童年犹如一张张照片，照片里记录着不同的生活，有滑稽搞笑的，有深情难忘的，还有糗事连篇的。妈妈的童年里没有网络游戏，没有彩色电视机，不一样的童年，却给了她无限欢乐。
妈妈是家里最小的孩子，看似文静懂事，却一直是个惹事的调皮捣蛋鬼。她们三姐妹放学后，经常玩捉迷藏游戏。一次轮到妈妈找了，她找到了小姨，两人合伙找大姨，而且知道大姨在阳台了，还偷偷地把门窗全锁上了。大姨看着她们两个在房间里做鬼脸，一下子就涨红了脸，可是怎么也没办法开门，她拿起大板刷向门敲去，玻璃碎了一地，还扎进了大姨的手里。一下子大家都慌了，大姨被送到医院检查，小姨就成了那个倒霉蛋，而罪魁祸首的妈妈因为大家觉得她小躲过一劫。妈妈安然无恙，小姨被罚没饭吃了。之后她难为情地给小姨送吃的。每每讲起这件事，大家都哈哈大笑。
妈妈的童年里没有精致的蛋糕，但有超好吃的面包边屑。她特别嘴馋，总能找到爷爷高高藏好的零食。她小心翼翼地爬着楼梯的扶手，去够篮子里的东西，而大姨胆战心惊的。经过一次次的尝试，妈妈终于拿到香喷喷的面包边，一把塞到嘴里，一滑溜就下来，这身手可不是盖的。
妈妈的童年里有姐妹间的打打闹闹，也有美食的诱惑，我真想去她的童年畅游一番啊。
爸爸的童年虽然很贫苦，但是也很有乐趣。每到夏天，山上结满了漫山遍野的野梅子，又酸又甜，还有野甘草。他经常和小伙伴拔甘草来泡水，又防暑，又解渴。在他的记忆里，从来没喝过什么饮料。但他说，在夏天他们经常喝深井里打上来的水，又冰又凉，比现在冰箱里的冰水要好喝一百倍呢！
那时没有电脑、电视，甚至没有电灯。课余时间他们经常玩弹弓、捉迷藏还有捉麻雀等游戏。特别是捉麻雀，非常有趣。
爸爸和小伙伴们经常在家里的院子捉麻雀：拿一大筛子，用一根木棍撑住一边，在筛子下面撒一些小米，再用一根长绳子栓在棍子上，他们就拿着绳子躲进屋内或麻雀看不见的地方，当麻雀进到筛子下面吃食时，便猛地一拉绳子，筛子落下就盖住了这几只贪嘴的麻雀。有一次，他突发奇想，用两根细棍子撑起两块砖头，在下面放些小米。如果麻雀进去吃小米，就会触动棍子，两块砖头就会合并在一起，把麻雀压住。结果，麻雀没套到，反而把奶奶的那只前来觅食的小鸡给压死了。爸爸被奶奶好一顿训斥。
爸爸的童年真的和我们的童年不一样。现在，电脑、电视成为了孩子们玩耍的必须品，而他的童年则是在大自然里度过的。我喜欢爸爸的童年，因为它是自由自在、无忧无虑的！
爸爸的童年，生活在东北。那时候，中国经济落后，在东北尤其是。那个年代，根本没有我们现在这么高大上的玩具，他的玩具，几乎是纯手工自制的，比如：滚铁环。
滚铁环，是爸爸的拿手好戏，也是当时男孩子们炙手可热的游戏。爸爸用铁丝做一个圈，直径约六七十厘米，再做一个长柄，顶头是“U”字形勾住铁环，在铁环上再套上两三个小环，只见他灵巧地推着铁圈滚，发出叮叮当当的声音，一路上别提有多拉风了。
滚铁环看似简单，其实不然，操控它有一定的难度，要有技巧。首先，场地要选在平坦的路面或坡度不大的草坡，像他这样的滚铁环高手，即使是崎岖的山路或凹凸不平的村巷，依然行走自如。他经常和邻居小朋友一起玩滚铁环。他手握长柄时，就像把控方向盘一样，控制着铁环的方向，利用手掌和手腕调整铁环的速度。他很少失手让铁环“咣当”跌倒在地。他觉得驾驭铁环的乐趣，就像驾车飞驰一般。难怪爸爸这么酷爱车子……
爸爸的童年，在游戏中运动，在运动中成长。传统的游戏玩具，锻炼了他灵巧的身躯和顽强的意志。
作为一名长期工作在一线的语文教师，我常常在素质教育和应试教育之间徘徊挣扎，常常想：该给孩子怎样的童年，是让他们从小当做题的机器，在反复训练操作中取得满意的分数，还是顺应孩子的心理特点，允许他们暂时学得慢，“容忍”他们暂时的低分数，引领他们走进文学殿堂，还他们一个幸福的童年呢？
今天，听了薛瑞萍老师的讲座，让我拨云见雾，坚定了我为孩子一生负责的信念。这位早已耳熟能详，早已在教育在线详细阅读她的日志的一线老师，用她的实际行动向我们诠释了到底该做怎样的优秀语文教师。
看着薛老师如数家珍地拿出她精心收藏的宝贝——书，我真的很羡慕，羡慕她的博学，羡慕她的幽默、风趣，听她嘴里不时冒出的泰戈尔、谢尔等名字，加上早已在网络上熟悉了她的身份，更让我由羡慕成了仰慕。和我一样一直在一线的老师，和我一样面临着诸如分数、时间、家长的理解与支持等棘手的'问题，可薛老师不但实践着给孩子一个幸福的童年，还将坚持写工作日志，出了《心平气和的一年级》、《给我一个班，我就心满意足了》等多部书籍。相比之下，我真的是自惭形秽，也真正明白了：到底要做一个怎样的语文教师？该给孩子一个怎样的童年？
首先，工作再忙，时间再紧，也一定要博学，广泛涉猎书籍，文学的、哲学的、教育的等，在广博的阅读中汲取营养，丰富自己的语言和修养。呵呵，薛老师的监考、写作业时偷看，也是一个招数噢！同时，还给学生亲身示范该怎样挤时间读书。
其次，给孩子的头脑多多灌输，坚持让孩子“日有所诵”。这一点我早已意识到，也已经利用早读时间让孩子们开始了《大学》等国学经典的诵读，现在已背大半儿了。今天薛老师的讲座又让我明白，诵读也该照顾孩子的心理特点、拓宽思路，儿歌、古诗、现代诗、诗经名篇等都应该给孩子，让他们在诵读中感受传统文化，在不知不觉中爱上语文，爱上祖国文化。这一点，我已坚信，并一定在班里实践下去。
再次，多给孩子读好书，给孩子多推荐好书。这让我想到周五的小小书市。学校给孩子搭建了一个平台，让他们锻炼自己。真是感谢各位家长的支持，为孩子准备好书籍。呵呵，就看见一位家长，家里刚搬家，没有多余的书，就在门口买了几本来。活动中，孩子们真是乐此不疲。买三送一，买一送一……商家的营销策略孩子们用的蛮熟练的。看看孩子交换的书，有的孩子手里拿的绘本深得教育专家的称赞，但在孩子手里两元钱也没人买，而那些保存价值不大的漫画书却被抢着买……真的看出：班里孩子的阅读品位亟待提高，向孩子介绍好书，我们共读好书将继续是我下学期工作的重点。
最后，作为一个老师，真的要勤动手，勤动笔，坚持写反思和工作日志。“写三年教案不一定能成为名师，但写三年教学反思一定会成为名师的”。这句话再一次让薛老师得到了印证，也再一次提醒我：常常思考，时时反思。
总之，一上午的讲座让我坚定了信念，和孩子一起读书，引领孩子走进文学殿堂，还他们的幸福童年。
春天的气息即将过去，夏日的气息便以来到。
今天晚上，是特殊的一夜。夜晚过后，平时很少与爷爷奶奶交谈的我，今晚却起劲了。
爷爷每吃晚饭后，都会去河畔转一转，散散心，可今天晚上，爷爷却在家刷鞋子，我坐着无聊了，走到爷爷跟前，话刚到嘴边，却被爷爷一个回旋踢给踢回去了，说道：今天这么自觉地来找我，是不是有什么事呢？我回答道：还真有那么一件事呢。爷爷，我想跟你一起聊一聊过去的生活。爷爷快活地答应。爷爷讲到：我们讲一下上学的事吧！我快速地点了点头。于是，爷爷和我就开始讲了：记得那是在1965年的时候，爷爷刚上小学一年级，因为条件不允许，所以小学的时候只好用五分钱来买一张纸，接着裁成一小张一小张的纸片来当作业本子，一天三顿饭，几乎每顿都会吃咸菜疙瘩和馒头和水来填饱自己的肚子。当爷爷上初中时，学习成绩就没那么优秀来了。一直在班里的中上游，可是比起我现在的成绩要好多了。当到爷爷上高中的时候，读了两年高中，就开始去部队里当兵了，每一个星期回来一次，回家时，爷爷扛着一包袱的窝窝头回来做一家人的口粮。可跟我们现在比起来，生活条件要好一百倍，一千倍甚至更多我们现在有父母养着，成了衣来伸手，饭来张口的小公主，可爷爷那时候衣食住行根本不够，甚至可以说是吃不上饭。
我们做为21世纪的花朵，更应该珍惜现在的生活，珍惜父母给我们所有的所有，一切的一切。我们不应该在学校里虚度光阴，欺骗老师、家长，说得难听一点就是在欺骗自己，在对自己的学校、对自己的未来不负责任。
夏日的风吹动了我的心，清醒了我的大脑，让我与爷爷的交谈中明白了不少道理。
陪你一起聊过去，真好。