我们还是小孩子，好象永远只会用哭来诠释心中的想法，只会用闹来获得自我想要的。童年就泡泡一样，五彩缤纷，绚丽多彩。告别，也许也是其中一个最绚丽的泡泡吧。也许那是以往。
我们在秋天漫步时，常常看见树叶从枝干上旋落而下。我们以为这是最平常可是的事了。可是它们舍得那孕育它们的母亲吗?它们想离开那温馨的树吗?它们又何曾明白这就是命?可是它们明白：秋是一首有韵味，节奏感强的诀别诗。它的落下短暂而精彩。虽将被世俗埋没。落红不是无情物，化作春泥更护花。它们落下的那一日瞬间享尽了树上没有的。在秋风飒飒的季节里舞动着轻盈的身躯，在生命里与降落间盘旋，以最美的舞姿来结束多梦的一生。它们永远思念着自我的母亲。它们将以最优美的姿势埋没心中离别的伤感。所以，我们听不出它们落地的响声;所以，没有了孩子们吵闹，母亲才能让下一群树叶，春满人间;所以，告别，让世界更美丽。
司马迁在狱中坚持创作，艰难、痛苦和对外面世界无尽的思念;无时无刻不折磨着他。可是在毅力与信念的`共并下，他勇敢的告别了那些以往令他求生不得，求死不能的坎坷。他成功了!《历记》让他的告别更多了一层动人心魄的美丽从此风光一生，流芳百世!
西楚霸王项羽在战败后，孤江自刎。他在战败后已经关掉自我以往敞开的心门;已经没有了生活的信念;已经不再像以往那样威风八面了。虽他不得江山，却得美人。他英雄一世，却以杯具收场。因为他告别了他以往拥有的一切，一切。
懂的告别，让我们的人生更为璀璨!懂的告别，让我们的生命更为欢乐!懂的告别，让我们更为美丽!
广场路小学与实验中学紧挨着，只有一墙之隔。
徘徊在对着小学的那面墙前，心中疑惑：这堵墙究竟属于哪个校园？为何将两个校园相隔？没有它又会如何？
小学的老师笑着说话，初中的老师却很严肃，架着副眼镜，瘆人的目光从后射出，脸上不常看到笑意；小学的老师会关心我的想法，初中的老师却毫不留情地让学生刷题，从来没有商量的余地。在母亲那儿，我总是听到诸如此类的恐怖消息。母亲说：墙那边的学校没有音乐、美术之类的副课，也没有课间休息，这可怎么办？我还想玩呀。
一道墙，究竟分隔了什么？
还有两周就要小学毕业了，分别遥遥在望。但毕业的结果究竟是什么？我抬头望向广小和六中上方那片蔚蓝的天空。或许是我再也不能拿着小学生的身份见人了吧。
它只是一堵墙，一面朝向小学，一面对着初中。为何却成了我人生两个不同阶段的交叉口？
我不想毕业，不愿告别这面朝向小学的墙。墙啊，你为何不能像公园中某一处墙那样，以平凡的身份面对我？墙前的青草在风中摇头，不愿给予我回答。
今年的七月到九月，对旁人是美好的暑假，对我却是大人口中重要的小升初。这段普通的时光，对我竟如此神奇。
阳光依旧。墙后的生活对我是神秘的。蹲下身，凝视眼前的小草，或许我们很难再相见了。
墙的.后面，学生学生穿着一模一样的灰色校服，单调，毫无生机。他们总是在七点半火急火燎地冲进校门，此时的我或许还在车上边吃早饭，边哈欠连连吧。
一墙之隔的两地，竟如此天差地别，着实让人奇怪。
不久后，我将无声无息地与这面白墙告别。这是必然。
同一堵墙，不同的面，两个不同的空间，不同的生活，以及不同的身份。一批新的人、物、事等待着我。
再见了，小学的白墙。我在心底默默地说。
有人说，思念是痛苦的，有人说，离别是痛苦的，那向思念告别是什么感觉？
站在漫漫星空下，繁星点亮了黑夜，不禁思绪漫上我心头，我想：该向他们告别了！
告别陶渊明
”采菊东篱下，悠然见南山。“是他的追求，”衣沾不足惜，但使愿无违。“是他的志向。陶渊明归隐田园，饱受农民生活之苦，百姓生活之艰，他用文章来批判当时的社会现实，用世外桃源来表现他对美好生活的向往之情。可是，这个社会上又有多少人能了解他，感受他，我想，大概寥寥无几吧！现在时代的发展，已没有那黑暗的现实，更没有那闲适的田园生活，只有飞速发展的科技。陶渊明，我向你表达怀念和仰慕，但我不得不与你在此告别。
告别范仲淹
”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。“是他伟大的.抱负，”不以物喜，不以己悲。“是他的旷达胸襟，范仲淹一心为国，写出了”居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。“他为国家，为人民，为理想，为抱负。可是，又有多少人了解他呢？就连他的政绩都很少有人记得吧！总是听人说，他有志向，有胸怀，可这又算什么？历史的更替，时代的变迁，他离我们越来越远，我只能向他表达我的敬意，与他挥泪告别。
天空中繁星点点，它们是眼泪还是微笑，他们是一个个的思念，当太阳来临时，他们便随之消逝，像那一个个思念，我正与他们一一告别。
黑夜的黑掩盖不住我的思念，满天的繁星擦不干我脸上的泪痕，记忆中的你们，随风逝去，向你们告别，希望你们乘着星空的翅膀，腾飞，直到永远。
小学六年时光，似乎一眨眼的功夫便过去了。我望了望那些聚在校门口即将分别的同学，心里空荡荡的。
昨天，我们六年级段举行毕业考，我是既开心又悲哀。开心的是我接下来可以在家休息三个月；悲哀的是我也许以后再也见不到这些同学了。考完后，同学们聚在校门口纷纷告别，还约定在企鹅号上见。我和几个同路的'女同学一起向车站走去。一路上，我们几个有说有笑的，很开心。可到了要分手的时候，我们的脸上的笑容被一片阴影笼罩，看来谁都不想这么快就向在一起六年的好同学告别。大家迟疑了一会儿，我故作轻松地说：“怕什么，又不是再也不见了，以后我们还有的是机会见面。”“是啊是啊，崔灿说得对，说不定以后我们还能在同一所中学里见面呢！”我趁热打铁，“今天晚上大家一律上企鹅号，违令者，‘斩首示众’！”女生们一边“咯咯咯咯”地疯笑，一边齐声道：“好好好，‘违令者，斩首示众’！”大家笑着来告别，也笑着离去。我的伤感减弱了不少。
晚上，我刚一上企鹅号，已经收到许多抗议，“好你个崔灿，我们在这里等了你好久，你怎么才来啊？”我急忙发过去一个“尴尬”的表情，说道：“真是不好意思，因为下午我太忙了，一直忙到现在，没时间上所以现在才上来，真是不好意思！”女生们这才饶了我。大家又开始在企鹅号上猛烈地发言：“我再也见不到大家了，呜呜，好伤心啊！”“同悲同悲，不过祝你在新学校里节节攀升。”“多谢多谢！”“我好想你们啊！”“不会吧，才不见一下午，你就想我们了嘛？古怪！”“嘻嘻……”我望着屏幕上闪动着的头像，心情变得不错——虽然相处了六年的同学要各奔东西，但企鹅号、电话却能让我们时时连在一起，我不必太过悲伤。
灰沉的天空,刺耳的鸟鸣,暗淡的世界.这就是失意者的生活.他们对于一切美好的事物都是视而不见。
失落的人,面对人生中的彩虹在他们眼里都是灰暗的.他们并不懂得去享受美好的世界,知识一味的沉浸在悲伤与失落之间.
失落的人,认为这个世界的一切都是不得人心的,缺陷太多.所以他们的脑海中萦绕的'是“少与坏”,“悲与愁”,容纳不了美好的事物,所以他们每天都是死气沉沉,脸上也没有一丝笑容。
失落悲观的人看待事物永远都停留在他坏的方面。
比如:一个悲观失意的人和一个乐观的人他们在十分口渴是,看见面前有半杯水,这时乐观的人便会高兴的说:“真幸运,还有半杯水!”,但是失落的人则会说:“怎么只有半杯水.”面对同样的事,两个人的表现令人惊异。
所以失落悲观的人是无法理解与感受世间的美好.他们便会对生活失去信心.可是乐观的人呢,他们的内心中,花永远是那么香,天依旧是那么蓝。
做一个乐观的人,在困难与挫折面前他们总是那么从容,微笑看待,因为他们相信“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,没有克服不了的困难。
做一个乐观的人,学会用心灵去面对自然,用微笑去看待世界。快乐与痛苦,喜悦与悲伤,我们总会青睐与前者,因为这样才能使我们更加的幸福。
上帝总会光顾那些乐观的人。
正因为他们乐观所以他们才会明白什么是“爱”，什么是“美”，才会学会享受，所以上帝总会向他们播撒着快乐的种子。
上帝总会考验那些失落悲观的人。
他们对于生活中坎坷整天的愁眉苦脸，总是认为上帝对他们不公平，永远的生活在烦恼之中，多么痛苦！
告别失落吧！因为彩虹是留给乐观人的。
告别失落吧！因为鸟鸣是歌唱乐观人的。
既然我们生活在这个世界上，同样天天的过，为什么不开心一点呢？失落的天空永远是灰沉的，为了那蔚蓝的天空，快乐的生活。朋友，请告别失落吧！
踏入小学之门，我结交了一位新“朋友”它非常讨厌，使我考试丢分，忘记带课本被老师骂……我已经很厌烦它，可是它还是对我纠缠不休，我怎样摆脱它呢？我绞尽脑汁也没有想出来。唉……算了，先向你诉一诉苦吧！
有一次考试，有一道应用题说让求孙子的年龄，结果这为“好朋友”让我点错了一个小数点使孙子的年龄比爷爷的年龄都大。妈妈看了以后捧腹大笑，我没面子极了。
从上次考试以后我下决心要和它“绝交”。可是没想到它依然与我形影不离。我写完作业，收拾完书包。妈妈亲切的对我说：“妞妞，检查书包不要忘记带课本。”我不耐烦的说：“知道了，烦不烦啊。”可是，我今天上语文课，我一看，糟了！没拿语文书。结果被老师狠批一顿。
我嘟着小嘴去找妈妈，妈妈笑着说；“你那个‘朋友’帮你不少忙呀！我气急了，便吼道：“我让你帮我解决问题，你……你却笑的这么开心，你还有没有一点同情心？你就好好嘲笑我吧！”妈妈说：“不是嘲笑，你想一想自己是不是哪里做的不好，你看你走了以后妈妈把你的屋子收拾干净，你一写完作业满屋都是你的书本和文具，妈妈天天给你说你听过没有呢？我低下了头，久久无语。的.确，我经常把妈妈的忠言当作耳旁风。妈妈又说：“以后要知道‘苦口良药利于病，忠言逆耳利于行’。”我惭愧地点点头。
上了中学，我知道了自制，自管。每天从早到晚，做每件事情之前我都会提醒自己，事情忙完之后我也记得会认真检查，渐渐的养成了良好的学习习惯。我已经摆脱了那为“朋友”的困扰和纠缠。值得庆贺吧！我再也不会交那样的朋友了。我只交像朋友一样的朋友——认真。
你们现在已经猜出来我曾经的那位朋友是谁了吧！它就是——马虎。在这里，我友好的向它说声再见！