周末，趁这阳光灿烂，欣喜地踏出房门伸展下腰骨，摘下口罩贪婪地吮吸几口新鲜的带着湿润泥土气息的空气。
看那缓缓走来的老人和手上牵的拉布拉多。他们相伴近七余载，狗在阳光下难得有些活泼，踩着自己的影子来回转，却又时不时地回头望望正低头凝视它微笑的主人，迈着歩子又跑回老人腿边，用头轻轻蹭老人的裤腿，似有撒娇的意味。让人不禁心疼，一条按人类手计算快八十岁的狗，还能如此可爱活泼。
远处，有刚上幼儿园的小朋友站在楼下，仰着头，双手呈环状，放在嘴上，大声喊：“胡大胖，快下来玩了'他身旁的家长急得忙拍了下他的`脑袋，斥道：“干嘛呀，中午一点了都，人都睡觉呢，你瞎吼个什么劲呀，让你打电话不是让你大声喊！”
另一边，一个身着碎花裙的姑娘，个头正不足一米，却正掂着脚，神手想去够一朵淡紫色的丁香花来。一边攀着树干，却又心虚地打量着周围有没有人经过，神色紧张。阳光洒在她温软的发丝上，为她镀上一层金色的光景。终于，她的指尖触到了花朵，却一不小心，向前扑去，头磕在了树干上，她瘫坐在地上，手捂着脑袋，懊恼地小声埋怨：“痛死了。”身旁有橘白色相间的小猫经过，又立马欢喜起来，小声唤：“咪咪来。”谁料小猫吓了一大跳，毗溜一下就跑了，让她更是觉得憋屈，竞哇的一声哭了起来。让人觉得哭笑不得。
而那橘白小猫，径直走过台阶，来到自己温暖的亮堂小屋，它侧卧着身子，毛绒绒的尾巴轻轻拂着地面，恰是一副惬意闲适的模样。听到有人来，警觉地竖起耳朵，又闻到熟悉的香味，忙欢喜地站起身，跑向人脚下，全然没有刚才一惊一乍的模样。它在那人的脚边不住地用尾巴轻扫过他的裤子，毫不掩饰自己阿谀的模样，温顺地判若两猫。让人不禁低骂一句：“这小兔崽子。”却又因为它笨拙的讨好人的动作心中柔软下几分，手扶上那脑袋，乱抚了抚。
仅出门了未半个小时，便感到十分温暖，细细品味那一个个美好的场景中，也不乏趣味。
生活在这个忙碌的时代，我们不妨偶尔给自己放个假，选个好天气出门转转，去看飞燕，去赏绿草，去闻花香，或许，你会发现生活，真的有意思。
“同学们，咱们师生一场，老师想知道你们中考语文成绩，你们能到时发个短信给我吗？”
我在黑板上写下自己的手机号码，“花费大家一角钱，你们得写上自己的姓名，如果还有什么要对老师说的，也可以写在后面……”
“课桌上的青春！”没等我说完，学生异口同声地叫起来。
“什么？”我没听清楚，问道。
“课桌上的青春。”他们都笑了。
“哦，现在不行，以后你们会在某个平台上看到的。”
《课桌上的青春》是我一直没有分享给学生们的一篇文章。他们已经说过好多回了，迫切希望听到这篇文章。可是我却不愿意读，因为我不希望某些同学被其他人用有色眼镜看待。我曾经分享过很多文章，几乎每星期都有一篇，学生学习累了，读一篇自己写的，既调节身心，又能激发他们写的兴趣，而且在潜移默化中学习写作方法，融洽师生关系。每当这时，学生们都是兴致盎然。这种做法几乎成了我的一个教学法宝。
真的有意思，学生时时想起这篇不曾听到的文章，他们也关心老师到底是怎么写他们的，在老师的眼中老师的笔下自己是个怎样的学生。
说老实话，我希望我的每一个学生都能健康成长，都能学业有成。我曾在开学第一节课对学生说过不会放弃任何一个学生的话，以后的日子里也是这样做的。可是，在现实生活中这是不可能的。每一届学生中总有那么些学生最终掉队，甚至有极个别的辍学。虽然知道这是优胜劣汰的自然法则，却依然会心痛。某次上课，又看到有学生趴在课桌上，不想学习，与他谈心之后，萌发写《课桌上的青春》的想法，便一直注意观察他这类型的'学生的表现，以及老师们对他们的教育。
令人窒息的是我无法改变病入膏肓的学生，看着有人对课桌的日益依恋，我只能用文字记录，记录这种疼痛，希望不再有后来者，希望作为教者的我们能够记住他们，也希望通过努力能改变这种状况。我觉得这样做真的有意思。
在外小住几天，居住条件不太好，听说周围有片荷塘，便兴致勃勃地去看，本以为可以在这种环境中寻求一丝宽慰，结果却令人大失所望。真的没意思，那是一片平庸的荷塘。
满是污泥的塘中，稀疏站着几株荷花。我从仅有的花苞中寻出一株开放的荷花，却发现他也并不出众：伴生的荷叶并不很大，似乎“心中的'雨点来了”，它也无法为荷花遮雨。叶片是一种不健康的黄色，好像打它从污泥中长出来时就是这个模样一般。主茎远不如《爱莲说》中的“中通外直，”反倒是有些瘦弱了。花瓣看起来是一种艳俗的粉，丝毫没有花之君子的感觉，也没有朱老所谓“又像笼着轻纱的梦”的意境。这片荷塘缺少生机与活力，与周遭的环境一样，乱，甚至无聊。真的没意思。
有一天，是满月。我以为在皎洁月光的照耀下，这片荷塘会有些许不同。但结果再次令我失望，荷花只是数量上的多。“看不到它们盛开了，”我已认定他们是失败者的事实，这般平庸的荷塘，又怎么可能进行成功的蜕变？
大自然是一个神奇的万花筒。自从接触物理这门学科，身边的各种物理现象都吸引了我的注意力。我总是喜欢仔细观察发现，或者尝试用手去发现。物理世界真的很有趣。
我妈不在肚子里出生的时候，就听到有神奇的声音从肚子里穿过，经常匆忙跺小腿。是因为无知的胎儿觉得外面真的很有趣。
当你睁开眼睛，看到人生的第一缕曙光，第一声被压抑了很久的哭声，是为了证明你也能发出声音，真的很有意思。
一岁生日，亲戚们都在一旁看着抢周，面对各种物件的诱惑，不去抢手边的笔，而是跳上旋转的彩蛋。全家人笑得前仰后合真的很有趣。
长大后，我可以走路了。看到奶奶养的老母鸡整天孵蛋。一天，蛋壳破了，一只鸡出来了。于是我一个人打碎了一个鸡蛋，手上沾满了黄色的粘液，却找不到我想要的鸡。小童心，真有意思。
第一次看到雨后的彩虹，红、橙、黄、绿、蓝、紫排列有序。直到老师用棱镜分解太阳光，我才意识到这是光的色散现象。做了人工彩虹和彩色转盘测试，真的被说服了。我知道多色光的分散和合成。后来我搞清楚了光的反射和折射，明白了物体色彩斑斓的原因，学会了用有色眼镜看世界，搞清楚了彩电三原色的发展原理。在,做过凸透镜成像实验，了解幻灯机、投影仪、放大镜的成像规律。有一个小实验桌真的很有趣。
长大了，我有力量，我会努力，但对力的原理还是有点了解的。力的作用是相互的，即通过观察多种物理现象，感受物体之间的相互作用力，慢慢感受神秘的力，掌握力的大小、方向、作用点等三要素，探索杠杆平衡的规律，破解多种机器的应用原理，做物体漂浮下沉的实验，从学习游泳的经验中收获很多。放风筝，飘气球，做秤，做吸盘，活一点点体验真的很有意思。
物体的运动与静止，参照物的概念，相对运动的.原理，真的很神秘。骑自行车和跑步时，比较速度和速度的方法有很多；坐车看风景很精彩很有趣，真真假假的相对论。
雷电这一自然现象，摩擦起电的实验演示，满天繁星点缀的五彩灯笼，炫目梦幻的城市灯光，生活中家电的升级换代，日新月异的智能产品，让人对电情有独钟。电有很多功能，它的魔力非常神奇，真的很有趣。
电的神奇，磁的神秘，光的炫目，声音的应用，力的作用，从物质分子，原子，质子到行星，天体，宇宙，物理世界真的很奇妙，真的，真的很有趣。世界的物理更神秘，更有趣，真的。
“啪！”物理分层重重地落了下来，翻开，一个个鲜红的叉叉映的人眼花缭乱，噩梦般的公式又再次在耳畔响起。它有一个响亮的名字——欧姆定律。
自从这位老兄一上台，就好比齐天大圣大闹天空，打得我措手不及。欧姆定律在我眼里，不再是那个简单明了的电路图，而是一团毛茸茸的针线，扯都扯不开。
我看看这片惨剧，沉重的走进了办公室。
物理老师身旁围满了各种人，看到我进来，她笑嘻嘻地招了招手，示意我过来。
我低着头小碎步跑了过去，把头伸了出来，盯向老师笔下的电路图。
“电压形成电流，电流就像是电压的孩子，孩子肯定要拉着妈妈的手，所以电流在前，电压在后。”
“不能这样连，电源直接连导线，把自己却都送出去，太骄傲了就会膨胀，一膨胀，就什么也不会了。”
老师的眼睛总是弯弯的，像月牙一般，她总能抬起那双明亮的眼睛，和蔼可亲的看着我们，给予我们一种无法表达，不可比拟的温暖。
她的嘴皮是干裂的，却能发出最动人的声音，她的`铅笔是黑色的，却能书写出五彩斑斓的世界。老师给我的欧姆定律，不再是那个枯燥的电路图，而是一个生机勃勃的世界。当然，它还有一个美丽的名字——拟人法教学。
“还有什么问题吗？”老师再次抬起她那双美丽的大眼睛，给予我们花一样的微笑。
我点点头，把分层给了老师。
老师拍拍我的头“傻孩子，这个……”一字一句的讲解，一笔一画的细节，我渐渐从谜团中走了出来。
“听懂了吗？”那双赤诚的大眼睛再次看向我。我点点头，老师微笑着，拍拍我的肩：“听懂了，给后面的同学讲一讲，就站在这儿。”
我摇摇头，她眨了眨双眼“你可以的！”
我开始胆怯地讲了起来，串联电路正比分压，所以……慢慢地，毛线织成了围巾，一切变得有模有样起来……
真有意思！我居然可以给同学当老师啦，而且在我讲的过程中，这些知识点愈来愈明晰的，就像刻在了我的脑海中一样。我兴奋极了，高举着手中的分层：“老师，讲解过程真有意思，我会了！我彻底会了！”
“嗯，有意思吧？”老师笑着。
“嗯，这种学习，这样分享，真的有意思！”我亦笑着。