研修中，在杨老师的指导下，我分别执教了《可能性》、《排列组合》等四节课，我力图给学生提供一个释放个性和展示自我的空间，让学生在体验中学习，丰富学生的生活经验，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的习惯。教学中，我尽量创设各种条件，让每个学生都有充分表现自己的机会，让学生自己“去思考、去探索、去感悟”，让学生敢于暴露自己学习中存在的问题，对一些疑难问题勇于发表自己的见解。
古人云：授之以“鱼”，不如授之以“渔”。教育家叶圣陶说“教就是为了不教”。我认为教给学生科学的学习方法，把学生真正当成学习的主人，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生生动活泼、主动有效地进行学习。这点尤为重要。
烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。使得本来学习热情不高的我，更加昏昏欲睡。怀揣应付公事的心态打开电脑。无意中我看到了这样一个个故事，这个故事惊醒了梦中的我。故事是这样的：
有一粒砂，梦想着和伙伴们一样变成熠熠生辉的珍珠，于是它请求一只蚌让自己钻进它的贝壳里，开始没多久，砂粒因禁不住痛苦的磨练，被蚌吐回海底，而它的同伴们都变成了美丽的珍珠。
这个故事告诉我：每一次成功的背后，必将有磨难；每一次华丽的转身，必将先经过痛苦的磨练。这次远程研修中，我感觉自己就是从逃跑的沙子蜕变成了美丽珍珠。
远研开始前，说真话，我的心里真没拿他当回事，只有一种想法，凑合合格拿个证就行。此想法一直延续到到学校举行的远程研修动员大会，会议的严肃气氛，使我充分感受到上级领导对此次研修的重视，砂子变珍珠的故事又一次警钟敲响，彻底粉碎了我的凑合意识，一种无形的压力笼罩着我，当时的想法是：这次看来真要玩真家伙了。我得小心谨慎，千万不能捅娄子。
开始了第一专题的学习，组长在群里不停地发给大家鼓劲的信息，应付的心理有些松动，压力在无形中转化成了一点动力，我开始投入，认真仔细的吸取着营养，带着困惑去学习、带着收获去反思，结合自己的教学实际，学习教学方法的多样化，反复咀嚼优秀的课例，切切实实的用心完成了作业。
我发现远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习，这些老师的学习精神激励着我。我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。抱着向其他老师学习的态度，结合自己的教学来思考问题，反思自己的教学，是我在研修中做到的又一个重大转变，每一次作业都要仔细看、认真听，反复想，力争将专家的理论，内化成自己的东西，结合自己的实际，写出点自己的见解。
最华丽的褪变往往要经历最朴实的转折。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。梦想就在前方，它承载者我们的心血，是我滑翔的羽翼，此次成功蜕变，让破蛹成蝶的我有了华丽的转身，今后的工作，会继续坚持，让最美的舞姿在花间绽放。
短暂却充实的远程研修培训已接近尾声，虽然正值哺乳期的我实在让孩子忙得不可开交，但是依然坚持着为学习而克服困难，要求自己每一天认认真真研修。虽然短暂的一周网络研修学习比较辛苦，但是让我对英语教学理念有了更深的理解。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对教育教学的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思考。研修使我在享受交流学习的同时收获着思想的快乐。现对自己的培训情况作一个简单总结：
首先，研修让我们的思想进行了碰撞，心灵发生了共鸣，沉寂已久的郁结得到了化解。通过系统的对英语教学各个方面层次的学习，与专家的在线探讨，学员们之间的讨论，还有写作业发表文章谈自己的教学方法和感受等等这些活动，让我有了新的认识和提升。其次，研修让我把平时教学的碎片整理粘贴成完整的教学轮廓，并对教学有了更深刻的认识，同时也开阔了自己教学的视野。比如，学习从新知识学习到新知识运用的支架搭建，学会基于学习优势设计支架，掌握支架搭建的基本原则与方法，如提供语句框架、语篇案例、词库，或者先少数个人展示，再进行小组活动等；学习语言知识教学的语境设计。学会基于教材语境但不限于教材语境，设计符合学生实际生活、认知水平、内在优势的新知识呈现语境、新知识训练语境、新知识运用语境；学习如何解决教材中的任务的本地化问题。学会根据学生学习优势分析教材任务是否可行，然后根据需要，选择、调整、重新设计任务。
因此，通过将近一周的学习，为我今后的教育教学工作指明了努力的方向，为我将来的专业发展提供了强有力的保障。在今后的工作中，我把所学到的精华渗透到工作中、在教学中将传统与现代的有效的结合起来，按照新《新课标》的要求，在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养学生自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。让我们一同努力，共同进步吧！
蓦然回首，今年已经是第三年参加山东省教育厅举行的远程研修了。细细思量，每年参加研修的心情都不尽相同，大体上说，我的心情经历了从诚惶诚恐到大开眼界再到流连忘返的三个不同阶段。
欲知详情，请听我慢慢道来：
一、诚惶诚恐——拔剑四顾心茫然
第一年参加远程研修之前，根本不知道“远程研修”为何物，后来听说就是在网上进行学习。天呐，我还根本不会上网，甚至连电脑开关机都还不知道如何操作，用他们的话说，根本就是一只“超级菜鸟”。
我的心情可想而知，“自‘受命’以来，夙夜忧叹，恐‘托付不效’，以伤‘领导’之明”。心中无底，所以诚惶诚恐，心中顿生一种“拔剑四顾心茫然”之感。
时间如流水，转瞬即逝。研修的日子到了。
我坐在电脑前，用被人称为“一指禅”的功夫开始了我的研修。一路上，跌跌撞撞，步履蹒跚，其中的辛苦实在“不足与外人道也”。
二、大开眼界——无限风光在险峰
去年的研修，是在我们区成功创建“教育示范县”、我们学校成功创建“山东省规范化学校”之后，我们教师已经配备了电脑，达到人手一机。
有了电脑，平时备课、上课就方便多了。与电脑的“亲密接触”多了，我使用电脑的水平也是“与时俱进”，虽然还达不到庖丁解牛、匠石斫垩、轮扁制轮的境界，也说得上是十指如飞。
研修的时候，我观看专家讲课视频、阅读文本资料、参与小组讨论、参加在线研讨、浏览课程简报、构思作业随笔、参与课例打磨，无不得心应手，真正使我大开眼界。我逐渐适应了这种几乎每天一成不变的紧张而忙碌的生活。虽然感到很疲劳，但我的心却是快乐的。因为，我知道“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，想要领略大好的风光，就要勇于攀登险峰。
三、流连忘返——陌上花开缓缓归
古人说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”不学习的人就像是“井底之蛙”，不知外面的世界“万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”是何等的精彩。
今年的研修已经开始。可以说，通过三天的研修我对学生学习活动的特点加深了了解，生本教育让我深受启发和鼓舞。
在省教育厅为我们搭建的这个平台上，我可以将心中的疑惑一一道来，有省级专家和很多指导教师为我排忧解难，指点迷津，还有那么多的同行可以互相交流。通过不断地交流、碰撞、查阅资料，尽情地汲取养料，看到会心处，忍不住“手之舞之，足之蹈之”，真正达到了孔子所说的“发愤忘食，乐以忘忧”的境界。
在远程研修的路上，我会义无反顾地一直走下去。
一份耕耘，一分收获，通过不断的研修，个人得到很大的提高。
一、拓宽了视野，开阔了眼界
观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
二、提高能力，完善自我
网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范课使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的'教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。
三、反思不足，努力改进
通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新审视自我，更清醒地认识到自己知识的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中容易被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝试探索；我深深地感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我决定在以后的工作中努力改进：
1、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
4、“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。
5、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
通过课程学习和研讨交流使我在自身业务水平上有了很大的提高，更好的理解了中学教师专业标准，教师礼仪注意事项和教师礼仪对教学的重要性。
在专业知识与专业能力的学习中，我学了必修课和选修课，无论哪一课程的学习，都对我的教学产生了深远的影响。例如在语音、词汇、语法教学，在阅读教学，在活用教材上等方面在我未来的教学给我了启指导作用。在参加专家答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等方面也是很有收获。专家答疑活动，解开了我们一线教师在教学中的困惑，为我们领引了正确的方向。浏览简报，使得我们对本次学习目标更加明确，积极参加学习、活动。学习同伴优秀作品开拓了自己的视野，丰富了并拓展了自己的知识面。通过积极参与研修活动，给我们有了交流的平台，结交了朋友，沟通了教学经验和方法，取长补短，更好的服务于教学。
在信息技术应用能力的提高方面，通过学习，我们教师应该学会课件的`制作与应用；学会利用网络资源，为教学服务；提高自己教育技术应用能力。当代的教师要与时俱进，把现代技术运用于课堂中。
在教学行为的改进方面，通过学习提升了自身的业务水平，在今后的教学中会采用灵活多样的教学方法和手段，利用多媒体，丰富课堂，从语音、词汇、语法、阅读等多方面提升英语教学，争创高效的英语课堂。
对培训的建议。首先在此向专家、老师们道声您们辛苦了！通过网上培训，虽然很忙碌，但我却有了很大的收获，我觉得再忙碌也值得。我希望今后有更的机会与您们沟通，也希望今后能多给我们这样交流的平台。
在匆匆忙忙中我的远程研修结束了。回顾这段历程百感交集、思绪万千。这次研训收获颇多一时不知从何说起。通过观看视频，使我看到了自己的优势，明白了自身的不足；参与在线研讨和交流，使我看到了本地管理与其他地方的差距；完成提交作业，使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃，更进一步认识了新的管理理念，取得了理论上和方法上的突破。总之，收获多多，特别是在磨课，真正让我在实践中学会了成长，让自己本不丰腴的翅膀慢慢长出羽毛。
在磨课的“多次备课、多次打磨”过程中，教师们有充分的机会进行比照和反思，对自己的发展水平会产生逐渐明晰的定位。就这次观摩课整体而言，我认为有一下几方面值得我们思考，我在这次磨课过程中，有三次机会去试听，前后几次隋老师可谓是对这次可做了一次“大手术”，其中第一次和第二次区别最大。通过几次的观课，我对这次磨课有如下思考：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。隋娜娜老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，特别是老师添加了“玩转盘，答问题”环节后，更增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了隋老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且建立了小组学习模式，在游戏和讨论中发挥自己的力量，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，隋老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。比如，课前先用我们以前学的“可能、不可能、一定”各说一句话。充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。
最后，隋娜娜老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现隋老师基本有以下几个共同特点：
1、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
2、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
3、教学设计不仅仅是流畅，各个细节都考虑周全，课堂充实。
通过这次磨课，我对自己也提出了相应的问题去思考，要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。隋娜娜老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能不断进步，让自己稚嫩的翅膀，长出丰硕的羽毛展翅高飞。
非常高兴学校领导给我这次语文“国培计划”的学习机会，通过本次培训，我们的活动形式多样，内容丰富，同时有信聆听各位名师、专家的报告讲座，让我受益匪浅。
首先，认真阅读新课标的内容，明白了新课标内容的各个学段目标、要求；怎样把握知识的深度与广度，通过此次培训，在专家的指导下我在今后教学中该怎样把握教材的深度与广度有了一定的认识。整体把握新课程内容不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。
其次，我明白了在新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。教学不再是“授之与鱼”而是“授之与渔”。多给学生互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
最后，通过本次网络学习能和各位名师、专家与同仁一起交流、评论。在交流、评论中共同探讨学习，在今后的教育教学中不断反思、积累经验。
总之：通过此次学习，对新课标有了新的认识，更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验，对我们今后的教育教学工作得到的全面的发展。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看专家的视屏录像，领略他们幽默风趣的教学风格、先进的教育理论，同时与学校的各位优秀教师一起进行了讨论交流，加强了理论和专业知识的的学习，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。使自己在师德修养、教育理念、教育方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂，把握教材，交流沟通，教学设计，班级管理，教学反思的技能也得到了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好基础。同时结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。总之通过这次教师培训，我更加明确了做教师这一神圣职业理想。更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，也反思了以往工作中的不足。
我的研修虽然已取得了一些成就，但仍待有加强和改进的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身的修养提高而不懈努力。网络研修室良师益友，是提高教育教学水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修，我进步，我快乐。