短短的三个星期即将过去，回想这段时间的点滴，仿佛品尝五味瓶里的滋味，只有亲身经历的人才能领悟。无论是哪种味道，都值得回味。即将离开实习科室，心中充满了不舍。对于我们的实习，科室里的老师都非常重视，每周的实习安排有条不紊，使我们能够逐步学习和成长。
临床实习是对理论学习的巩固与深化，同时也是培养和提高临床技能操作的重要阶段。我们非常珍视这段宝贵的时间，每一天都充满了挑战和自我成长的机会，更加珍惜与老师们之间建立的.稀有师生情谊。
在新生儿科，我们的主要托管对象是高风险新生儿，包括新生儿窒息、吸入性肺炎、颅内出血、急性呼吸窘迫综合征、病理性黄疸和早产儿。每位婴儿都配备一个保温箱和监护系统，用于进行心电图、血压和血氧饱和度等基本监护措施。
新生儿科与其他科室不同，因为婴儿的自身免疫能力较弱，所以家属是不允许进入的。这样做是为了避免人员流动导致感染的风险。我们护理人员进入婴儿科时必须进行手卫生，并在接触每个婴儿之前进行手消毒。
新生儿科疾病与成人相比存在一些不同之处。新生儿疾病的特点是起病急，进展迅速，变化快。因此，作为护理人员，我们需要根据这些特点制定相应的护理措施。由于婴儿自身的特点以及他们无法理解并配合医护人员的要求，所以护理工作内容相对较多，难度也更大，要求护理人员具备高水平的技能。除了基础护理和疾病护理外，还包括大量的日常生活护理。我们需要细心观察患儿的病情，并对任何变化做出敏锐的反应，及时向医生通报，以便进行及时的救治。
了解新生儿科护理工作的基本情况后，我充满热情地投身于实习工作中。在临床老师悉心教导下，我积极学习和探索专业知识，同时也积累了许多宝贵的工作经验。
经过一个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了学校的那份稚气，走向成熟。在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基本的技术，疾病护理知识，更重要的是如何与病人家属沟通。新生儿科护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了。
在这段时间，我学习到了很多，固然我还只是学习，也许我的能力有限，但是我会用我的努力去充实我的知识与技能，渴望在学习中成长，真正做一名默默歌唱，努力翱翔的白衣天使。
8月8日，陶老师问我是不是这个星期就要转科啦！我心里有一种‘痛’，我感觉好舍不得大家以及儿科的一切！回想起和儿科一起走过来的日子。
儿科实习是我实习的第一站。开始实习后，我总是紧跟着我的带教老师陶圆老师的脚步，对她的每一个操作细节都格外关注，还专门做了小笔记。如果遇到不懂的问题，我会及时向老师请教，她总是耐心地解答。我意识到护士的工作非常繁忙，不仅要完成自己的工作，还要负责指导我们的学习。我非常感激她们的辛勤付出。随着时间的推移，我们逐渐熟悉了工作流程。在老师的指导下，我们开始尝试操作。陶老师放手让我去操作，但她始终在旁边密切关注，这为我提供了很好的锻炼机会。虽然只是尝试，但在那一刻我们必须克服内心的恐惧，展现勇气。在参与蒲老师和其他老师们的护理查房和交接班过程中，我深刻体会到团队协作的力量。在接受护理操作培训时，我们更加认识到护理操作的严谨性。在明老师的小讲座《整体护理》中，我们深入了解到护士的工作不再仅仅是技能操作，还包括心理护理等更复杂的创造性活动。护士的责任不仅是帮助患者恢复健康，还要帮助和指导康复者维护健康。同时，我与医院的见习护士们建立了良好的关系，我们相处融洽，互相帮助。感谢她们在工作中给予我们许多指导和分享实习经验。
实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会；做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，见习师姐妹，病人和家属的关系。在实习中我体会到了沟通的.重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。
与病人相处时，我开始并不是喜欢小孩，听见小孩的哭声很是头痛，但是渐渐的我变得是那么喜欢小孩子，突然休息两天过后，回医院没有看见平时跟在我后面的那个小孩了，心里却有些失落我总是想着第一时间跑过去解决问题，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。换位思考可以激发我们的爱心，我常想着我有这么多的小朋友，渐渐的我变得是那么喜欢小孩，就算被淋湿啦，还是那么开心！
短短一个月实习过去了，我在医院儿科的走廊里，常常能见到我们忙碌的身影。我们穿梭在病房之间，工作很辛苦，但却充满了快乐。这不仅是因为我们终于有能力胜任老师交给的任务，可以独立地完成护理工作，也因为我觉得自己正在从事一项有意义的事业。在实习期间，我们时刻注重充实自己的理论知识。按时参加科室和医院护理部举办的各种护理知识讲座和教学查房，这样才能将所学的理论知识充分地应用到实践中去。只有理论与实践相结合，实习才能真正发挥作用。
在实习期间，我深切认识到成为一名合格的护士并不容易，更难的是成为一名素质优秀的护士。随着社会物质文明和精神文明不断进步，人们对护理人员的要求也越来越高，良好的素质对于护士来说变得愈发重要。作为护士，不仅需要具备良好的心理、专业技能、职业道德和身体素质，还要具备良好的文化修养和仪表风范。
儿科实习是我们一个很好的饿锻炼机会，让我们在发现问题当中去解决问题，为护士之途铺上了一条很好的道路，以科室的优秀护士为榜样，我们不仅提高自我的技能，也学会如何做一名具备有优秀素质的护士。
五彩斑斓的墙壁，花花绿绿的床单，我们仿佛走进了一个童话世界，眼前面对的病人全都是一个个天真又可爱的小精灵。
2周实习中，我发现儿科是一个特殊的科室。首先，她的病人很特殊，面对的`是儿童这个群体，他们是父母的心肝宝贝，是家长的掌上明珠，因此对他们的照护要格外小心谨慎。以打针为例，在其他科室里，打针可能只是一项很普通的操作，通常在老师的指导下，实习的同学都能完成。但在儿科，打针却是最基本也是最重要的基本功之一。首先，打针技术的好坏成为了评判儿科护士能力水平的准则，也是获得家长信任的途径之一。其次，小儿的解剖结构独特，特别是小婴儿手背静脉不明显，大多需要选择头皮静脉穿刺，而头皮静脉弯曲细小，穿刺难度较大。再次，小儿无法像成人那样积极配合你的穿刺操作。最后，即使穿刺成功，也有可能在患儿活动时不慎导致输液外漏。以上仅仅是儿科护士日常护理工作中最基本的操作之一，但却能充分锻炼护士的耐心、爱心和专业技术水平。
儿科的环境非常繁忙，充满了孩子们的哭泣声和欢笑声。一些孩子们奔跑和打闹时的声音，这些哭声、笑声和吵闹声真是让人耳目一新。虽然这样的环境并不适合工作，但对于特殊病人来说，我们必须特殊对待。作为医务人员，我们必须保持冷静思考，认真核对，尽量避免差错。我们不仅要让孩子们感到舒适，还要让他们的家属满意。这是一项非常复杂的任务！我们的老师每天都要做到这一点，真是令人钦佩！
在这里学习的过程中，我发觉自己变得更加敏感细腻了，同时我的亲和力也得到了提升。虽然每天都需要投入十足的精力，高度集中注意力，这对我来说既是劳累又是疲惫，但当我看到小孩子们灿烂笑容时，所有的烦恼都仿佛被抛到了天际之外！
一个月的儿科实习阶段瞬间过去，时间像流水一样从我们指缝间溜走。不可捉摸的光阴，如同匆匆经过的白驹。随着一个实习的结束，又迎来了另一个实习阶段的开始，我们准备好接力前进。
进入儿科科室后，我从带教老师那里得知，儿科是一个综合性很强的科室，涵盖了内科和外科的各种疾病情况。然而，与成人相比，儿童的疾病类型却有很大不同：起病快、发展迅速、变化多样。因此，我们作为护理人员需根据儿童疾病的特点制定一系列相应的护理措施。由于儿童自身特点以及年幼难以准确描述病情，也不懂得与医护人员合作，所以儿科护理工作内容较多、难度较大、要求较高。除了基础护理和针对特定疾病的护理外，还需要进行大量的生活护理和健康教育，并且对病情需要进行细微而敏锐的观察，一旦发现变化，需要及时通知医生进行救治。
了解了儿科护理工作的`基本情况后，我开始投身实习工作中。在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验。也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴；无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的。“冰冻三尺，非一日之寒。”
经过一个月的儿科实习，我不断成长，逐渐摆脱了学校时的稚气，步入成熟的状态。在这段时间里，我不仅学会了护理技术和疾病护理知识，更重要的是学会了如何与病人家属进行有效的沟通。儿科的护理对象是孩子们，对于每个父母来说，他们的子女是最珍贵的，所以他们和医护人员都希望为孩子提供最好的护理。除了掌握精湛的输液技术，减轻病人的痛苦，还需要向病人家属提供宣教，内容十分广泛，例如饮食指导、室内环境、衣着和心理护理等等。在给家属进行宣教后，他们对我的工作表示了极大的感激。这使我感到非常满足，因为劳动成果得到了认可。
两个月的儿科实习阶段匆匆而过，时间如同流水一般从指缝中溜走。光阴荏苒，转瞬即逝。在刚刚结束的两个月中，我对儿科临床工作的复杂性有了更深刻的认识，并且通过实践进一步巩固了自己的内科知识。
进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急、来势凶、变化快。因此，我们儿科医生要根据其疾病特点制定一系列相应的治疗措施，由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科诊断及治疗工作内容多，难度大，要求高。除治疗疾病外，还有大量的健康教育及生活常识教导，所以我每天在查房过程中都会细微敏锐地观察患儿病情，如若发现病情有所变化，及时地报告老师，调整治疗方案或者更改用药。
在了解了儿科四大常见病症“肺炎、腹泻、佝偻病、贫血”的基本临床表现及治疗方法后，我开始投身实习工作中。在临床带教王钢及杨佳孜孜不倦的`教导下，我不断汲取和加强学习专业知识，也积累了一定的工作经验。同时也在老师们的指导下开始独立的接管病人，这对我来说是一项挑战也是一种锻炼，同时也是一种信任，我倍感幸运，虽然在这个过程中我出现过错误，但是我收获了经验和教训，并且在老师们的帮助下我接管的病人顺利出院了，在她出院的那一刻，我内心无比激动，我相信这是我人生中一个重要的起点，人总是会在不同的失败中寻找到成功通道的。
一个月的儿科实习阶段瞬间过去，时间像流水一样从我们指缝间溜走。不可捉摸的光阴，如同匆匆经过的白驹。随着一个实习的结束，又迎来了另一个实习阶段的开始，我们准备好接力前进。
进入儿科科室后，我从带教老师那里得知，儿科是一个综合性很强的科室，涵盖了内科和外科的各种疾病情况。然而，与成人相比，儿童的疾病类型却有很大不同：起病快、发展迅速、变化多样。因此，我们作为护理人员需根据儿童疾病的特点制定一系列相应的护理措施。由于儿童自身特点以及年幼难以准确描述病情，也不懂得与医护人员合作，所以儿科护理工作内容较多、难度较大、要求较高。除了基础护理和针对特定疾病的护理外，还需要进行大量的生活护理和健康教育，并且对病情需要进行细微而敏锐的观察，一旦发现变化，需要及时通知医生进行救治。
了解了儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中。在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验。也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴；无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的。“冰冻三尺，非一日之寒。”
经过一个月的儿科实习，我不断成长，逐渐摆脱了学校时的稚气，步入成熟的状态。在这段时间里，我不仅学会了护理技术和疾病护理知识，更重要的是学会了如何与病人家属进行有效的沟通。儿科的护理对象是孩子们，对于每个父母来说，他们的子女是最珍贵的，所以他们和医护人员都希望为孩子提供最好的护理。除了掌握精湛的输液技术，减轻病人的痛苦，还需要向病人家属提供宣教，内容十分广泛，例如饮食指导、室内环境、衣着和心理护理等等。在给家属进行宣教后，他们对我的工作表示了极大的感激。这使我感到非常满足，因为劳动成果得到了认可。
要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者。我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗。除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理。感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等。同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等。教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的'境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的。两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解。护士不光是护理活动的执行者，还是健康捍卫者和宣教者。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力。我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光。也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟。
作为一名实习护士，我深知自己的能力或许微不足道，但通过这段经历，我对“护士”这个职业的角色有了更深刻的认识。我充分发掘和发挥自身的潜力，并且在今后的工作中，我将竭尽全力发挥我的能力，力争做到更好。
实习是我开始踏上临床工作之路的第一步，迎接着我将是无尽的困难和挑战。然而，我并不会退缩，而是勇敢地面对这些挑战！我准备勇往直前地攀登那座高耸的“工作”山！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
我将前进！
我在前进！
进儿科之前，听到一些别组同学对儿科实习的抱怨：实习时间太无聊了，而且带教老师的风格非常幽默和有趣。后来我亲自经历之后才发现，相比之下，带教老师的风格更令人感到无聊。真是遗憾。主要原因是这个人不是我喜欢的类型。他讲课时思路混乱，回答问题总是离题，而且还经常自以为是（可惜我们没有一个人配合他的自夸）。最后一天，我看到了他的'字迹，果然和他本人一样——又长又飘。所以我非常庆幸上学期他因为出差没有给我们讲课，否则肯定会让我们跑偏......
总结了一下，这周我MS只干了两件事：研究肺部听诊和研究小孩儿为什么哭。
说起听诊，真是一项技术活儿——从第一天开始查房，我就发现了一个问题：我无法区分吸气相和呼气相。于是回到办公室后我开始自己听诊，但可惜的是穿着厚厚的衣服，什么声音都听不到。接下来每次查房，我都勇敢地尝试屏住呼吸，全力静候听到一些细微的声音。最后，我总算在努力中有所收获。
查房时，我还有一个重要发现：几乎每个小孩对医生穿着的白大褂都感到极度害怕。即使只是让他们张开嘴巴检查嗓子，他们也会大声哭闹。有时候，一个孩子开始哭泣，隔壁床上的孩子也会被传染而跟着哭。虽然我自己从小就很容易哭，但去医院时却几乎没有哭过。所以，我对这些小孩子为什么会哭感到非常困惑。40告诉我，孩子们哭是因为打针疼痛而心生不满，但是为什么不满就要以哭的方式来表达呢？另外，一些孩子因为恐惧而哭泣，似乎是早年间形成的条件反射。但是，哭泣真的能够解除威胁和缓解恐惧吗？好吧，我承认我之所以琢磨这些问题，完全是因为无聊。不然的话，真的会变得无所事事。
护士长热情地接待了我们，并给我们介绍了儿科的专科特色，带领我们熟悉了环境。由于是第一个实习科室，我们对周围的一切都还很陌生，于是，护士长给了我们两天的时间来熟悉环境，而正是这个时候，使我对儿科甚至哈院有了一个整体了解，它透露出的是一种讯息，包绕的是一种人文氛围，体现出的是一种医学精神，而这，将是我毕生应该领悟的。
作为“温馨护理站之儿童乐园”，儿科当之无愧，无论是儿科门旁玻璃橱窗里的漂亮可爱的毛绒玩具，还是儿科护士们亲切柔和的话语，无论是通道两旁墙壁上关于母乳喂养的知识童教，还是护士们兜里准备哄孩子的贴画和小星星，都实实在在地印证着一点：大家是用爱心在工作，儿科是用爱心在经营。而这，亦应是我们应该体会和深刻领悟的。
来到病房，见到白皙可爱的孩子，我的心里更加紧张了，通过交谈，我得知这个孩子是肺炎入院，而且还有先心病史，一种同情之心油然而生，这么小的孩子便病的这么重，望着孩子父母那许是怜爱许是哀愁的眼神，我明白，我们应该做些什么，应该做些什么使他们的眼中重新充满希望，我在心里告诉自己：只许成功不许失败。
一周以后，我已经适应了医嘱的工作，带教老师冀国英，亦将许多相关的知识传授给我，我学会了记录体温单，学会了转写医嘱单，学会了处理出、入院手续，也学会了与病人进行有效沟通。在这里，我要深深感谢冀老师以及所有曾经给予我指导和帮助的老师们。他们以谦虚和蔼的'态度，严谨精神耐心地指导纠正我们的错误行为与想法。他们用不厌其烦的教导影响着我们，使我们不敢有一丝一毫的懈怠。我们会认真执行每一项护理操作，因为我们明白，作为医护工作者，我们对病人负有责任。
起先，我没有立即进入病房来实际体验，而是选择了通过模拟血管来练习。我将小塑料管当作小血管，反复锻炼插针和刺入的方法，并试图感受穿透血管时的触感。经过三个下午的练习，终于在第四个下午，我准备好了，准备亲自实践一次。这次是为一个刚入院的一岁半的孩子服务。
两周以后，冀老师嘱咐我在多余的时间里练一练头皮针，虽然曾在学校里练习过静脉输液，但是要给那么小的孩子穿刺，对我来说，无论在心理上还是经验上，都是有些很大的缺陷和不足的。头皮针是儿科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和脚都胖乎乎的，所以血管不易找到，小儿头皮脂肪少，额上，颞下，耳后静脉明显较清晰，是静脉穿刺的优选部位，于是，我下决心要练好头皮针。
在准备刺入的那一刹那，全身的冷汗已说不清到底是由于恐惧还是疑虑而生了。选中的血管已被我固定住，隐约可见，然而这毕竟是第一次，太多的不确定和精神紧张，想要将我的精神冲毁，这时，我又想到林护士长教给我的方法：先倾斜刺入，穿透血管后平行进针，一遍一遍，我在心里反复默念，脑子里一片空白，孩子在哭，我却听不清楚……做到了，我真的做到了。向着血管的方向刺入，见回血后立即平放针柄，再入2~3mm，我回头一看，滴液通畅……
儿科给予我的，远不止护理技术操作的传授，它传递给我一种人文精神。在这股精神的激励下，我如同一个经历了磨练的勇士一般，逐步成长。回首儿科，我默默地祝福着它。
人都说有学医志向的人都有一颗菩萨心肠，而今，我却可以毫不犹豫地将尖针刺入一个孩子的静脉，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然……
这一次实习，突然间，我感觉像是内心中开启了一扇窗户，灿烂的阳光和温暖的氛围透射而入。作为一名儿科医生，我感到无比自豪和满足。此时此刻，我无法用语言来表达我最近的所思所感，只能用激动的情绪来描绘。我的实习即将结束，面对这个结束，我觉得我应该整理好我的思路，重新审视前进的道路。不管未来会有多少困难和挫折，我都有决心去战胜它们，坚定地走完这段旅程，不辜负年华的厚待。我期望再次出发，向着终点勇往直前。
以前在校学习的时候，我常常看到学长学姐们去实习，觉得他们经历了许多辛苦。这样的观察让我对实习产生了一些抵触情绪。通过他们在社交圈里分享的实习生活片段，我开始对自己未来的生活产生了一些想象。过去，我经常问自己为什么选择成为一名医生？那时，我的回答总是草率地说是为了追求光荣感。成为一名医生确实具有崇高的光荣，但最重要的不是这种光耀，而是背后那份默默无闻的责任。
进入了实习之后，我才认识到，原来成为一名医生，身上的责任是如此的繁重，这时候我们都不会顾头顶的那一抹光辉，而更在意这一份责任我们是否有能力承担起来。所以一开始进入实习中，我很害怕，害怕自己无法承担这一份责任，无法给这么多信任我的人一个交代。那时候的我，胆子很小，不敢做任何越界的决定，以至于很长一段时间，我都处于一种比较消极的'状态。
在儿科实习，孩子的数量多了，责任也就更加重大了。我自己也是有兄弟姐妹的人，因此我深知孩子最需要的是什么，以及在医院工作时我能为他们提供什么帮助。作为孩子的父母，内心在孩子生病时的状态是怎样的，这一切都让我感到喘不过气来。那段时间对我来说很辛苦，不仅要全天候地工作，还要加倍努力学习，提升自己。这些都是我害怕的挑战。然而，这段时间终究过去了，后来的我慢慢地理清了这些事情，并逐渐明白了责任的意义。
责任，不仅仅是一种压力，更是医生这份事业的信仰和绳索。它给予我们可以想象的未来，也时时束缚着我们，不让我们越界、犯错。医生这一抹光辉，是我事业人生之中永远的光亮，也是照明我未来道路的一盏永久的明灯，我会做好一名医生，让这份事业得到更多的价值。
今天都是转科的第二天了，昨天下午专科过去我们什么都没有做，可是今天早上一去就分了带教的老师，今天对于的来说感觉好漫长呀，我现在是真真实实的接触操作了，早上我们就分了六个组，和老师们是一样的，我们固定自己在一个组，老师轮转不同我们就可以跟着不同的老师了，我分到了第六组，也是最后一个组，有些组是两个学生可是我是一个人跟着一个老师，不知道是好还是不好。现在是在呼吸内科和肿瘤科，这是一个大的科室，病人很多，夏天对于呼吸疾病来说是一个淡季，所以现在的病人是70几个，老师说是很少很少的`了，平时都是一百多的病人。这个科室很和谐，来的时候是前面一批实习生买了水果，老师让我们快吃，有些不好意思。今天又是一个老师的哈密瓜，不过我们好多人吃不来哈密瓜。
首先，我了解到许多患者可能患有癌症，然而他们自己并不知情。因此，在我们向患者提供药物治疗时，如鸦胆子、胸腺五肽等抗癌药物，不能直接告知患者它们的抗癌作用，而是统一称之为增强抵抗力的药物。
我跟着一位姓陈的老师学习，陈老师人非常好，有时候会有点严肃。今天真是失败的一天，我犯了很多小错。第一次进行操作时，我感到非常紧张。陈老师让我排气，以前在儿科的时候我都习惯自己去排气，但现在要跟着老师一起做，让我感到非常紧张，因为我容易在紧张状态下出错。本来平时我做得都很好，但现在却什么都做不对，手也摆不好位置。我知道在排气时不能放在腰部以下，要选择粗直的血管，消毒要大于5厘米，穿刺前要打开针冒排气，绷紧皮肤，穿刺时要直接进针而不是试探性地尝试。看了陈老师扎了一个之后，轮到我了，但我进针时手抖个不停。好不容易成功回血了，但输液却起了包，我赶忙向那位叔叔道歉……
然后老师问我是否有经验进行皮试，我回答说没有做过。于是老师就给我做了一次示范，我仔细观察着。接着轮到我自己实践了，第一次我进针的深度太浅，导致稍微漏了点水，老师让我再往里推进一点。第二次本来进行得很顺利，只是在找位置时我不小心先看了外侧，而实际上应该看内侧，平时我都是看自己的手，对别人的手却分辨不清了。真是丢脸啊。尤其是当老师问了几个问题时，明明平时记得非常清楚的科室名称也突然变得一片茫然，甚至连进针的角度都没有反应过来。然后同学提醒我，肌注（im）时需要90度角，皮内（id）时需要5度角，皮下（h）时需要30—40度角，静脉注射（iv）时需要15—30度角。
进入儿科科室后，我从带教老师那里得知，儿科是一个综合性很强的科室，涵盖了内科和外科的各种疾病情况。然而，与成人相比，儿童的疾病类型却有很大不同：起病快、发展迅速、变化多样。因此，我们作为护理人员需根据儿童疾病的特点制定一系列相应的护理措施。由于儿童自身特点以及年幼难以准确描述病情，也不懂得与医护人员合作，所以儿科护理工作内容较多、难度较大、要求较高。除了基础护理和针对特定疾病的护理外，还需要进行大量的生活护理和健康教育，并且对病情需要进行细微而敏锐的观察，一旦发现变化，需要及时通知医生进行救治。
了解了儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中。在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验。也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴；无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的'。“冰冻三尺，非一日之寒。”
要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者。我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗。除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理。感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等。同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等。教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的。两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解。护士不光是护理活动的执行者，还是健康捍卫者和宣教者。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力。我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光。也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟。
作为一名实习护士，我深知自己的能力或许微不足道，但通过这段经历，我对“护士”这个职业的角色有了更深刻的认识。我充分发掘和发挥自身的潜力，并且在今后的工作中，我将竭尽全力发挥我的能力，力争做到更好。
经过一个月的儿科实习，我不断成长，逐渐摆脱了学校时的稚气，步入成熟的状态。在这段时间里，我不仅学会了护理技术和疾病护理知识，更重要的是学会了如何与病人家属进行有效的沟通。儿科的护理对象是孩子们，对于每个父母来说，他们的子女是最珍贵的，所以他们和医护人员都希望为孩子提供最好的护理。除了掌握精湛的输液技术，减轻病人的痛苦，还需要向病人家属提供宣教，内容十分广泛，例如饮食指导、室内环境、衣着和心理护理等等。在给家属进行宣教后，他们对我的工作表示了极大的感激。这使我感到非常满足，因为劳动成果得到了认可。
实习是我开始踏上临床工作之路的第一步，迎接着我将是无尽的困难和挑战。然而，我并不会退缩，而是勇敢地面对这些挑战！我准备勇往直前地攀登那座高耸的“工作”山！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将前进！我在前进！