关键词：嵊泗海岛；社区教育；学习模式
当前，在知识经济背景下为了建设美丽海岛和创建学习型海岛社区，浙江省舟山市嵊泗县加强了社区教育的建设，为海岛社区居民创造了良好的学习环境。海岛社区要构建社区教育的有效机制和评估标准，加强对社区教育的考核。社区组织要优化社区的教育资源，创新社区教育的学习模式，使海岛社区在动态发展中完善社区教育。海岛社区应结合自身的条件开展社区居民的继续教育和远程教育的学习模式，不断为社区企业和居民提供教育支持，实现具有海岛社区特色的社区教育。
一、舟山市嵊泗县美丽海岛建设状况
根据舟山市美丽海岛建设的总体规划和要求，嵊泗县开展的美丽海岛建设在各方面都取得了显著成绩。加快了城乡一体化建设步伐，培育了一批海岛建设的地方品牌，推进嵊泗县渔农村综合性改革试点，发展了海洋高端服务产业和海岛休闲旅游业，完善了渔农村社区的公共服务体系，通过海岛旅游创建海岛渔民画、渔家乐等形式，努力发展嵊泗县渔农村海洋特色文化，提高渔民的文化素质。嵊泗县美丽海岛建设以下几个方面取得了成绩：首先，社区居民的居住环境得到了改善，街道和民居庭院进行了绿化和美化；其次，海洋旅游产业得到了快速发展，并且形成了特色品牌，如，嵊泗贻贝、嵊泗深水养殖黄鱼；再次，海岛社区活动广泛、形式多样，如，嵊泗县社区有中老年大学，有社区跳舞队，还有社区义工队，社区居民文明程度和居民的文化素质得到了提高；最后，海岛社区的党群、干群关系更加融洽和密切。为了能够将嵊泗县海岛社区建设得更加美好，成为浙江岛居生活的美好典范，要大力发展海岛社区教育，创新社区居民的学习模式。
二、创新海岛社区教育的学习模式应注意的问题
1.加强社区教育学院建设，普及教育新观念
海岛社区教育的学习模式要依托于社区学院教育，明确社区教育的特点，向社区居民普及教育新观念。社区教育要立足于社区的发展，社区教育不单纯是居民的教育，而是要将社区教育与整个社区的全面发展紧密联系，社区教育要促进社区的物质文明和精神文明的进步。以这样的社区教育新观念开展的社区教育学习活动，就更加务实。我国应在政策上鼓励建设社区学院，成立社区教育的管理组织机构，促进社区教育的学习模式更加规范化。
2.完善社区教育学习模式的管理机制
要加大政府部门的统筹力度，完善社区教育学习模式的管理体制，真正发挥社区教育管理组织的职能，建立社区教育学习模式的长远规划、科学管理制度以及社区教育学习模式的监督体系。社区教育的学习模式不局限于学校的学习模式，并且要进行全体社区成员的全过程学习和全方位的教育。政府应增强对社区教育管理机构人员和资金的投入，保障社区教育的有序规范和可持续
发展。
社区教育学习模式的开展应加强统一领导，动员和组织多个部门共同参与。例如，社工委从社区建设切入社区教育；宣传部门从构建学习型城市切入社区教育；文明办从建设文明城市切入社区教育；人事劳动部门从劳动技能培训切入社区教育；人事组织部门从干部培训切入社区教育；司法部门从法制教育切入社区教育等。在社区教育的活动中应明确责任主体，组织活动要明细化，重视教育活动内容，要积极整合、调动社区各种资源，促进社区教育的学习模式具有更大的包容性。
三、创新海岛社区教育的学习模式
1.创建学习型的海岛社区
创建学习型的海岛社区，能够提高社区居民的文化素质和学习能力，提升社区教育的水平。学习型的海岛社区可以采取以下形式：社区居民学习交流、演讲和征文活动等。创建学习型的海岛社区的重点是给予社区居民学习的自，给予社区教育主体的地位，
在社区给予社区居民受教育的机会和资源。社区教育内容应该丰富，提供给社区居民自主学习的内容包括职业技能、时政和法律等资讯。海岛社区要为社区教育建设教育设施和提供资金、良好的师资力量。授课教师要以社区居民为本，加强技能培训和文明礼仪的教育，更好地促进海岛居民紧跟时展。社区组织应开放社区教育，使得各社区之间进行资源互补和共享，这样能够充分利用学习的场地设施、师资。要加强社区教育的监督管理，完善社区居民的自主学习教育评价体系，提高社区教育的教学质量，
促进学习型社区的有序健康发展。
2.开展远程教育的学习模式
海岛社区教育应充分利用网络平台开展远程教育，运用网络丰富和先进的教学课程，使社区居民在家就能接受良好的教育培训。这样的学习模式可以不受时间和空间的制约，更加灵活和便捷。社区教育组织者应建立QQ群，方便社区居民交流学习心得，共同促进网络学习。远程教育进入社区，能够降低教育成本，满足社区居民个性化的学习要求，接受社区教育的人数和学习时间会得到提升。海岛社区居民可以根据自己的需求进行量身订制课程和培训内容，使社区教育更加个性化，激发社区居民的学习热情。
3.通过文体活动带动社区教育的学习
社区教育与学校教育有显著不同。社区教育要营造轻松愉快的学习氛围，要通过文体活动走入社区，带动社区居民主动开展社区教育的学习。社区组织要成立文体活动协会，要能够吸收优秀人才，定期开展文体活动。如，海岛文化节、电影展映、合唱比赛等丰富多彩的活动，带动社区居民的学习。为社区居民编印社区教育读本、开展农业技术、职业技能等培训，积极开展社区教育。为了能够使海岛社区顺利开展文体活动，需要建立相应的保障措施。首先，要建立文体活动的场所和设施，例如，文化广场、健身设施、图书馆等。其次，要配备专职人员，负责文体活动的组织和执行。最后，社区要提高文体活动的经费，对文体活动给予考核奖励。通过文体活动开展社区教育的学习，能够丰富海岛居民的文化生活，优化和整合社会资源，改善社区居民的人际关系，提高社区居民的学习效果。
4.建立公务员义工制度
义工把为社会、为他人无偿服务当成自己应尽的义务，公务员是社会上整体素质比较高的群体，他们的特殊身份决定了他们如果能够积极投身到义工活动中来，既能广泛地接触社会，也会对其他社会成员起到非常积极的榜样效应。如果建立公务员义工制度，有利于干部作风转变，促进干群关系，增强政府的亲和力与凝聚力；同时对于促进城市整体创建水平和公民道德素质的提高具有重要的现实意义。具体做法：（1）建立由公务员加入的义工组织，作为有别于其他义工队一支特别的义工队伍，并按照工作、专业、技术、特长分门别类，统一开展活动。（2）倡导公务员每人每年参加义工服务不少于12小时。（3）将每年的义务工作经历作为相关人员年终述职的考评内容之一。（4）建立义工服务日和义工服务基金，将公务员义工活动制度化、经常化。
通过海岛社区教育的学习模式研究，得出浙江省嵊泗县美丽海岛建设要重视社区教育的发展。海岛社区教育要能够优化和整合社会资源，更好地满足群众的教育需求。各社区要通过多种学习模式开展社区教育，如，通过各种文化体育娱乐活动吸引社区居民参与社区教育的学习活动；通过社区与学习型企业的合作，带动居民的社会教育；随着信息技术的普及，海岛社区采取远程教育的学习模式，方便居民随时进行学习，培养他们终身学习的意识和行为。海岛社区根据自身的特点和资源，为居民构建了社区教育的学习模式，提高了居民的文化素质，为海岛社区的经济发展和社会进步探索了新的路径。
参考文献：
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[关键词]南疆地区；高职院校；社会主义核心价值观；培育；三维路径
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009―2234（2016）10―0140―02
社会主义核心价值观是在社会主义价值理论体系基础上提炼出来的一种价值理念，党的十报告明确从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观的概念与主要内容：“倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法制；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这就为高职院校学生社会主义核心价值观的培育提供了核心目标。当前我国社会思潮多元、多样、多变，一些人思想困惑、信仰迷失、理想动摇、诚信缺失、道德失范，再加上南疆地区高职学生群体的特殊性，迫切需要社会主义核心价值观来引导，以从容应对民族问题、宗教问题以及经济落后问题的挑战，实现中华民族伟大复兴梦。
一、南疆地区高职院校社会主义核心价值观培育现状
南疆地区主要聚居着维吾尔族、塔吉克族、柯尔克孜族等少数民族，相对来说宗教氛围比较浓厚，长期以来深受宗教极端思想的侵染，对高职学生的影响不可忽视。近年来，国家对民族地区青年的高等职业教育给予了政策、资金的倾斜，南疆地区高职院校少数民族学生的比例越来越大，社会主义核心价值观的培育就显得尤其迫切和重要。在对当前核心价值观培育的现状进行了解的基础上，要认识到很多方面还有所欠缺。从国家层面来看，对南疆地区高职院校学生的思想政治教育还不够细化，学生不关注政治，认为国家大事离自己很遥远，再加上所处地域的特殊性，主人翁意识严重缺乏。从社会层面来看，部分学生意识薄弱，践行程度低，价值观的培育并没有充分发挥其作用。现阶段，南疆地区高职院校思想政治教育仍然以公共理论课为主，学生并不重视，也不能充分理解党和国家方针、政策，对社会主义核心价值观的深刻内涵理解不够，与社会主义核心价值观提倡的主流意识形态渐行渐远。同时，由于受到社会多元化发展的影响，南疆地区高职学生的个人价值观也受到冲击，他们思想上出现了迷茫和混淆，难以将社会主义核心价值观上升为自我价值观。这种种现实说明，南疆高职院校学生社会主义核心价值观的培育工作不可松懈，应该通过多种渠道加强价值观的培育，对维护新疆社会稳定和长治久安具有非常现实的意义。
二、南疆地区高职院校社会主义核心价值观培育的特殊意义
首先，培育南疆地区高职学生社会主义核心价值观，是培养社会主义现代化合格建设者与可靠接班人的需要。同志曾经明确指出：要“把青年看作推动历史发展和社会前景的重要力量”。南疆地区高职院校将近一半的学生都是少数民族学生，他们是少数民族中文化水平较高、富有生机与活力的社会群体，是未来各行各业的建设者，是新疆经济社会发展各行各业人力资源的重要来源和中坚力量。加强高职学生的社会主义核心价值观培育有助于巩固主流意识形态，有效指导实践，提升学生自身的思想政治素养。其次，是意识形态领域、反渗透的需要。新疆高职院校意识形态领域、反渗透的斗争形势十分复杂。特别是在改革开放之后，南疆地区的高职院校甚至出现了一些分裂组织、团伙，严重扰乱学生思想，破坏民族团结和社会稳定。这就需要加强社会主义核心价值观，为南疆地区高职院校和谐校园的建设提供帮助，统领南疆地区高职学生的思想政治信念。同时，是创新南疆地区高职院校学生思想政治教育的需要。高职院校学生的基础比本科院校学生的要薄弱，再加上随着时代的发展，思想政治教育内容也在不断更新，需要与时俱进的更新教育内容和教育方法的创新，用社会主义核心价值观引领学生思想和加强高职校园文化的建设，促进学生的身心健康发展。此外，还是巩固全国各族人民共同奋斗的思想基础，实现中华民族的伟大复兴的思想保证。
三、三维视角下南疆地区高职院校社会主义核心价值观培育的途径
（一）丰富教育内容，引导学生学习社会主义核心价值观
新疆地区的特殊区情是高职院校培育社会主义核心价值观的基本依据，南疆地区高职院校社会主义核心价值观培育既要根据党和国家对大学生的总体要求，又要兼顾南疆地区高职院校的特殊性，引导学生学习认识到社会主义核心价值观和新疆精神是有机整体，正视新疆社会经济发展存在的多种社会现实问题，树立忧患意识，增强学生的责任意识，所以在教育内容注重主导性与特殊性的有机结合，丰富思想政治教育的内容。南疆地区高职院校汇聚多民族学生，各民族文化决定中华文化的多元一体性，但是南疆地区学生历来是国外敌对势力侵略、争夺的对象，因此将新疆从长远来看，加强南疆高职院校社会主义核心价值观培育根本上是要引导学生深刻理解社会主义核心价值观的深刻内涵和重要意义，树立国家意识和民族共同体意识，推动各民族的和谐发展，践行社会主义核心价值观。南疆地区高职院校要注重丰富思想政治理论学习内容，将社会主义核心价值观贯穿于其中，让学生通过课堂理论学习、校内外社会实践等，理解社会主义核心价值观。
（二）创新教育方式，引导学生认同社会主义核心价值观
当前，由于受到应试教育体制的影响，我国教育仍然以灌输式为主，这并不能取得明显的成效。思想政治教育的目的并非向学生传授思想政治理论知识，而是为了提高学生的思想政治素养，树立社会主义核心价值观。再加上南疆地区高职院校的学生少数民族比较多，要兼顾到宗教、民族、社会经济等综合因素的影响，因此，高职院校要打破传统的教育方式，不断创新教育方式，将社会主义核心价值观渗透其中，使学生产生从内化到外化的蜕变，增强学生的社会主义核心价值观认同感。首先，在传承中华民族优秀文化的过程中引导学生认同社会主义核心价值观。高职院校在各类课程课堂教学中都可适当地渗透社会主义核心价值观，并根据时展创新地继承传统文化，汲取营养，使中华传统文化永葆生机与活力。其次，高职院校通过引导学生了解中国成立六十七年和新疆发展六十年来取得的辉煌成就，让学生在实践中受到鼓舞，进而增强自信和认同。另一方面，发挥榜样的作用，引入新疆地区的人物典型案例，从人物事迹中折射出社会主义核心价值观，在学生行为上起到引导的功用。特别是要加强预科教育中的思想政治教育。预科教育是我国为了照顾少数民族学生而在他们进入大学前开设的过渡性教育，在这一衔接阶段就对这些学生进行社会主义核心价值观的渗透，帮助少数民族学生在克服心理、语言、沟通等方面的障碍的同时，成长为思想政治素质过硬的人才。
（三）拓展教育渠道，引导学生践行社会主义核心价值观
随着互联网信息技术的迅速发展，思想政治教育的载体由单一的课堂教学转为丰富多样的方式，这就为社会主义核心价值观提供了多元化渠道。除了思想政治理论课堂的引导外，南疆地区高职院校还要以网络平台为载体，通过党团和社团活动丰富学生教育途径，以实践活动为辅助，让学生在学习-实践-再学习-再实践中，自觉成为社会主义核心价值观的传播者。通过开展校园文化活动，充分利用信息资源，建设社会主义核心价值观的专题学习视角，为学生提供丰富的图书资源，用中华文化和马克思主义思想武装学生头脑，让学生受到主流文化潜移默化的影响。强化社会实践活动，将此作为每一个大学生的必修课，通过开展服务社会的实践活动，增强的服务、奉献意识；引导学生到企业一线实践工作的时机，将理论学习和积累在实际社会工作中践行；组织学生参加爱国主义教育基地，近距离感受红色洗礼，培养学生的爱国主义情怀。同时，还要充分利用网络平台，拓展社会主义价值观教育的渠道。教师可以借助网络平台，通过微信朋友圈、微博主页、qq空间等，营造一种学习社会主义核心价值观的氛围。
南疆地区社会主义核心价值观的培育是一个长期的系统的过程，需要全体人员的协调配合共同努力。高职院校作为青年社会主义核心价值观培育的重要场所之一，应该充分发挥自身的优势，通过思想政治课程教学，丰富教育内容，创新教育方式，拓展教育渠道，引导高职学生对社会主义核心价值观认同和践行。只有这样，社会主义核心价值观才能在高职院校生长、开花、结果，南疆地区高职院校才能为中华民族的伟大复兴和新疆和谐稳定长久发展提供思想素质较高的技能型人才。
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同志们：
hjt总书记倡导树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观重要讲话发表后，在全国上下、社会各界引起了强烈的反响。一个阶段以来，，全国文秘工作者的!学习宣传贯彻社会主义荣辱观活动正在全区蓬勃开展。自治区党委把这项工作作为当前一项重要而紧迫的政治任务，高度重视，精心谋划，及时研究部署全区学习宣传贯彻工作。党委主要领导和分管领导多次指示，具体安排，明确提出要求。下发了《关于在全区组织开展社会主义荣辱观宣传教育的通知》，制订了《学习宣传贯彻hjt总书记关于社会主义荣辱观重要讲话精神的工作方案》，召开了树立社会主义荣辱观座谈会。还将在全区范围内设立、设置以社会主义荣辱观为主要内容的公益宣传牌和宣传标语等。很多地方和部门单位也都召开专题会议，进行专门学习和安排，目前已经初步形成了各级领导重视、工作措施具体、宣传集中有力、群众广泛参与的良好发展态势。必须看到，学习宣传贯彻hjt总书记的重要讲话精神，树立社会主义荣辱观是一项重要而长期的任务，切不可有丝毫满足和懈怠。我们的思想认识还需要进一步提高，工作力度还需要进一步加大，责任感、使命感和紧迫感还需要进一步增强。自治区党委今天召开领导干部会议，建国书记将做重要讲话，对全区开展社会主义荣辱观教育活动进行集中全面的动员和部署。这对我们做好工作是一个极大的促进和推动。全区各级党组织、各地各部门一定要按照今天会议的精神，按照建国书记讲话的要求，认认真真、扎扎实实地抓好hjt总书记关于树立社会主义荣辱观的学习宣传和贯彻。下面，我就进一步学习宣传贯彻hjt总书记重要讲话精神，树立社会主义荣辱观，讲几点意见。
一、深入宣传，广为普及，使社会主义荣辱观家喻户晓
正确的道德观念，只有被人民群众普遍接受、理解和掌握，并转化为社会群体意识，才能为大多数社会成员自觉遵守和奉行，形成良好的社会风尚。而卓有成效的宣传教育，从来都是观念、思想为人知晓、理解和掌握的前提基础。要紧紧围绕树立社会主义荣辱观这个主题，发挥优势，广泛宣传，深入教育，充分运用各种手段在全社会唱响“八荣八耻”主旋律。当前，要重点抓好四个方面的工作：
一是在营造舆论氛围上下功夫。充分发挥媒体宣传、新闻出版和公众信息在教育实践活动中的导向和传播作用，在宣传社会主义荣辱观上形成声势，教育引导广大干部群众知荣辱、明是非、辨善恶、分美丑、识真假。新闻媒体要实行专人分管，制定周密的工作方案，融报道、评论、跟踪、监督于一体，多角度、多形式、多方位地开展宣传报道。精心制作一批主题鲜明、富有创意、形式活泼的影视、平面、广播、动画等公益广告，在黄金时段、显著位置予以刊播刊发；制作播出一批内部专题片，曝光不文明行为，深入居民小区、基层单位组织播放；总结推广开展教育实践活动的好做法、好经验、好典型；强化网上宣传，开设专题讲座，征集、制作、传播有亲和力、有感染力的文明短信等。出版部门要坚持正确的出版方向，精心组织编写文明、健康、有益的图书、刊物、音像制品等。新闻媒体、出版部门要发挥各自优势，各展所长，努力营造浓厚的舆论氛围。
二是在深入普及教育上做文章。根据阶段目标，在全区组织开展集中统一、特色鲜明的宣传教育活动，形成强大的宣传声势。要通过开展座谈、讲座、知识竞赛、图片展览等形式，运用宣传栏、黑板报、手机短信等方式，进行生动活泼、形式多样的普及教育。充分发挥市民学校、家长学校、基层党校、乡镇宣传文化中心等各类基层宣传教育阵地的作用，组织“五老”队伍和有关专家，深入基层，广泛开展“八荣八耻”宣讲活动。面向基层，组织编写通俗读物，对社会主义荣辱观进行系统深入、生动形象的解读和阐释。以“知荣辱，树新风，促和谐，齐创业”为题，在街道社区、乡村集市、公园广场、车站机场、交通沿线等公共场所，设立设置标语牌和公益广告牌。充分利用爱国主义教育基地、文化馆、博物馆、图书馆、科技馆、体育场所等文体阵地，通过多种形式，广泛开展社会主义荣辱观宣传教育活动，让人们耳濡目染，受到熏陶。
三是在理论学习研究上出成果。要充分发挥各级党委(党组)中心组在理论学习中的带动示范作用和理论界、社科界在理论研究探讨方面的优势，围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面，深入开展理论研究和探索，为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。围绕当今人们在思想道德方面存在的问题以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性地解决问题的办法和措施，形成一批高质量的研究成果，指导和推动全区社会主义荣辱观教育活动的深入开展。各级党委(党组)中心组要把社会主义荣辱观教育列入学习的重要内容，开展专题学习讨论。各级党委宣传部、讲师团要组织开展树立社会主
义荣辱观“百课下基层”宣讲活动。
四是在丰富文化生活上见成效。要按照倡导和树立社会主义荣辱观的要求，进一步加大优秀作品的创作生产力度，为人民群众提供更多更好的精神食粮。精心制作、生产、演出反映教育实践活动内容的思想性、艺术性和观赏性相统一的优秀精神文化产品，多创作群众喜闻乐见的歌曲、戏曲、小品、说唱等文艺作品。广泛开展社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化、广场文化等健康向上的群众文化活动，把社会主义荣辱观的宣传教育寓于群众性文化活动之中，使人们在文化熏陶中提升道德境界。各种娱乐节目、都市报刊、时尚杂志及商业广告等，要积极反映人民群众生活和道德风貌的主流，反对和抵制庸俗低俗媚俗之风。改进互联网宣传管理，切实纠正在网上出现的不负责任、不讲公德和消极颓废的倾向。坚持不懈地开展“扫黄打非”斗争，依法打击各种社会不良文化现象，为树立社会主义荣辱观创造良好的文化条件。
二、注重实践，树立新风，使践行社会主义荣辱观蔚然成风
观念成习惯、规范变行动的过程,是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。倡导社会主义荣辱观的最终目的，是要把“八荣八耻”变成每个公民的行为标准，成为所有社会成员的自觉行动。要结合《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实和精神文明创建活动，立足基层，着眼实践，注重养成，在全区广泛开展以“知荣辱，树新风，促和谐，齐创业”为主题的道德实践活动，引导人们从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，推动全社会文明风尚的形成。当前，关键是要抓住三大社会群体，围绕四个关注焦点，扎实开展七项道德实践活动。
三大社会群体：一是共产党员，二是各级领导干部和公务员，三是广大青少年。对于共产党员、各级领导干部和公务员队伍来说，作为社会成员中的先进分子，作为国家公职人员，在树立社会主义荣辱观方面起着模范带头作用。党风正则民风清。党员干部能否树立正确的荣辱观，能否在道德建设中走到社会前列，直接影响着党风政风和党的形象。共产党员和各级领导干部一定要保持先进性，在思想改造、维护法纪、崇尚新风方面发挥好示范带头作用。对于广大青少年来说，他们是祖国的未来，是中国特色社会主义建设事业的后继者。对他们的教育成功与否，事关国家、民族的未来。要充分发挥大、中、小学校在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，将其作为对学生进行思想政治教育和加强道德修养的重要内容，渗透到学校育人工作全部过程和各个环节之中。要注重把社会主义荣辱观教育与学生的学习、生活、思想发展和心理感受密切地结合起来，通过开展各种主题教育活动和扎实有效的道德实践活动，使社会主义荣辱观伴随着学生的成长，逐渐内化到青少年的世界观中，成为他们的行为规范和人生指南。
四个关注焦点：一是聚焦公共道德意识的培养，把社会主义荣辱观渗透到人们的日常工作和生活中去，让人们在实践中领悟“八荣八耻”的精神实质；二是聚焦陋习顽症的改造，着力养成广大干部群众良好的行为习惯；三是聚焦窗口服务部门和行政执法单位，努力提高管理服务水平，真正做到陋习顽症首先在这里纠正，文明礼仪首先在这里倡导，公共道德首先在这里践行；四是聚焦公共场所、公众场合，加强宣传，加大执法力度，净化社会环境。
七项道德实践活动：
一是开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，营造文明良好的人文环境。广泛开展文明礼仪常识宣传教育，引导人们提高文明意识，增长礼仪知识，遵守礼仪规范。深入开展文明礼貌活动，动员广大干部群众摒弃有碍观瞻、有损形象、有悖科学、有害健康的陋习，养成科学文明的生活方式和行为习惯。建立完善社区学校、社区文化中心等面向基层的社会公共服务平台，开展学习教育和培训，推动文明礼仪知识和文明行为规范进学校、进社区、进机关、进单位、进工地、进家庭。
二是开展“创文明机关、做人民满意公务员”活动，营造高效廉洁的政务环境。以学习实践为主线，在广大党员和公务员队伍中广泛开展党的宗旨教育、职业道德教育和党风廉政教育，践行立党为公、执政为民的从政理念，全心全意为人民服务，做树立社会主义荣辱观的表率。切实解决、徇私枉法、执法不严等群众反映强烈的问题，以实际行动取信于民。
三是开展“共铸诚信”活动，营造诚信公平的市场环境。以培育诚信行业、诚信企业、诚信单位、文明诚信户为重点，继续推进“百城万店无假货”、“重合同守信用”等名牌活动。加强诚信教育，抓好诚信服务，努力营造文明经营环境，倡导文明消费习惯，教育引导人们诚信为人、诚信经营、诚信纳税、诚信竞争，推动“信用宁夏”体系建设。，全国文秘工作者的!
四是开展各类以学法、懂法、守法为主要内容的宣教活动，营造公平公正的法治环境。深入开展平安创建活动，努力创建一批“和谐平安社区”、“和谐平安村”、“和谐平安乡镇”、“和谐平安单位”。在党员干部、公务员、青少年、企业经营管理人员等社会群体中开展综治知识教育，使广大干部群众真正懂得，学法用法不仅要讲权利，维护合法权益，也要讲义务，承担法律责任，着力增强全民的法律素质。
五是开展科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，营造温馨有序的人居环境。围绕“和谐在社区、美德在社区、文明在社区”的主题，倡导开展邻里互助、扶贫帮困、扶弱助残等活动。深入开展“四进社区”、“五好文明家庭”等创建活动，广泛进行友爱互助教育，引导干部群众在日常社会生活中互谅互让、真诚相待、守望相助，形成和谐人际关系，建设和谐家园。
六是深入开展“我与祖国共奋进”教育实践活动，营造积极向上的育人环境。积极构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，顺应青少年身心特点，扎实开展教育实践活动，真正形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。切实发挥学校主阵地、主课堂作用，进一步加强学校思想道德教育，加强教师队伍特别是政治课教师和辅导员队伍建设。对青少年教育要根据不同年龄、不同层次青少年的特点，选择最佳切入点，把社会主义荣辱观教育适时引入教材、引入课堂，让“八荣八耻”在潜移默化中入脑、入心，引导学生树魂立根，扬荣抑耻。加强师德建设，把社会主义荣辱观作为教育的重要内容，引导广大教师学为人师、行为世范，用自己的模范言行影响和带动学生。
七是深入进行爱党、爱国、爱社会主义教育，营造健康和谐的社会环境。围绕纪念建党85周年、红军长征胜利70周年，广泛开展群众性纪念活动和精神文明创建活动，把树立社会主义荣辱观的要求纳入群众性精神文明创建工作的目标任务，贯穿到活动的整个过程，覆盖到广大城乡基层。充分发挥文明城市、文明行业、文明单位、文明村镇、文明社区的示范作用，发挥“三下乡”、“四进社区”、“送温暖、献爱心”等活动的名牌效应，充实内容，创新形式，拓展领域，让更多的人参与到树立社会主义荣辱观的道德实践中来。
三、加强领导，健全机制，确保社会主义荣辱观宣传教育任务落到实处
倡导和树立社会主义荣辱观，涉及社会生活的方方面面，是全党全社会的共同责任，需要党政各部门统筹兼顾，需要社会各方面齐心协力。各级党委政府要充分认识树立社会主义荣辱观对全局工作的重要影响，对倡导精神文明、促进社会和谐的重大意义，把这项工作摆上突出位置，列入重要议事日程，切实抓紧抓好，推动社会主义荣辱观教育活动取得实效。
第一，各级党委和宣传教育管理部门要高度重视，精心组织，掀起倡导和树立社会主义荣辱观的高潮。党委要负总责，书记要亲自抓，宣传文化部门要具体落实。各派和工会、共青团、妇联、文联、科协等社会团体要发挥优势，把工作深入到各自联系的社会群体中去。
第二，要联系实际，创新思路，抓紧制订加强社会主义荣辱观宣传教育的规划和措施。各级党委及宣传教育工作部门要把社会主义荣辱观纳入各自部门的发展规划中，体现到日常工作的各个方面，贯穿于思想道德建设的各个环节。各行各业各部门要结合各自实际，认真研究制订具体规划和实施方案，细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。要继承和发扬思想政治教育和德育工作的传统有效做法，适应新形势，谋划新思路，开辟新途径。
第三，要建章立制，常抓不懈，保持社会主义荣辱观宣传教育常态化。要把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工作和长期任务，纳入公民道德教育的基本内容，确保社会主义荣辱观宣传教育常态化。要发挥规章制度对道德行为的激励约束作用，把“八荣八耻”基本要求融入到行政规章、行业规范、市民公约、村规民约、学生守则之中，渗透到社会管理的各个方面，使之成为人们长期遵循的道德准则和行为规范。
第四，要统筹协调，整合资源，形成社会主义荣辱观宣传教育的合力。要把党政部门和社会各方面的积极性、主动性、创造性调动起来，齐抓共管，形成工作合力。教育、文化、新闻出版、广播电视、社科研究等部门和工会、共青团、妇联、关工委等群众团体，要各司其职，加强协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、共同作用的工作格局。