：东北大学会馆、体育馆及娱乐城暖通空调毕业实习报告实习报告网实习内容包括秦皇岛市第一医院后勤服务楼，天天娱乐城，海港医院综合病房大楼空调系统，学生会馆和体育场，有关建筑工地注意事项，实习过程中一些问题的解答等。为期十五天的生产实习里，我看到了很多以前在课本中没有见过的东西，学到了很多有价值的知识。生产实习中实际的设计方案，还有耐心热情的工程师和朴实的工人师傅给我留下了非常深刻的印象，这是我对建筑环境与设备工程这门专业有了更具体的认识，我切身的感受到了这门专业在国家建设中的不可或缺的作用。我会努力的学习，攀登知识的高峰。关键字：实习报告体育馆综合病房6月21日开始，我们在老师的带领下在秦皇岛市进行了为期十五天的生产实习。以下是我们组的行程安排：行程安排21日－24日人民医院备注25、26日天天浴场时间按时进情况而定。27日休息28、29日海港医院30日、7月1日东大会馆2日、3日东大操场4日休息5、6、7日实习总结第一部分秦皇岛市第一医院后勤服务楼实习地点:秦皇岛市第一医院后勤服务楼。设计单位：北京华特建筑顾问有限责任公司。工程总面积11715平方米。层高23.95米。一、采暖系统1、设计依据《采暖通风与空气调节设计规范》GBJ19-872001年版。热负荷515.5kW，工作压力0.4Mpa，采暖系统热源由院区换热站冬季供应95－70摄氏度热水。冬季室外计算干球温度Tw＝－9度。冬季室内计算温度建筑名称T（摄氏度）建筑名称T（摄氏度）办公18厕所16淋浴25厨房16更衣23
这里，我们了解到了设计书内容包括设计说明书、设计计算书。施工图包括目录、施工说明、设备和材料表、平面图、轴测系统图。该医院施工图纸幅面代号A0，尺寸8411189mm。2、本建筑设两个采暖入口，均为上供上回系统各入口：R1Q1=263560WP＝13460WR2Q2＝251900WP＝11230W
供回水干管设于屋顶楼板下，坡度i＝0.003，每根干管末端设自动集气装置，焊接钢管DN≥32mm时焊接，DN≤32mm螺纹连接。采用翼柱760型铸铁散热器，明装落地式安装，表面在除锈后刷防锈漆一遍，干后刷银粉两遍。
这里问题很大，对于那些因设置地沟困难，又不允许在地板上安装管道的建筑物，把回水干管布置在散热器上方，称上供上回式。但是，考虑到本建筑六层有一大跨度会议室，此处设置管道很不美观，所以，对原设计进行了修改，第二个采暖系统采用中分式单管垂直供暖供应，供水横干管在五层顶棚内。3、保温管道刷防锈漆两道，岩棉保温管壳。不保温管道刷防锈漆两遍，耐热色漆或银粉两遍。岩棉保温管壳密度小，导热系数小，适用温度范围广，施工简便，但刺人。4、采暖系统安装完毕，保温之前应进行水压试验。试验压力为工作压力的1.5倍，但不小于0.6兆帕，试验时间为2—3min。本系统应以顶点工作压力加0.2兆帕作水压试验。同时在系统顶点的试验压力不得小于0.4兆帕。检验方法：采暖系统在实验压力下十分钟内的压力降不得大于0.02兆帕，降至工作压力后检查不渗不漏。5、采暖系统安装竣工并经试压合格后，应对系统反复注水，排水，直至排出水中不含泥沙，铁屑等杂质。《工业管道工程施工及验收规范》（GBJ23582）中规定：水冲洗的排放管应介入可靠的排水井或沟中，并保证排泄畅通和安全。排放管的截面不应小于被冲洗管截面的60%。水冲洗应以管内可能达到的最大流量或不小于1.5m/s的流速进行，水冲洗应连续进行。当设计无规定时，则以出口的水色和透明度与入口处目测一致为合格。管道冲洗后应将水排尽，
一、设计思路
1、指导思想。
根据《美术课程标准》要求本学段学生初步认识形状、色彩等造型元素，因此确定本课属于“造型表现”学习领域。学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，通过看看、画画、做做等方法表现事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课是在三年级的基础上，进一步学习色彩的基础知识。针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，直接问题导入，自主探究进入新授内容。
2、教学目标：
知识与能力
了解冷暖色彩的基本知识，说出冷暖色对比带给人们的特有的美感。逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
方法与途径
通过观察、比较、练习等方法，感受冷暖对比使画面产生艳丽活波的感觉，并运用冷暖色对比及渐变涂色的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡。
情感与评价
在学习中体验艳丽的色彩带来的美感及运用色彩知识为生活服务。
3、
教学重难点
重点：
学习色彩的搭配，认识冷暖色，感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
难点：
冷暖色在创作中的运用。
二、教学准备：
课件、
色相环、色相卡、油画棒
、彩笔
、画好公鸡的画纸等。
三、
教学过程：
（一）、创设情境，问题导入。
1、同学们，今年是什么年呀？
“鸡年”生回答。
那么今天老师给大家请来了几只美丽的大公鸡，大家看它们都是谁?
2、PPT出示三只颜色各异的大公鸡（蓝色、黄色、彩色的大公鸡）
这三只公鸡从色彩上分析分别带给你的感受是什么？
生回答
蓝色是冷色的给人感觉很安静寒冷、凉爽.....黄色是暖色的给人感觉是暖洋洋的.....彩色的五颜六色，颜色鲜艳......
3、那么这种艳丽、色彩斑斓的感受究竟是怎么产生的,这就是我们今天要学习的内容-----《艳丽的大公鸡》
（二）、自主探究、大胆尝试。
1、上节课我们已经画好了大公鸡，这节课我们一起来打扮我们的大公鸡使它变成一只颜色艳丽的大公鸡。
2
怎样才能使你的大公鸡颜色艳丽呢？我们来看这只彩色的大公鸡，她身上的颜色都有哪些？
学生回答，从色卡上找出相应的颜色，并请学生按冷暖区分颜色。
总结：
（1）对比色就是色性相反、明暗差别大的颜色。
（2）ppt色相环相互对应的色为对比色。在色相环中每一个颜色对面（180度对角）的颜色成为对比色。
3
欣赏《金鸡展翅》，
（1）和现实中的公鸡对比色彩有什么不一样？
（2）这幅画整体的色彩搭配有什么规律？
小结：冷暖穿插，内部以冷色为主，外侧以暖色为主。
（3）冷暖搭配带给你什么样的感觉？
小结：艳丽、醒目、热烈、欢快、兴奋……
4、ppt欣赏运用不同涂色方法完成的冷暖对比的大公鸡。
分析涂色方法：点彩法、平涂法、混色搭配渐变法。
分析渐变色的涂色方法。
（1）ppt出示用渐变法大公
（2）学生分析其涂色方法与平时平涂法的区别。
（3）教师总结示范渐变法涂色方法：渐变法既是色彩过渡，色环中相邻的颜色就是渐变色（连续三种以上）。
（三）、实践与创新，教师指导。
1、用渐变法及冷暖对比的方法为自己上节课所画的大公鸡添上美丽的新衣服。
2、
要求：
构图饱满，颜色鲜艳。
（四）、展示交流，总结评价：
1、小组内选出最好的一张展示。
2、学生自己介绍自己的作品。
3、全班评价，你喜欢哪一只大公鸡，为什么？
4、教师评价。
（五）、拓展
引导学生观察生活中不止大公鸡可以运用冷暖对比使之“艳丽”，还有不同的画面也用到了冷暖对比色。
（六）、板书设计：
艳丽的大公鸡
色性相反（冷暖相反）