最后一节课是体育课，又是跑步又是蛙跳，我疲惫不堪地走出校门。终于回到家了，我静静的坐在椅子上，想到了在操场上空的烈日，又想到了同学们满头大汗的样子。
因为体育课是在早上10点几，所以那时阳光很耀眼，黄灿灿的，像给人以希望的女神所散发出的黄色光芒。我坐着休息了一会，深呼吸又有精神劲了，突然间我发现我眼中带有一丝阳光，它是黄色的。从此，我喜欢上大自然的黄色，吃完午饭的我，看到了黄色的地板，黄色的窗帘，黄色的沙发……
这些物体引起我的遐想，便躺在床上。自从我心中有了阳光，便有了更大的希望和向往，向往着自然的美，进入了梦乡，梦到了茂盛的大森林，它们可是树爷爷了，但它们还是那么魁梧，那么阳光。我看到了上帝，上帝是公平的，他创造了我们人类，每个人都是奇迹，这时阳光又一次打到我的身上，它让我相信自己。上帝严肃的说：“如果你相信自己是奇迹，你就有创造奇迹的权利。”我听了连连点头，是的，我就是奇迹，因为我是世界上独一无二的，我就是我，只有一个这样的我。
没有人会和我一样，包括从前、将来，我的外貌、言行举止等等，没有谁会和我一样。如果说有人拥有我的言行举止，但一定不会有和我一样的外貌，因为没有谁是和我一样的。我向往了阳光，它指引着我往前走，我知道了自己有无限的潜能，只有向往光明，向往阳光，并且去行动，我的潜能就会像清泉一样涌出。上帝又说：“阳光是无私的，请你记住，心中有阳光的人，在哪都不会放弃，不放弃的人最终会看到散发黄色光芒的太阳。”说完后，我翻了个跟头，来到了高高的山峰，看到黑乎乎的天空，无边无际的黑暗，我感到很迷茫。
在我感到无助的时候，想到了上帝对我说过的话，上帝说过我是改造者，我可以改变自己的命运。于是我又有了新的希望，我一股劲的冲破了黑云，从此冲破了迷茫的环境。我不再迷茫了，我看到了黎明前最明亮的金星……梦醒了，我柔柔眼睛，我知道金星很遥远，但它照亮了地球村上的一个也叫金星的人生，金星是一名舞蹈家，男生做了变性手术后成了女生，她勇于选择自己的人生，在和主持人的谈话，她说她无悔。现已有了儿女，也许这是许多人不能理解的别样的幸福，许多人嘲笑以及耻视她，但这是她的选择，她的命运，我们怎么能耻视她呢？
更何况她父母都同意，她父母同意金星变性的理由很简单，理由是：你怎么样都是我们的孩子，只要你快乐。快乐是美好的，我喜欢美丽而又神奇的黄色，因为对于我来说，黄色代表阳光，它能指引我前往，指引我的人生。我们要把握上帝给我们的一丝黄色的阳光，把握自己的命运，我爱上了黄色……
我眼中的色彩是多种多样的。有红色，黄色，蓝色等等。可是我最喜欢的是红色，因为红色代表着妈妈的心，热烈而又滚烫。妈妈很爱我，她为我付出了很多很多，每天都疲惫不堪。可能是因为她太爱我了，所以她在意我的一切，尤其是学习，正因为如此，才会显得比同龄的妈妈都要显老。
记得有一次，因为一道数学题，我学了很多遍，都没有学会。开始时她也是极力的控制自己的情绪，一遍一遍耐心的教我，可是最终没忍住，一个响亮的耳光便扑向了我。“我怎么生了你这样一个笨蛋。”妈妈吼道。那一刻，妈妈的双颊像火一样通红，在脸颊的映衬下，双眼像冒火似的。我被妈妈的表情惊吓到了，再也没忍住，泪水夺眶而出，我大声喊道，“我不是你的孩子，我恨你。”由于我在生气，晚饭也没吃就睡了。等到半夜起来上厕所的时候，我隐隐约约的听到妈妈的哭声，她在对爸爸说：“是我不好，是我没控制好自己的情绪，我对不起她。”说完，继续低声抽泣。刹那间，我的眼角又湿了，我感觉到了妈妈那颗热烈而又滚烫的心，那是多么的强烈。此时我多想抱着妈妈并告诉她：“我不怪您，我爱你妈妈！是我不好，让您操心了。”
虽然她总是严厉的，但那也是因为她太爱我。我爱我的妈妈。
六、七十年代是蓝、灰色的海洋，如今的21世纪是色彩斑斓的时代。任何事物都被涂上了一层虚伪的色彩，将事物本身伪装了起来，泯灭了事物的本质特点。我觉得这种色彩非但不美，反而很丑！我眼中的色彩都是纯正的，不进行任何包装的完美色彩。
色彩不仅是满足视觉效果，更是加强人们对环境保护的意志的。
绿色
我喜欢绿色，那一抹翠嫩的绿色。作罢一天的功课，到家附近的公园里散散步。在公园里到处停停走走，闻闻嗅嗅，视觉那绿色是如此天然、可爱、惹人喜爱。这儿一排翠绿的竹子笔直地挺立着，仿佛在像人们示意着：我是春天的使者、公园的护卫；那儿一畦鲜嫩的小草在茁壮成长，仿佛在告诉人们；我虽小，但公园里不能少了我；身旁一棵挺拔的大树绿叶满挂，一阵风儿吹过，树叶们“沙沙沙”地唱起了歌，仿佛在向人们诉说公园里的快乐事。望着这些绿色的竹子、小草、绿叶，我不禁产生疑问：难道如此大的一个居民区就只有这些绿色植物吗？放眼望去，高楼林立，汽车飞驰、烟尘四起……人们那，快来看看这些绿色吧，我们得加强保护环境的意志啊！
色彩不仅是满足视觉效果，更是让人感受到心灵的震撼的。
红色
我喜欢红色，那是一抹鲜艳的红色。“5·12”汶川大地震轰动全国，令全国人民看到了一个互相帮助、团结友爱、自强不息的中国，他们被中国人的慷慨所震撼了。地震后的救援工作也很激烈的展开，那学救援人员身上所发散出的中华民族最闪亮的色彩—红色，那团结互助，不离不弃、奋力相救的红色让所有人的心灵都震撼了。有些救援人员甚至不顾自身的安危而去救助受灾人群的场面也让人潜然泪下！这鲜艳的红色，让我们的心灵受到了如此大的震撼啊！
色彩不仅是满足视觉效果，更是让人的灵魂得以升华的。
白色
我喜欢白色，那一抹纯洁的白色。白色是纯洁、神圣、崇高的'代名词。伟大的爱国人士屈原吟着“众人皆醉我独醒”的豪词壮句投入了江中，留给后人一段爱国至深的回忆。传说屈原死后化成一缕白色轻烟飞上天去，将爱国之情亦是十分神圣的，值得人敬仰的，他的洁身自好、不同流合污令人钦佩不已，他的爱国情亦是十分神圣，他的人品亦很纯洁。白色，让人的灵魂得以升华啊！
色彩不仅是满足视觉效果，更是让人的灵魂得以升华的。
世界上有许多绚丽的色彩，但在我眼中，只有翠嫩的绿色、鲜艳的红色、纯洁的白色才是完美的色彩。我们为人处事也应该像色彩本身一样自然，有本质。只有这样，我们的人生才会绚丽丰富、多姿多彩。
凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
勤--绿色
为木则荣，为草则绿。
林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使自己烙下希望的梦。
梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发出光。为梦，我努力，为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。
烈--红色
袅袅水芝红，脉脉蒹?浦。
荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影。
为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。
我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。
郁--蓝色
独立小桥风满袖，平林新月人归后。
独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。
忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。
世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。
青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。
透过窗棂，我看到了我眼中的色彩--青春。
【点评】
本文是被阅卷老师传阅的一篇文章，清新优美的语言是受到推荐的原因，概括起来主要有一下几点：
1、具有哲理意味的色彩意象在作者的眼中，红色、绿色、蓝色都有了代表的意蕴，分别被赋予勤、烈、郁的哲理含义。
2、视角联想与心理描写结合作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感，对于触动自己心灵的感觉及时抓住，敏锐感知，触景生情，思绪万千，显示出作者才情飘逸的特色。
3、既有青春激情又有冷静思考本文文采飞扬之中充满青春朝气，而在这青春的朝气之中又不失冷静，仿佛如见其人，一个成熟的中学生就站在我们的面前。