Oneday,amonkeyrideshisbikeneartheriver.Thistimeheseesalionunderatree.Thelionrunsathim.Heisafraidandfallsintotheriver.Hecan’tswim.Heshouts.Therabbithearshim.Hejumpsintotheriver.Therabbitswimstothemonkey,buthecan’thelphim.Luckily,anelephantcomesalong.Heisverystrong.Hehelpstherabbitandmonkey.Threefriendsareveryhappy.Theygototheelephant’shome.Then,threeofthembecomegoodfriends.
三个好朋友
一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的`家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。
SupposeachildcomeshomewithareportcardwithfiveAsandoneB.Usuallythefirstthinghisparentswillsayis"WhytheB?"Whatdoyouthinkwillgothroughthechild’smind?DidhetryfortheB?OrshouldhisparentscongratulatethechildfortheBandacceptalowerstandard?Notatall.
WhatthechildisreallylookingforacknowledgementandencouragementfortheeffortingettingthefiveAs.AparentafteracknowledgingandpraisingtheAs,canmakeclearhisexpectationsofseeingallsixAsandofferhelpifneeded.Ifwelowerourstandards,thechancesareprettygoodthattheperformancenexttimewoulddroptothoseexpectations.
Similarlyatwork,anemployeedoes100thingsrightandonethingwrong.Guesswhatthebosspickson.
Acknowledgethepositivebutdon'tloweryourstandards.
假如一个孩子带回家一张五个A，一个B的成绩单，他的'父母亲首先通常会这样问：“为什么得了个B?”你认为孩子心里会怎么想?难道他是争取得个B吗?或者父母亲应该祝贺孩子得了个B，并接受这较低的标准吗?根本不是。
孩子真正盼望的是，他因努力而获得的五个A能得到承认和鼓励。父亲或母亲可以在承认和赞扬这些A之后，表明想要看到六个A的愿望，并表示如果需要，可以提供帮助。如果我们降低自己的标准，那么下一次的成绩很可能低于那些期望。
同样，在工作上，一个雇员做了100件正确事而做了一件错事，猜猜老板会挑出哪件事。
承认积极面，但不要降低自己的标准。