关键词:新古典主义;新凯恩斯主义;通货膨胀目标制
目前通货膨胀目标制被众多国家货币当局选作货币政策框架,其核心特征体现为将物价稳定作为货币政策的首要目标,货币当局事先向公众公布通货膨胀率目标,并承诺在未来一段时间内实现该目标。通胀目标制之所以能够形成并表现出强大的生命力,与国际范围内金融自由化浪潮迫使各国逐渐发现传统货币政策无法实现物价稳定的目标密不可分。那么,通胀目标制在漫长的经济学发展史上是如何形成的?又如何在一次次争论中表现出强大的生命力?这不得不通过研究不同学派的观点,特别是对新古典经济学以及新凯恩斯经济学的研究而寻找答案。
一、新古典主义经济学:通货膨胀目标制的萌芽
(一)新古典主义经济学的关键假设与核心主张
20世纪70年代初的“滞胀”宣告凯恩斯主义方法失灵,依照凯恩斯的方法无法同时解决刺激经济增长和抑制通货膨胀,现代凯恩斯主义备受责难。70年代中期,关于“假如政府看得见的手不再实施错误的相机财政政策和货币政策,市场经济有能力实现宏观经济稳定”的信仰复兴,当时的通胀为这种复兴提供了支持。有人警告凯恩斯主义过于野心勃勃:弗里德曼用“货币主义反革命”抵制凯恩斯主义者的行动主义;另一批人指出凯恩斯主义的致命缺陷―没有充分探究经济人行为内生构成的预期含义。
新古典学派将理论建立在三个基础上:第一,理性预期假设。这源于Muth的思想,他曾指出,“预期是未来事件信息全面的预见并且本质上与相关的经济理论预见一致”。不同于凯恩斯假设预期外生化,理性预期假设说明非理性预期构成的选择性假设存在系统性误差,这不能为新古典模型中理性计算的行为人所接受。理性预期假设第一次为宏观经济分析寻找到微观基础。第二,持续市场出清。这符合瓦尔拉传统,均衡模型意味着所有在市场经济中的人们已经进行了服从于他们面对的约束的目标最优化的选择,即:理性最优化均衡。第三,总供给假设。Lucas指出,当名义变量发生一个“意外”变化,古典两分法中止,预期的货币变化与未预期的货币变化有极不同的影响,所有基于理性预期模式的模型在短期的交替关系中将显示出货币非中性。
新古典学派由为宏观分析寻找微观基础开始,在对货币政策的讨论中达到高潮:首先是主张“政策无效”。当经济人将众所周知的货币规则作为形成预期的因素时,货币当局不能靠推行系统性货币规则影响产出和就业。另外,任何尝试依靠随机或非系统性的货币政策影响产出和就业,仅会使其在自然率水平波动增多。第二,抑制通胀的实际成本。一国为降低通胀而蒙受产出损失总和被称为“牺牲率”。新古典主义指出假如政策可信,公布或预见到的货币政策变化对实际产出和就业在短期内也没有影响。公布被人们确信的货币紧缩会引发理性经济人直接下调通胀预期,货币当局原则上就可以减少通胀而不用承受产出和就业降低的痛苦,牺牲率为零。因此,货币当局完全可以宣布货币扩张率降低从而降低通货膨胀至其所偏好的比例。第三,动态时间不一致。新古典主义者用动态博弈的方法分析问题。每一个博弈者选择一个显示当在博弈过程中收到信息时他们将行使的策略。特定的博弈者选择的策略将依赖于对其余参与者可能采用策略预期将如何受自己的影响并且每一个参与者都追求自己的目标函数最大化。Kydland和Prescott研究了货币政策博弈如何在政府和私有经济人之间展开。当政府以其最优政策做出决策时,他将考虑追随者的反应,除非领导者对已公开的政策承诺,否则最优政策将出现动态不一致。经济人无疑清楚政府可以通过修改政策或者欺骗的手段来改进自己的结果,于是时间不一致性均衡将成为一种纳什均衡。
假如货币当局具有随机权力,自然会有欺骗动机,因此已经公布的、时间不一致性的政策将是不可信的。在通胀博弈中,追随者知道管理者的目标函数,他们将不会调整通胀预期以回应公布的政策。在实际经济活动中该博弈将会重复,政策制定者被迫采取长远策略,现行策略将会影响政策制定者未来声誉。在这种约束下,政府面临从食言中获利与未来成本之间的权衡,自然削弱了欺骗动机。Barro和Gordon探索了用政策制定者的声誉替代规则的可能后指出,当一个政府会受到由食言带来的未来高通胀成本时,“决策者将为了长期名誉而放弃短期获利。”
(二)通货膨胀目标制在新古典主义经济学背景下萌芽
新古典主义者第一次将宏观经济学建立在微观基础上,人们开始关注“理性预期”,发现政策变化会影响预期,预期会影响行为人行为,经济学家和货币当局开始重新考虑货币政策的稳定作用以及“政策规则”的重要性。新古典经济学在20世纪年代凯恩斯主义的复兴中再次衰败,对“理性预期”过于理性的批评越来越多。但不容忽视的是新古典经济学派让人们意识到货币政策的局限性,并为两个问题的研究提供起点:第一,如何通过机制安排解决由货币政策动态不一致性;第二,货币政策应按一定的规则进行还是应赋予决策者更多的相机抉择权?沿此方向,Sevensson推导出为消除内在于随机货币政策中的通货膨胀的偏差而以通货膨胀作为货币政策目标的策略,通货膨胀目标的策略能构建一个“条件预期的通货膨胀”作为货币政策中间目标,以增强货币政策的透明度,实现货币政策的最终目标。Parrado基于新古典主义方法的实证研究表明,通胀目标制解决了导致较高平均通货膨胀率的动态不一致性问题,并使通货膨胀预期锁定在一个较低水平,减小了对宏观经济冲击。追溯起来,最早实行通胀目标制的国家(如新西兰)依靠着源于对新古典主义学说的深刻理解。
二、新凯恩斯主义:孕育通货膨胀目标制
(一)新凯恩斯主义的核心主张与特征
20世纪80年代初,英美以不同程度的失业和产业衰退换来低通胀,新古典主义受到人们怀疑,国家干预主义重回历史舞台。
美国一些经济学家在坚持凯恩斯主义信条的基础上,通过改进并最终形成“新凯恩斯主义”。新凯恩斯主义者主要关心如何解释名义价格刚性源于最优化,他们虽不同意新古典有关经济不稳定的解释,却开始分享两项新古典主义方法论前提:第一,宏观经济学需要坚实的微观基础;第二,宏观经济学最好能够建立在一般均衡的框架内。
新凯恩斯主义者从微观角度入手,把不完全竞争和不对称信息作为起点,在行为最优化和理性预期基础上寻找各种模型使工资和价格刚性合理化,希望坚持“非市场出清”这个重要假设并以此判断:货币是非中性的,政策能够影响就业和产量,看不见的手会失灵。和正统凯恩斯方法一样,新凯恩斯主义者有相同的思路:受到干扰后的价格会缓慢的进行调整。早期,Fischer和Taylor的模型提出长期工资合同下的“名义惯性”,然而关于经济人更偏好于长期合同的假设没有合理的微观基础,招致很多批评。新凯恩斯主义者们开始修正这种假设,将注意力转移到实物市场。Mankiw提出,当企业在不完全竞争条件下,因为产量不会由于价格提高而迅速变为零,所以利润随价格的改变而改变,但减价的后果包含已售商品单位收入的减少,价格变化具有边际递减效应,故即使价格变动很小也会产生较大的名义刚性,即“菜单成本”。新凯恩斯主义者为了巩固价格刚性,不仅从名义刚性还在实际刚性层面展开讨论,认为经济在名义不完全性与实际不完全性相互作用间运行。实际的价格刚性被认为来源于顾客市场、资本市场的不完全性、根据价格判断质量等因素,而分析实际工资刚性的模型则包括了内部人-外部人理论和效率工资模型等。
(二)来自于新凯恩斯主义对通胀目标制的支持
Leslie曾精彩地写到“新凯恩斯主义向新古典模型中倾倒了大量粗砂”,正是这样批判地接受,新凯恩斯主义得到广泛支持。
新凯恩斯主义强调价格黏性、货币非中性,纠正性的需求管理政策将发挥作用,但也接受新古典主义者关于“动态不一致性”的批评,承认了需要对行动主义的政府采取某种形式的干预。这无疑为由深刻理解新古典主义思想而提出关于限制货币政策的“通货膨胀目标制”理论的学者提供了一份有力的支持。
20世纪最后10年里,经济学者逐渐达成具有“新凯恩斯主义味道”的共识,包括:第一,用跨期最优化考察宏观模型;第二,接受理性预期假说;第三,认识不完全竞争的重要作用;第四,价格调整具有高成本。这被Goodfriend和King称为“新古典主义综合”,这种综合奠定了目前宏观经济的主要分析方法。在他们看来,这种沿袭新凯恩斯和新古典主义血统的模型包括了一条关于货币政策的清晰线索:价格渐进调整,货币政策将会对实际变量产生持续效果,并且由于扭曲了经济表现,通货膨胀产生巨大的福利成本,保持物价稳定成为货币政策的首要目标;但动态不一致问题的存在,考虑政策的可信度显得尤为重要,而通胀目标将有助于解决在运用自由裁定需求管理政策时固有的通胀倾向。
三、小结
新古典主义与新凯恩斯主义论战持久而激烈:他们从不同视角论证了货币政策操作的局限性,越来越多的批评倾向于货币政策应该完全独立;有关通货膨胀的讨论始终是争论的焦点,伴随着对通货膨胀代价以及低通胀对经济长期发展、资源有效分配必要性的认识,货币政策的目标逐渐清晰。基于对上述问题的研究,经济学者普遍认为货币政策的最终目标应该是保持物价稳定,而对理性预期、动态不一致广泛认同和深刻理解渐渐回答了该如何实现这个目标,理论的推演似乎将视野锁定在了通货膨胀目标制。
参考文献:
[1]GoodfriendandKing,R.G.(1997),“TheNewNeoclassicalSynthesisandtheRoleofMonetaryPolicy’’,NBERMacroeconomicsAnnual.
[2]钱小安,货币政策规则[M],北京:商务印书馆,2002年
（①重庆广播电视大学，重庆400052；②重庆邮电大学经济管理学院，重庆400065）
摘要：小微企业规模小，资源有限，竞争力弱，生存压力大，但同时小微企业市场竞争意识较强，市场反应快速、灵活。影响小微企业成长的因素有内部因素和外部因素，主要是内部因素影响。小微企业在市场竞争中应把握好市场机会、商业模式、竞争策略等三个关键环节才能实现持续成长。
关键词：小微企业；企业成长；市场竞争
中图分类号：F270文献标识码：A文章编号：1006-4311（2015）24-0248-02
基金项目：重庆工商职业学院科研项目“小微企业持续竞争优势研究”，编号（ZD2015-08）。
作者简介：杨波（1974-），男，江苏丰县人，重庆广播电视大学财经管理学院，副教授，主要研究方向为创新创业、小微企业管理；冯悦旋（1980-），女，重庆人，重庆邮电大学经济管理学院，讲师，主要研究方向为技术经济。
0引言
小微企业是最贴近寻常百姓的市场“细胞”，规模微小，数量众多，作用重大，是民营经济的基石，改善民生的重要途径，社会活力的重要标志。[1]工信部等四部印发的《中小微企业划型标准规定》中给小微企业的定义是：“小微企业是小型企业、微型企业、家庭作坊式企业、个体工商户等的统称，主要指产权和经营权高度统一、产品与服务种类单一，人员规模、资产规模与经营规模都比较小的经济单位。”
1小微企业的特点
21世纪是知识经济和网络经济的时代，在这个时代的企业在创立、生存、市场竞争、竞争优势形成等方面都与以往的企业不同。在新时代继续沿用传统的企业理论来解释企业成长问题，无论从理论上还是从实践上都存在许多障碍。相比大中型企业，我们认为小微企业有以下特点。
1.1小微企业多扎堆于传统行业，行业竞争激烈，生存压力巨大
小微企业由于自身资金、技术实力有限，所进入的行业多是一些进入门槛较低的传统行业，如建筑、装饰、餐饮、零售、中介服务等。这些行业相对于IT通信、医药、房地产、互联网等进入门槛较低，对资金、技术要求不高，因此大量的中小微企业扎堆于这些传统行业，使得这些行业竞争激烈、利润率较低，生存压力巨大，难以持续发展壮大。
1.2小微企业规模小，资源有限，技术能力低，竞争力弱，抗风险能力低
小微企业规模微小，体现在资产、销售额、利润、人员等各方面。生产经营规模较低，技术含量和附加值小，知识产权和品牌价值等无形资产也非常欠缺。由于小微企业内部缺少足够的资源和技术力量，外部缺乏信任和社会关系网络，导致小微企业的竞争力较弱。绝大部分小微企业没有形成自己的核心竞争力，无力在激烈的竞争中战胜竞争对手，因此会遭遇更高的失败率。小微企业抵抗市场风险的能力也较低，遇到宏观环境风险，资金风险、人员流失风险等没有更多办法应对。
1.3市场竞争意识较强，市场反应快速、灵活
小微企业虽然微小，但也有其优点。小微企业首先要考虑的是生存问题，老板直接面对市场，对外部市场环境变化非常敏感，市场洞察能力较强，更容易发现市场机会，更适应市场。小微企业组织结构和决策模式简单、快捷，一般决策由老板和几个骨干成员讨论后就可以定下来快速行动。小微企业富有创业激情，勇于承担风险，积极创新，具有较强的竞争意识，这些都有利于小微企业的市场竞争与价值创造。
2小微企业成长的影响因素
杨杜（1996）认为，企业成长实际上是企业生存和发展的一种存续状态，是指企业由小变大、由弱变强的不断变革的过程。[2]李政（2005）也认为，企业成长就是企业量变与质变的过程，其中量变是手段，质变是目的，才是成长本身。[3]量的扩大是指的企业规模的扩张，这是企业成长最直观的表现，可能体现在收入、资产、雇员人数等方面。质的提高是企业成长能力的变化，既在生产能力、研发能力、销售能力、管理能力等方面的提升，是企业成长的内在源泉和动力，决定了企业未来成长的可能性。小微企业成长的因素分为内、外两方面。
2.1外部因素
在我国，对于小微企业成长影响较大的外部因素主要有政策支持和融资环境两方面。政策支持，主要指政府政策颁布、相关优惠政策宣传、法律保障支持等方面。近年来，政府大力支持小微企业，明确了小微企业的地位，制定了一系列工商、税收等优惠政策扶持小微企业成长，起到了积极的作用。融资环境即融资方式是否多样、融资渠道是否畅通、融资成本是否合适、融资体系是否健全等，是小微企业生存和发展的关键核心外部条件。
2.2内部因素
影响小微企业成长的内部因素主要包括：
2.2.1资源与知识
资源基础理论认为资源是企业成长的基础，然而小微企业很难积累丰富的资源与大中型企业竞争。小微企业必须集中力量发展那些对其成长最为重要的关键资源，“知识”就是一种无形的、独特的、不易复制、难以模仿的关键资源。企业知识理论认为企业本质上是一个获取、吸收、利用、共享、保持、转移和创造知识的学习性系统。企业作为学习性系统所拥有的知识存量与知识结构，是企业绩效与长期竞争优势最深层的决定性因素。
2.2.2能力
Prahalad和Hamel（1990）提出了企业能力观，他们认为能力是企业拥有的关键技能和隐性知识，是企业拥有的一种智力资本，是企业决策和创新的源泉。[4]企业所积累、创新的知识要能有效转化为企业能力才能获得竞争优势，促进企业成长。小微企业的能力主要表现为市场层面的营销能力、社会网络关系能力以及产品层面的研发能力和生产能力。营销能力有利于企业准确地把握顾客的具体要求，提高市场占有率，树立企业形象。网络关系能力有利于企业取得外部的帮助、认可及经营的合法性。研发能力有利于企业关注客户的需求，不断地提供顾客所需要的产品和服务，从而不断地抓住和创造新的市场机会。生产能力有利于企业提高生产效率、降低生产成本和增强生产能力。
2.2.3战略
市场竞争战略是小微企业参与市场竞争的关键因素。在小微企业的初创期，创业者面临的首要问题如何将产品与服务推向市场，具体就是要决定采用什么产品、进入哪个市场、何时进入以及如何进入等战略问题。因此市场进入战略的选择是新企业初始战略中最主要且最先面临选择的一个。市场进入以后，接下来面临市场竞争的问题，既如何在所进入的市场与现有企业竞争，这就需要制定相应的市场竞争战略。一般新创企业常用的市场竞争战略有低成本战略和差异化战略。低成本战略即以低成本、低价格策略在市场竞争中取得竞争优势，差异化战略即是不以价格取胜，而是凭借在产品、服务上的差异化取胜。
内外部因素都对小微企业的成长产生一定影响，但长期看，内部影响占主要方面。国家政策的支持是普惠每一个小微企业的，同一政策下，有小微企业不断发展壮大，也有小微企业不断倒闭。
3小微企业成长的关键环节
小微企业首先考虑的是生存问题，其次是发展问题，根据小微企业的特点，要想持续成长，需把握好以下三个关键环节。
3.1市场机会把握
小微企业面临激烈的市场竞争，要想生存下来，就一定要保持对外部环境的警觉性，要善于分析市场环境，把握外部环境提供的市场机会，规避外部环境可能造成的威胁。达尔文的进化论研究表明，自然界能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的，而是那些最适应环境，能够对环境变化作出快速反应的物种。小微企业把握市场机会，并不仅限于创业之初发现一个机会从而开创自己的企业，在创业以后持续经营的过程当中也要不断分析市场，把握市场机会，不断创新产品和服务，满足消费者需求，才能持续经营。
3.2商业模式创新
小微企业由于自身技术、资金的限制，想要在产品、服务方面创新有相当难度，因此要注意商业模式的创新。管理大师彼得·德鲁克认为当今企业的竞争，不是产品之间的竞争，而是商业模式之间的竞争。商业模式主要由客户价值创造、盈利模式、关键资源、关键流程等四要素构成。四要素中，客户价值创造和盈利模式分别明确了客户价值和公司价值，关键资源和关键流程则说明了如何实现客户价值和公司价值。
3.3市场竞争策略
小微企业非常弱小，所以对于小微企业来说首先要考虑的生存问题，即如何在激烈的市场竞争中生存下来，其次才是发展问题。因此，制定并实施正确的市场竞争策略也是小微企业经营管理的关键一环。一般来讲，小微企业常用的市场竞争策略有价格策略和差异化策略。低成本、低价格竞争是最常用也是最管用的市场竞争策略。除了低价竞争，在产品和服务上的差异化竞争也是企业市场竞争的常见策略。
由上可见，小微企业在市场竞争中，发挥自己的优势，把握好市场机会、商业模式、竞争策略等三个关键环节，不断丰富自身知识，提升自身能力，满足客户需求，才能生存下来，持续成长。
参考文献：
[1]重庆市人民政府.重庆市人民政府关于大力发展微型企业的若干意见[R].2010.
[2]杨杜.企业成长论[M].北京:中国人民大学出版社，1996.
关键词：管理人才；培养；微观经济
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3198（2012）06-0138-01
1微观经济学对管理专业人才培养的作用
经济学是一门研究人类社会如何有效率地分配使用稀缺的生产资源，以达到既定目标的社会科学，管理学是研究管理者如何对组织有限的资源进行有效的整合，以实现组织目标的社会科学。经济学和管理学作为两门独立的学科，其研究目的、研究方法、研究内容和基本假设是有区别的，但经济学是管理学理论基础，管理学思想的萌芽、理论发展都是以经济学为基础的，经济学还为管理学提供了分析工具。由于培养目标不同，管理学科的经济学教学与经济学科的经济学教学是不同的，经济学科的经济学主要是关于经济理论与经济政策的研究，侧重社会整体公平与效率，为政府制定政策服务，重在培养学生理论分析和研究能力；管理学科的经济学侧重微观经济组织和个体的研究，主要为企业的决策与经营服务，注重实用性，重在培养学生经济思维方式和理论运用的能力。
微观经济学是西方经济学的重要组成，研究市场经济的资源配置问题，微观经济学通过对个体经济单位的考察，分析消费者和生产者的行为以及市场均衡的实现，因此，微观经济学对管理专业人才培养尤为重要，其作用体现在：
（1）理性思维方式的培养和认识能力的提高，通过微观经济学的学习使学生认识资源稀缺性和选择的必然性，了解市场机制的运行和作用，并最终形成经济理性思维和认识能力，这种思维方式和能力将帮助管理专业的学生――未来的管理者能够认清管理活动中经济问题产生根源及解决途径。
（2）后继课程的基础。微观经济学是管理专业课程的理论基础，在会计学、统计学、财务管理、战略管理、运筹学、运营管理市场营销、国际贸易等课程中都会有微观经济学理论和方法的运用，如统计学中需求曲线的拟合、指数分析，市场营销中市场分析、定价策略和原则，财务管理中成本分析、筹融资决策、投资理论，战略管理中环境与条件的分析、博弈竞争与战略选择，运筹学与运营管理中的最优化分析、设备经济管理、库存管理，国际贸易中的绝对优势与比较优势理论，关税理论等。
（3）有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。微观经济学为企业经营决策提供分析工具，如最优化的分析方法在价值工程得到具体运用和发展，成本收益分析也成为管理学中经济原则的体现。而现代微观经济理论更是为组织结构与组织规模、管理成本与激励约束、厂商的竞争与合作等诸多管理活动中的问题提供了分析和解决的依据。
2管理专业微观经济学教学改革设想
微观经济学对管理专业人才培养至关重要，但由于微观经济学有较强的逻辑性和抽象性，管理专业学生在学习过程中普遍存在困难，经济学被称作“沉闷的科学”、“最难学的课程”，在实践环节中也表现出应用能力较差。为此，笔者结合教学实践，对管理专业微观经济学教学改革提出看法。
2.1注重理论性与实用性结合
微观经济学既具有较强的理论性和系统性，同时又有较强的实践性。但传统的经济学教学本质上是应试教育模式，教学方式较为单一，灌输式的课堂讲授，理论脱离实际，学生中死记硬背，高分低能的现象非常严重。管理专业人才培养不仅要学生“知”，更要懂得如何“行”，注重培养学生“学以致用”的能力。为适应这一要求，微观经济学教学肩负的任务不仅要使学生具有扎实的经济学理论知识，更要培养学生应用能力。在教学过程中既要突出理论体系的内在逻辑，重视微观经济学的结构，又要体现经济学的应用性和实践性。为此教师在教学过程中要讲好基本概念，讲清基本原理，理论联系实际。实践证明，案例教学是一种行之有效的教学方法，结合经济生活实际讲解原理使学生体会到经济学不再是空洞乏味的模型，而是与我们生活密切相关且具有一定指导意义的理论。在案例教学中，不仅可以传授知识，还可以通过案例分析讨论训练思维能力，帮助学生有效地应用所学理论知识，有利于学生分析判断能力的培养与提高。为此要求教师要注意搜集资料，结合教学的重点、难点选择典型的案例来进行分析，便于学生对知识的掌握和解决实际问题能力的提高。
2.2将微观经济学教学与管理专业结合
首先，教师应对管理学科及专业课程有所了解，在讲授时联系相关课程的知识，使学生理解微观经济学对管理学科的基础作用，同时在学科背景下掌握微观经济学的分析工具。
其次，注意教材的适用与内容的选择。目前多数学校采用人大版西方经济学（微观部分）这本教材是部级优秀教材，系统、规范，但由于是面向经济学专业的，管理专业学生学习时，就显得内容过多，程度较深，为此教师应在教学内容上针对管理专业有选择地讲解，重点介绍供需理论、效用理论、生产理论、成本理论和市场结构理论。
第三，采用专题形式介绍微观经济学新发展。近年来经济学与管理学相互渗透，出现融合趋势，经济学的现代企业理论及决策理论在管理学的发展中得到更为广泛的应用。例如，管理学的企业组织理论中的组织设计和组织发展大量借鉴了经济学现代企业理论的研究思路和成果，而契约经济学、产权经济学和交易成本经济学为组织结构和组织规模问题、组织中的冲突和协调问题、契约机制和契约关系等问题的研究提供了理论依据。管理中的成本、内部人控制等问题的解决、激励约束机制的设计正是依赖经济学的委托理论与博弈论。因此，采用专题形式介绍这些与管理学密切相关的新思想、新理论对于管理专业学生而言非常有益。
参考文献
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