为了进一步加强全校师生的精神文明建设，督促全校师生养成良好的就餐习惯,也为了保证就餐的有序进行，同时，使部分同学参与到净化食堂就餐环境的活动中来，共同为广大同学营造一个卫生、优雅、和谐、文明的就餐环境而努力，也为了让学生对食堂有更深层次的认识和了解，使学生与食堂间的发展更加和谐。进一步的减轻食堂工作人员的工作压力，同时还为改善同学们的就餐环境而做出做出自己的贡献。
在校团委的领导下，在我们建筑学院的组织下，在11月27日至12月2日在我校西苑餐厅进行了文明就餐志愿者活动，活动安排在每天的午餐和晚餐，在活动的过程中，志愿者没有叫苦叫累的，在每天活动开始前20分钟，志愿者就开始集合，表现得非常的积极。志愿者们在餐厅主要就是维持餐厅的就餐秩序，让同学们有秩序的排队买饭，同学们就餐完了之后叮嘱同学们把餐具送到回收处。注意个人卫生，注意爱护公共卫生。让同学们有一个良好的就餐环境，同时也加强了同学们的自身修养的养成。
虽然在这次活动的过程中出现了一些不愉快的事情，但是活动的整体效果还是比较好的，这不仅得益于各个院系的积极配合并发挥模范带头作用，更得益于全校师生的大力支持与配合。对于我们在活动中做得不到位的地方，希望大家都能提出自己的意见，我们一定重视，积极改正，这将在我们以后的工作中起到指导作用。经过星期的文明就餐活动，大家都自觉地养成了良好的就餐习惯，相信在以后的生活中，大家也能自觉的保持这种良好的就餐习惯，共同营造一个良好的就餐氛围。
为全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示我校学生的文明风采，我校开展了文明风尚传播活动，现总结如下：
一、领导重视，积极组织动员
为配合这项活动的开展，学校专门成立了由学校主管领导、德育处组成领导小组。并召开动员大会，倡导在校园内开展文明风尚传播活动，积极组织动员全校师生参与其中。
二、德育载体，抓出育人实效
这次活动的内容是直接和学校的文化课、德育课教学和德育活动结合在一起，学生和老师参与的积极性很高。本次开展文明风尚传播活动是个很好的载体，强化了学校德育工作的力度。
为了这次活动取得好的效果，学校除团委发文号召外，我们还指定了专门教师和学生会、班主任联合开展主题班会等丰富多彩的课外活动，吸引学生参与。在此次活动中，有越来越多的学生关注，有越来越多的学生参与，也出现了很多优秀的学生代表，让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己。学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变；这次活动，也再次丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感，使学生的精神风貌焕然一新。为每名学生提供一个展示的舞台，使学生从中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一份感受，明白一个道理，养成一种习惯，学会一种本领，实现一次成功，感受一份愉悦。不少学生反映：“通过这些活动，使我们觉得生活有了目标，有了理想和追求，不再生活在茫然中了，以后，我们会好好做人做事。”可见，这次活动对学校的德育工作起了很大的促进作用。
三、共同协作，师生相互提高
这次文明风尚传播活动也使同学们获得了自信，有了生活的目标。学生总是认为自己什么事情都做不好，通过参加活动，使他们自己感到在老师的帮助下，通过努力，能够做事，做成事，做好事。老师们也感到：虽然我们学生的底子薄，但他们一努力，进步会很大。开展文明风尚传播活动使同学们业余生活更加充实。反映：“坚持这样的活动，会让我们学的更多更好更快乐。”
总之，通过这次开展文明风尚传播活动，我们深深体会到：对学生的教育，应多在活动中放手让其自己主动的探索，才能激发学生的学习主动性，才能真正的让学生体验到职业规范和从事职业活动的责任感。此次活动既强化德育工作开展的方向性，也促进了学校德育教育的深入，最重要的是让我们的学生从中体会和认识到了当一名文明人和为社会做奉献的快乐与崇高！
根据县机关事务管理局的文件要求，我局开展了生态文明宣传月活动，现将活动总结汇报如下：
一、活动安排
1、组织开展了《长江保护法》宣传学习活动。将《长江保护法》纳入集中学习中，广泛在干部职工中宣传学习，牢固树立生态文明建设理念，弘扬生态文明文化，提升干部职工环保意识。
2、组织开展了节能减排宣传活动。宣传贯彻中央关于2030年碳达峰、2060年碳中和重大部署，在局工作群宣传转发节能减排相关知识和生活小技巧，倡导绿色低碳的生活和工作方式。
3、组织开展了《反食品浪费法》宣传学习活动。组织全体干部职工学习《反食品浪费法》，在局食堂和餐桌上张贴、摆放节约用餐的提示牌，加强日常监督，形成厉行节约、反对铺张浪费的良好氛围。
4、组织开展了塑料污染治理宣传教育活动。在局走廊宣传栏上张贴了相关宣传画，在茶水间和食堂张贴禁用一次性塑料用品，日常工作加强监督管理，将限塑令落实到位。
5、组织开展了垃圾分类知识宣传教育活动。严格落实相关文件要求，设置了统一规范、清晰醒目的垃圾分类标识。对干部职工进行垃圾分类相关知识的培训，总结经验做法，切实提升垃圾分类工作水平。
二、下一步工作
为更好地在交通行业开展好节能减排活动，今后还需要继续抓好以下工作：
一是要大力发展公共交通，倡导绿色出行。倡导干部职工乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班，在县城范围内采取乘坐公共交通工具、骑自行车或步行办事。坚持优先发展城市公共交通体系，督促运管部门优化公交路线、合理间隔，大力推广使用环保车辆。
二是进一步加大宣传力度，在全行业形成“节约光荣、浪费可耻”的良好氛围。继续开展形式多样、内容丰富的学习和宣传活动，积极宣传垃圾分类处理的意义，使垃圾分类的意识进一步深入人心。
三是进一步加强检查督促工作，确保节能减排各项措施的落实。倡导办公人员停止使用一次性用品，减少电脑待机能耗，强化节能减排各项工作的日常管理，建立健全公共机构节能工作的长效管理机制，做到节能减排工作经常化、制度化。
一、提升自身教育素质
叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书的能力，必须把书本打开，认认真真的去读；要有文明礼貌德行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶。”对于小班幼儿来说，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，尤其是刚开学的一个月里，老师就成了他们唯一的依靠。这就要求教师要像妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除他们的恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等的精神环境，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐也学会了如何去关心、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在逐渐的形成。作为教师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。例如：我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”；我们在打扰孩子的时候，就会悄悄地说声“对不起，打扰一下”；我们在需要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗？”以往，教师都会处于居高临下的位置，然而今天我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。
二、渗透文明礼貌教育
将幼儿礼仪教育渗透到领域教育之中是有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。注重将礼仪教育渗透在领域中，能使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。例如，小班音乐活动《叮咚小门铃》，以音乐游戏的形式，把门铃作为线索，让孩子学会做客前要有礼貌地摁门铃，得到主人的同意才能进门。而小主人见到客人要热情招呼，并请客人进屋，表示对客人的欢迎。孩子们知道了去做客敲门时要说：“你好，我是，我到你家来做客。”小主人要热情地打开门：“欢迎你到我家来做客，请进！”临走时要说：“我先走了，再见！”小主人说：“下次再来，再见！”活动中的门铃巧妙地引导小班幼儿主动地习得一个文明礼仪和社会生活常识。
注重对幼儿进行文明礼仪教育，除了学习活动，还可设计文明礼仪主题的游戏、运动等活动，在班级中通过日常行为练习、游戏、情景创设、模仿、体验等形式中让幼儿从小接受文明礼仪的教育，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
三、宣传正确家庭教育观念
幼儿的模访性强，他们是在模访中学习做人的，父母是孩子在生活中模访的主要对象，如果父母平时敬老爱幼，关心帮助有困难的人，这种善良的情感行为会深深地影响孩子。为此，我们认真做好家长的教育工作，引导家长身示范，树立范。树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康，幼儿升入大班后觉得自已长大了，不再是幼儿园的小弟弟，小妹妹了。感到无此自豪，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事，我班的大部分幼儿都会独立地有顺序地穿脱—衣服，并会自觉地收拾好自己的用品，但对于个别自理能力较弱的幼儿，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让他们懂得自己的事情要学着自己做。
幼儿的礼仪习惯不是一朝一夕就能形成和固定不变的，需要经过多次的“学习→反馈→矫正→再学习”才能收到明显的效果。只要我们以身作则、为人师表，与家庭、社会携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿的良好品质和启迪孩子的幼小心灵，相信我们的礼仪教育会越来越有效的。
《“我们的节日-清明”主题活动》总结4月x日，清明节来临之际，宝得中学开展了以“缅怀英烈，学习英雄”为主题的系列教育活动。现将总结如下：
一、做好革命传统教育
利用班队会时间，各支部在进行安全教育的基础上，学生收集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，同学们们通过教育更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。我校以班级为单位，36个班级分别举行了以清明节为主题的班会。
在班会上，各班打出了“我们的节日——清明节”、“清明〃怀念”、“清明诗会”、“清明时节忆先烈”、“话清明说习俗”等各具特色的主题名称。在班会中，同学们了解了清明节的来历；通过课外探究，用各种形式的表演，如诗歌朗诵，讲故事，小组交流资料等，知晓清明节民间传统习俗——踏青、扫墓、插柳……；更为深刻的.是，同学们认识到，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。
二、开展网上祭英烈活动
通过网络，同学们以献花，祝福等形式表达对革命先烈的哀思，引导未成年人缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天的幸福生活。
三、制作清明小报
同学们通过制作小报，了解清明节，认识清明节，学习祖国历史，学习英模事迹，并注意清明节的安全及防火。
此次主题教育活动结合时事，在活动中充分体现以德育为核心，以学生发展为本的理念，结合民族精神、爱国主义教育、革命传统教育等方式促进学生健康发展。
一、活动背景
为了营造一种良好的就餐习惯和氛围，希望通过号召全校各院系学生一同努力，真正做到文明修身从文明就餐做起，从身边的小事做起，把文明就餐习惯变成我们生活中必不可少的一部分。校学生会特举办了文明修身系列活动之“文明就餐”，由校学生会和各院学生会共同完成。为了进一步加强全校师生的精神文明建设，使学生养成良好的就餐习惯，可以减轻食堂工作人员的工作压力，我们通过文明就餐，主要目的是让同学们将餐盘送到回收处，形成一个文明、卫生、健康、和谐的就餐环境。
二、活动时间：
总活动时间：
院活动时间：
三、活动地点：
后勤食堂
四、活动人员安排：
学生会人员与各班志愿者
五、活动流程：
（1）、学生会通知每个新生班召开有关文明就餐的主题班会，内容包括打饭主动排队；提倡使用一卡通，反对使用现金；充值一卡通的三种方式；提倡使用绿色餐盘，反对使用一次性餐具；光盘行动；饭后主动送餐盘。
（2）安排工作人员表，10月21-10月25，在后勤食堂两个食堂各安排6个文明督导员。
（3）在一周文明就餐结束后，收集各班主题班会材料，做好院文明就餐活动总结。
六、活动总结
在学生会成员和志愿者们的共同努力下，文明就餐取得了不错的效果，首先主题班会在各班积极展开，做到了宣传的效果，使大一新生用餐时主动排队，送回餐盘。在执勤过程中，督导员积极安排排队打饭，提醒同学们送回餐盘，宣传为了饭菜的卫生健康，使用一卡通，都取得了不错的效果。同时，学生会成员和各班志远者都起到了模范带头作用。
本次活动不但促使同学们养成了文明就餐的习惯，也增大了食堂的`流量，以前都会经常出现下课人多，有的同学没有位子用餐的情况，通过把餐盘送回餐盘回收处，食堂工作人员只要擦桌子就可以，缓解了下课人流量过多这一现状。
希望经过文明就餐活动，可以使同学们养成好的用餐习惯，在活动结束后可以继续维持这一习惯，共同营造一个好的用餐环境!
一、活动的宣传
事先是由于我青协招新比较迟，没有青协干事没有及时的开展此次活动是我青协工作的一项失误。在此做出自我检讨。没有及时的宣传此次活动。导致活动开始没有得到有效的宣传。以至于没有体现出我电子信息系，但是在活动的第二天我青协做出了及时的反应，积极宣传与伙食管理委员会沟通。开展了为期一周的文明就餐活动，使活动积极良好的开展。
二、活动的开展与问题的解决
在活动的开展中，我青协上届干事以及在职部长，亲临活动现场对参加活动的大一新生进行指导，但是由于大一新生对活动的意义没有充分理解，使得中间有部分大一新生未能及时到场，在对于活动的沟通存在一定的障碍。但是由于发现及时，并且与其沟通使得活动依然顺利进行，并且在问题解决后大一新生参与的积极性与主动性大大的提高，自觉的履行了自己在食堂之中的'职责。在活动结束时候自己也有了一份感触总结。
三、对于活动的意义
通过活动我们很好的解释了食堂文明就餐这一活动的意义，从一部分人开始来影响一个整体。以小极大。告诉我们文明就在身边，在生活之中的点点滴滴，我们要在学习同时也要感悟生活的点滴，不断的提高自身的综合素质。以准备好出了校门更好的面向社会。
三、总体总结
此次活动让许多同学有所感触，在一点一滴中不断去完善，从小事中不断去提高自己的文明素养，争做当代文明人。用行动去证明，文明就在你身边。通过此次活动提高了我电子信息系在学院的知名度，也借此活动影响到我们整个学院的同学在就餐中所要养成良好的行为习惯，同时在我系大一新生中贯彻我们系的口号“用我们的激情，打造电子学院最鲜亮的一面旗帜”。让以后每次活动获得圆满的结局。
为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的.活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。
活动目的明确：通过“文明伴我成长”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高，以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。
组织机构健全：成立以校长郭建红为组长，副校长谭远红为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员及16位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容具体：本次“文明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。
“会说话”：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。
“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。
“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。
“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。
(一)学习礼仪：政教处利用班(团)会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信;五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。
(二)实践礼仪：组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”，发现不文明言行的具体现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教育，根据校园文明言行的评分细则，各班天天有记载，人人有量化评分;根据学生的记载，周周有流动红旗的评比;结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素质评价的主要依据。
(三)展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果，举办沙镇溪第二届红歌会活动。
(四)宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。701班冀心语同学编写的快板：做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好;不说脏话不乱画，不骂人来不打架;家里来客先让座，端来开水把茶泡;守纪律，不迟到，万一迟到喊报告;再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴。
(五)内化礼仪：通过文明礼仪演讲活动，由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台予以宣传报道。开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶：要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监督。
自开展“文明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规范。主要表现在：
1、同学们积极响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的不足;
2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了，用普通话交流情况增加了;
3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也渐渐减少，发生分歧也能用友好的态度去解决;
4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。
各班比较好的措施为：轮流值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督;监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策;每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。
最后以xx班x同学的一段文章作为结束语：
文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封;文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆;文明是一剂良药，医治了内心的创伤;文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别人需要帮助时，一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时，一句“我相信你”带给别人的是信任;别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时，是同学给了我自信的掌声;沮丧时，是老师给了我温暖的呵护;一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。
20xx年创建精神文明科室活动以来，把创建工作和承诺建设设紧密结合起来，把创建工作纳入科室各项活动，采取积极领导，加强管理，互相监督，牢固树立法制观念，遵守劳动纪律。现将20xx年创建工作总结如下：
一、抓创建与本职工作紧密结合起来。创建精神文明和物质文明活动中，必须保持稳定良好的环境是院内保卫工作的中心任务，为了加强管理力度，今年东兴区公安分局新江派出所出动大量警力配合医院保卫科对我院进行了治安综合治理集中整治和打击两抢一盗专项活动，抓获惯偷1名，抓获医药媒子3名。按照医院20xx年综合治理目标管理责任书规定给予了相应的经济奖励，约合人民币300余元。收到良好的效果，各类案件得到有效控制，医院工作、生活秩序井然。
二、抓创建与劳动纪律紧密结合起来。全科实行统一，领导分工管理，大片工作，要求
掌握治安防范规律，做到早发现，早教育，早控制，减少治安案件的发生。在消防安全管理上注重消防安全“四个能力”的培训，熟练掌握消防安全知识，每天查找安全隐患，保持设施完好率达100‰。深入掌握户籍管理法规，摸清户籍管理程序，要求做到底情情况明，通过一系列的创建活动，今年全科的各方面工作出现新起色。
三、一年来全科职工创建意识明确，不甘落后，坚持向最佳文明科室学习，做好本职工作，努力争创最佳文明科室。继续提高自身素质，把精神文明创建工作做的更好，为医院的发展做出我们应有的贡献。